第六单元 第13课 篇目 (一) 读书：目的和前提-【新课程学案】2026-2027学年高中语文必修上册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕黑塞《读书：目的和前提》展开，通过莎士比亚名言导入读书意义，衔接语言建构（字音字形、词语辨析、病句修改）、文本赏析（文脉架构、观点把握）、学考对接等模块，搭建从基础积累到深度理解的学习支架。 其亮点是分层落实核心素养，语言建构通过“熟悉·熟习”辨析、句式杂糅修改训练语言运用，文本分析中信息筛选、句子含意理解培养思维能力，拓展阅读《童年轶事》提升审美创造。教师可依托系统资源高效教学，学生能全面提升语文综合素养。

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智，增长知识，去除无知，提高素养，明辨是非，充实精神，变化气质。读书，几乎是每一个人都会有的经历，但为什么读书，怎样读书，去哪里读书? 德国作家黑塞对此有自己独到的认识，他的《读书：目的和前提》一定会让我们获得新的启迪。 导读 1 篇目(一)　 *读书：目的和前提 第13课 2 学习任务 1.理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。 2.理解文中重要句子的含意，把握文章的观点态度。 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 5 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) ài bá 暇 藉 戕 máo 痹 zhì 6 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指做一件事而力量不够，感到无可奈何。望洋，抬头向上看的样子。 2.一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。逸，安逸。 3.了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。 4.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 7 [语境活用]　 1.这些超级节目冠名权的门槛之高，已经足以让很多厂商_____________。  2.近视手术并非人人适宜，更不能_____________ ，如果不加以保护还是会出现视力回退的情况。  3.他很喜欢翻阅汽车杂志，对各厂牌的汽车_____________ ，是个标准的汽车迷。  参考答案：1.望洋兴叹　2.一劳永逸　3.了如指掌 8 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.熟悉·熟习 辨异同 二者都是动词，表示对事物了解得深透，但是二者的侧重点不同。“熟悉”指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理。“熟习”指掌握得很熟练或了解得很深刻，常用于技艺、学问、语言、知识等。 准运用 这位农业技师______果树栽培和防治病虫害的知识，我们有近二十年的交情了，彼此很______。 熟习 熟悉 9 2.领略·领悟 辨异同 二者都是动词，都有“了解，明白”的意思，但是二者的侧重点不同。“领略”着重指感性上的体验和欣赏。“领悟”则指对事物有认识、有体会，着重于理性上的了解，与“领会”“理解”近似。 准运用 他趁闲暇时间______了几处自然奇景，对人生有了进一步的______。 领略 领悟 10 3.息息相通·休戚相关 辨异同 二者都可表示关系密切，但是二者的侧重点不同。“息息相通”指呼吸相关联，形容关系密切。适用对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。含有利害一致、同甘共苦的意味。适用面比较窄，多指人、集团、国家等相互间的关系。 准运用 自然环境保护与人类的命运__________。只有在动物与人类之间，建立起__________的联系，才能使人与动物和谐共处。 休戚相关 息息相通 11 三、辨析修改病句 病句类型：句式杂糅 示例 真正的修养的目的，不在于提高这种或那种能力和本领，旨在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。 分析 “目的……旨在于……”句式杂糅，删去“旨”，保留“目的……在于……”的句式。 12 系统指导 句式杂糅是把两种不同的句法结构混杂在一种表达方式中。其错误表现，往往是在组织语言时，先选择了一种表达方式，中途转而用另一种表达方式，使语句具有一种似是而非的面孔。 13 1.常见句式杂糅类型 表时间 长达……之久 表意愿 本着……为原则 表限制 超过……以上 表被动 被(受)……所 表对象 对于……上 表原因 原因是……造成 (引起、作怪) 表决定 以……即可 表数量 高达……之巨 表事由 借口……为名 表目的 旨在以……为目的 表构成 有(包括、分)……组成 表范围 大多以……为主 表依靠 靠的是……取得的 14 另外，常见的杂糅形式还有：防止……不再……(防止……和……不再)，非……才行(非……不可和只有……才行)，需要……不可(需要……和非……不可)，从……为出发点(从……出发和以……为出发点)，大约……左右(大约……和……左右)，是由于……的结果(是由于……和是……的结果)，之所以……的原因(之所以……和……的原因)，供……之便(供……之用和以便……)，等等。 15 2.修改方法 应先熟悉常见的几种类型，遵循“先梳理再调整”的原则，就是先提取句子主干(主谓宾)，再将被糅合的两个语句梳理出来，选取最适合表达的某句作结构上的调整，或增或删个别词语，使语句通顺、规范和得体。 16 辨析下列句子的错误类型，并做修改。 1.如今中俄已建立了紧密的战略合作关系，本着互利共赢为原则，中俄双方是有巨大的能源合作空间的，只要双方抱着真诚的合作态度，中俄能源合作大有可为。 辨析：__________________________________________________ 即时训练 参考答案：“本着互利共赢为原则”句式杂糅，应改为“本着互利共赢的原则”或“以互利共赢为原则”。 17 2.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。 辨析：_________________________________________________ 参考答案：“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这一中心”或“以提高产品质量为中心”。 18 3.经过国家教学名师的指导下，哈工大力学学科青年教师在理论力学、材料力学等基础力学课程的教学实践中迅速成长。 辨析：_________________________________________________ 参考答案：“经过国家教学名师的指导下”句式杂糅，应改为“经过国家教学名师的指导”或“在国家教学名师的指导下”。 19 四、文学文化常识 随　笔 随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。随笔一般分为三种：记叙性随笔、议论性随笔和说明性随笔。通常篇幅短小，形式多样，抒情、叙事或评论不拘，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情。在写法上，写作者惯常用各种修辞手法曲折地传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽；往往旁征博引，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，富有“理趣”。 20 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 21 (一)作者简介 黑塞(1877—1962)，德国作家、诗人。他出生在德国，后迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有冯泰纳奖、诺贝尔文学奖、歌德奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。黑塞爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。 文本整体把握 22 (二)相关链接 黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的，这使得黑塞深深地陷入对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，提倡通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善。因此，他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中，作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 23 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容。) 参考答案：①自我完善，找到生活的意义　 ②获得真正的教养　 ③个性或人格(有爱和敬重)　 ④若干年后细读中国经典著作 24 任务(一)　筛选并整合文中信息 [明确任务]　筛选并整合文中信息是语文阅读的一项重要能力，尤其是在信息性文本阅读中。筛选信息时要明确所筛选信息的指向，整合信息时要注意整合信息的要求。 [任务落实] 1.黑塞认为获得“真正的教养”的“最重要的途径之一”是什么?这个途径对我们的人生有什么作用? 核心任务达成 25 参考答案：最重要的途径之一：研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。 作用：使我们对作品有了鲜活的意识和理解，感到满足和幸福；使我们领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系；使我们集中心智；使我们的人生变得越来越充实、高尚、有意义。 26 2.为什么作者认为获得教养必须以个性或人格的追求为前提? 参考答案：①作者的这一见解体现了以人为本的思想。文章指出，读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这一前提，是因为作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的 27 作用也会有误解。②作者建议读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时，要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。他认为一些人对阅读杰作不愿意花力气，下功夫，是因为没有正确认识到读书的目的，没有认识到自我修养的追求，因而也不会发现杰作的真正价值。 28 任务(二)　理解文中重要句子的含意 [明确任务]　赫尔曼·黑塞在文中的论述语言生动简明，但极富韵味，充满哲理。特别是某些重要语句，颇值得仔细揣摩体味。 29 [任务落实] 3.如何理解第4段“没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一”这句话? 参考答案：①作者运用排比手法，突出强调了阅读者在个性、人格上要具有一定的修养；②人在阅读时要有爱心，要有对知识的敬重和一定的人格修养。 30 4.怎样理解第8段“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话? 参考答案：如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。 31 5.黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”，又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”，这两句话是否矛盾? 参考答案：并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图，正是为了“精神和心灵的自我完善”，而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。 32 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 33 教材启悟 本文语言准确、简明、生动。 议论文的语言生动，可以增强论述的说服力和感染力。如“自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动”一句，作者用生动的语言，描述了阅读经典著作给人们带来的益处，从而有力地论述了中心论点。 专题讲座　论述性文本的语言赏析 34 系统指导 论述类文本的语言特色 1.语言风格 可以用如下词语概括表述：高屋建瓴(有理论高度，理论性强)、气势凌厉、逻辑缜密、娓娓道来、简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。 35 2.具体特点 语言 准确 概念使用准确；词语的运用准确，感情色彩恰当，定语、状语等修饰成分恰当。 语言 严密 判断和推理严密，逻辑性强；句式上多运用修饰成分多的长句，表达周密；结构严密，衔接过渡自然有条理。 语言 鲜明 表述明确，不模棱两可，尤其是论点的表述；态度明确，爱憎分明，不含糊不清。 36 续表 语言简练、概括 叙述事实时，不铺排渲染，因为议论文重在说理，以理服人，不细致地述说细节，否则会喧宾夺主。 语言形 象生动 适当运用修辞手法；注意语气变换，灵活运用各种句式(设问、反问、祈使、肯否定陈述、双重否定等)。 37 阅读下面的材料，完成后面的题目。 人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。那么，它的本质是什么?它究竟是魔鬼还是天使? 针对训练 38 从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长。技术哲学的奠基人恩斯特·卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。 39 既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安?在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取 40 代。工具的出现，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器的出现，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感。 再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型。这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说转型并非易事。从短期来说，人工智能必然 41 会给大部分人带来前所未有的巨大冲击。在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧。 但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会。任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来。人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂 42 的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想。不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。 (摘编自黄欣荣《人工智能对人类劳动的挑战及其应对》) 43 这则材料在论证语言上是如何体现严密性的?请简要说明。 解析：本则材料论证语言的严密性主要体现在结构严密和用语严密。 参考答案：①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密。 44 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 45 阅读导引：黑塞那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。《读书：目的和前提》和《童年轶事》一样，都运用第一人称，表达了黑塞对社会、对人生的思考，从中让我们感受到了灵性、睿智和纯粹。 46 几天以来，远处的树林已经闪烁着明朗的翠绿光彩，晴朗的天空中飘浮着轻柔的四月云，那片广阔的、尚未播种的棕色田地晶莹闪烁……在这温润和煦的气候里，万物都在期待萌发，充满梦幻和希望——幼芽向着太阳，云彩向着田野，嫩草向着和风。 47 从童年时代起，我就总是让自己的回顾同新开垦田地的气息和树林里嫩绿的新芽联结在一起，让自己回到春天的故乡，回到那些我已淡忘并且不理解的时刻去。我曾是一个十分顽皮而任性的孩童，记得某天半夜时分，我惊醒过来，听见父亲在和母亲说着什么。 “你听说布洛西的情况了吗?” “我已经去探望过他，”父亲回答说，“那孩子真是受尽了折磨。” “情况很严重吧?” “坏极了。你看着吧，春天来临时，他就要离开人世。死神已经爬到了他的脸上。” 48 “要不要让我们的孩子去看望看望他?也许会对他有些好处。”母亲问。 “随你的便吧，”父亲回答说，“这么点儿大的小孩懂得什么呢?” 双亲都已入睡，周围一片寂静，而我的心突然变得激动起来。父母的言语，我虽然似懂非懂，却像一枚果子落进水池而荡起的涟漪，那些圆圈急速而可怕地越转越大，我这不安的好奇心也为之颤动不已…… 49 我面前浮现出一个漂亮的孩子，他比我大一岁，个儿却比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我们的邻居和伙伴。那个阳光灿烂的秋天上午，木匠家的鹰从停车棚里逃走了，它正悠闲自在地停在对面的苹果树枝上，共有十来个人站在大街上仰头望着它，议论纷纷地商量着对策。我自己也不明白，究竟喜欢它被重新捉住，还是喜欢它远走高飞。不久，那只鹰松开树枝，猛烈地鼓动双翼，傲慢地在空中画了一个大圆形，便无声无息地飞向闪烁的蓝天。突然间，布洛西朝空中发出一声欢呼：“飞吧，飞吧，现在你又得到自由啦!” 50 当时，他那只可怜的乌鸦还活着，到处欢蹦乱跳的。有一次我向它伸出食指，开玩笑地说：“喂，约可波，咬吧!”于是它便啄了我的手指头。我火了，想揍它一顿以示惩罚。“是你自己亲口对它说‘咬吧’的!”布洛西紧紧抱住我嚷嚷着，向我说明那鸟儿丝毫也没有错处，并要我保证不对它施加报复。见我态度强硬，他便答应送我两只大苹果。不久，他家园子里的苹果树第一批果子成熟了，他真的送了我两只最大最红的苹果。 51 有一次布洛西奔跑得太热了，便脱去上装，躺卧在苔藓地上休息。当他侧转身子时，衬衫翻落到脖颈后面，我看见他雪白的肩上有一道长长的红色疤痕，吓了一跳。过去，我一向喜欢打听别人的倒霉事来取乐。但不知怎么搞的，这次我却不想打听，并且还装出一副什么也没看见的样子。然而那个巨大的伤疤让我非常难过，当初那伤口一定很痛，一定流了好多血……后来一到家我就取出我那把用最好的接骨木树干做的手枪，把它送给布洛西。 52 我们在小河对岸的枞树林里找小鹿，我想把岩石上那些还没有巴掌大的苔藓揭下一块来。但布洛西急忙阻止我说：“别，别动它们!这是天使走过森林时留下的足迹。”于是我们痴痴期待着，也许会有一位天使恰巧来到跟前。我们呆呆伫立着，整个森林死一般寂静，褐色的土地上洒落着明晃晃的斑斑驳驳的阳光。 不久到了冬天，布洛西开始卧病不起。我去看过他一两次，以后就不曾再去。这样又过了一段时间，布洛西离我越来越远，最后被我完全忘却了——直到今天晚上，我听见父亲对母亲说：“春天来时，他就要去了。”我这才想起了他。 53 第二天吃早饭时，母亲问我：“布洛西生病了，你不想去看看他吗?”我连忙回答说：“好的。”于是当天上午就去了他家。一会儿工夫，布洛西的母亲就拉着我的手站在二层楼一扇白色的门前了。这一双正在把我导向幽暗神秘而又充满恐怖的奇异环境中的手，在我看来，不是一双天使的手，就是一双魔鬼的手。我踌躇不安地站在门边，这时布洛西向我们转过脸来。 54 我细细瞧着他的脸，这脸膛狭长尖瘦，不过我没能看出那上面的死神。只见他脸上有一层柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又顺从的神色，他的目光让我产生了类似那次在寂静的枞树林中伫立倾听时的心情，那时我怀着强烈的欲望屏息静气地期待天使走过自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁边侧转身子。我忽然透过纽扣洞看见一丝红色的痕迹，这就是肩上那块大伤疤，我忍不住大声啼哭起来…… 55 我最后一次去看他时，布洛西双目紧闭躺在床上，发出轻轻的呻吟。他的脸由于痛苦而歪扭着。他的眼睛大大的，已经变了样。他看着我时，那目光显得陌生而又冷淡。当天下午，他母亲给他讲起故事来，他听着听着就昏昏沉沉地睡着了，他那微弱的心跳动得越来越慢，终于完全停止了。 那天我一直想着布洛西，我不知道他那肩上有着大伤疤的瘦瘠身躯是否还躺在隔壁的房子里，我丝毫也没有听说埋葬的事，也没有看到埋葬他。 56 很长一段时期内，我脑子里尽想着这件事，直至已故者的身形在我的记忆里逐渐遥远，逐渐消失。后来，春天突然早早降临了，黄色、绿色的鸟儿飞过山头，花园里散发出草木的香味，栗树正在慢慢发芽，探出柔软卷曲的嫩叶。一道道水沟边，金黄色的花朵在肥壮的茎秆上展现着灿烂的笑容。 (选自《温馨的摇篮——世界散文精品大观》，有删改) 57 [亮点赏析] 1.比喻恰当。文章以“果子落进水池而荡起的涟漪”这一比喻，表明父母的谈话对“我”的心理产生的影响，巧妙地引出下文“我”与布洛西交往的回忆。 2.描写传神。布洛西的房间“幽暗神秘”，他母亲的手“不是一双天使的手，就是一双魔鬼的手”，这些描写形象地刻画出“我”探望布洛西时的复杂心理。 58 3.语言有力。文章的语言纯净而又精准，如写鹰的“悠闲自在”、乌鸦的“欢蹦乱跳”、栗树“探出柔软卷曲的嫩叶”等，表现了作者高超的写作功力。 59 课时跟踪检测 60 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~5题。 对于中学生而言，好习惯有两种，即阅读的习惯和写日记的习惯。一旦养成，终身受益。这里只说一说写日记的好处。 每个人都只有一次人生，你如果热爱人生，就一定会无比珍惜自己的经历，珍惜其中的欢乐和痛苦，因为它们是你真正拥有的东西。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 令人遗憾的是，这一切会不可避免地随着时间的流逝而失去(　A　)，很多人会选择用摄影和录像保存生活中的若干场景。(　B　)，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好地留住自己经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，往事便__①__，仿佛刚刚发生。  人活在世上，(　C　)，比如，上学时和同学交往，而且要过内心生活。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你读到了一本使你感动的书，你看到了一片使你淘醉的风景，你遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿或者不能对别人说的感受，与其把它们锁进灵魂秘室，不如用笔对自己说。当你这样做的时候，你既是在写日记，同时也就是在过内心生活了。有的人只习惯于与别人共处，和别人说话，自己对自己却__②__，一旦独处就难受得要命。然而，人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能遂渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 我们在人世间不能没有朋友，真正的友谊使我们在困难时得到帮助，在痛苦时得到慰藉。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你的最忠实的朋友。没有人——包括你最亲密的朋友——是你的专职朋友，唯有日记可以说是。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却能随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①_____________ 　② _____________ 解析：①处，根据“通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，往事便……仿佛刚刚发生”可知，此处应填形容往事清晰如在眼前的情景的成语，因此可填“历历在目”。历历在目：表示远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 清清楚楚地重现在眼前。②处，根据原文“有的人只习惯于与别人共处，和别人说话，自己对自己却……，一旦独处就难受得要命”可知，这里是说“有的人”和自己没有话可说，因此可填“无话可说”。无话可说：表示没有话可以说。 参考答案：①历历在目　②无话可说 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 解析：①“陶醉”表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，这里指看到一片令自己可以沉浸其中的风景。应将“淘醉”改为“陶醉”。②“密室”指用于秘密活动的房间，房间多为密闭。这里指将心中那些不愿或者不能对别人说的感受封锁进灵魂私密的地方。应将 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 “秘室”改为“密室”。③“逐渐”表示渐渐，语境是说人要学会自己与自己交流，才能渐渐形成一个有深度的内心世界。应将“遂渐”改为“逐渐”。 参考答案：①“淘醉”改为“陶醉”；②“遂渐”改为“逐渐”。(或“秘室”改为“密室”) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 解析：A处，根据前文所说的人的经历都会随着时间流逝而失去，以及后文“很多人会选择用摄影和录像保存生活中的若干场景”可知，本处应填引出人们为了留住经历而采取行动的心理活动，因此可填“为了留住经历(它们)”。B处，根据前文“很多人会选择用摄影和录像保存生活中的若干场景”和后文“文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好地留住自己经历的办法”可知，本处是在将文字与 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 摄影和录像进行比较，因此可填“与图像相比”。C处，根据后文“比如，上学时和同学交往，而且要过内心生活”可知，本处应填“而且”的关联词“不但”引导的句子，内容上要涵盖“与同学交往”且与“内心生活”相对，即“外部生活”，因此可填“不但要过外部生活”。 参考答案：A.为了留住它们　B.与图像相比　 C.不但要过外部生活 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.画波浪线的句子既说“所有的朋友”，又说还有“特殊的朋友”，这句话前后是否自相矛盾?请简述理由。 解析：根据前文提到的“真正的友谊”可知，“所有的朋友”指的是现实生活中的朋友，可以帮助我们，安慰我们，但却不能总是专注于我们；而“特殊的朋友”指的是日记，根据“而日记却能随时听从你的召唤”可知，它可以随时记录我们的心情和经历，成为我们最忠实的倾听者，是由我们主导操控的。两者含义不同，属于不同的范畴，因此并不矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案：不矛盾。“所有的朋友”指的是生活中与我们交往的其他人，而“特殊的朋友”指的是日记，日记扮演的是独特的角色，是专职的朋友。两者含义不同，范畴不同，因此不矛盾。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.下列各句中的破折号，和文中破折号的作用不相同的一项是 (　 ) A.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 B.早些定了亲，也许不会出这岔子?——商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法——可是林大娘又在打呃了，咳，她这病! √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C.这种表达热情的方式——为死者缝好衣服上的破洞——正表现了农民的纯朴的思想感情，而不是知识分子的感情。 D.夏洛克，人家都以为——我也是这样想——你不过故意装出一副凶恶的姿态，到了最后关头，就显出你的仁慈恻隐来。 解析：文中破折号和A、C、D三项破折号的作用都表示解释内容或补充说明，只有B项表示话题的转换。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字，完成6~10题。 材料一： 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗?不错，读得 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。 (摘自黑塞《读书：目的和前提》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 材料二： 记者：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响? 魏玉山：邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。 黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也鱼龙混杂、泥沙俱下。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，让人能沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地去思考去认识自己与世界。可以说，一个爱好读书的人，他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性客观的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》?怎么写有关《庄子》的书?很简单，翻着《辞源》《辞海》，一边查一边研究。这样就把读书变成了一个自我提高和塑造的过程。 记者：读书对于一个社会而言，有怎样的意义? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 王蒙：社会文明程度会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些。 黄志坚：读书关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为社会经济发展提供有力支撑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 魏玉山：书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体，读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具，读书是一个民族文化创新、科技创造的前提，全民阅读为文化、科技的创新创造奠定了群众基础与知识基础。 记者：您认为，怎样的书算得上一本好书? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 黄志坚：什么是好书?作为读者，当然必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二看作者的知名度和专业性；三看出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和价格。作为我个人，因为我是从事出版工作的，我认为一本“好书”的标准，应该是“两个效益相统一”的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒传》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是好书。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。正如一个人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。 (摘编自《书香悦性灵 典籍正人心——“世界读书日”三人谈》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (　 ) A.黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光，认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活。 B.花力气、下功夫阅读杰作，常常不像阅读时髦读物那样适合口味、带有刺激，却能学会真正意义上的阅读。 C.互联网迅猛发展的时代，信息爆炸式增长，而读书能让读者沉静下来，深度思考，更能提高汲取知识的效率。 D.魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识和改善人的精神世界，也可以为社会经济发展提供支持。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：A项，黑塞只是否定“泡咖啡馆和舞池更能接近真正的生活”的观点，并非说“只有读古代哲人和诗人的作品”才是接近生活的唯一途径。C项，“读书”“更能提高汲取知识的效率”错，原文是说“互联网飞速发展”使“知识汲取效率迅速提高”。D项，“也可以为社会经济发展提供支持”错，由原文可知，只有黄志坚提到读书可以“为社会经济发展提供有力支撑”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 (　 ) A.读书太多可能有害，但黑塞认为尽管读书有害、会危及生活，仍然不反对任何人倾心于书，仍提倡人们阅读。 B.王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典，虽然在阅读过程中有些费劲，但却有助于改善人的精神世界。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C.读书可以提高社会文明程度，推动社会可持续发展，全民阅读则为文化、科技的创新创造奠定扎实的基础。 D.“好看”“有用”是读者评价书的好坏的重要标准，同时，这也是出版者在出版图书时所极力追求的目标。 解析：原文“尽管如此”中的“如此”是指“读书太多可能有害”，并不能等同为选项中的“黑塞认为尽管读书有害、会危及生活”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8.根据材料内容，下列各项中属于“读书的社会意义”话题的一项是 (　 ) A.读书会让人与人之间增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少与人为恶的不良风气。 B.政府在义务教育阶段加大对阅读的指导和推动力度，爱读书从娃娃抓起，培养良好的阅读习惯。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C.许多学校致力于建设智慧校园，搭建数字阅读平台，推进数字化阅读发展，为学生阅读带来新体验。 D.互联网时代，媒体要注重深度思考、理智讨论，积极引导和推动网络媒体受众形成读书的意愿。 解析：A项属于“读书的社会意义”话题范围，B、C、D三项各属于培养阅读习惯、搭建阅读平台、营造阅读氛围的举措。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.材料二是一篇访谈，请结合这则访谈的特点，谈谈拟定访谈提纲应注意哪些问题。 参考答案：①应围绕社会普遍关注的问题进行访谈，提出的问题要明确、具体。如材料二围绕“读书”提出了三个问题：读书对个人的影响，读书对社会的意义，好书的标准。②各问题之间要有层次性，逻辑要清晰。如材料二前两个问题谈的是读书的意义，最后一个问题谈的是好书的标准，从个人到社会，从意义到标准，逐层深入，逻辑清晰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10.学校图书馆要购买一批新书，向同学们征询购买建议。请结合材料，提出你的购书建议。 参考答案：①重视内容和品质：内容要有吸引力，能提供师生需要的知识和技能，对人的心灵和精神产生积极影响；语言精美，内容深刻，观点新颖。②重视外在因素：作者和出版社的知名度，图书的质量和价格。③兼顾不同的爱好和需求：老师和学生的需求不同，学科之间的需求不同，低年级和高年级之间的需求不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 93 1.狭隘( ) 2.跋涉( ) 3.闲_____ (xiá) 4.慰_____ (jiè) 5.麻_____ (bì) 6. _____害(qiāng) 7.卷帙( ) 8.时髦( ) $