4.1课时2　走进文化生活，撰写调查报告——家乡文化生活现状调查-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

本高中语文讲义以“家乡文化生活现状调查”为核心，构建“确定主题—学习方法—实践调查—撰写报告”的学习支架：先引导选择文化遗产保护等主题，再通过《调查的技术》掌握调查方法，接着实践补充传统节日调查表，最终按规范结构（标题、前言、主体、结尾）撰写调查报告。 该资料以任务驱动融合文化与实践，通过填写元宵节、重阳节等传统节日习俗培养文化自信，结合调查技术学习与报告撰写提升语言运用和逻辑思维。课中提供调查模板与写作框架助力教学，课后可作实践指导与报告修改参考，强化知识内化。

课时2　走进文化生活，撰写调查报告——家乡文化生活现状调查 学习目标 1.了解家乡的传统文化及其文化生活现状，掌握熟练的调查流程和方法。 2.掌握调查报告的写作形式，撰写合乎要求的调查报告。 任务解读 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等具有农耕特质、民族特色、地域特点的物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。这些既是乡村独特的文化标识，也承载着人们的文化乡愁。 活动一｜通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状 【活动预设】　 　　（一）确定家乡文化生活调查主题 开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。 下面的题目可供参考： 　　①家乡文化遗产保护传承情况调查 　　②家乡群众性业余文化活动调查 ③家乡图书室藏书与借阅情况调查 ④家乡商家招牌体现的商业文化调查 ⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查 　　（二）阅读《调查的技术》，掌握调查技术 毛泽东一生都非常重视调查，他认为不作正确的调查就没有发言权。文本就调查的技术作了比较全面的概述：首先讲了开展调查的方法，接着讲调查的对象选择、数量，调查前的提纲准备，还强调了调查需躬行、深入、亲自记录。为调查者指明了方向。 【活动实施】　 1.关于传统节日，你了解多少？请组建小组，分工合作进行调查，为下面“传统节日调查表”补充出相关内容。（见教材P73“家乡文化生活现状调查”第1段） 传统节日调查表 传统习俗或节日 时间 习俗 春节 农历正月初一 熬年守岁 元宵节 看灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜 清明节 农历二十四节气中的“清明”，公历4月5日左右 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟 七夕节 穿针乞巧 中秋节 农历八月十五 重阳节 农历九月初九 腊八节 农历腊月初八 喝腊八粥 活动二｜根据调查资料和收集数据，撰写调查报告 【活动预设】　 　　1.调查报告的特点 　　2.调查报告的类型 　　3.调查报告的文体结构 调查报告由标题和正文两部分组成。标题一般冠以“关于……的调查”或“……的调查报告”。正文由前言、主体、结尾三部分组成。 （1）前言：就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的起因、目的、对象、经过、时间、方式和结果等。这样做，有利于叙述展开和读者理解整个调查报告的内容。 （2）主体：调查报告中关于事件的叙述和议论主要在这部分，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要采取纵式、横式和对比三种结构形式。 （3）结尾：或是总结全文，深化主题；或是展望未来，提出希望；或是归纳主题，强调意义。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。 【活动实施】　 　　2.请你查阅相关资料并作实地考察，针对家乡现阶段的新农村建设，撰写一份调查报告。要求：资料详实，有结论性的表述，能够充分展示家乡近年来的经济与文化生活。（见教材P73“家乡文化生活现状调查”第1段） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $