精品解析：黑龙江省大庆市肇源县2025-2026学年八年级上学期12月期末考试化学试题

2025-2026学年度上学期期末初三年级质量检测 化学试题 考生注意： 1.本试卷分为化学卷、物理卷两部分。答题前，考生须将自己姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形区域内。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔签字笔在答题卡相应位置作答。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.考试时间120分钟，总分150分。 化学可能用到的相对原子质量：H-l C-12 O-16 K-39 I-127 化学卷（70分） 一、选择题（15个小题，以下各题，只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船成功发射，近30次飞行任务，百分之百的成功率，向世界展示着中国航天人的智慧与力量。下列研究不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 精准对接的雷达技术 C. 高能的推进燃料 D. 航天员出舱的铠甲 2. 下列图示的实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 氧气验满 C. 液体加热 D. 量9.5mL液体 3. 厨房里发生的下列变化中，是物理变化的是 A. 水果腐烂 B. 燃气燃烧 C. 菜刀生锈 D. 开水沸腾 4. 下列物质的用途错误的是 A. 稀有气体用于制霓虹灯 B. 氮气填充食品包装袋 C. 氧气用于动植物呼吸 D. 氦气用于制造化肥 5. 下列关于分子、原子、离子的说法正确的是 A. 原子可以构成分子，不能直接构成物质 B. 离子中核电荷数一定等于电子数 C. 原子核的质量约等于原子的质量 D. 分子是由原子、离子构成的 6. 下列有关叙述、对应的符号表达式、所属的基本反应类型都正确的是 A. 硫在氧气中燃烧 氧化反应 B. 拉瓦锡探究空气成分 化合反应 C. 工业制氧气 分解反应 D. 碳在氧气中燃烧 化合反应 7. 以下是四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 A. ①在化学反应中易得到电子 B. ②④属于同种元素 C. ③的最外层上有1个电子 D. ④是镁离子的结构示意图 8. 宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一、下列对宏观事实微观推理正确的是 A. 6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子间的间隙变小 B. 墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子随温度的改变而改变 C. 水与氧气属于不同物质，是因为它们的状态不同 D. 物质热胀冷缩，是因为分子在不断地运动 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 10. 农作物的种子经过发酵，蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”。乙醇的分子结构如图所示，则下列叙述错误的是 A. 乙醇是由三种元素组成的 B. 乙醇分子中含有8个原子核 C. 乙醇分子中碳、氢、氧原子个数比为2:6:1 D. 乙醇中氢元素的质量分数最小 11. 学会对化学反应中有关质量变化的分析和图像描述，是一种自我学习的能力。例如向一定量过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，请分析反应过程中相关物质的质量变化，下列图像描述正确的是 A B. C. D. 12. 实验室中，区分下列各组物质的方法均不正确的是 选项 需区分的物质 方法1 方法2 A 氧气和空气 分别插入燃着的小木条 分别通入石灰水中，观察现象 B 木炭粉和二氧化锰粉末 取样，分别放在坩埚上灼烧 取样，分别加入试管中，再加入过氧化氢溶液，观察现象 C 氧气和二氧化碳 加入澄清石灰水 观察颜色 D 食盐和白糖 品尝味道 加水溶解 A. A B. B C. C D. D 13. 美国科学家将铅和氮的原子对撞，获得了一种质子数与中子数之和为293、核电荷数为118的超重原子。该超重原子的原子核内的中子数与核外电子数之差为 A. 57 B. 59 C. 61 D. 293 14. 下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI；②I2；③HIO；④X；⑤NaIO4则根据这种排列规律，X不可能 A. I2O4 B. KIO3 C. AgI D. I2O5 15. 用如图所示的装置进行水的电解实验，以下描述正确的是 ①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1； ②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子直接构成的。 A. 只有①③④ B. 只有②④⑤ C. 只有①②③④ D. 只有①②③④⑤ 二、填空题（3个小题，每空1分，共16分） 16. 按要求完成下列题目。 （1）写出下列符号含义 ①：____________； ②Fe的宏观意义：______、______。 （2）请用化学用语填空： ①保持氮气化学性质的最小粒子是______； ②2个铵根离子：______； ③写出硫化亚铁并标出铁元素化合价______。 17. 如图是氢气在氯气中燃烧的微观示意图，请回答问题： （1）此变化微观实质是：在点燃的条件下，氯分子分解成氯原子，______，每1个氢原子和______结合成1个氯化氢分子。 （2）此变化前后没有发生改变的粒子是______（填粒子符号）。 （3）已知原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为akg，氯元素的相对原子质量为b，则该元素的一个原子的质量为______（填字母）。 A. kg B. kg C. kg D. kg 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题： （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，该元素原子的核外电子数为______，其中132.9表示的是______。 （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的有__________。 A. 原子序数Z＞Y B. 核外电子数：X=Y C. Y和Z处于同一周期 （3）X和Y的化学性质______（填“相似”或“不相似”）。如果图中的丙是Y元素的原子结构示意图，该元素的原子在化学反应中容易______（填“失去”或“得到”）电子，该元素和质子数为17的元素形成化合物的化学式为______。 三、实验题（2个小题，每空1分，共18分） 19. （一）某兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：a：______。 （2）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是______，该反应的符号表达式为______。 （3）小婷的下列制取和收集氧气操作正确的有______（填字母）。 A. 将试剂用纸槽装入试管中 B. 收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 C. 等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 D. 待集气瓶充满氧气，将集气瓶移出水面再盖好玻璃片 E. 将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气 （4）通常状态下，氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，极易溶于水形成盐酸。浓硫酸是一种常见的干燥剂，可以吸收气体中的水蒸气，用如图所示装置收集一瓶干燥的氯化氢。装置的导管按气流方向连接的顺序是：气体→_____→_____→_____→_____→e（填字母）。 （二）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应 （5）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是_________。 （6）写出丙实验中的实验现象：_________。 （7）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是______。 20. 实验课上，同学们做了电解水的实验： （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是________。 （2）写出电解水的文字表达式______。 （3）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气（Cl₂）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气； 假设2：氢气和氧气； 假设3：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到______的气体，试管b收集到______的气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______ 【反思与评价】 （4）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液，通过实验可证明水是由______组成的。某城市住宅饮用水的处理过程如图所示： （5）步骤①的网格净水原理类似于步骤______（填“②”“③”或“④”等序号）。 四、计算题（1个小题，共5分） 21. 碘元素对青少年智力发育影响较大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（）。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答问题： 加碘食盐 成分：NaCl 含碘：20mg/kg 重量：500g 食用注意：勿长时间加热 保存：防潮、放阴凉处 （1）每袋该食盐中碘元素的质量为______mg。 （2）计算107g碘酸钾中含氧元素的质量（写计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末初三年级质量检测 化学试题 考生注意： 1.本试卷分为化学卷、物理卷两部分。答题前，考生须将自己姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形区域内。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔签字笔在答题卡相应位置作答。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.考试时间120分钟，总分150分。 化学可能用到的相对原子质量：H-l C-12 O-16 K-39 I-127 化学卷（70分） 一、选择题（15个小题，以下各题，只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1. 2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船成功发射，近30次的飞行任务，百分之百的成功率，向世界展示着中国航天人的智慧与力量。下列研究不属于化学范畴的是 A. 发电能力超强的太阳能电池材料 B. 精准对接的雷达技术 C. 高能的推进燃料 D. 航天员出舱的铠甲 【答案】B 【解析】 【详解】A、发电能力超强的太阳能电池材料，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； B、精准对接的雷达技术属于物理学研究范畴，符合题意； C、高能的推进燃料，燃料的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； D、航天员出舱的铠甲，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，不符合题意； 故选：B。 2. 下列图示实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 氧气验满 C. 液体加热 D. 量9.5mL液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯会引起失火，造成危险，故A操作错误； B、验满氧气的方法的是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，B中把木条伸入集气瓶中，故B操作错误； C、给试管里的液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出，试管与桌面成约45°角，加热时，先预热再集中加热，故C操作正确； D、为了减小误差，选取的量筒的量程要比量取的液体体积大，且最接近的，量取9.5mL液体，应选10mL量筒，D中选用100mL量筒，故D操作错误。 故选C。 3. 厨房里发生的下列变化中，是物理变化的是 A. 水果腐烂 B. 燃气燃烧 C. 菜刀生锈 D. 开水沸腾 【答案】D 【解析】 【详解】A、水果腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、燃气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，不符合题意； D、开水沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选D。 4. 下列物质的用途错误的是 A. 稀有气体用于制霓虹灯 B. 氮气填充食品包装袋 C. 氧气用于动植物呼吸 D. 氦气用于制造化肥 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯，不符合题意； B、氮气的化学性质不活泼，可填充食品包装袋，防止食品与氧气接触而腐败，不符合题意； C、氧气能供给动植物呼吸，这是氧气的重要用途之一，不符合题意； D、氦气不能用于制造化肥，通常是利用氮气等经过一系列化学反应来制造化肥，符合题意。 故选：D。 5. 下列关于分子、原子、离子的说法正确的是 A. 原子可以构成分子，不能直接构成物质 B. 离子中核电荷数一定等于电子数 C. 原子核的质量约等于原子的质量 D. 分子是由原子、离子构成的 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子既可以构成分子，如氧原子构成氧分子，也能直接构成物质，如金属铁由铁原子直接构成，此选项错误； B、离子是原子得失电子形成的，核电荷数（质子数）与电子数不相等（阳离子：核电荷数 > 电子数，阴离子：核电荷数 < 电子数），此选项错误； C、原子的质量主要集中在原子核上（电子质量极小，可忽略），因此原子核的质量约等于原子的质量，此选项正确； D、分子是由原子构成的，离子不能构成分子（离子直接构成离子化合物），此选项错误。 故选：C 6. 下列有关叙述、对应的符号表达式、所属的基本反应类型都正确的是 A. 硫在氧气中燃烧 氧化反应 B. 拉瓦锡探究空气成分 化合反应 C. 工业制氧气 分解反应 D. 碳在氧气中燃烧 化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，，符号表达式正确，但 “氧化反应” 不是基本反应类型，此反应由两种物质只生成一种物质，基本反应类型应为化合反应，此选项错误； B、磷燃烧的符号表达式和基本反应类型均正确，但拉瓦锡的实验使用的是汞，不是磷，此选项错误； C、工业制氧气的方法是分离液态空气（物理变化），而分解制氧气是实验室方法，此选项错误； D、碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，，符号表达式正确，此反应由两种物质只生成一种物质，基本反应类型为化合反应，此选项正确。 故选：D。 7. 以下是四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 A. ①在化学反应中易得到电子 B. ②④属于同种元素 C. ③的最外层上有1个电子 D. ④是镁离子的结构示意图 【答案】B 【解析】 【详解】A、①最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到电子，不符合题意； B、②④核内质子数不同，它们不属于同种元素，符合题意； C、③表示的粒子最外层有1个电子，不符合题意； D、核内质子数大于核外电子数的粒子是阳离子，所以④表示的是镁离子，不符合题意。 故选B。 8. 宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一、下列对宏观事实的微观推理正确的是 A. 6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子间的间隙变小 B. 墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子随温度的改变而改变 C. 水与氧气属于不同物质，是因为它们的状态不同 D. 物质热胀冷缩，因为分子在不断地运动 【答案】A 【解析】 【详解】A、6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子之间有间隙，在加压时，间隙变小，选项A正确； B、墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子在不断地运动，花香的微粒不断运动而分散到周围，选项B错误； C、水与氧气属于不同物质，是因为它们的分子构成不同，水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的，选项C错误； D、物质热胀冷缩，物质的三态变化，是分子间的间隔发生变化，不是因为分子在不断地运动，选项D错误。 故选：A。 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 受污染的空气，碳酸饮料 【答案】C 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，因此属于纯净物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误； B、矿泉水、河水都含有多种物质，属于混合物，故选项错误； C、二氧化碳属于纯净物，澄清石灰水属于混合物，故选项正确； D、受污染的空气中含有多种物质，属于混合物，碳酸饮料中含有多种物质属于混合物，故选项错误。 故选：C。 10. 农作物的种子经过发酵，蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”。乙醇的分子结构如图所示，则下列叙述错误的是 A. 乙醇是由三种元素组成的 B. 乙醇分子中含有8个原子核 C. 乙醇分子中碳、氢、氧原子个数比为2:6:1 D. 乙醇中氢元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，乙醇是由C、H、O三种元素组成的，不符合题意； B、由图可知，一个乙醇分子中含2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，每个原子含1个原子核，因此一个乙醇分子中含有9个原子核，符合题意； C、由图可知，乙醇分子中碳、氢、氧原子个数比为2：6：1，不符合题意； D、由图可知，乙醇的化学式为：，其中碳、氢、氧元素质量比为：，氢元素质量所占比例最小，因此氢元素的质量分数最小，不符合题意。 故选：B。 11. 学会对化学反应中有关质量变化的分析和图像描述，是一种自我学习的能力。例如向一定量过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，请分析反应过程中相关物质的质量变化，下列图像描述正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、一定量过氧化氢中加入3g二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，水的质量增加，且过氧化氢溶液中含有水，反应完全后，水的质量不变，图像描述错误； B、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，催化剂在反应前后，质量不变，图像描述正确； C、过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，反应完全后，生成氧气的质量保持不变，图像描述错误； D、过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，过氧化氢质量减少，直至质量为0，图像描述错误； 答案：B。 12. 实验室中，区分下列各组物质的方法均不正确的是 选项 需区分的物质 方法1 方法2 A 氧气和空气 分别插入燃着的小木条 分别通入石灰水中，观察现象 B 木炭粉和二氧化锰粉末 取样，分别放在坩埚上灼烧 取样，分别加入试管中，再加入过氧化氢溶液，观察现象 C 氧气和二氧化碳 加入澄清石灰水 观察颜色 D 食盐和白糖 品尝味道 加水溶解 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、方法1：分别插入燃着的小木条，氧气具有助燃性，能使木条燃烧得更旺，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，现象不同，可以鉴别，正确； 方法2：分别通入石灰水中，观察现象，氧气通入石灰水中无明显现象，空气中虽然含二氧化碳，但是二氧化碳的含量很少，通入石灰水中，短期内现象不明显，无法鉴别，错误。 不符合题意； B、取样，分别在坩埚上灼烧，木炭粉燃烧生成二氧化碳，黑色固体逐渐消失，二氧化锰粉末不反应，无明显变化，现象不同，可以鉴别，正确； 方法2：取样，分别加入试管中，再加入过氧化氢溶液，观察现象，向木炭粉中加入过氧化氢溶液，无明显现象，向二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，现象不同，可以鉴别，正确。 不符合题意； C、方法1：加入澄清石灰水，氧气中加入澄清石灰水无明显现象，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以鉴别，正确； 方法2：氧气和二氧化碳均是无色的，观察颜色无法区分，错误。 不符合题意； D、方法1：实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，错误； 方法2：加水溶解，食盐和白糖均能溶于水，现象相同，无法鉴别，错误。 符合题意。 故选D。 13. 美国科学家将铅和氮的原子对撞，获得了一种质子数与中子数之和为293、核电荷数为118的超重原子。该超重原子的原子核内的中子数与核外电子数之差为 A. 57 B. 59 C. 61 D. 293 【答案】A 【解析】 【详解】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数。因此，该超重原子的核电荷数=核外电子数=118，则该超重原子核内的中子数与核外的电子数之差为(293-118)-118=57，故选A。 14. 下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI；②I2；③HIO；④X；⑤NaIO4则根据这种排列规律，X不可能 A. I2O4 B. KIO3 C. AgI D. I2O5 【答案】C 【解析】 【分析】化合物中各元素化合价代数和为零，①KI中，钾元素化合价为+1价，则其中碘元素的化合价为-1价；②I2中碘元素的化合价为0价；③HIO中氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则碘元素的化合价为+1价；⑤NaIO4中，钠元素的化合价为+1价，设其中碘元素的化合价为x，+1+x+（-2）×4=0，解得x=+7。说明碘元素的化合价的化合价依次升高，X中碘元素的化合价位于+1~+7之间。 【详解】A、I2O4中氧元素的化合价为-2价，设碘元素的化合价为y，则2y+（-2）×4=0，解得y=+4，符合规律； B、KIO3中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设碘元素的化合价为z，则+1+z+（-2）×3=0，解得z=+5，符合规律； C、AgI中，银元素的化合价为+1价，则碘元素的化合价为-1价，不符合规律； D、I2O5中，设碘元素的化合价为a，则2a+（-2）×5=0，解得a=+5，符合规律； 故选C。 15. 用如图所示的装置进行水的电解实验，以下描述正确的是 ①甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1； ②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子直接构成的。 A. 只有①③④ B. 只有②④⑤ C. 只有①②③④ D. 只有①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①电解水正氧负氢，氢二氧一，由图可知，甲试管中产生的气体较多为氢气、乙试管中的气体为氧气，所以甲乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1，正确； ②在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，甲管中产生的气体较多，是氢气，甲试管和电源的负极相连，乙管中产生的气体较少，是氧气，乙试管和电源的正极相连，错误； ③甲试管内产生的气体是氢气，氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰，正确； ④乙试管内产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确； ⑤电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，错误。 故正确的只有①③④。 故选A。 二、填空题（3个小题，每空1分，共16分） 16. 按要求完成下列题目。 （1）写出下列符号的含义 ①：____________； ②Fe的宏观意义：______、______。 （2）请用化学用语填空： ①保持氮气化学性质的最小粒子是______； ②2个铵根离子：______； ③写出硫化亚铁并标出铁元素化合价______。 【答案】（1） ①. 一个镁离子带2个单位正电荷 ②. 铁元素 ③. 铁这种物质（或铁单质） （2） ①. ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 ①是镁离子的符号，其中 “2+ ” 表示一个镁离子带2个单位的正电荷，所以该符号的含义是一个镁离子带2个单位正电荷； ② Fe的宏观意义：属于金属元素符号，宏观上既可以表示铁元素，也可以表示铁这种物质（或铁单质）； 【小问2详解】 ①保持氮气化学性质的最小粒子：物质的化学性质由构成它的最小粒子保持，氮气是由氮分子构成的，因此保持其化学性质的最小粒子是； ②铵根离子的符号为，表示多个离子时，在离子符号前加上相应数字即可，所以2个铵根离子表示为； ③硫化亚铁中，硫元素显−2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，铁元素显+2价，化合价需标在元素符号正上方，因此硫化亚铁标注铁元素化合价为。 17. 如图是氢气在氯气中燃烧的微观示意图，请回答问题： （1）此变化的微观实质是：在点燃的条件下，氯分子分解成氯原子，______，每1个氢原子和______结合成1个氯化氢分子。 （2）此变化前后没有发生改变的粒子是______（填粒子符号）。 （3）已知原子核内有6个质子和6个中子一种碳原子的质量为akg，氯元素的相对原子质量为b，则该元素的一个原子的质量为______（填字母）。 A. kg B. kg C. kg D. kg 【答案】（1） ①. 氢分子分解成氢原子 ②. 1 个氯原子 （2）H、Cl##Cl、H （3）B 【解析】 【小问1详解】 此变化的微观实质是：在点燃的条件下，氯分子分解成氯原子，氢分子分解成氢原子，每 1 个氢原子和1 个氯原子结合成 1 个氯化氢分子。 【小问2详解】 化学变化的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，此变化前后没有发生改变的粒子是H、Cl。 【小问3详解】 相对原子质量的定义为：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比。 设氯元素的一个原子的质量为x，已知原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为a kg，氯元素的相对原子质量为b，根据相对原子质量的定义，则有：，解得。 故选B 。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题： （1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，该元素原子的核外电子数为______，其中132.9表示的是______。 （2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的有__________。 A. 原子序数Z＞Y B. 核外电子数：X=Y C. Y和Z处于同一周期 （3）X和Y的化学性质______（填“相似”或“不相似”）。如果图中的丙是Y元素的原子结构示意图，该元素的原子在化学反应中容易______（填“失去”或“得到”）电子，该元素和质子数为17的元素形成化合物的化学式为______。 【答案】（1） ①. 55 ②. 相对原子质量 （2）AC （3） ①. 相似 ②. 失去 ③. 【解析】 【小问1详解】 在原子中，在数值上，原子序数=质子数，质子数=核外电子数，根据元素周期表的信息可知，铯元素原子序数为55，所以铯元素原子的核外电子数为55；根据元素周期表可知，其中132.9表示的是相对原子质量；故应填写：55；相对原子质量； 【小问2详解】 A、根据元素周期律：同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加。所以原子序数：Z＞Y，故选项A正确； B、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，X、Y不是同种元素，质子数不相等，在原子中，质子数=核外电子数，电子数不相等，故B错误； C、根据元素周期律：同一横行的元素属于同一周期，所以Y和Z同周期，故C正确。 故选AC； 小问3详解】 X和Y属于同一族，化学性质相似；图中的丙是Y元素的原子结构示意图，该原子的最外层电子数为3，少于4，该元素的原子在化学反应中容易失去电子；该元素是铝元素，化合价为+3价，质子数为17的元素是氯元素，化合价为-1价，形成化合物的化学式为。故应填写：相似；失去；。 三、实验题（2个小题，每空1分，共18分） 19. （一）某兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：a：______。 （2）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是______，该反应的符号表达式为______。 （3）小婷的下列制取和收集氧气操作正确的有______（填字母）。 A. 将试剂用纸槽装入试管中 B. 收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 C. 等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 D. 待集气瓶充满氧气，将集气瓶移出水面再盖好玻璃片 E. 将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气 （4）通常状态下，氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，极易溶于水形成盐酸。浓硫酸是一种常见的干燥剂，可以吸收气体中的水蒸气，用如图所示装置收集一瓶干燥的氯化氢。装置的导管按气流方向连接的顺序是：气体→_____→_____→_____→_____→e（填字母）。 （二）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应 （5）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是_________。 （6）写出丙实验中的实验现象：_________。 （7）丁实验中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AE ②. （3）AC （4）cdba （5）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （6）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （7）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 仪器a是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，发生装置为固体加热型，即选择装置A，氧气密度比空气略大，不易溶于水，可以用向上排空气（干燥）和排水法收集（纯净），则要制取比较纯净的氧气，选择排水法收集，即选择装置E，故实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE；该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 A、将药品用纸槽装入试管中，此选项正确； B、收集完成后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂，此选项错误； C、等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶，以免收集到开始排出的空气，此选项正确； D、待集气瓶充满氧气，在水下盖好玻璃片，再将集气瓶移出水面，以免收集的氧气逸出，进入空气，此选项错误； E、将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，等到气泡连续且均匀时开始收集氧气，防止收集的氧气不纯，此选项错误。 故选：AC； 【小问4详解】 收集一瓶干燥的氯化氢，用浓硫酸干燥，气体从c进d出，密度比空气大，用向上排空气法，气体从b进a出，极易溶于水连接e，防止水倒吸，则气流方向连接顺序是气体→c→d→b→a→e； 【小问5详解】 二氧化硫会污染空气，装置甲中加少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问6详解】 丙实验中的铁丝燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 【小问7详解】 木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，是因为空气中氧气浓度低，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。 20. 实验课上，同学们做了电解水的实验： （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是________。 （2）写出电解水的文字表达式______。 （3）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气（Cl₂）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气； 假设2：氢气和氧气； 假设3：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到______的气体，试管b收集到______的气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______ 【反思与评价】 （4）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液，通过实验可证明水是由______组成的。某城市住宅饮用水的处理过程如图所示： （5）步骤①的网格净水原理类似于步骤______（填“②”“③”或“④”等序号）。 【答案】（1）增强水的导电性  （2） （3） ①. 黄绿色  ②. 无色  ③. 氢气##H2  （4） ①. 不可以 ②. 氢元素和氧元素 （5） ③ 【解析】 【小问1详解】 水的导电性较弱，加入少量氢氧化钠或硫酸钠后使溶液中出现大量的带电离子，增强了水的导电性； 【小问2详解】 水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 ①根据实验结论：假设2错误，说明电解过程中生成了氯气，则看到试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体；②氢气具有可燃性，所以用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指，会听到爆鸣声，所以b试管中收集到的气体为氢气； 【小问4详解】 反思与评价：根据题意，该实验由于生成了氯气，则无法证明水是由氢元素和氧元素组成，故电解水时不可以加氯化钠；电解水实验有氢气和氧气生成，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，故水由氢元素和氧元素组成； 【小问5详解】 步骤①的网格可以将不溶性的固体杂质除去，类似于步骤③过滤，可以分离固体和液体。 四、计算题（1个小题，共5分） 21. 碘元素对青少年智力发育影响较大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（）。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答问题： 加碘食盐 成分：NaCl 含碘：20mg/kg 重量：500g 食用注意：勿长时间加热 保存：防潮、放阴凉处 （1）每袋该食盐中碘元素的质量为______mg。 （2）计算107g碘酸钾中含氧元素的质量（写计算过程）。 【答案】（1）10 （2）碘酸钾的化学式为：，107g碘酸钾中含氧元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 500g=0.5kg，已知含碘量为20mg/kg，因此每袋碘元素质量为：20 mg/kg×0.5 kg=10mg； 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $