1.3.2课时1　追求新生活的勇气美——赏析小说的形象-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦小说人物形象与物象赏析，以铁凝和丁辉的论述创设任务情境，通过香雪看火车、换铅笔盒等具体行为引导分析性格，用表格梳理物象象征义，构建“情境—分析—概括”的学习支架。 其亮点在于紧扣“勇气美”主题，以具象化活动（如香雪形象分析、物象表格梳理）培养思维能力与审美创造，借自动铅笔盒串联情节分析叙事节奏。学生能提升文学赏析能力，教师可直接使用结构化任务与参考答案，高效开展教学。

课时1 追求新生活的勇气美——赏析小说的形象 1.赏析小说中的人物形象。 2.赏析小说中的物象。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 好梦尽从真诚得——赏析小说的人物形象 02 任务二　 感受杠杆的力量——赏析小说的物象 任务一　 好梦尽从真诚得——赏析小说的人物形象 01 目 录 　　铁凝说：“希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘 们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追 求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。”那么，小说中的这群 年轻的小姑娘，是如何让我们感受到这种真挚和追求的呢？ 语文·必修上册 目 录 活动｜全面赏析香雪的形象 　香雪是作者着墨较多的人物，是本文的主人公，她是一个怎样的女孩？ 请完成下面的学习活动。 （1）看火车时，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。别的姑 娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，只敢在姑娘们后面小 声问。 写出了香雪的： ⁠ 内心纯真美好。　 语文·必修上册 目 录 （2）她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的不是妇女头上 的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里学生的书 包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼 龙袜，而香雪则打听朗诵诗、渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 写出了香雪的： ⁠ （3）为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。 为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，这对平时说话 不多、胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。 写出了香雪的： ⁠ 渴望知识，追求现代文明。　 坚毅执着。　 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 感受杠杆的力量——赏析小说的物象 目 录 　　评论家丁辉说：“一个小说里的‘物象’处理得好不好，成不成功， 要看这个‘物象’能承载多大的重量；或者把‘物象’比喻成一根杠杆， 看它能撬动多大的重量。” 语文·必修上册 目 录 活动｜分析物象的象征义及作用 1. 请研读文本，分析文本中的物象的象征义。 物象 象征义 父亲做 的铅笔 盒 ① ⁠ ⁠ 自动铅 笔盒 ② ⁠ ⁠ 父亲做的铅笔盒材质简陋、功能简单、被人耻笑，是山村落 后的象征　 自动铅笔盒色彩图案美丽，带吸铁石，是山外文明的象征， 是一个“宝盒子”，会给山里人带来自尊与富裕　 语文·必修上册 目 录 物象 象征义 火车 ③ ⁠ ⁠ 鸡蛋、红枣、核桃 ④ ⁠ 发卡、手表、香皂、学生 书包…… ⑤ ⁠ 火车是工业文明的产物，寓意着山外的物 质文明　 山村的物产，乡村文明的代表　 富裕生活的物品，城市文明的代表　 语文·必修上册 目 录 2. 物象重现是小说重要的节奏表现方法之一。请分析“自动铅笔盒”这一 物象在叙事节奏方面的作用。 小说以“自动铅笔盒”这一物象串联情节，在叙事节奏方面的作用是： 参考答案：层层叙事让情节走向“意料之外”却在“情理之中”。控制叙 事节奏，使文章“隐显自如”。 语文·必修上册 目 录 $