整理与复习（教案）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

内容要求

本单元整理与复习围绕三位数的加减法核心知识展开，涵盖整十、整百数的加减口算，三位数的不进位、进位加法，不退位、退位减法的笔算，以及加减法的验算方法和估算在实际问题中的应用。通过梳理口算、笔算、验算、估算的内在逻辑，帮助学生构建完整的三位数加减法知识体系。复习过程中结合购物付款、物品清点等生活情境，引导学生回顾计算法则，强化 “相同数位对齐，从个位算起，满十进一，不够减向前一位借一当十” 的核心算理。同时，通过对比练习、错题辨析等形式，突破进位加法中连续进位、退位减法中连续退位的难点，提升学生的计算准确性和解决实际问题的能力，为后续更复杂的加减法学习奠定基础。

同学们，今天我们要对第一单元 “三位数的加减法” 进行全面的整理与复习。在生活

中，我们经常会遇到需要计算的场景，比如去超市买东西算总价、整理书架时统计书本数量，这些都离不开加减法。这一单元我们学习的三位数加减法，是在一年级两位数加减法的基础上的延伸和拓展，掌握好这部分知识，能帮我们解决更多生活中的数学问题。

（一） 口算大练兵 —— 快速计算的秘诀

首先，我们来回顾整十、整百数的口算方法。口算的关键是 “去零计算，再补零”。比如计算 300 + 500，我们可以先看 0 前面的数，3 加 5 等于 8，两个数的末尾都有 2 个 0，所以就在 8 的后面添上 2 个 0，结果就是 800。再比如 700 - 400，同样先算 7 减 4 等于 3，末尾添 2 个 0，结果是 300。

那如果是几百几十数加减几十数呢？比如 230 + 40，我们可以把 230 看成 23 个十，40 看成 4 个十，23 个十加 4 个十等于 27 个十，27 个十就是 270。再试一个减法，560 - 30，56 个十减 3 个十等于 53 个十，也就是 530。

大家现在来练一练这几道口算题：200 + 700 =？ 900 - 600 =？ 350 + 50 =？ 680 - 80 =？ （停顿片刻，等待学生思考）没错，答案分别是 900、300、400、600。口算的时候一定要注意，看清楚数字末尾的 0 的个数，补零的时候可不能多补或者少补哦。

（二） 笔算大本营 —— 加减法的核心法则

接下来，我们进入本单元的重点内容 —— 三位数加减法的笔算。笔算的核心口诀是 “相同数位对齐，从个位算起”，无论是加法还是减法，这都是第一步要遵守的规则。

1. 三位数加法的笔算

我们先来看不进位加法，比如计算 234 + 123。首先，列竖式的时候，要把个位对个位、十位对十位、百位对百位，也就是相同数位对齐。然后从个位开始算：4 加 3 等于 7，写在个位下面；十位上 3 加 2 等于 5，写在十位下面；百位上 2 加 1 等于 3，写在百位下面。这样结果就是 357。

那如果遇到进位加法该怎么办呢？比如 358 + 247。同样先对齐数位，从个位算起：个位上 8 加 7 等于 15，这时候个位满十了，我们要向十位进 1，个位只写 5。然后算十位：5 加 4 等于 9，再加上个位进上来的 1，等于 10，十位又满十了，继续向百位进 1，十位写 0。最后算百位：3 加 2 等于 5，加上十位进上来的 1，等于 6，写在百位下面。所以这道题的结果是 605。

这里要特别注意连续进位的情况，比如 486 + 357。个位 6 加 7 等于 13，向十位进 1，个位写 3；十位 8 加 5 等于 13，加上进的 1 是 14，向百位进 1，十位写 4；百位 4 加 3