活动三：数学故事会（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学西南大学版

内容要求

本活动是西南大学版数学二年级上册 “数学连环画” 主题综合实践的第三环节，聚焦 “数学故事会”，旨在打破数学知识与生活故事的壁垒。活动以学生熟悉的生活场景、童话情境为载体，引导学生挖掘藏在故事里的数学元素，比如加减法运算、长度单位认知、角的初步认识等二年级上册核心知识。学生将经历 “收集数学故事 — 创编数学故事 — 分享数学故事” 的完整过程，通过自主探究、小组合作，把抽象的数学概念转化为生动有趣的故事情节。在讲故事、听故事的互动中，不仅巩固已学的数学知识，还能提升语言表达、逻辑思维和合作交流能力，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发主动运用数学知识解决问题的热情。

活动导入：趣味故事，引出主题

同学们，大家喜欢听故事吗？今天老师先给大家讲一个小故事：《小熊买糖果》。小熊的妈妈让小熊去超市买糖果，妈妈给了小熊 20 元钱，小熊买了一盒 12 元的牛奶糖，又买了一包 5 元的水果糖，收银员阿姨找给小熊 3 元钱。小熊开开心心地拿着糖果回家了。

听完这个故事，大家有没有发现里面藏着数学知识呀？对啦，有我们学过的减法运算！20 元减去牛奶糖的 12 元，再减去水果糖的 5 元，正好等于 3 元。其实呀，生活中到处都有这样的数学故事，今天我们就一起走进数学故事会，探索故事里的数学奥秘，还可以自己创编数学故事，当一回小小故事家！

活动一：收集数学故事，挖掘数学元素

在开始创编故事之前，我们先要做一个 “数学故事小侦探”，从我们读过的绘本、童话，或者生活经历里，收集藏着数学知识的故事。

1. 范例分析，找准方向

老师给大家带来了几个数学故事片段，我们一起来分析一下里面的数学元素。片段一：《小松鼠分松果》秋天到了，小松鼠摘了 45 个松果，它想分给好朋友们。它分给小白兔 18 个，分给小刺猬 12 个，小松鼠还剩下多少个松果？这个故事里的数学元素是什么呢？没错，是100 以内的连减运算。我们可以列出算式：45 - 18 - 12 = 15（个），这样就能算出小松鼠剩下的松果数量啦。

片段二：《长颈鹿量身高》长颈鹿想知道自己有多高，它找来了一根长 1 米的竹竿，竖着放在旁边，发现自己的身高比 3 根这样的竹竿还要长 50 厘米。长颈鹿的身高是多少呢？这里面藏着的数学知识是长度单位的换算和加法。我们知道 1 米 = 100 厘米，3 根竹竿就是 3×100=300 厘米，再加上 50 厘米，长颈鹿的身高就是 350 厘米，也就是 3 米 50 厘米。

片段三：《角的王国探险》小蚂蚁来到角的王国，它看到了尖尖的屋顶，屋顶的角是直角；它看到了弯弯的小草，小草的角是锐角；它还看到了张开的扇子，扇子的角是钝角。小蚂蚁在角的王国里认识了好多不同的角。这个故事的数学元素就是角的初步认识，我们能从中区分直角、锐角和钝角。

2. 小组讨论，分享收集的故事

现在请大家拿出自己课前收集的数学故事，在小组里分享一下。分享的时候要注意说清