综合实践 活动三 数学故事会（教学课件）数学西南大学版二年级上册（新教材）

该小学数学课件以“数学故事会”为核心，承接前期数学连环画创作，通过展示分享、评价交流、成果整理的学习支架，引导学生从生活场景中发现数学信息，将故事创作与数量关系、运算应用结合，构建数学与现实世界的联系。 其亮点在于紧扣核心素养，以《橘子丰收啦》《登峨眉山》等故事为例，让学生用数学眼光观察生活，用数学思维提出并解决问题，用数学语言（连环画）表达数学信息。采用多维度评价（完整、丰富、清楚、美观）和成果整理（分类、装订、目录），激发学生兴趣，也为教师提供结构化实践活动方案，提升教学效果。

综合实践 数学连环画 活动三 数学故事会 小学数学·二年级（上）·西师大版 课前导入 Lead in 故事能传递知识与乐趣，数学也能变成有趣的故事！之前我们分组创作了数学连环画，今天就开一场属于我们的数学故事会！ 知识链接 Knowledge link 数学故事展示与分享 学习任务一 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 我发现故事中的数学信息是运走了18箱，还剩29箱。 我们小组编的数学故事是《橘子丰收啦》 尝试着提出数学问题并解决。 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 我发现故事中的数学信息是运走了18箱，还剩29箱。 我们小组编的数学故事是《橘子丰收啦》 一共收了多少箱橘子？ 18＋29=47（箱） 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 探究新知 Presentation 说一说。 向大家展示小组的数学连环画，并分享数学小故事。 数学信息藏在生活细节里——买东西有价格计算、旅行有路程时间、参观有数量统计…… 探究新知 Presentation 数学故事评价与交流 学习任务二 评一评。 选出一幅你最喜欢的数学连环画，说说理由。 探究新知 Presentation 评一评。 故事完整：有开头（起因）、发展（经过）、结尾（结果），情节合理； 内容丰富：除数学外，有人物对话、场景描写（如纪念馆里的老照片、登山时的天气）； 数学信息清楚：数字、运算、概念（统计/测量）明确（如“5天走200千米，平均每天走多少？”）； 画面美观：色彩搭配、构图逻辑（如登山故事用“由低到高”的画面顺序）。 探究新知 Presentation 评一评。 我更喜欢《参观红军长征纪念馆》，不仅知道了红军当年伟大的长征历程，还学习到了数学知识。 我喜欢《登峨眉山》， 因为画面很美观。 探究新知 Presentation 数学故事成果整理 学习任务三 做一做。 将大家修改完善后的作品装订成册，记录你们在数学世界的 成长吧！ 分类整理：按主题分（生活类、历史类、自然类……）； 装订方式：打孔器+活页绳/胶装（教师演示基础打孔技巧）； 封面设计：写“班级数学故事集+小组名”，可画数学元素（如算盘、几何图形）； 目录制作：给每个故事写标题+页码（如P1《登峨眉山》、P5《参观纪念馆》）。 探究新知 Presentation 反思与评价 探究新知 Presentation 反思与评价 数学故事会让我们发现——数学不是枯燥公式，是生活的魔法！希望以后大家用数学眼光看世界，继续创作更多精彩故事！ 探究新知 Presentation 2. 故事创作：情节（开头-发展-结尾）+ 数学信息（清晰呈现数字、运算、概念）。 3.评价方法：多维度（完整、丰富、清楚、美观……）赏析，友好提建议。 1.生活联系：购物、旅行、参观……处处有数学（数量、时间、形状等）。 4. 成果整理：分类、装订、制目录，养成记录习惯。 知识总结 Summary 20 1. 观察生活中1-2个数学问题（如购物找零、运动计步），尝试绘制连环画草稿。 课后作业 Homework 综合实践 数学连环画 同学们再见THANKS FOR WATCHING $