13.跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产-【学海风暴】2024-2025学年七年级下册地理同步练习课件（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦东南亚的位置、气候、物产及旅游资源，通过“妈妈带阳阳1月去马来西亚旅游做攻略”的生活化情境导入，衔接“我们邻近的地区和国家”章节，以位置气候示意图、旅游项目及特产选择题为学习支架，帮助学生构建区域认知。 其亮点在于融合情境探究与图文分析，如通过马来西亚1月旅游原因分析（第1题）培养综合思维，结合阳阳制定攻略（建议旅游项目）渗透地理实践力，利用东南亚景点分布（下龙湾、吴哥窟等）强化区域认知。采用问题链驱动教学，学生能在真实情境中理解人地关系，教师可借助生活化案例提升课堂互动性和教学效率。

《学海风暴》七年级地理RJ版 · 下册 跨学科主题学习　认识东南亚的世界遗产 第八章 我们邻近的地区和国家 1 　　妈妈准备1月带阳阳去马来西亚吉隆坡、利浪岛等地旅游。出发前阳阳和妈妈一起做攻略。读下面马来西亚位置、气候、物产信息示意图，回答1~3题。 1.马来西亚被妈妈选定为1月旅行目的地，可能是因为其(　 　) ①邻近中国，能节省往返时间和费用　②地处热带，能获得温暖的寒假体验　③人迹罕至，可以远离城市的喧嚣　④海岛众多，能享受阳光沙滩的悠闲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 2.在查阅网上的攻略时，阳阳建议妈妈考虑的特色旅游项目有 (　 　) ①丛林探险　②山地滑雪　③滨海潜水　④草原骑马 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.查阅购物攻略后，妈妈计划购买的马来西亚特产可能有 (　 　) ①乳胶枕　②咖啡饮品　③葡萄酒　④热带果干、椰子糖等 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A C 4.阅读材料，回答下列问题。 材料一：东南亚拥有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源，吸引着世界各地的游客。 材料二：东南亚自然风光充满热带气息。多数国家海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。 材料三：东南亚各国历史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩，名胜古迹众多，风土人情多样。 材料四：图1为东南亚示意图，图2为东南亚旅游景点图。 曼谷的水上市场 鱼尾狮公园 a 下龙湾 吴哥窟 巴厘岛 (1)去东南亚旅游，可以去_________(填国家)游览下龙湾，去　　________________(填国家)，漫步于巴厘岛，欣赏热带海湾、海岛的自然风光。  (2)去东南亚旅游，也可以去缅甸观看仰光的a____________，去柬埔寨参观古迹吴哥窟；去_________(填国家)曼谷的水上市场购物，感受当地的风土人情；去鱼尾狮公园所在的国家“花园城市”——____________(填国家)游玩，这里环境优美，华人众多。  　　越南　　 印度尼西亚　　 　　大金塔　　 　　泰国　　 　　新加坡　　 $