6～9的乘法口诀 （教案）-2025-2026学年二年级上册数学西南大学版

该小学数学教案聚焦6~9的乘法口诀教学，从复习2~5口诀切入，通过摆小棒、故事等情境，按“情境导入-列出算式-编制口诀-记忆口诀-运用口诀”环节，以学习支架帮助学生构建知识脉络。 此教案融合生活情境与多样化活动，如6用摆六边形、7用小矮人故事、9用手指记忆法，培养数学眼光、思维与语言。学生提升观察归纳与应用能力，教师获得结构化教学流程与互动设计参考。

《6~9的乘法口诀》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本单元是在学生已经掌握 2~5 的乘法口诀及乘法基本意义的基础上，展开的 6~9 的乘法口诀的教学内容。教材紧密联系学生的生活实际，通过创设摆小棒、逛超市、整理教室等生动有趣的情境，引导学生经历从具体情境中抽象出乘法算式，再到自主编制乘法口诀的过程。内容编排上遵循由易到难、循序渐进的原则，先教学 6 的乘法口诀，再依次学习 7、8、9 的乘法口诀，每部分内容都包含 “情境导入 — 列出算式 — 编制口诀 — 记忆口诀 — 运用口诀” 五个环节。同时，教材注重设计多样化的练习，如对口令、填口诀、解决实际问题等，帮助学生理解口诀的含义，熟练掌握并灵活运用 6~9 的乘法口诀，为后续学习除法和更复杂的乘法运算奠定坚实基础。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：使学生理解 6~9 的乘法口诀的来源和意义，能正确背诵并默写 6~9 的乘法口诀，能运用口诀快速计算相应的乘法算式。 过程与方法：引导学生经历编制 6~9 的乘法口诀的过程，培养学生的观察、比较、归纳和推理能力。 情感态度与价值观：让学生在学习活动中体验成功的喜悦，感受乘法口诀的简洁美，培养学生的合作意识和探究精神。 教学重难点 教学重点：理解 6~9 的乘法口诀的含义，熟练背诵并运用口诀进行乘法计算。 教学难点：自主编制 6~9 的乘法口诀，理解口诀之间的内在联系，灵活运用口诀解决实际问题。 三、教学过程 同学们，我们之前已经学习了 2~5 的乘法口诀，大家还记得怎么用口诀计算乘法算式吗？比如计算 3×5，我们可以用口诀 “三五十五”，一下子就能得出答案。今天我们要继续学习新的乘法口诀 ——6~9 的乘法口诀，学会了这些口诀，我们就能解决更多生活中的数学问题啦！ （一） 6 的乘法口诀 首先，我们来学习 6 的乘法口诀。大家看老师手里的小棒，我们用小棒摆一个六边形，大家数一数，摆一个六边形需要几根小棒呀？对啦，需要 6 根小棒，也就是说 1 个 6 是 6，写成乘法算式就是 1×6=6 或者 6×1=6，那我们对应的乘法口诀就是 “一六得六”。 那如果我们摆两个六边形呢？需要多少根小棒？我们可以用加法计算，6+6=12，也就是 2 个 6 相加的和是 12，写成乘法算式就是 2×6=12 或者 6×2=12，对应的乘法口诀就是 “二六十二”。 大家跟着老师的思路，我们来摆三个六边形。三个六边形需要的小棒数量就是 3 个 6 相加，6+6+6=18，乘法算式是 3×6=18 或者 6×3=18，口诀就是 “三六十八”。 接下来，老师请同学们自己动手算一算，4 个 6 相加、5 个 6 相加、6 个 6 相加分别是多少？大家可以先列加法算式，再写出乘法算式，最后试着编出对应的口诀。好，我们来核对一下：4 个 6 相加，6+6+6+6=24，乘法算式 4×6=24、6×4=24，口诀 “四六二十四”；5 个 6 相加，6+6+6+6+6=30，乘法算式 5×6=30、6×5=30，口诀 “五六三十”；6 个 6 相加，6+6+6+6+6+6=36，乘法算式 6×6=36，口诀 “六六三十六”。 这样一来，我们的 6 的乘法口诀就全部编制出来啦，一共 6 句，大家一起读一遍：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。读的时候，大家有没有发现什么规律？对啦，每相邻两句口诀的积都相差 6，比如 “二六十二” 的积是 12，“三六十八” 的积是 18，18-12=6。掌握了这个规律，我们记忆口诀就会更轻松。 现在，我们来做个小练习巩固一下。老师说口诀的前半部分，大家接后半部分：“一六”——“得六”；“四六”——“二十四”。非常棒！接下来，我们看乘法算式，3×6=？大家想想用哪句口诀？对，“三六十八”，所以 3×6=18；6×5=？用 “五六三十”，结果是 30。大家都掌握得很好！ （二） 7 的乘法口诀 学会了 6 的乘法口诀，我们接着挑战 7 的乘法口诀。大家喜欢看童话故事吗？《白雪公主和七个小矮人》的故事大家都听过吧，七个小矮人每天都在一起快乐地劳动。今天我们就从小矮人的故事入手，学习 7 的乘法口诀。 我们先来数一数，1 个小矮人对应的数量就是 1 个 7，1 个 7 是 7，乘法算式是 1×7=7、7×1=7，口诀就是 “一七得七”。 那 2 个 7 相加是多少呢？7+7=14，乘法算式是 2×7=14、7×2=14，口诀 “二七十四”。 3 个 7 相加，7+7+7=21，乘法算式 3×7=21、7×3=21，口诀 “三七二十一”。这个口诀大家以后会经常用到，一定要牢牢记住哦。 接下来，我们继续往下算。4 个 7 相加，就是在 3 个 7 的和 21 的基础上再加 7，21+7=28，乘法算式 4×7=28、7×4=28，口诀 “四七二十八”；5 个 7 相加，28+7=35，乘法算式 5×7=35、7×5=35，口诀 “五七三十五”；6 个 7 相加，35+7=42，乘法算式 6×7=42、7×6=42，口诀 “六七四十二”；7 个 7 相加，42+7=49，乘法算式 7×7=49，口诀 “七七四十九”。 这样，7 的乘法口诀就编制完成了，一共 7 句。大家一起齐读一遍：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。读完之后，大家观察一下，7 的乘法口诀有什么规律？没错，相邻两句口诀的积相差 7，比如 “五七三十五” 和 “六七四十二”，42-35=7。 现在我们来玩一个对口令的游戏，同桌之间互相提问，一个人说 “三七”，另一个人就要说 “二十一”；一个人说 “五七”，另一个人说 “三十五”。大家都动起来，互相考一考。游戏结束了，老师来抽查一下，“四七”——？“二十八”！“六七”——？“四十二”！大家都太棒了！ 接下来我们做几道练习题。7×3=？用 “三七二十一”，结果是 21；5×7=？用 “五七三十五”，结果是 35；7×7=？用 “七七四十九”，结果是 49。大家都回答得又快又准，给自己鼓鼓掌吧！ （三） 8 的乘法口诀 同学们，我们已经掌握了 6 和 7 的乘法口诀，接下来要学习的是 8 的乘法口诀。大家平时喜欢玩积木吗？今天我们就用积木来学习 8 的乘法口诀。我们用 8 块积木拼成一个小正方体，1 个小正方体需要 8 块积木，也就是 1 个 8 是 8，乘法算式是 1×8=8、8×1=8，对应的口诀就是 “一八得八”。 那 2 个小正方体需要多少块积木呢？就是 2 个 8 相加，8+8=16，乘法算式 2×8=16、8×2=16，口诀 “二八十六”。 3 个 8 相加，8+8+8=24，乘法算式 3×8=24、8×3=24，口诀 “三八二十四”。这个口诀大家是不是有点熟悉？我们生活中经常说 “三八妇女节”，记住这个节日，就能记住这句口诀啦。 4 个 8 相加，24+8=32，乘法算式 4×8=32、8×4=32，口诀 “四八三十二”；5 个 8 相加，32+8=40，乘法算式 5×8=40、8×5=40，口诀 “五八四十”；6 个 8 相加，40+8=48，乘法算式 6×8=48、8×6=48，口诀 “六八四十八”；7 个 8 相加，48+8=56，乘法算式 7×8=56、8×7=56，口诀 “七八五十六”；8 个 8 相加，56+8=64，乘法算式 8×8=64，口诀 “八八六十四”。 8 的乘法口诀一共有 8 句，大家一起读一遍：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。现在请大家仔细观察，8 的乘法口诀有什么规律？和之前的口诀一样，相邻两句口诀的积相差 8，比如 “五八四十” 和 “六八四十八”，48-40=8。 为了帮助大家更好地记忆 8 的乘法口诀，老师给大家编了一首儿歌，大家跟着老师一起唱：“一八八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十笑嘻嘻，六八四十八乐开花，七八五十六拍手笑，八八六十四喜洋洋。” 儿歌是不是很有趣？多唱几遍，大家就能记住口诀啦。 现在我们来做练习，看谁算得快。8×4=？用 “四八三十二”，结果是 32；6×8=？用 “六八四十八”，结果是 48；8×7=？用 “七八五十六”，结果是 56。大家都算得很快，说明口诀记得很牢固！ （四） 9 的乘法口诀 同学们，我们已经学习了 6、7、8 的乘法口诀，今天我们要学习最后一部分内容 ——9 的乘法口诀。9 的乘法口诀有一个很特别的规律，学会了这个规律，大家就能很快记住 9 的乘法口诀啦。 我们先从 1 个 9 开始。1 个 9 是 9，乘法算式 1×9=9、9×1=9，口诀 “一九得九”。 2 个 9 相加，9+9=18，乘法算式 2×9=18、9×2=18，口诀 “二九十八”。 3 个 9 相加，18+9=27，乘法算式 3×9=27、9×3=27，口诀 “三九二十七”。 4 个 9 相加，27+9=36，乘法算式 4×9=36、9×4=36，口诀 “四九三十六”。 5 个 9 相加，36+9=45，乘法算式 5×9=45、9×5=45，口诀 “五九四十五”。 6 个 9 相加，45+9=54，乘法算式 6×9=54、9×6=54，口诀 “六九五十四”。 7 个 9 相加，54+9=63，乘法算式 7×9=63、9×7=63，口诀 “七九六十三”。 8 个 9 相加，63+9=72，乘法算式 8×9=72、9×8=72，口诀 “八九七十二”。 9 个 9 相加，72+9=81，乘法算式 9×9=81，口诀 “九九八十一”。 9 的乘法口诀一共有 9 句，大家一起读一遍：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。现在，老师要告诉大家 9 的乘法口诀的第一个秘密：大家看看每句口诀的积，十位上的数字和个位上的数字加起来是多少？我们来算一算，“二九十八”，1+8=9；“三九二十七”，2+7=9；“四九三十六”，3+6=9…… 是不是每一句的积，十位数字和个位数字之和都是 9？这是 9 的乘法口诀的一个非常重要的规律，记住这个规律，我们就能快速判断口诀有没有记错啦。 还有一个秘密，大家把双手伸出来，手心朝上，我们用手指来记 9 的乘法口诀。比如计算 4×9，我们就把第 4 根手指弯下去，弯下去的手指左边有 3 根手指，右边有 6 根手指，合起来就是 36，正好对应口诀 “四九三十六”。大家试试看，计算 5×9，把第 5 根手指弯下去，左边 4 根，右边 5 根，就是 45，对应 “五九四十五”。是不是很神奇？用手指记忆法，大家就能很快算出 9 的乘法算式啦。 现在我们来练习一下，老师说乘法算式，大家说口诀和结果。9×3=？口诀 “三九二十七”，结果 27；6×9=？口诀 “六九五十四”，结果 54；9×9=？口诀 “九九八十一”，结果 81。大家都太厉害啦，不仅记住了口诀，还能熟练运用！ （五） 6~9 的乘法口诀的综合运用 同学们，我们已经把 6~9 的乘法口诀全部学完了，现在我们来看看这些口诀在生活中有什么用。 大家看课本上的例题：超市里的文具盒每个 8 元，买 5 个文具盒需要多少钱？我们来分析一下，每个文具盒 8 元，买 5 个，就是求 5 个 8 相加是多少，用乘法计算，列式为 5×8=？大家想想用哪句口诀？对啦，“五八四十”，所以 5×8=40 元，买 5 个文具盒需要 40 元。 再看一道题：教室里有 6 排桌子，每排有 7 张，教室里一共有多少张桌子？这道题是求 6 个 7 相加是多少，用乘法计算，列式为 6×7=？用口诀 “六七四十二”，得出一共有 42 张桌子。 通过这两道题，我们发现，生活中很多求几个相同加数相加的问题，都可以用乘法口诀来解决，而且用口诀计算又快又准。 现在，老师给大家出几道综合练习题，大家来挑战一下。 口算：6×7=？ 8×5=？ 9×4=？ 7×8=？ 填空：（ ）×6=36 7×（ ）=49 8×（ ）=64 解决问题：小明每天做 9 道数学题，一个星期（7 天）一共做多少道数学题？ 我们来核对一下答案。第一题口算，6×7=42，用 “六七四十二”；8×5=40，用 “五八四十”；9×4=36，用 “四九三十六”；7×8=56，用 “七八五十六”。第二题填空，6×6=36，所以括号里填 6；7×7=49，括号里填 7；8×8=64，括号里填 8。第三题解决问题，每天做 9 道，7 天就是 7 个 9，列式为 7×9=63 道，用口诀 “七九六十三”，所以小明一个星期做 63 道数学题。 大家都回答得非常好，说明大家已经完全掌握了 6~9 的乘法口诀，并且能熟练运用它们解决实际问题。 （六） 课堂小结 今天我们一起学习了 6~9 的乘法口诀，从编制口诀到记忆口诀，再到运用口诀解决问题，大家都表现得非常出色。6~9 的乘法口诀是我们数学学习中非常重要的知识，希望大家课后能多背诵、多练习，把这些口诀牢牢地记在心里，这样以后学习除法和更复杂的数学知识时，就能更加轻松啦！ 最后，老师给大家布置一个小任务：回家后，和爸爸妈妈一起玩对口令的游戏，你说口诀的前半部分，让爸爸妈妈接后半部分，然后再交换过来，看看谁记得更牢、反应更快！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $