第一单元 物质的变化（单元测试）-2025-2026学年科学六年级上册苏教版

保密★启用前 第一单元 物质的变化（单元测试） 试卷总分：100分 建议用时：40分钟 一、选择题（共30分） 1．（本题2分）从生成新物质的角度判断，下列变化与另外两项不同的是（   ）。 A．水结冰 B．蜡烛燃烧 C．玻璃破碎 2．（本题2分）干冰升华变成二氧化碳气体，这种变化属于（    ）。 A．化学变化 B．物理变化 C．既有物理变化又有化学变化 3．（本题2分）小科过生日时点燃了生日蜡烛，吹灭后，他判断这个过程中产生了新物质。判断有新物质产生的依据是（     ）。 A．点燃蜡烛后看到蜡油流下 B．感受到蜡烛火焰具有热量 C．吹灭蜡烛后看到一些黑烟 D．点燃蜡烛后，周围环境变亮 4．（本题2分）“萁在釜下燃，豆在釜中泣”中包含了物质变化，下面说法错误的是（    ）。 A．“萁在釜下燃”说明“萁”发生了化学变化 B．“豆在釜中泣”说明“豆”发生了化学变化 C．釜被萁烧热，发生的是化学变化 5．（本题2分）下列选项中，防锈方法与科学原理不相符的是（   ）。 A．覆盖搪瓷——隔绝空气和水分 B．镀上不易生锈的金属——改变钢铁内部结构 C．加入其他物质，制成不锈钢——改变钢铁内部结构 6．（本题2分）小红想要知道如何保养厨房用品能有效防锈来延长其使用寿命，以菜刀为例，对使用后的菜刀采用了以下几种处理方式并进行了一番对比。 ①切酸菜后放置    ②切完菜后洗净擦干 ③切完菜后用水冲洗    ④切完菜后洗净擦干，再涂抹一层食用油 通过分析，我认为菜刀产生锈斑的速度由快变慢的顺序依次是（   ）。 A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ 7．（本题2分）将紫甘蓝浸泡在（   ）中，紫甘蓝会变成红色。 A．肥皂水 B．白醋 C．清水 8．（本题2分）下列有关汽水的描述，正确的是（   ）。 A．自制柠檬汽水时没有产生新物质 B．经常饮用汽水，不会影响身体健康 C．汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液 9．（本题2分）在瓶中放入少量小苏打，倒入白醋后盖上瓶盖（不要塞得太紧），你会看到（   ）。 A．瓶盖会往上冲 B．不会有变化 C．瓶中有褐色烟雾 10．（本题2分）如图，小明为了验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。你认为该同学应该（   ）。 A．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 B．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 C．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 11．（本题2分）在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感觉到清凉，打开瓶盖，我们会看到有“汽”在欢快地跳动，这是汽水中含有（    ）。 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 12．（本题2分）卷心菜中富含的（   ），可以用于治疗溃疡性疾病。 A．钾和磷 B．硒 C．维生素U 13．（本题2分）下列空气中的成分，含量从少到多排序正确的是（   ）。 ①氧气    ②氮气    ③二氧化碳 A．①②③ B．②①③ C．③①② 14．（本题2分）一项针对我国西部贫困或欠发达县的小学生群体研究发现，34%的儿童有不同程度的贫血。这揭示，营养失衡和微量元素缺乏仍然是影响这些地区儿童生长发育的重要问题。专家建议应多吃菠菜，这是因为菠菜含有丰富的人体制造血红蛋白的重要原料（    ）。 A．铁 B．硒 C．钙 D．碘 15．（本题2分）下图是探究蜡烛燃烧是否有新物质产生的实验。下列叙述错误的是（   ）。 A．甲实验中蜡烛先变为水，然后再燃烧 B．乙实验一段时间后烧杯内壁出现水雾 C．丙实验中玻璃片上会产生黑色固体物质 D．通过以上实验可以发现蜡烛燃烧会产生水和炭黑等新物质 二、判断题（共20分） 16．（本题2分）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。( ) 17．（本题2分）小明发现厨房中被煮熟的虾蟹变成了红色，这只是发现了颜色变化，没产生新物质，所以这属于物理变化。( ) 18．（本题2分）在脸盆等铁制品表面覆盖瓷釉的目的是防止磨损。( ) 19．（本题2分）小苏打和白醋混合产生气体，根据这种气体不能支持燃烧，就能确定它是二氧化碳。( ) 20．（本题2分）用塑料管对着澄清的石灰水吹气，会发现石灰水越来越浑浊。( ) 21．（本题2分）有些碳酸饮料中会加入调味剂和食用色素，长期大量饮用不利于身体健康。( ) 22．（本题2分）发生化学变化时一定会伴随出现一些现象如发光发热、产生沉淀、改变颜色和产生气体，没有伴随这些现象的出现，一定没有发生化学变化。( ) 23．（本题2分）地球四周有一层厚厚的空气，这一圈空气被称为大气层。( ) 24．（本题2分）唾液使淀粉变甜属于化学变化。( ) 25．（本题2分）化学家的主要工作是研究物质的成分、性质和用途。( )​ 三、实验题（共50分） 26．（本题14分）以下是某兴趣小组同学的实验记录表，仔细阅读记录表并回答以下问题。 ①号试管:将铁钉放在湿棉花里并置于试管中。 ②号试管:将铁钉放入蒸馏水里并置于试管中，并在表面滴一层油。 ③号试管:将铁钉放在干棉花里并置于封闭的试管中。 (1)观察上图所示的设计，这个实验研究的问题是 。 (2)①号试管中的铁钉能够与 充分接触；②号试管中的铁钉只能与 接触；③号试管中的铁钉只能与 接触。 (3)放置比较长的一段时间后，生锈明显的铁钉是 （填序号），说明铁钉生锈的原因是 。 (4)铁钉生锈这种变化属于 的变化。 27．（本题10分） 实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么 实验材料：500毫升烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、石灰水等。 实验方法： (1)把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方；观察烧杯内壁产生的现象。 实验现象：杯壁上 。 (2)将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。 实验现象：石灰水 。 实验结论：蜡烛燃烧时生成了 和 等新物质。 (3)实验拓展：如果实验现象不明显怎么办？ 28．（本题8分）如下图所示：奇妙小组用三根同样的铁钉做对比实验，想探究“铁生锈是否与水和空气有关”，根据图中提供的材料完成下面的题目。 甲试管：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管：放入经过煮沸（赶走空气）后快速冷却的水，将铁钉浸没其中，然后在水面上加一层植物油；丙试管：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，将铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 (1)甲试管中的铁钉能够与 充分接触；乙试管中的铁钉只能和 接触，水面上的植物油能很好的防止 溶解到水中；丙试管中的铁钉只能和 接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的 。 (2)一星期后再次观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重，而 两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。 (3)该实验证明：铁生锈与 有关。 29．（本题4分）小明同学决定制作一杯“柠檬汽水”。他按照如下步骤进行制作：①在300mL水中加入5克柠檬酸搅拌至完全溶解。②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。 (1)步骤①中柠檬酸溶解在水里属于 变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于 变化。 规律总结：为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小明将两根点燃的火柴一上一下放置（如图3），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和 的性质。 (2)实验结束后，小明发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？请简单描述你的实验方法和判断依据： (3)二氧化碳不支持燃烧的特点，可以应用于 。 30．(2分)如图，在锥形瓶中将（    ）和（    ）混合在一起能产生气泡。 A．白糖；水 B．白醋；小苏打 C．水；白醋 D．小苏打；白糖 31．(3分)用导管将锥形瓶中产生的气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中。 ①最先熄灭的是（    ）的蜡烛。 A．上层 B．底层 32．(3分)②以上实验能证明这种气体比空气（    ）。 A．重 B．轻 33．(3分)③这种气体（    ）燃烧。 A．支持 B．不支持 34．(3分)④根据以上现象，判断这种气体可能是（    ）。 A．氧气 B．二氧化碳 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1．B 【详解】物质变化分为物理变化和化学变化。物理变化没有新物质生成，化学变化会生成新物质。 A．水结冰是状态变化，属于物理变化。 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化。 C．玻璃破碎是形状变化，属于物理变化。 故选B。 2．B 【详解】物理变化是指物质形态改变但未生成新物质，化学变化会生成新物质。干冰是固态二氧化碳，升华后变为气态二氧化碳，物质本身未改变，仅是状态变化，属于物理变化。故选B。 3．C 【详解】A. 蜡油流下是蜡烛受热熔化，属于状态变化，未生成新物质，A选项错误。 B. 火焰释放热量是燃烧伴随的现象，不能直接证明有新物质生成，B选项错误。 C. 黑烟是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑颗粒，属于新物质，C选项正确。 D. 环境变亮是光能的释放，属于物理现象，D选项错误。 故选C。 4．C 【详解】A. “萁在釜下燃”是燃烧过程，燃烧生成新物质（如灰烬、二氧化碳等），属于化学变化，A正确。 B.“豆在釜中泣”指豆在被煮熟的过程，期间会生成新物质，属于化学变化，B正确。 C. 釜被烧热是温度升高，属于物理变化（仅热能传递，无新物质生成），C错误。 故选C。 5．B 【详解】铁生锈需要空气和水共同作用。防锈方法包括隔绝空气或水分，以及改变钢铁内部结构使其不易生锈。覆盖搪瓷通过形成保护层隔绝空气和水分（A正确）；镀金属是在表面形成覆盖层，并未改变钢铁内部结构（B错误）；制成不锈钢是通过添加合金元素改变内部结构（C正确）。故选B。 6．C 【详解】铁生锈需要水和氧气的共同作用。 ①切酸菜后放置，酸加速铁锈蚀，且残留水分，生锈最快； ③用水冲洗未擦干，残留水分导致较快生锈； ②洗净擦干减少水分，生锈较慢； ④擦干涂油隔绝水和氧气，最不易生锈。 因此顺序为①③②④，故选C。 7．B 【详解】紫甘蓝汁遇酸性物质变红，遇碱性物质变绿或蓝。肥皂水呈碱性，会使紫甘蓝变绿或蓝；白醋呈酸性，浸泡后紫甘蓝变红；清水呈中性，颜色不变。故选B。 8．C 【详解】A.自制柠檬汽水时，加入小苏打会与柠檬酸反应产生二氧化碳气体，这是一个化学变化，有新物质生成，因此说法错误。 B.汽水含有糖分和酸性物质，长期大量饮用可能导致肥胖、蛀牙等健康问题，因此说法错误。 C.汽水是通过加压将二氧化碳溶解在水中制成的，形成二氧化碳气体的饱和水溶液，因此说法正确。 故选C。 9．A 【详解】小苏打（碳酸氢钠）与白醋（含醋酸）混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体。气体在瓶内迅速增多，导致内部压力增大，从而将瓶盖顶起。选项B错误，因为反应会产生明显气泡；选项C错误，反应不会生成有色烟雾。故选A。 10．B 【详解】A．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气，吹出的是人呼出的气体，其中二氧化碳含量比空气中高得多，这样做就不是在验证空气中二氧化碳的含量了，而是在验证呼出气体中二氧化碳的含量，不符合实验目的，所以A选项错误。 B．空气中二氧化碳含量较少，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，石灰水没有变化，可能是因为通入的空气量不足，不足以使澄清石灰水变浑浊。继续用大针筒向澄清石灰水压入空气，增加通入二氧化碳的量，就有可能使澄清石灰水变浑浊，从而验证空气中含有少量二氧化碳，所以B选项正确。 C．仅将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，石灰水没有变化，不能就此得出空气中含有少量二氧化碳的结论，因为有可能是通入空气量不够导致没有明显现象，所以C选项错误。 故选B。 11．C 【详解】A. 氧气是空气的主要成分，但汽水中的气体并非氧气。 B. 氮气也是空气的主要成分，但不会大量溶解于汽水中。 C. 汽水中的气体是二氧化碳。制作汽水时通过加压使二氧化碳溶解，开瓶后压强降低，气体逸出形成气泡。 故选C. 12．C 【详解】A.钾和磷是矿物质，主要参与骨骼形成和能量代谢，与治疗溃疡无关，故A错误。 B.硒是微量元素，具有抗氧化作用，但并非卷心菜中治疗溃疡的主要成分，故B错误。 C.卷心菜中富含维生素U，该成分被证实有助于修复消化道黏膜，可用于治疗溃疡性疾病，故C正确。 故选C。 13．C 【详解】空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳仅占约0.03%。因此，含量从少到多依次为二氧化碳（③）、氧气（①）、氮气（②）。故选C。 14．A 【详解】A．血红蛋白的合成需要铁元素，铁是构成血红素的关键成分，缺铁会导致贫血。菠菜富含铁，能帮助补充造血原料； B．硒主要参与抗氧化，与血红蛋白无关； C．钙用于骨骼健康，不直接影响血红蛋白； D．碘用于甲状腺功能，与贫血无关。 故选A。 15．A 【详解】A.甲实验中固态的蜡会变成液态的蜡流下来，而不是水。A选项错误。 B.乙实验中蜡烛燃烧产生的水蒸气遇到冷的玻璃杯内壁会凝结成小水滴，烧杯内壁出现水雾。B选项正确。 C.丙实验中的玻璃片接触了蜡烛火焰，蜡烛燃烧产生的炭黑会出现在玻璃片上。C选项正确。 D.通过乙和丙实验，可以发现蜡烛燃烧会产生水和炭黑等新物质。D选项正确。 故答案选A。 16．√ 【详解】科学探究的基本步骤通常为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。题目中列出的六个环节与科学探究的标准流程完全一致，顺序正确且无遗漏，因此判断为正确。 17．× 【详解】物理变化指物质形态改变但无新物质生成，如冰融化。化学变化会产生新物质，如燃烧。虾蟹煮熟变红是因加热导致体内虾青素与蛋白质分离，蛋白质结构被破坏，属于化学变化。颜色变化伴随新物质生成，故判断错误。 18． × 【详解】铁制品表面覆盖瓷釉的主要目的是隔绝水和氧气，防止铁生锈。虽然瓷釉可能减少磨损，但防锈才是主要作用。题目中将目的说成防止磨损，因此错误。 19．× 【详解】小苏打和白醋反应产生的气体不能支持燃烧，但仅凭这一性质无法确定该气体一定是二氧化碳。不支持燃烧的气体有多种，如氮气等。二氧化碳的鉴定需通过其他特征，如使澄清石灰水变浑浊。因此，题目结论不准确。 20．√ 【详解】人呼出气体中的二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀，导致石灰水变浑浊。实验现象符合科学原理，因此判断正确。 21．√ 【详解】有些碳酸饮料中，除了含有二氧化碳气体和调味剂，还含有咖啡因、食用色素等，经常饮用这种饮料，会影响我们的身体健康。 22．× 【详解】化学变化的本质是生成新物质，现象如发光发热、沉淀等可能伴随发生，但并非必然。例如，某些缓慢氧化（如铁生锈初期）可能无明显现象，但仍属化学变化。因此，没有现象不能断定未发生化学变化。题目说法错误。 23．√ 【详解】地球周围确实存在着一层厚厚的空气，这层空气就是大气层。大气层对地球有着至关重要的作用，它不仅为地球上的生物提供了呼吸所需的氧气，还能保护地球免受来自宇宙的各种有害射线和陨石的撞击，并且对地球的气候和生态环境有着重要的调节作用。 24． √ 【详解】化学变化的本质是生成新物质。唾液中的淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖是不同于淀粉的新物质，且味道变甜。此过程有新物质生成，属于化学变化。 25．√ 【详解】化学家的工作核心是探索物质的基本特征及其变化规律。题目所述研究物质的成分、性质和用途准确概括了化学家通过实验与理论分析物质组成、特性，并开发其应用价值的主要职责，符合科学常识。 26．(1)铁钉在什么条件下容易生锈 (2) 水和空气 水 空气 (3) ① 同时接触空气和水 (4)产生新物质 【分析】铁生锈是空气和水共同作用的结果，条件缺一不可。防锈的措施就是打破铁生锈的条件，就能有效防止生锈。 【小题1】实验中几个试管都改变了不同程度的空气和水的因素，所以这个铁生锈的实验研究的是铁钉在什么条件下容易生锈。 【小题2】根据给出的实验条件可知：①号试管中的铁钉能够与水和空气充分接触；②号试管中的铁钉只能与水接触；③号试管中的铁钉只能与空气接触。 【小题3】放置较长时间后，生锈明显的铁钉是“①号”试管中的铁钉，说明铁钉生锈的原因是“铁需要同时与水和空气接触才会生锈”。 【小题4】因为铁钉生锈产生了新物质，这样的变化叫化学变化。 27．(1)出现小水珠 (2) 变浑浊 水 二氧化碳 (3)若小水珠不明显：冷藏烧杯（降低杯壁温度），或增加蜡烛数量（增多水蒸气）；若石灰水浑浊不明显：延长燃烧时间、换浓石灰水，或盖紧烧杯（减少二氧化碳逸出）。 【详解】（1）蜡烛燃烧时会产生水蒸气，干燥的烧杯罩在上方，水蒸气遇冷（烧杯壁）会凝结成小水滴。因此实验现象为：杯壁上出现小水珠。 （2）蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此实验现象为：石灰水变浑浊； 结合两个实验的现象（水珠、石灰水变浑浊），说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 （3）针对不同的现象，采取不同的改进方法： 小水珠不明显：把烧杯提前冷藏（降低杯壁温度），或多点燃几支蜡烛（增加水蒸气量），让水珠更易凝结。 石灰水浑浊不明显：延长蜡烛燃烧时间、用更浓的石灰水，或盖紧烧杯口（减少二氧化碳逸出），让二氧化碳与石灰水充分反应。 28．(1) 空气和水 水 空气 空气 水 (2) 甲 乙丙 (3)水和空气 【分析】生锈是一种化学反应，本质上是金属的氧化反应。最常见的生锈现象是铁制品长期暴露在空气中和氧气发生了氧化反应，或者是被水中的氧元素侵蚀成为氧化物。 【详解】（1）铁生锈需要既有水又有空气。甲试管的铁钉处于潮湿环境（有水）并且没有被密封（有空气），所以锈蚀明显；乙试管的水上面有油层阻止空气进入；丙试管干燥剂吸收了空气中的“水分”。 （2） 一周后观察发现，锈蚀严重的是“甲”试管中的铁钉，而乙、丙中的铁钉基本不生锈，两者都不满足同时有水和空气的条件，铁钉不易生锈。 （3）该实验证明，铁钉的生锈与水和空气这两个因素都有关系。 29．(1) 物理 化学 比空气重 (2)再放入一些小苏打，如果有气泡产生，说明有柠檬酸，如果没有气泡产生，说明没有柠檬酸。 (3)灭火 【详解】（1）根据物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化。步骤①中柠檬酸溶解在水里没有新物质生成，属于物理变化；步骤②中再加入小苏打产生气泡，是因为碳酸氢钠与柠檬酸反应生成二氧化碳气体，属于化学变化。下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有比空气重的性质。 （2）小苏打与柠檬酸混合后会产生二氧化碳气体。再放入一些小苏打，如果有气泡产生，说明有柠檬酸，如果没有气泡产生，说明没有柠檬酸。 （3）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，并且比空气重。当二氧化碳覆盖在燃烧物的表面时，能够隔绝氧气，从而使燃烧停止。因此二氧化碳不支持燃烧的特点，可以应用于灭火。 30．B 31．B 32．A 33．B 34．B 【解析】30．白醋与小苏打反应可以产生气泡，A、C、D选项中的物质混合后均不可以产生气泡，故选B。 31．通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，且比同体积的空气重的一种气体。所以将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯里，观察到的现象是底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。 32．底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。该实验说明二氧化碳比空气重。 33．通入二氧化碳蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。 34．根据以上现象，判断这种气体可能是二氧化碳。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 物质的变化（单元测试） 试卷总分：100分 建议用时：40分钟 一、选择题（共30分） 1．（本题2分）从生成新物质的角度判断，下列变化与另外两项不同的是（   ）。 A．水结冰 B．蜡烛燃烧 C．玻璃破碎 2．（本题2分）干冰升华变成二氧化碳气体，这种变化属于（    ）。 A．化学变化 B．物理变化 C．既有物理变化又有化学变化 3．（本题2分）小科过生日时点燃了生日蜡烛，吹灭后，他判断这个过程中产生了新物质。判断有新物质产生的依据是（     ）。 A．点燃蜡烛后看到蜡油流下 B．感受到蜡烛火焰具有热量 C．吹灭蜡烛后看到一些黑烟 D．点燃蜡烛后，周围环境变亮 4．（本题2分）“萁在釜下燃，豆在釜中泣”中包含了物质变化，下面说法错误的是（    ）。 A．“萁在釜下燃”说明“萁”发生了化学变化 B．“豆在釜中泣”说明“豆”发生了化学变化 C．釜被萁烧热，发生的是化学变化 5．（本题2分）下列选项中，防锈方法与科学原理不相符的是（   ）。 A．覆盖搪瓷——隔绝空气和水分 B．镀上不易生锈的金属——改变钢铁内部结构 C．加入其他物质，制成不锈钢——改变钢铁内部结构 6．（本题2分）小红想要知道如何保养厨房用品能有效防锈来延长其使用寿命，以菜刀为例，对使用后的菜刀采用了以下几种处理方式并进行了一番对比。 ①切酸菜后放置    ②切完菜后洗净擦干 ③切完菜后用水冲洗    ④切完菜后洗净擦干，再涂抹一层食用油 通过分析，我认为菜刀产生锈斑的速度由快变慢的顺序依次是（   ）。 A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ 7．（本题2分）将紫甘蓝浸泡在（   ）中，紫甘蓝会变成红色。 A．肥皂水 B．白醋 C．清水 8．（本题2分）下列有关汽水的描述，正确的是（   ）。 A．自制柠檬汽水时没有产生新物质 B．经常饮用汽水，不会影响身体健康 C．汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液 9．（本题2分）在瓶中放入少量小苏打，倒入白醋后盖上瓶盖（不要塞得太紧），你会看到（   ）。 A．瓶盖会往上冲 B．不会有变化 C．瓶中有褐色烟雾 10．（本题2分）如图，小明为了验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。你认为该同学应该（   ）。 A．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 B．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 C．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 11．（本题2分）在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感觉到清凉，打开瓶盖，我们会看到有“汽”在欢快地跳动，这是汽水中含有（    ）。 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 12．（本题2分）卷心菜中富含的（   ），可以用于治疗溃疡性疾病。 A．钾和磷 B．硒 C．维生素U 13．（本题2分）下列空气中的成分，含量从少到多排序正确的是（   ）。 ①氧气    ②氮气    ③二氧化碳 A．①②③ B．②①③ C．③①② 14．（本题2分）一项针对我国西部贫困或欠发达县的小学生群体研究发现，34%的儿童有不同程度的贫血。这揭示，营养失衡和微量元素缺乏仍然是影响这些地区儿童生长发育的重要问题。专家建议应多吃菠菜，这是因为菠菜含有丰富的人体制造血红蛋白的重要原料（    ）。 A．铁 B．硒 C．钙 D．碘 15．（本题2分）下图是探究蜡烛燃烧是否有新物质产生的实验。下列叙述错误的是（   ）。 A．甲实验中蜡烛先变为水，然后再燃烧 B．乙实验一段时间后烧杯内壁出现水雾 C．丙实验中玻璃片上会产生黑色固体物质 D．通过以上实验可以发现蜡烛燃烧会产生水和炭黑等新物质 二、判断题（共20分） 16．（本题2分）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。( ) 17．（本题2分）小明发现厨房中被煮熟的虾蟹变成了红色，这只是发现了颜色变化，没产生新物质，所以这属于物理变化。( ) 18．（本题2分）在脸盆等铁制品表面覆盖瓷釉的目的是防止磨损。( ) 19．（本题2分）小苏打和白醋混合产生气体，根据这种气体不能支持燃烧，就能确定它是二氧化碳。( ) 20．（本题2分）用塑料管对着澄清的石灰水吹气，会发现石灰水越来越浑浊。( ) 21．（本题2分）有些碳酸饮料中会加入调味剂和食用色素，长期大量饮用不利于身体健康。( ) 22．（本题2分）发生化学变化时一定会伴随出现一些现象如发光发热、产生沉淀、改变颜色和产生气体，没有伴随这些现象的出现，一定没有发生化学变化。( ) 23．（本题2分）地球四周有一层厚厚的空气，这一圈空气被称为大气层。( ) 24．（本题2分）唾液使淀粉变甜属于化学变化。( ) 25．（本题2分）化学家的主要工作是研究物质的成分、性质和用途。( )​ 三、实验题（共50分） 26．（本题14分）以下是某兴趣小组同学的实验记录表，仔细阅读记录表并回答以下问题。 ①号试管:将铁钉放在湿棉花里并置于试管中。 ②号试管:将铁钉放入蒸馏水里并置于试管中，并在表面滴一层油。 ③号试管:将铁钉放在干棉花里并置于封闭的试管中。 (1)观察上图所示的设计，这个实验研究的问题是 。 (2)①号试管中的铁钉能够与 充分接触；②号试管中的铁钉只能与 接触；③号试管中的铁钉只能与 接触。 (3)放置比较长的一段时间后，生锈明显的铁钉是 （填序号），说明铁钉生锈的原因是 。 (4)铁钉生锈这种变化属于 的变化。 27．（本题10分） 实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么 实验材料：500毫升烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、石灰水等。 实验方法： (1)把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方；观察烧杯内壁产生的现象。 实验现象：杯壁上 。 (2)将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。 实验现象：石灰水 。 实验结论：蜡烛燃烧时生成了 和 等新物质。 (3)实验拓展：如果实验现象不明显怎么办？ 28．（本题8分）如下图所示：奇妙小组用三根同样的铁钉做对比实验，想探究“铁生锈是否与水和空气有关”，根据图中提供的材料完成下面的题目。 甲试管：把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管：放入经过煮沸（赶走空气）后快速冷却的水，将铁钉浸没其中，然后在水面上加一层植物油；丙试管：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，将铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 (1)甲试管中的铁钉能够与 充分接触；乙试管中的铁钉只能和 接触，水面上的植物油能很好的防止 溶解到水中；丙试管中的铁钉只能和 接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的 。 (2)一星期后再次观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重，而 两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。 (3)该实验证明：铁生锈与 有关。 29．（本题4分）小明同学决定制作一杯“柠檬汽水”。他按照如下步骤进行制作：①在300mL水中加入5克柠檬酸搅拌至完全溶解。②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。 (1)步骤①中柠檬酸溶解在水里属于 变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于 变化。 规律总结：为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小明将两根点燃的火柴一上一下放置（如图3），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和 的性质。 (2)实验结束后，小明发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？请简单描述你的实验方法和判断依据： (3)二氧化碳不支持燃烧的特点，可以应用于 。 30．(2分)如图，在锥形瓶中将（    ）和（    ）混合在一起能产生气泡。 A．白糖；水 B．白醋；小苏打 C．水；白醋 D．小苏打；白糖 31．(3分)用导管将锥形瓶中产生的气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中。 ①最先熄灭的是（    ）的蜡烛。 A．上层 B．底层 32．(3分)②以上实验能证明这种气体比空气（    ）。 A．重 B．轻 33．(3分)③这种气体（    ）燃烧。 A．支持 B．不支持 34．(3分)④根据以上现象，判断这种气体可能是（    ）。 A．氧气 B．二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 $