古诗词诵读-桂枝香•金陵怀古-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册同步学习方案课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《桂枝香·金陵怀古》，以标注朗读节拍及韵脚引导诵读感知词韵，衔接白话诗歌转化、写作背景解析与鉴赏探究，构建“诵读—理解—深化”学习脉络，提供诵读指导、白话翻译、问题设计等支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，标注节拍助语感形成，白话诗歌化抽象为具象，鉴赏题解析引导逻辑分析，名句默写强化文化传承。学生提升韵律感知与思辨力，增强文化自信，教师可依托系统资源高效实施教学。

桂枝香•金陵怀古 古诗词诵读 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 古 诗 词 诵 读 1 谢谢观看 古 诗 词 诵 读 1 【诗味诵读】 根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。 念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随/流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。 登山临水，举目望远，故都金陵正是深秋，天气已变得肃爽清凉。奔腾千里的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束箭头。帆船在夕阳下往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。华丽的画船如同在淡云中浮游，长江上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是丹青妙笔也难描画。 遥想当年，达官贵人争着追逐奢侈豪华的生活，可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个相继败亡。自古多少人在此登高怀古，妄自感叹兴亡的荣耀和耻辱。六朝的风云变化全都随着流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。直到如今，商女还不知亡国的悲恨，时时放声歌唱《后庭花》遗曲。 【诗意品读】 宋英宗治平四年(1067)，王安石第一次任江宁知府，写了不少咏史吊古之作，这首词可能作于此时。还有一种说法是，此词大约作于王安石第二次被罢相、出知江宁府的时候，时间在宋神宗熙宁九年(1076)之后。 1．下列对本词赏析有误的一项是(　　) A．“正故国晚秋，天气初肃”点明了地点和季节，因为是六朝故都，乃称“故国”，“晚秋”与下句“初肃”相对，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。 B．“千里澄江似练，翠峰如簇”，“千里”二字，上承首句“登临送目”——登高远望即可纵目千里；下启“澄江似练，翠峰如簇”的大全景扫描，景象开阔高远。 C．“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是在大背景之下对景物的概括描写，“残阳”“西风”，点出时下是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点。 D．“彩舟云淡，星河鹭起”是大手笔中的点睛之处。“彩舟”“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”“鹭起”，动静相生。 解析　C　“归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是在大背景之下对景物的具体描写。 2．这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭花》遗曲)；③流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。 1．《桂枝香·金陵怀古》中描写江上的小船张满了帆迅疾向夕阳驶去，岸旁酒旗迎着西风飘拂的句子是“_____________，____________，_____________”。 2．《桂枝香·金陵怀古》中回想往昔，奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续的词句是“___________，____________，____________，____________”。 3．《桂枝香·金陵怀古》中，“______________，______________，______________”两句，化用了杜牧《泊秦淮》的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 答案　1.归帆去棹残阳里　背西风　酒旗斜矗 2．念往昔　繁华竞逐　叹门外楼头　悲恨相续 3．至今商女　时时犹唱　后庭遗曲 $