精品解析：福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校2025-2026学年九年级上学期12月阶段练习化学试卷

厦门市海沧区教师进修学校附属学校 2025－2026学年(上)九年级化学12月阶段性练习 可能用得到的相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；F-19；Mg-24；Si-28 一、选择题：本题共10小题，每题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 四大名著是文学史上的经典作品，其中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是 A. 《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程 B. 《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 C. 《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D. 《三国演义》中关云长水淹七军 【答案】D 【解析】 【详解】A、酿酒的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、引爆炸药过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、炼丹过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； D、水淹七军过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意。 故选D。 2. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标表示，实验过程中用到或产生有害气体，应开启排风管道或排风扇，不符合题意； B、该图标表示，实验过程中会尖锐物品，需要防止割伤，不符合题意； C、该图标表示，实验中会遇到明火，不符合题意； D、该图标是“热烫”，实验中会用到加热操作，或用 到温度较高的仪器，应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰，符合题意。 故选D。 3. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，产生白光 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧发出红光，不是白光，此选项错误； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，不是蓝紫色，此选项错误； C、生成四氧化三铁描述的是实验结论，不是实验现象，此选项错误； D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，二氧化锰催化过氧化氢分解，迅速产生气泡，此选项正确。 故选D。 4. 答题卡上条形码的黏性来源于胶黏剂——丙烯酸（C3H4O2），下列关于丙烯酸说法正确的是 A. 丙烯酸由碳原子、氢原子和氧原子构成 B. 丙烯酸由碳氢氧三种元素组成 C. 丙烯酸是氧化物 D. 丙烯酸中氧元素质量分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、丙烯酸是由丙烯酸分子构成，丙烯酸分子是由碳原子氢原子和氧原子构成，故说法错误； B、丙烯酸由碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成的，故说法正确； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，而丙烯酸是由三种元素组成，所以丙烯酸不属于氧化物，故说法错误； D、丙烯酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，则碳元素的质量分数最大，故说法错误。 故选B。 5. 中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，如图为铟元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列有关说法不正确的是 A. 铟是一种金属元素 B. 1个铟原子的质量是114.8g C. 铟元素位于周期表第五周期 D. x=18，铟原子在化学反应中容易失去电子形成阳离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、铟为金字旁，属于金属元素，该选项说法正确； B、元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，铟的相对原子质量是114.8，但相对原子质量不是原子的实际质量，该选项说法不正确； C、铟原子核外有5个电子层，电子层数=元素周期数，则铟元素位于周期表第五周期，该选项说法正确； D、原子的质子数=核外电子数，则x=49-2-8-18-3=18，且铟原子最外层电子数为3，在化学变化中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的阳离子，该选项说法正确。 故选B。 6. 科学家发现以(为锆元素)为催化剂，可催化二氧化碳合成甲醇，微观示意图如下。下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 丙的化学式为 C. 生成物中丙与丁的质量比为 D. 该反应有利于实现“碳中和” 【答案】A 【解析】 【分析】由微观示意图得知，该反应是二氧化碳和氢气在纳米纤维和催化剂作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为：。 【详解】A、由化学方程式可知，生成物为两种物质，该反应不属于化合反应，故A说法错误； B、根据图示，丙的化学式为 CH4O，故B说法正确； C、由化学方程式可知，生成物中丙与丁的质量比为32:18=16:9，故C说法正确； D、该反应消耗二氧化碳，有利于实现“碳中和”，故D说法正确； 故选：A。 7. 在浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中，错误的是 A. 具有吸附性 B. 常温下化学性质比较活泼 C. 在一定条件下可还原氧化铜 D. 在氧气中不完全燃烧可能产生CO 【答案】B 【解析】 【详解】A. “碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，因此“碳海绵”具有吸附性，故正确。 B. 碳单质常温下化学性质稳定（如金刚石、石墨不易反应），“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，因此“碳海绵”常温下化学性质不活泼，故错误。 C. 碳在高温下可还原氧化铜（如木炭与氧化铜共热生成铜和二氧化碳），“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，因此“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜，故正确。 D. 碳不完全燃烧生成CO（氧气不足时），“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，因此“碳海绵”在氧气中不完全燃烧可能产生CO，故正确。 故选B。 8. 下列实验方法能达到实验目的的是 A. 收集氧气 B. 比较MnO2与红砖粉的催化效果 C. 制取蒸馏水 D. 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气密度比空气大，则收集氧气时，氧气应从长管通入，该实验方法不能达到目的； B、两个试管中过氧化氢溶液的浓度不同，没有控制变量，则不能比较二氧化锰和红砖粉的催化效果，该实验方法不能达到目的； C、蒸馏水时，为了使冷却效果更好，则冷却水应下进上出，该实验方案能达到目的； D、干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，但不能证明是否有二氧化碳产生，该实验方案不能达到目的。 故选C。 9. 如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是 A. A点对应的物质一定是石墨 B. B点对应物质的化学式为CO C. B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化 D. D点对应的物质不稳定，容易分解 【答案】A 【解析】 【详解】A、A点对应的物质是碳元素形成的单质，不一定是石墨，也可能是金刚石等，故说法错误； B、B点对应的物质属于氧化物，碳元素显+2价，氧元素显-2价，为一氧化碳，化学式为：CO， C、B点对应的物质属于氧化物，碳元素显+2价，氧元素显-2价，为一氧化碳；C点对应的物质属于氧化物，碳元素显+4价，氧元素显-2价，为二氧化碳；B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故说法正确； D、D点对应的物质属于酸，碳元素显+4价，对应的物质是碳酸，很不稳定，容易分解，故说法正确。 故选A。 10. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是 A. 装置A中长颈漏斗可以控制反应的速率 B. 装置B中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色 C. 装置B中能说明二氧化碳的密度比空气大的现象是③比①先变红 D. 装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置A中长颈漏斗的作用是便于添加液体药品，不能控制反应速率，说法错误，不符合题意； B、石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸，②不变红，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；①③变红，是因为二氧化碳与水反应生成了酸性物质，能使石蕊试纸变红色，说法错误，不符合题意； C、装置B中能说明二氧化碳的密度比空气大的现象是③比①先变红，说法正确，符合题意； D、二氧化碳密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧，所以观察到装置C中点燃的蜡烛自下而上依次熄灭，说法错误，不符合题意。 故选：C。 二、非选择题(共七题，计70分) 11. 写出下列物质的化学式或名称。 氮气 氖气 氯化锌 氧化镁 氧化铁 氢氧化铝 FeSO4 NH4NO3 BaCO3 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】 ①. N₂ ②. Ne ③. ZnCl2 ④. MgO ⑤. Fe2O3 ⑥. Al(OH)3 ⑦. 硫酸亚铁 ⑧. 硝酸铵 ⑨. 碳酸钡 【解析】 【详解】氮气由氮分子组成，每个氮分子由两个氮原子构成，化学式为N2。 氖气是稀有气体，由原子直接构成，其化学式用元素符号表示，即Ne。 氯化锌中，锌元素显+2价，氯元素显−1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为 ZnCl2。 氧化镁中，镁元素显+2价，氧元素显−2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，化学式为 MgO。 氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显−2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，化学式为 Fe2O3。 氢氧化铝中，铝元素显+3价，氢氧根显−1价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，化学式为 Al(OH)3。 FeSO4：硫酸根显−2价，此化合物中 Fe 显+2价，从右向左读，名称为硫酸亚铁。 NH4NO3：由铵根离子()和硝酸根离子()组成，名称为硝酸铵。 BaCO3：碳酸根显−2价，钡元素显+2价，名称为碳酸钡。 12. 中华传统文化博大精深，蕴含着丰富的科学道理。 （1）东晋《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁……”，屠呦呦借鉴此过程提取出了青蒿素。“渍”和“绞”分别表示溶解、过滤，都属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）《博物新编》中记载了用绿矾(硫酸亚铁晶体)制取硫酸的过程，反应的化学方程式为：FeSO4+H2O=H2SO4+X，则X的化学式为______。 （3）“古丈毛尖”是湖南绿茶代表，产自武陵山脉生态茶区。 ①“清汤绿叶，味鲜醇、香扑鼻”。“香扑鼻”从分子角度解释其原因是______。 ②绿茶营养价值很高，富含的锗、硒、钼等对人体具有重要保健作用，这里的“锗、硒、钼”等是指______(填字母) A.单质 B.原子 C.元素 （4）“铁水泼洒，似银河倾泻人间；匠心传承，让千年绝技重焕华彩”，描述的是千年非遗——打铁花。铁花冷却后形成黑色固体，写出此过程反应的化学方程式______。 【答案】（1） 物理 （2） FeO （3） ①. 分子在不断地运动 ②. C （4） 【解析】 【小问1详解】 溶解、过滤过程中都无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变。反应物中：Fe为1，S为1，O为5，H为2，生成物中：H为2，O为4，S为1，因此X的化学式为FeO； 【小问3详解】 “香扑鼻”从分子角度解释其原因是分子在不断地运动； 物质是由元素组成的，这里的“锗、硒、钼”等是指元素； 【小问4详解】 打铁花的过程为铁和氧气反应生成四氧化三铁，化学方程式为； 13. 化学是一门以实验为基础的学科，化学所获得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合下列实验装置图回答问题。 I.制取氧气 （1）写出标号仪器的名称：a______。 （2）①A装置用高锰酸钾制氧气发生反应的化学方程式为：______。 ②B装置制取氧气发生反应的化学方程式为______。 （3）为了收集较为纯净的氧气，选择的收集装置是______(填字母)。 II.制取二氧化碳 （4）实验室制取CO2发生装置的可选用______(填字母A或者B)，发生反应的化学方程式为：______。 （5）若用F装置作为发生装置，要使反应停止可关闭弹簧夹，此时试管内气体压强逐渐_______(填增大，减小或不变)；若想使停止的反应重新开始，需要进行的操作是______。 III.知识应用 （6）装置气密性良好是实验成功的关键因素之一，下列所示装置和操作图中，能用于检查装置气密性的是______。 A. B. C. 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. （3）E （4） ①. B ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （5） ①. 增大 ②. 打开弹簧夹 （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 标号仪器 a 的名称是试管。 【小问2详解】 ①A 装置用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为：。 ②B 装置适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，发生反应的化学方程式为。 【小问3详解】 排水法收集的氧气较为纯净，所以为了收集较为纯净的氧气，选择的收集装置是E。 【小问4详解】 实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用B。反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 【小问5详解】 若用 F 装置作为发生装置，要使反应停止可关闭弹簧夹，此时生成的气体无法排出，试管内气体压强逐渐增大，将液体压入长颈漏斗，使固体与液体分离，反应停止；若想使停止的反应重新开始，需要进行的操作是打开弹簧夹，使气体排出，压强减小，液体流下与固体接触，反应重新开始。 【小问6详解】 A、针筒往里推，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则长颈漏斗中液面上升，形成液柱，符合题意； B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，符合题意； C、将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，符合题意。 故选ABC。 14. 如图是电解水的实验示意图。 （1）试管a、b中产生气体的体积比约为___________。 （2）试管___________(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。 （3）电解水的化学方程式为___________。 （4）通过此实验可得出水是由___________组成的。 （5）水中通常加入硫酸钠溶液，目的是___________。 【答案】（1）2：1 （2）b （3） （4）氢元素和氧元素 （5） 增强水的导电性 【解析】 【分析】本题考查的是电解水的实验，需要根据实验操作、现象、结论进行分析。 【小问1详解】 电解水时，负极生成的氢气体积约是正极生成的氧气体积的2倍，体积比约为2∶1，故答案为：2：1。 【小问2详解】 电解水实验中，a极产生氢气，b极产生氧气，能使木条燃烧更旺的是氧气，故答案为：b。 【小问3详解】 水通电分解生成氢气和氧气，故答案为：。 【小问4详解】 从电解水实验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。故答案为：氢元素和氧元素。 【小问5详解】 纯水几乎不导电，加入适量硫酸钠溶液可显著提高溶液导电性，从而顺利进行电解反应。故答案为：增强水的导电性。 15. 化肥对于粮食产量提升有着巨大的贡献，而氮肥需要通过氮气合成而来。 I.氨气的制备：1905年，化学家哈伯成功用氮气和氢气合成氨气，如图是合成氨工艺的主要流程。 （1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的N2和H2经循环压缩机回输到合成塔，此过程说明氨气的沸点比N2和H2的沸点都要______。(填“高”或“低”) （2）合成塔中的反应条件为高温，高压并使用催化剂，该反应的化学方程式为______。 （3）使用催化剂的目的主要是______，根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和______不变。 II.氨气的性质：某兴趣小组对氨气的性质进行探究，氨气溶于水形成的水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。 （4）如图所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，解释产生喷泉的原因：当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，______。 （5）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质MgxN2，其中元素的质量比m(Mg)：m(N)=18：7，则x=______。 III.氨气的用途：使用NH3熏蒸法可降低食物中滋生的黄曲霉素，该方法是利用NH3与食品中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉素反应，从而有效的降低黄曲霉素的含量，为测定不同温度下，黄曲霉素的降解率，现将50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸，实验结果如图所示。 （6）为保证实验结果的准确性，在实验中必须控制的变量有______(填字母)。 A. 熏蒸时间 B. 熏蒸温度 C. NH3浓度 D. 花生含水量 （7）由图可知：在25℃-45℃的范围内，熏蒸黄曲霉素的降解率的关系可表述为______，实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为______。 【答案】（1）高 （2）N2+3H22NH3 （3） ①. 加快反应速率 ②. 化学性质 （4）部分氨气逸出与水接触并迅速溶解，导致试管内压强急剧减小，外界大气压将水压入试管，形成喷泉 （5）3 （6）ACD （7） ①. 在25℃ - 45℃的范围内，熏蒸温度越高，黄曲霉素的降解率越高 ②. 45℃ 【解析】 【小问1详解】 氨分离器通过高压下适当降温使氨气液化储存，而剩余的N2和H2未液化，这说明氨气的沸点比N2和H2的沸点都要高。 【小问2详解】 氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应生成氨气，化学方程式为N2+3H22NH3。 【小问3详解】 使用催化剂的目的主要是加快反应速率，根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和化学性质不变。 【小问4详解】 氨气易溶于水，当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，部分氨气逸出与水接触并迅速溶解，导致试管内压强急剧减小，外界大气压将水压入试管，形成喷泉。 【小问5详解】 已知MgxN2中元素的质量比m(Mg):m(N)=18:7，镁的相对原子质量为24，氮的相对原子质量为14，则24x：(14×2)=18：7，解得x=3。 【小问6详解】 为保证实验结果的准确性，需要控制除温度外其他可能影响黄曲霉素降解率的因素。熏蒸时间、NH3浓度、花生含水量都会影响黄曲霉素的降解率，所以在实验中必须控制的变量有ACD。 【小问7详解】 由图可知：在25℃ - 45℃的范围内，熏蒸温度越高，黄曲霉素的降解率越高；当温度为45°C时，黄曲霉素的降解率最大，但40°C时与45°C时黄曲霉素的降解率非常接近，所以实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为40°C，能节约能源。 16. 实现2030年“碳达峰”、2060年“碳中和”是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某化学兴趣小组的同学开启了“低碳行动“项目式学习探究之旅。 任务一：认识二氧化碳 （1）二氧化碳气体的大量排放，会带来的环境问题是：______。 （2）下列有关二氧化碳用途的说法，正确的是______(填字母)。 A. 作燃料 B. 生产汽水 C. 冶炼金属 D. 气体肥料 任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 小组同学利用如图1装置测量了反应前、后圆底烧瓶内压强的变化 步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如图图像，说明装置气密性良好。 步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内分别装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。 （3）步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：关闭活塞2，打开活塞1，向上拉注射器活塞，若_____，说明气密性良好。 （4）图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线______(填“I“或“II“)，写出使石灰水变浑浊反应的化学方程式_______。 （5）图2中，AB段压强上升的原因是______。 任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】 ①目前，捕集技术的关键是将其从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用活性炭、沸石进行吸附性吸收。 ②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图： （6）活性炭，沸石等可作吸附剂吸收CO2，则它们可能具有的结构特点是_____。 （7）将二氧化碳转换为化工原料乙烯(C2H4)化学方程式为______。若甲和乙全部转化成丙和丁，生成物中氢元素的质量为12g，则乙物质质量为______。 任务四：制定低碳行动方案 （8）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：______。 【答案】（1）温室效应 （2）BD （3）松开手后，注射器活塞回到原来位置 （4） ①. II ②. Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O （5）注射器中液体进入烧瓶后，液体占据了一定空间，烧瓶中气体被压缩 （6）疏松多孔 （7） ①. 2CO2+6H2C2H4+4H2O ②. 12g （8）出行时，多乘坐公共交通工具（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳气体的大量排放，会带来的环境问题是温室效应加剧。 【小问2详解】 A、二氧化碳不具有可燃性，不能作燃料，错误。 B、二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于生产汽水，正确。 C、二氧化碳一般不用于冶炼金属，错误。 D、二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作气体肥料，正确。 故选BD。 【小问3详解】 关闭活塞 2，打开活塞 1，向上拉注射器活塞，若松开手后，注射器活塞回到原来位置，说明气密性良好。 【小问4详解】 氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，吸收二氧化碳的效果比水好，压强减小更明显，所以曲线II表示注入澄清石灰水的是曲线。使石灰水变浑浊反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。 【小问5详解】 图 2 中，AB 段压强上升的原因是迅速将注射器内液体全部注入烧瓶中，液体占据了一定空间，使瓶内气体被压缩，压强增大。 【小问6详解】 活性炭、沸石等可作吸附剂吸收CO2，则它们可能具有的结构特点是疏松多孔。 【小问7详解】 由微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成乙烯和水，化学方程式为2CO2+6H2C2H4+4H2O。 根据化学方程式可知，氢气与生成的乙烯、水中氢元素质量相等，生成物中氢元素的总质量为12g，则反应物乙（）的质量也为12g。 【小问8详解】 日常生活中符合该理念的做法如出行时，多乘坐公共交通工具（合理即可）。 17. DeepSeeK方兴未艾，人工智能向“芯”而兴。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体，用NF3蚀刻硅芯片的反应为4NF3+3Si=3SiF4+2N2。若蚀刻21g的硅，至少需要NF3的质量是多少? 【答案】设至少需要NF3的质量为x。 解得x=71g。 答：至少需要NF3的质量是71g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门市海沧区教师进修学校附属学校 2025－2026学年(上)九年级化学12月阶段性练习 可能用得到的相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；F-19；Mg-24；Si-28 一、选择题：本题共10小题，每题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 四大名著是文学史上的经典作品，其中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是 A. 《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程 B. 《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 C. 《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D. 《三国演义》中关云长水淹七军 2. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 3. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧，产生白光 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 4. 答题卡上条形码的黏性来源于胶黏剂——丙烯酸（C3H4O2），下列关于丙烯酸说法正确的是 A. 丙烯酸由碳原子、氢原子和氧原子构成 B. 丙烯酸由碳氢氧三种元素组成 C. 丙烯酸是氧化物 D. 丙烯酸中氧元素质量分数最大 5. 中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，如图为铟元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列有关说法不正确的是 A. 铟是一种金属元素 B. 1个铟原子的质量是114.8g C. 铟元素位于周期表第五周期 D. x=18，铟原子在化学反应中容易失去电子形成阳离子 6. 科学家发现以(为锆元素)为催化剂，可催化二氧化碳合成甲醇，微观示意图如下。下列说法错误的是 A. 该反应属于化合反应 B. 丙的化学式为 C. 生成物中丙与丁的质量比为 D. 该反应有利于实现“碳中和” 7. 在浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中，错误的是 A. 具有吸附性 B. 常温下化学性质比较活泼 C. 在一定条件下可还原氧化铜 D. 在氧气中不完全燃烧可能产生CO 8. 下列实验方法能达到实验目的的是 A. 收集氧气 B. 比较MnO2与红砖粉的催化效果 C. 制取蒸馏水 D. 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 9. 如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是 A. A点对应的物质一定是石墨 B. B点对应物质的化学式为CO C. B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化 D. D点对应的物质不稳定，容易分解 10. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是 A. 装置A中长颈漏斗可以控制反应的速率 B. 装置B中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色 C. 装置B中能说明二氧化碳的密度比空气大的现象是③比①先变红 D. 装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧 二、非选择题(共七题，计70分) 11. 写出下列物质的化学式或名称。 氮气 氖气 氯化锌 氧化镁 氧化铁 氢氧化铝 FeSO4 NH4NO3 BaCO3 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 12. 中华传统文化博大精深，蕴含着丰富的科学道理。 （1）东晋《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁……”，屠呦呦借鉴此过程提取出了青蒿素。“渍”和“绞”分别表示溶解、过滤，都属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）《博物新编》中记载了用绿矾(硫酸亚铁晶体)制取硫酸的过程，反应的化学方程式为：FeSO4+H2O=H2SO4+X，则X的化学式为______。 （3）“古丈毛尖”是湖南绿茶代表，产自武陵山脉生态茶区。 ①“清汤绿叶，味鲜醇、香扑鼻”。“香扑鼻”从分子角度解释其原因是______。 ②绿茶营养价值很高，富含的锗、硒、钼等对人体具有重要保健作用，这里的“锗、硒、钼”等是指______(填字母) A.单质 B.原子 C.元素 （4）“铁水泼洒，似银河倾泻人间；匠心传承，让千年绝技重焕华彩”，描述的是千年非遗——打铁花。铁花冷却后形成黑色固体，写出此过程反应的化学方程式______。 13. 化学是一门以实验为基础的学科，化学所获得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，结合下列实验装置图回答问题。 I.制取氧气 （1）写出标号仪器的名称：a______。 （2）①A装置用高锰酸钾制氧气发生反应的化学方程式为：______。 ②B装置制取氧气发生反应的化学方程式为______。 （3）为了收集较为纯净的氧气，选择的收集装置是______(填字母)。 II.制取二氧化碳 （4）实验室制取CO2发生装置的可选用______(填字母A或者B)，发生反应的化学方程式为：______。 （5）若用F装置作为发生装置，要使反应停止可关闭弹簧夹，此时试管内气体压强逐渐_______(填增大，减小或不变)；若想使停止的反应重新开始，需要进行的操作是______。 III.知识应用 （6）装置气密性良好是实验成功的关键因素之一，下列所示装置和操作图中，能用于检查装置气密性的是______。 A. B. C. 14. 如图是电解水的实验示意图。 （1）试管a、b中产生气体的体积比约为___________。 （2）试管___________(填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。 （3）电解水的化学方程式为___________。 （4）通过此实验可得出水是由___________组成的。 （5）水中通常加入硫酸钠溶液，目的是___________。 15. 化肥对于粮食产量提升有着巨大的贡献，而氮肥需要通过氮气合成而来。 I.氨气的制备：1905年，化学家哈伯成功用氮气和氢气合成氨气，如图是合成氨工艺的主要流程。 （1）氨分离器是在高压下适当降温，使氨气液化储存，剩余的N2和H2经循环压缩机回输到合成塔，此过程说明氨气的沸点比N2和H2的沸点都要______。(填“高”或“低”) （2）合成塔中的反应条件为高温，高压并使用催化剂，该反应的化学方程式为______。 （3）使用催化剂的目的主要是______，根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后本身的质量和______不变。 II.氨气的性质：某兴趣小组对氨气的性质进行探究，氨气溶于水形成的水溶液称为氨水，氨水能使酚酞溶液变红。 （4）如图所示，烧杯中盛有含酚酞的冷水，将充满氨气的试管倒置在烧杯中，用手捂住试管底部片刻，观察到烧杯中的水沿导管向上，并形成“红色喷泉”，最终红色溶液几乎充满了整个试管，解释产生喷泉的原因：当手捂住试管底部，温度升高，气体膨胀，______。 （5）浓氨水能与燃着的镁反应，生成黄绿色固体物质MgxN2，其中元素的质量比m(Mg)：m(N)=18：7，则x=______。 III.氨气的用途：使用NH3熏蒸法可降低食物中滋生的黄曲霉素，该方法是利用NH3与食品中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉素反应，从而有效的降低黄曲霉素的含量，为测定不同温度下，黄曲霉素的降解率，现将50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨气，置于恒温箱进行熏蒸，实验结果如图所示。 （6）为保证实验结果的准确性，在实验中必须控制的变量有______(填字母)。 A. 熏蒸时间 B. 熏蒸温度 C. NH3浓度 D. 花生含水量 （7）由图可知：在25℃-45℃的范围内，熏蒸黄曲霉素的降解率的关系可表述为______，实际生产中应选取的最佳熏蒸温度为______。 16. 实现2030年“碳达峰”、2060年“碳中和”是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某化学兴趣小组的同学开启了“低碳行动“项目式学习探究之旅。 任务一：认识二氧化碳 （1）二氧化碳气体的大量排放，会带来的环境问题是：______。 （2）下列有关二氧化碳用途的说法，正确的是______(填字母)。 A. 作燃料 B. 生产汽水 C. 冶炼金属 D. 气体肥料 任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 小组同学利用如图1装置测量了反应前、后圆底烧瓶内压强的变化 步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如图图像，说明装置气密性良好。 步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内分别装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。 （3）步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：关闭活塞2，打开活塞1，向上拉注射器活塞，若_____，说明气密性良好。 （4）图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线______(填“I“或“II“)，写出使石灰水变浑浊反应的化学方程式_______。 （5）图2中，AB段压强上升的原因是______。 任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径 【搜集资料】 ①目前，捕集技术的关键是将其从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用活性炭、沸石进行吸附性吸收。 ②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图： （6）活性炭，沸石等可作吸附剂吸收CO2，则它们可能具有的结构特点是_____。 （7）将二氧化碳转换为化工原料乙烯(C2H4)化学方程式为______。若甲和乙全部转化成丙和丁，生成物中氢元素的质量为12g，则乙物质质量为______。 任务四：制定低碳行动方案 （8）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：______。 17. DeepSeeK方兴未艾，人工智能向“芯”而兴。三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体，用NF3蚀刻硅芯片的反应为4NF3+3Si=3SiF4+2N2。若蚀刻21g的硅，至少需要NF3的质量是多少? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $