第三单元  运动之美—视觉传达设计第 2 课 吉祥物设计 课件 -2025-2026学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件以吉祥物设计为主题，涵盖定义、设计方法（夸张、变形、拟人）及校园特色融入。通过冰墩墩案例导入，结合经典吉祥物对比、小组探究等支架，引导学生从概念理解到方法掌握，最终完成校园运动会吉祥物设计，构建“情境-探究-实践”学习脉络。 其亮点在于立足文化理解（分析冰墩墩科技与冰雪融合等文化符号），聚焦创意实践（从素材梳理到完整设计流程，衍生设计任务），结合审美感知。采用情境导入、小组合作等方法，通过任务小结提炼核心，学生能提升文化理解与创意实践能力，教师可借助互动设计提高教学效率。

吉祥物设计 —— 趣味化设计启蒙 · 文化性实践课堂 人教版 7 年级上册美术教学设计 美术教师 XXX 开篇导入：冰墩墩的 “ 顶流 ” 密码 趣味情境 2022 北京冬奥会吉祥物 “ 冰墩墩 ” 引发 “ 一墩难求 ” 热潮，成为国⺠级文化符号 核心问题 冰墩墩为何能火遍全球？ 运动会吉祥物的本质与价值是什么？ 如何设计校园运动会专属吉祥物？ 互动任务 分享印象最深的吉祥物及记忆点 单元架构：核心价值提炼 文化传承 理解吉祥物中的文化符号与精神内涵 创新思维 掌握夸张、变形、拟人设计方法 实践能力 完成从素材梳理到成品设计的完整流程 审美表达 用视觉语言传递运动精神与校园特色 课时任务总览 01 任务 1 ：概念解读 + 作品探究（ 15 分钟） 理解吉祥物定义与作用 分组探究经典作品设计逻辑 02 任务 2 ：方法详解 + 基础实践（ 15 分钟） 掌握三大核心设计方法 拆解冰墩墩设计密码 03 任务 3 ：创意拓展 + 完整实践（ 15 分钟） 结合校园特色设计专属吉祥物 概念解读：吉祥物的身份说明书 定义 为特定活动设计的标志性形象，承载文化内涵与精神理念 作用 精神象征、宣传推广、氛围营造 冰墩墩 ( 冬奥会 ) 福娃 ( 奥运会 ) 羽宝 ( 羽毛球世锦赛 ) 扎库米 ( 世界杯 ) 作品探究：经典吉祥物展示 经典吉祥物设计元素对比 冰墩墩 熊猫 + 冰晶外壳 +5G 光环，融合科技与冰 雪运动 福娃 五行文化 + 奥运五环，传递 “ 北京欢迎你 ” 羽宝 羽毛球拟人化设计，色彩鲜亮贴合运动属 性 扎库米 非洲豹形象，绿色头发象征足球草坪 互动环节：小组找茬 —— 找共性说不同 规则 4 人一组， 5 分钟内分析 4 个吉祥物的共性与独特之处 引导提示 从造型、色彩、元素、情感表达⻆度思考 奖励机制 回答正确最多的小组获 “ 创意观察奖 ” 作品总结：共性与个性特征 共性特征 卡通化造型、紧扣主题、积极情感、文化 / 地域元素 个性特征 冰墩墩（科技 + 冰雪）、福娃（五行文化）、羽宝（运动属性）、扎库米（地域特 色） 互动环节：吉祥物知识抢答 01 题目 1 ：吉祥物设计核心是贴合 ______ （活动主题 / 个人喜好） 02 题目 2 ：冰墩墩融入的中华文化元素是 ______ （熊猫 / 冰晶） 03 题目 3 ：福娃设计体现了中国 ______ 文化（五行 / 生肖） 奖励：答对者获 “ 设计小达人 ” 贴纸 任务 1 小结：三大关键词 主题契合 所有设计围绕活动核心主题 形象可爱 卡通化造型增强亲和力 内涵丰富 融入文化元素与精神理念 01 02 03 核心问题：如何让吉祥物 “ 活起来 ” ？ 答案 运用 夸张 、 变形 、 拟人 三大设计方法 冰墩墩案例 从熊猫原型到成品的设计演变 夸张：头部比例放大，突出可爱感 变形：冰晶外壳流线型设计 拟人：挥手致意动作传递友好 01 定义 放大关键特征，增强视觉冲击力 02 冰墩墩案例 体型夸张：圆润体型放大，贴合 “ 墩墩 ” 寓意 元素夸张： 5G 光环、爱心纹样突出科技感与友好感 03 小技巧 夸张需围绕主题，如运动会可夸张肌肉与动作 设计方法 1 ：夸张 放大关键特征，增强视觉冲击力 设计方法 2 ：变形 定义 改变原有形态，使其简洁流畅 案例解析 1. 冰墩墩：冰块变形为流线型冰晶外壳 2. 羽宝：羽毛球变形为卡通形象 小技巧 保留核心识别元素，如羽宝保留羽毛球形状 设计方法 3 ：拟人 定义：赋予人类动作、表情与情感 案例解析 1. 冰墩墩：站立姿势 + 挥手动作 2. 扎库米：微笑表情 + 奔跑姿势 小技巧：动作贴合主题，如运动会可设计加油、跳跃动作 基础实践：方法小练手 任务：选择小猫 / 篮球 / 小树线稿，运用至少 1 种设计方法完成草图 示例引导 小猫：夸张肌肉 + 加油动作（拟人） 小树：添加运动头巾 + 挥手动作（拟人） 篮球：变形为卡通形象 + 笑脸（拟人） 作品点评：教师示范与学生互评 教师示范 分析示范草图中夸张、变形、拟人方法的组合运用 学生互评 选取 2-3 张作品，作者分享思路，其他同学点评优点与改进建议 总结 设计方法可灵活组合，核心是贴合主题 任务 2 小结：设计方法三步走 选原型 选择与主题相关的形象（动物、植物、物 品） 用方法 夸张、变形、拟人灵活运用 贴主题 所有设计围绕活动核心精神 01 02 03 应用拓展：校园运动会吉祥物设计 主题：为学校运动会设计专属吉祥物 要求： 1. 融入校园特色（校名、校徽、校训、绿植） 2. 体现运动精神（拼搏、团结、友爱） 3. 卡通化造型，辨识度高 教材参考：学生作品 “ ⼩⻰ ”“ 小蓝 ” 校园运动会吉祥物设计元素参考 数据洞察：不同吉祥物在 “ 校园特色 ” 和 “ 文化象征 ” 元素的运用上各有侧重，为设计提供了多样化的思路。 实践任务：完整设计步骤 梳理素材 列出校园特色元素、运动项目、色彩偏好 确定画稿 绘制 3 个草图，选择最贴合主题的一个 完善细节 添加校徽、运动装备等元素 添加文字 为吉祥物命名，标注运动会信息 01 02 03 04 技巧补充：色彩搭配 原则 1. 呼应主题：明亮色彩体现运动活力 2. 简洁统一：主色 1-2 种，辅助色 1 种 3. 贴合原型：如熊猫用黑白，樱花用粉白 案例 冰墩墩（白 + ⿊ + 蓝）、福娃（五彩配色） 技巧补充：文字添加与细节优化 文字技巧 ● 名字简洁： 2-3 字，如 “ 跳跳 ”“ 奔奔 ” ● 字体统一：卡通形象配圆润字体 ● 位置合理：不遮挡主体 细节优化 ● 线条流畅：用肯定线条勾勒 ● 重点突出：核心元素用粗线条或亮色彩 互动环节：小组头脑⻛暴 + 创意分享 规则 小组内分享设计思路，提出优化建议 分享要求 介绍吉祥物名字、原型、设计元素 教师引导 鼓励大胆表达创意，强调主题契合度 任务 3 小结：设计核心是 “ 有温度 ” 温度来源 1 校园特色元素的融入 2 运动精神的传递 3 创意与情感的表达 目标 让吉祥物成为校园文化的象征，师生情感的纽带 课后拓展任务 01 完善作品 用彩笔完成吉祥物上色 02 衍生设计 将吉祥物应用于徽章、海报、⻔票 03 资料收集 分析 1 个全球运动会吉祥物设计亮点 课堂收尾：创意与成⻓ 寄语：从冰墩墩到校园吉祥物，我们学会用设计传递精神与情感。 呼应开篇：好的吉祥物藏着创意、文化与真挚情感。 期待：在学校运动会上看到你们设计的 “ 顶流 ” 吉祥物！ 致谢⻚ 感谢聆听！ 教师寄语：用画笔传递运动精神，用设计表达校园热爱 $