《我的家乡日喀则》（课件）-2025-2026学年湘艺版音乐四年级上册

该小学音乐课件以藏族民歌《我的家乡日喀则》为核心，通过介绍西藏“世界屋脊”地理文化，结合短视频展示藏族风情导入，引导学生感知歌曲旋律节奏，再通过简谱学习、身体律动（跺脚拍手）掌握节奏，构建从文化感知到技能学习的支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过视频和身体律动（八分音符跺脚、四分音符拍手）帮助学生感知轻快旋律，歌词创编（替换家乡名称）激发创意实践，衬词“哎索哎索马里拉”的文化解读增强文化自信。学生在唱跳结合中提升艺术表现，教师可依托清晰活动流程提升教学效果。

同学们，西藏是一个神秘而又美丽的地方，被称为“世界屋脊”位于青藏高原的中心，是世界上海拔最高的地区之一，你们想不想和我一起去一睹西藏的风景呀？接下来，我们将要随音乐去到西藏的第二大城市日喀则，准备好了吗？ 欢迎来到美丽的日喀则 日喀则除了有美丽的风景，还有一群热情好客的朋友，她们就是来自藏族的朋友，让我们通过一个短视频来了解一下他们吧！ 藏族是一个能歌善舞的民族，藏区也被称为“歌的海，舞的洋”，得知你们要来，我们日喀则地区的藏族朋友特地唱起了藏族民歌《我的家乡日喀则》来欢迎大家，你们听~ 00：01 00：46 《我的家乡日喀则》 1、用简洁的语言说一说你觉得这首歌曲的旋律和节奏怎么样？ 2、你能听出来这是几段体的歌曲吗？有什么特点？ 旋律轻快活泼，富有韵律感 一段体结构 歌曲有齐唱、合唱两个部分 接下来，让我们跟随藏族的朋友们一起来学习一下这首有趣的歌曲吧。 观察简谱 像这样一个音对几个字的情况你会处理吗？ 加入身体律动尝试一下这条节奏吧！ 要求一 八分音符跺脚表示，四分音符拍手表示 要求二 在律动到第四个八分音符的时候，歌词念两个字！ 快自己试一试吧！ 感受歌曲齐唱部分的旋律 加入身体律动演唱一下吧 第一遍加入身体律动念歌词 第二遍随旋律加入律动演唱歌词 歌曲的后半部分有很多低声部的藏族朋友加入了演唱，旋律变得更加丰富了，让我们一起学习歌曲的后半部分吧！ 感受歌曲合唱部分的旋律 加入身体律动唱一唱吧 你们知道歌曲当中的“哎索哎索马里拉”是什么意思吗？ 这是藏族民歌当中的衬词，表达了高兴、快乐的心情，仿佛是热情的藏族人民在和我们说“快来吧快来吧！ 藏族能歌善舞，和老师一起跟着视频边跳藏族舞边完整的演唱歌曲吧！ 你能不能用这首歌曲介绍一下自己的家乡呢？请在歌词空白处填上你的家乡，随歌曲伴奏唱一唱吧！ 歌词创编 同学们，我们今天学习的这首歌曲具有典型的藏族民间风格，描绘了美丽的家乡日喀则载歌载舞的热闹场面，相信通过今天的学习你们一定对西藏充满了向往，如果大家以后有机会去到藏区，一定要和热情的藏民一起载歌载舞哦！ 308580.66 46366.92 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 46053.47 $