《太阳出来啦》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级下册

教学课题

太阳出来啦

教学目标

（1）文化自信：让学生通过欣赏《太阳出来啦》，感受云南民间音乐的魅力，增强对云南文化的自信。

（2）语言运用：引导学生用准确的语言描述歌曲中高音的特点和云南歌曲的美。

（3）思维能力：培养学生在欣赏歌曲过程中，通过思考太阳出来的情景，提升思维的活跃度和灵活性。

（4）审美创造：激发学生在欣赏后，能够尝试用自己的方式创造出类似具有云南风味的音乐作品。

重难点

（1）欣赏《太阳出来啦》时，准确体会歌曲中高音部分所展现的魅力以及云南歌曲独特的韵味。

（2）深入了解云南歌曲的特点，包括其节奏、旋律、情感表达等方面，从而更好地欣赏和理解云南民间音乐。

教学方式与策略

聆听法、对比法

教学活动设计

一、组织教学

（师：）亲爱的同学们，大家好呀！让我们一同用最热烈的掌声开启今日的音乐奇妙之旅吧！（生：纷纷鼓掌）希望在这堂课上，大家都能全身心地沉浸在音乐的魅力之中，尽情地去感受、去体验。

二、导入

（师：）上节课我们一同领略了音乐那宛如梦幻般的奇妙世界，而今天，我们将继续踏上这充满探索的音乐之旅。现在，老师想问问大家，你们心中的 “太阳出来啦” 究竟是怎样一番情景呢？（生：陷入沉思，随后纷纷举手

回答）有的同学说，当太阳出来后，大地仿佛被点亮，一切都变得生机勃勃；有的同学则说，万物仿佛在太阳的照耀下都苏醒过来，充满了活力…… 非常好，大家都拥有着丰富的想象力呢。那接下来，就让我们一起欣赏一首关于 “太阳出来” 的歌曲 ——《太阳出来啦》。

（播放《太阳出来啦》的音乐）

三、新课教学

（1）欣赏歌曲

（师：）现在，请大家静下心来，仔细地聆听这首歌曲，用心去感受它那优美的旋律以及蕴含其中的情感。（生：全神贯注地聆听）

（师：）聆听完毕，哪位同学能说一说这首歌曲给你留下了怎样独特的印象呢？（生：举手示意）有的同学说，这首歌曲的旋律十分活泼，就像一群欢快的小精灵在翩翩起舞；有的同学则说，它的节奏很有弹性，仿佛能让人的心情也随之跳跃起来；还有的同学说，这首歌充满了童真童趣，就像是孩子们在阳光下尽情嬉戏的场景。非常棒，大家都真切地感受到了歌曲所传达的情感呢。

（师：）其实呀，这首歌曲抒发的是一种对生活无比热爱和赞美之情，就如同那温暖而明亮的太阳一般。它的旋律流畅如潺潺流水，歌唱性极强，就像是一条欢快的小溪在山间奔腾流淌。（师：用轻柔的动作示意学生继续感受）