精品解析：四川省成都市双流区实外西区学校2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025-2026学年度百人计划九年级化学12月月考试卷 考试范围：绪论~第七单元课题1考试时间：60分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14 Fe-56 Cu-64 S-32 Ca-40 第I卷(选择题) 一、选择题(本题包括16个小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”，白居易的这首诗最抚凡人心。下列诗中情景只发生物理变化的是 A. 米酒酿制 B. 火炉烧炭 C. 天空下雪 D. 酒精在体内代谢 2. 如图为古人使用的“省油灯”，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释不正确的是 A. 水分子不断运动 B. 水分子间隔变大 C. 水分子受热分解 D. 水分子数目减少 3. 下列有关化学学科观念的说法，错误的是 A. 结构观：构成一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同，化学性质也不同 B. 元素观：一切物质都是由元素组成的 C. 微粒观：水银是由水银分子构成的 D. 守恒观：化学反应前后，原子的数目不变 4. 下列成语用化学知识解释错误的一项是 A. 釜底抽薪：隔离或清除可燃物 B. 钻木取火：使可燃物温度达到着火点 C. 水火不容：降低着火点 D. 火上浇油：增加可燃物使燃烧更剧烈 5. 下列有关实验的图像正确的是 A. 制取 B. 收集 C. 检验 D. 验证能与水反应 6. 跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 A 自制简易净水器 活性炭可以除去细菌、异味 B 微型空气质量“检测站”的组装和使用 二氧化碳属于空气污染物 C 用橡皮泥制作二氧化碳分子模型 二氧化碳分子由氧分子和碳原子构成 D 用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 7. 年月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有个电子 C. 可以表示钍元素、个钍原子 D. 钍原子的质量是碳原子质量的倍 8. 某兴趣小组将压强传感器连接在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图。下列说法正确的是 A. ab段试管液面逐渐上升 B. bc段石灰石与盐酸脱离接触 C. 点的对应操作为关闭弹簧夹 D. 该发生装置也能用于控制过氧化氢和二氧化锰粉末混合制氧气的发生和停止 9. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是 A. 装置Ⅰ中①③变红，②不变红，说明使紫色石蕊试纸变红的物质是二氧化碳 B. 装置Ⅱ中点燃的蜡烛自上而下依次熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧 C. 装置Ⅰ中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红 D. 该装置可用来检验二氧化碳 10. 如图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 灯油是可燃物 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 11. 新房装修过程中，往往会产生很多有毒的甲醛（CH2O），对人体有一定危害。科学家经过研究发现利用某种催化剂可以有效去除甲醛，其反应原理的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是 A. 甲醛属于氧化物 B. 反应前后催化剂的性质不变 C. 反应前后分子的种类和数目都不变 D. 反应中乙与丁的质量比为16：9 12. 人体运动时产生的多巴胺(化学式为C8H11O2N 能让人振奋、快乐。有关多巴胺的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三种元素组成 B. 氢元素的质量分数最小 C. 多巴胺中含有22个原子 D. 多巴胺的相对分子质量为137 13. 可以用燃烧法测定某物质的组成。将某物质在中充分燃烧，生成了和（无其他产物）。下列对于该物质的组成判断正确的是 A. 一定含有C、H、O三种元素 B. 只含有、两种元素 C. 一定含有C、H元素，可能含有O元素 D. 无法判断 14. 用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是利用氧气传感器测定集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是 A. 0~t1内，氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关 B. 生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷 C. 滴入水后，二氧化碳浓度可能会下降 D. 该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度相同 15. 某密闭容器内盛有下列混合气体，点燃可能发生爆炸的是 A. 氢气和氮气 B. 一氧化碳和空气 C. 氢气和一氧化碳 D. 氮气和空气 16. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 高锰酸钾加热制取氧气 B. 工业上高温煅烧石灰石(杂质中不含钙元素) C. 向一定量的大理石中加入稀盐酸至过量 D. 等质量的和完全燃烧生成二氧化碳和水 第II卷(非选择题，共52分) 二、填空题 【化学与工程】 17. 成都第31届世界大学生夏季运动会(以下简称“成都大运会”)于2023年7月28日至8月8日在成都举办。 （1）运动员村生活服务中心采用中国传统技艺——“冷巷”降温，其原理是气流穿过由宽变窄的区域，流速加快形成负压，从而带走室内热空气和湿气实现降温。“冷巷”降温属于物理变化，降温后气体分子的运动速率___________。 （2）体操运动员常在手掌抹碳酸镁(化学符号为)粉末来吸收掌心汗水，增大摩擦力，由此说明碳酸镁具有的性质是___________，其中的阳离子是___________。 （3）CMOS图像传感器的制造用到了硅锗半导体。硅和锗两种元素的本质区别是其原子的___________不同。 （4）成都大运会火炬“蓉火”采用了生物质丙烷为燃料，利用了丙烷的___________性。丙烷在常温下为气态，我们可以将其压缩为液态储存，从微观角度分析，在加压过程中，发生变化的是___________。 三、科普阅读题 18. 二氧化碳的高效利用是科学研究的热点。 I、近年来，我国首口海上CCUS(二氧化碳捕集、利用与封存)井珠江口盆地成功开钻。该项目将捕集的二氧化碳注入地层，既能提高原油采收率，又能减少二氧化碳气体排放。 （1）在二氧化碳捕集过程中，常用碱性溶液吸收二氧化碳。请写出用澄清石灰水吸收二氧化碳的化学方程式___________。 （2）在CCUS技术中，将二氧化碳压缩后注入地层时，二氧化碳由气态变为超临界态属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）该项目封存二氧化碳可减缓___________(填环境问题)，助力“双碳”目标实现。 Ⅱ、我国科学家利用石墨烯为催化剂，促进甲烷转化成甲醇()和甲醛()，主要原理如图。请结合示意图回答下列问题： （4）等质量的甲醇和甲醛，___________(填“甲醇”或“甲醛”)的分子个数多。 （5）过程IV中各粒子数目比为1：1：1：1：2，则X的化学式为___________。 四、推断题 19. 是初中化学常见的五种物质，它们之间的转化关系如图所示。通常状况下，与是组成元素相同的气体，与是组成元素相同的液体。其中“——”表示能相互反应，“”表示能转化为其他物质。请回答下列问题。 （1）写出B的一种用途：___________。 （2）A转化为C可通过自然界中的___________来实现。 （3）A转化为B的化学方程式为___________。 （4）D与E组成元素相同，但化学性质不同的原因是___________。 五、计算题：依据化学方程式计算 20. 《梦溪笔谈。杂志二》记载“曾青得铁则化为铜”的化学反应原理为：铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁，现有5.6g铁与足量的硫酸铜溶液充分反应，能生成多少克铜？ 六、工艺流程题 21. 目前自来水厂的净水过程如图： （1）天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于___________（填“硬水”或“软水”），不适合直接饮用。 （2）浑浊的河水经一段时间静置，水中___________（填“可溶性”或“不溶性”）的杂质沉于底部。 （3）沉降前加入明矾的作用是___________。 （4）A池的操作名称是___________；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。其中玻璃棒作用是___________。 （5）吸附池常加入___________除去色素和异味。 （6）实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的___________差异实现物质的分离与提纯。 七、实验题(共2小题，共13分) 22. 实验室制取气体，有如图1所示仪器可供选择： （1）为了制取较多量的并便于多次添加稀盐酸，从图1中所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制备并收集的装置，需要用到的仪器是___________(填序号)，该方法获得的气体常混有水蒸气和氯化氢气体，依次通过___________装置可获得干燥纯净的。(提示：) A．浓硫酸、饱和的溶液 B．饱和的溶液、浓硫酸 上述制备并收集的装置也可用于实验室制氧气，对应制氧气的化学方程式是___________。 （2）用3个的烧瓶收集满进行实验。如图2所示，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶，然后，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。从左到右依次得到如图3所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线1、2、3.回答下列问题： ①实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如：cd段)的操作是___________； ②曲线3对应的化学方程式为___________； ③根据图3所示，“可以得出的结论是___________(填序号)。 A．1体积水中溶解的量约为1体积 B．能与水发生反应生成碳酸 C．能与溶液发生反应 D．溶液比澄清石灰水更适合用于吸收 23. 水是生命之源，人们对水的探究历史悠久且持续至今。 （1）研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。纯净的氢气在氧气中点燃，生成了水，写出发生反应的化学方程式：___________，由此可知水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 （2）某化学兴趣小组的同学设计如图2装置探究水的组成，在水中加入少量氢氧化钠的目的是___________，a管和b管中气体的体积比为___________。 （3）以研究物质元素组成的思路为例，图3中“▲”表示的是___________； 八、科学探究题 24. 探究木炭和氧化铜反应生成的气体。 兴趣小组将氧化铜和木炭以质量比13.3：1混合进行实验()，将生成的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，试管中溶液先变浑浊后变澄清。实验结束后称量，混合固体减少的质量大于试管增加的质量。 [查阅资料]，可溶于水。 （1）任务一：探究固体减少的质量和试管增加的质量不相等的原因。 [作出猜想]木炭和氧化铜反应生成的气体。 ①猜想一：只有；猜想二：只有CO；猜想三：_______。 ②甲同学提出猜想二不成立，依据是_______。 [实验探究1]乙同学使用足量澄清石灰水，重复上述实验，发现固体减少质量仍然大于试管增加的质量。 [实验结论1]①猜想_______不成立。 [实验探究2]丙同学将氧化铜粉末与木炭粉以质量比13.3：1混合，称取0.4 g混合粉末放入“W”形玻璃管a处，在b处放入0.2 g氧化铜粉末，如图，a、b两处同时加热，一段时间后，发现a处固体变红，b处有少量红色固体产生。 ④写出b处发生反应的化学方程式：_______。 [实验结论2]猜想三成立。 （2）任务二：探究CO的来源。 [作出猜想]可能发生的化学反应。 猜想四：，。 猜想五：。 [实验探究3]丁同学在两个大试管中分别装入氧化铜和木炭质量比为13.3：1和13.3：2的混合粉末0.3 g。向两个大试管中先通入足量氦气，然后同时加热两个大试管。利用传感器测定产生CO、的浓度。实验结果如图所示。 ①先通入氦气的目的是排出装置中的空气，能否用氢气代替氦气？_______(选填“是”或“否”)。 ②由图可知，反应先生成_______气体(填化学式)；增加固体混合物中木炭的质量分数，CO的浓度(选填“不变”“变大”或“变小”)_______。 [实验结论3]③CO的来源：猜想_______成立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度百人计划九年级化学12月月考试卷 考试范围：绪论~第七单元课题1考试时间：60分钟 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 N-14 Fe-56 Cu-64 S-32 Ca-40 第I卷(选择题) 一、选择题(本题包括16个小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意) 1. 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”，白居易的这首诗最抚凡人心。下列诗中情景只发生物理变化的是 A. 米酒酿制 B. 火炉烧炭 C. 天空下雪 D. 酒精在体内代谢 【答案】C 【解析】 【详解】A、米酒酿制的过程中发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意； B、火炉烧炭的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、天空下雪只是水由气态变为固态状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、人饮酒后，酒精在人体内的代谢转变成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选：C。 2. 如图为古人使用的“省油灯”，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释不正确的是 A. 水分子不断运动 B. 水分子间隔变大 C. 水分子受热分解 D. 水分子数目减少 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查分子的性质，通过分析下层盏中水不断减少这一现象，结合分子的性质对各选项进行判断。 【详解】A、分子在不断运动，下层盏中的水分子不断运动到空气中，导致水不断减少，该选项不符合题意。 B、温度升高，分子间隔变大，下层盏中的水分子间隔变大，也会使水不断减少，该选项不符合题意。 C、水分子受热不会分解，故该选项符合题意。 D、随着水分子不断运动到空气中，水分子数目减少，从而导致下层盏中的水不断减少，该选项不符合题意。 故选C。 3. 下列有关化学学科观念的说法，错误的是 A. 结构观：构成一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同，化学性质也不同 B. 元素观：一切物质都是由元素组成的 C. 微粒观：水银是由水银分子构成的 D. 守恒观：化学反应前后，原子的数目不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳由一氧化碳分子（CO）构成，二氧化碳由二氧化碳分子（CO2）构成，二者分子结构不同。分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以它们的化学性质不同，该选项说法正确，不符合题意。 B、元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，一切物质都是由元素组成的，该选项说法正确，不符合题意。 C、水银是汞的俗称，汞是金属单质，金属是由原子直接构成的，水银是由汞原子构成的，而不是水银分子，该选项说法错误，符合题意。 D、质量守恒定律的微观实质是化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变，该选项说法正确，不符合题意。 故选C。 4. 下列成语用化学知识解释错误的一项是 A. 釜底抽薪：隔离或清除可燃物 B. 钻木取火：使可燃物温度达到着火点 C. 水火不容：降低着火点 D. 火上浇油：增加可燃物使燃烧更剧烈 【答案】C 【解析】 【详解】A、釜底抽薪指从锅底下抽去燃烧的柴火，撤走了可燃物，使火熄灭，使水停沸，故题中解释正确； B、钻木取火指硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点，发生燃烧，故题中解释正确； C、水火不容，水能灭火是水蒸发吸热，降低温度到可燃物是着火点以下，不是降低着火点，故题中解释错误； D、火上浇油意思是往火上倒油，油更易燃，增加可燃物使燃烧更剧烈，故题中解释正确； 故选C。 5. 下列有关实验的图像正确的是 A. 制取 B. 收集 C. 检验 D. 验证能与水反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示装置中的长颈漏斗下端没有伸入液面以下，会导致生成的二氧化碳由长颈漏斗逸出，错误； B、二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，如果用的话需要加入植物油在水面上形成一层油膜，且也要短进长出，错误； C、检验二氧化碳气体要用澄清的石灰水，而不是用燃着的木条，当燃着的木条熄灭时，无法确定该气体一定是二氧化碳，可能是氮气等其他气体，错误； D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，因此可用图示方法验证CO2能与水反应，正确。 故选D。 6. 跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 A 自制简易净水器 活性炭可以除去细菌、异味 B 微型空气质量“检测站”的组装和使用 二氧化碳属于空气污染物 C 用橡皮泥制作二氧化碳分子模型 二氧化碳分子由氧分子和碳原子构成 D 用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、活性炭可吸附异味但无法除去细菌，A选项错误； B、二氧化碳是空气成分，不属于污染物，B选项错误； C、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成，而非氧分子，C选项错误； D、厨余垃圾制花肥过程中有机物发生缓慢氧化，D选项正确。 故填：D。 7. 年月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有个电子 C. 可以表示钍元素、个钍原子 D. 钍原子的质量是碳原子质量的倍 【答案】C 【解析】 【详解】A、钍带“钅”字旁，属于金属元素，说法错误，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，故钍原子的核外电子数为90，说法错误，不符合题意； C、元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子，故可以表示钍元素、个钍原子，说法正确，符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钍的相对原子质量为232.0，相对原子质量是以碳-12原子质量的为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比，所以钍原子的质量是碳-12原子质量的的倍，说法错误，不符合题意。 故选：C。 8. 某兴趣小组将压强传感器连接在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图。下列说法正确的是 A. ab段试管液面逐渐上升 B. bc段石灰石与盐酸脱离接触 C. 点的对应操作为关闭弹簧夹 D. 该发生装置也能用于控制过氧化氢和二氧化锰粉末混合制氧气的发生和停止 【答案】B 【解析】 【详解】A、ab段压强增大，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，气体将液体压回长颈漏斗，漏斗中液面逐渐上升，试管中的液面逐渐下降，故选项说法不正确。 B、bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故选项说法正确。 C、c点之后压强减小，气体导出，说明此时打开弹簧夹，故选项说法不正确。 D、该发生装置能控制反应的发生和停止，适用于固液常温型制备气体的反应，但是二氧化锰是粉末，难以实现固液分离，故选项说法不正确。 故选B。 9. 如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是 A. 装置Ⅰ中①③变红，②不变红，说明使紫色石蕊试纸变红的物质是二氧化碳 B. 装置Ⅱ中点燃的蜡烛自上而下依次熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧 C. 装置Ⅰ中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红 D. 该装置可用来检验二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置Ⅰ中①③变红，说明二氧化碳和水反应生成碳酸显酸性，碳酸使紫色石蕊试纸变红，②不变红，说明干燥的紫色石蕊试纸遇到二氧化碳不变色，故错误； B、装置Ⅱ中点燃的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧，密度比空气大，故错误； C、装置Ⅰ中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红，故正确； D、装置可用来检验二氧化碳的性质，但不能检验是不是二氧化碳，因为能溶于水，与水反应生成酸，使紫色石蕊试纸变红的气体不一定是二氧化碳，故错误。 故选C。 10. 如图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 灯油是可燃物 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 【答案】C 【解析】 【详解】A、灯油具有可燃性，为可燃物，该选项说法正确； B、转动灯罩能隔绝氧气，进而灭火，该选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，则水不能吸收一氧化碳，该选项说法错误； D、当看到大量黑烟产生时，说明燃料没有充分燃烧，则应扩大进风口，增大氧气含量，使燃料充分燃烧，该选项说法正确。 故选C。 11. 新房装修过程中，往往会产生很多有毒的甲醛（CH2O），对人体有一定危害。科学家经过研究发现利用某种催化剂可以有效去除甲醛，其反应原理的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是 A. 甲醛属于氧化物 B. 反应前后催化剂的性质不变 C. 反应前后分子的种类和数目都不变 D. 反应中乙与丁的质量比为16：9 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：。 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，甲醛是由三种元素组成的，不属于氧化物，故选项错误； B、反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质可能改变，故选项错误； C、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类没有变化，故选项错误； D、反应中乙与丁的质量比即氧气与水的质量比为（16×2）：（1×2+16）=16：9，故选项正确。 故选：D。 12. 人体运动时产生的多巴胺(化学式为C8H11O2N 能让人振奋、快乐。有关多巴胺的说法正确的是 A. 由碳、氢、氧三种元素组成 B. 氢元素的质量分数最小 C. 多巴胺中含有22个原子 D. 多巴胺的相对分子质量为137 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成，则多巴胺是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故选项说法不正确。 B、多巴胺中碳、氢、氧、氮元素的质量比为(12×8):(1×11):(16×2):(14×1)=96:11:32:14，因此多巴胺中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。 C、由多巴胺的化学式可知，1个多巴胺分子中含有8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子和1个氮原子，因此1个多巴胺分子中含有8+11+2+1=22个原子，故选项说法不正确。 D、多巴胺的相对分子质量为12×8+1×11+16×2+14=153，故选项说法不正确。 故选B。 13. 可以用燃烧法测定某物质的组成。将某物质在中充分燃烧，生成了和（无其他产物）。下列对于该物质的组成判断正确的是 A. 一定含有C、H、O三种元素 B. 只含有、两种元素 C. 一定含有C、H元素，可能含有O元素 D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】首先计算3.6g H2​O中氢元素的质量：； 然后计算4.4g CO2​中碳元素的质量：； 碳元素与氢元素质量之和为； 而该物质质量为3.2g，，根据质量守恒定律，可知该物质中一定还含有氧元素，氧元素质量为； 所以该物质一定含有C、H、O三种元素。 故选：A。 14. 用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是利用氧气传感器测定集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是 A. 0~t1内，氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关 B. 生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷 C. 滴入水后，二氧化碳浓度可能会下降 D. 该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、由题意可知，0-t1时是蜡烛在燃烧，蜡烛燃烧消耗氧气，故氧气浓度下降，该选项不符合题意。 B、在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，生石灰与水反应放出大量的热，使温度达到白磷的着火点，白磷开始燃烧，该选项不符合题意。 C、滴入水后，生石灰与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故二氧化碳浓度可能会下降，该选项不符合题意。 D、由图可知，0-t1时是蜡烛在燃烧，蜡烛熄灭后，才滴入水，白磷开始燃烧，此时氧气的浓度不断下降，故白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度不同，该选项符合题意。 故选D。 15. 某密闭容器内盛有下列混合气体，点燃可能发生爆炸的是 A. 氢气和氮气 B. 一氧化碳和空气 C. 氢气和一氧化碳 D. 氮气和空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气具有可燃性，氮气不能燃烧、不能支持燃烧，所以遇到明火不会发生爆炸，故选项不符合题意。 B、一氧化碳具有可燃性，空气中的氧气支持燃烧，所以遇到明火可能会发生爆炸，故选项符合题意。 C、氢气和一氧化碳均具有可燃性，没有支持燃烧的物质，所以遇到明火不会发生爆炸，故选项不符合题意。 D、氮气不能燃烧、不能支持燃烧，空气中的氧气支持燃烧，没有可燃物，所以遇明火不会发生爆炸，故选项不符合题意。 故选B。 16. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 高锰酸钾加热制取氧气 B. 工业上高温煅烧石灰石(杂质中不含钙元素) C. 向一定量的大理石中加入稀盐酸至过量 D. 等质量的和完全燃烧生成二氧化碳和水 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中，高锰酸钾质量减少，锰酸钾和二氧化锰质量增大，但根据质量守恒定律可知，参加反应的高锰酸钾的质量等于反应生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量，则增加的锰酸钾、二氧化锰的质量之和肯定比反应的高锰酸钾的质量小，该选项不正确； B、石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应过程中，固体中钙元素质量不变，但固体质量减小，则固体中钙元素质量分数增大，但氧化钙中钙元素的质量分数约为71%，由于还含有杂质，故不可能钙元素在固体中的质量分数为75%，该选项不正确； C、大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应过程中水的质量不断增大，但反应结束后，随着盐酸的滴加，水的质量仍不断增加，但没有反应时增加速率快，该选项不正确； D、元素的质量分数=，结合化学式可知，两种物质中氢元素质量分数相同，即等质量的和中氢元素质量相同，根据反应前后元素的种类和质量不变，两种物质中的氢元素全部在生成的水中，则两者生成水的质量相同，该选项正确。 故选D。 第II卷(非选择题，共52分) 二、填空题 【化学与工程】 17. 成都第31届世界大学生夏季运动会(以下简称“成都大运会”)于2023年7月28日至8月8日在成都举办。 （1）运动员村生活服务中心采用中国传统技艺——“冷巷”降温，其原理是气流穿过由宽变窄的区域，流速加快形成负压，从而带走室内热空气和湿气实现降温。“冷巷”降温属于物理变化，降温后气体分子的运动速率___________。 （2）体操运动员常在手掌抹碳酸镁(化学符号为)粉末来吸收掌心汗水，增大摩擦力，由此说明碳酸镁具有的性质是___________，其中的阳离子是___________。 （3）CMOS图像传感器的制造用到了硅锗半导体。硅和锗两种元素的本质区别是其原子的___________不同。 （4）成都大运会火炬“蓉火”采用了生物质丙烷为燃料，利用了丙烷的___________性。丙烷在常温下为气态，我们可以将其压缩为液态储存，从微观角度分析，在加压过程中，发生变化的是___________。 【答案】（1）减慢 （2） ①. 吸水性 ②. 镁离子##Mg2+ （3）质子数##核电荷数 （4） ①. 可燃 ②. 分子间隔减小 【解析】 【小问1详解】 温度降低，分子运动速率减慢。 【小问2详解】 在手掌抹碳酸镁粉末能吸收掌心汗水，说明碳酸镁具有吸水性； 碳酸镁是由镁离子和碳酸根离子构成，其中的阳离子为镁离子，符号为Mg2+。 【小问3详解】 决定元素种类的为质子数或核电荷数，则硅和锗两种元素的本质区别是其原子的质子数或核电荷数不同。 【小问4详解】 丙烷可作燃料，说明丙烷具有可燃性； 丙烷能被压缩，是因为在加压时，分子间的间隔减小。 三、科普阅读题 18. 二氧化碳的高效利用是科学研究的热点。 I、近年来，我国首口海上CCUS(二氧化碳捕集、利用与封存)井珠江口盆地成功开钻。该项目将捕集的二氧化碳注入地层，既能提高原油采收率，又能减少二氧化碳气体排放。 （1）在二氧化碳捕集过程中，常用碱性溶液吸收二氧化碳。请写出用澄清石灰水吸收二氧化碳的化学方程式___________。 （2）在CCUS技术中，将二氧化碳压缩后注入地层时，二氧化碳由气态变为超临界态属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）该项目封存二氧化碳可减缓___________(填环境问题)，助力“双碳”目标实现。 Ⅱ、我国科学家利用石墨烯为催化剂，促进甲烷转化成甲醇()和甲醛()，主要原理如图。请结合示意图回答下列问题： （4）等质量的甲醇和甲醛，___________(填“甲醇”或“甲醛”)的分子个数多。 （5）过程IV中各粒子数目比为1：1：1：1：2，则X的化学式为___________。 【答案】（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （2）物理 （3）温室效应加剧 （4）甲醛##CH2O （5）H2O2 【解析】 【小问1详解】 澄清石灰水是氢氧化钙[Ca(OH)2]的水溶液，二氧化碳(CO2)与氢氧化钙反应生成碳酸钙(CaCO3)沉淀和水(H2O)，化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 【小问2详解】 二氧化碳由气态变为超临界态，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 二氧化碳的大量排放会导致温室效应加剧，该项目封存二氧化碳可减缓温室效应加剧，助力 “双碳” 目标实现。 【小问4详解】 甲醇(CH3OH)的相对分子质量为12+1×4+16=32；甲醛(CH2O)的相对分子质量为12+1×2+16=30。 等质量的两种物质，相对分子质量越小，分子真实质量越小，所含分子个数越多。所以等质量的甲醇和甲醛， 甲醛的分子个数多。 【小问5详解】 过程Ⅳ中各粒子数目比为1：1：1：1：2，则反应的化学方程式为CH3O+X+HCH2O+2H2O，化学反应前后原子的种类和数目均不变，则1个X分子中含有2个氢原子和2个氧原子，其化学式为H2O2。 四、推断题 19. 是初中化学常见的五种物质，它们之间的转化关系如图所示。通常状况下，与是组成元素相同的气体，与是组成元素相同的液体。其中“——”表示能相互反应，“”表示能转化为其他物质。请回答下列问题。 （1）写出B的一种用途：___________。 （2）A转化为C可通过自然界中的___________来实现。 （3）A转化为B的化学方程式为___________。 （4）D与E组成元素相同，但化学性质不同的原因是___________。 【答案】（1）作燃料（合理即可） （2）光合作用 （3） （4）分子构成不同 【解析】 【分析】D与E是组成元素相同的液体，且D能转化为E、C，C与E能相互转化，则C为氧气，D为过氧化氢，E为水；与是组成元素相同的气体，A与B、C都能相互转化，且A能与E（水）反应，则A为二氧化碳，B为一氧化碳，代入检验，推断合理。 【小问1详解】 由分析可知，B为一氧化碳，具有可燃性，可用作燃料，具有还原性，可用于冶炼金属；故填：作燃料（合理即可）。 【小问2详解】 A（二氧化碳）转化为C（氧气），可通过自然界中的光合作用来实现；故填：光合作用。 【小问3详解】 A为二氧化碳，B为一氧化碳，A转化为B即二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为；故填：。 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；D为过氧化氢，E为水，D与E组成元素相同，但过氧化氢是由过氧化氢分子构成，水是由水分子构成，两者的分子构成不同，因此化学性质不同；故填：分子构成不同。 五、计算题：依据化学方程式计算 20. 《梦溪笔谈。杂志二》记载“曾青得铁则化为铜”的化学反应原理为：铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁，现有5.6g铁与足量的硫酸铜溶液充分反应，能生成多少克铜？ 【答案】解：设生成铜的质量为x， 解得x=6.4g 答：生成铜的质量为6.4g。 【解析】 【详解】见答案。 六、工艺流程题 21. 目前自来水厂的净水过程如图： （1）天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于___________（填“硬水”或“软水”），不适合直接饮用。 （2）浑浊的河水经一段时间静置，水中___________（填“可溶性”或“不溶性”）的杂质沉于底部。 （3）沉降前加入明矾的作用是___________。 （4）A池的操作名称是___________；实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。其中玻璃棒作用是___________。 （5）吸附池常加入___________除去色素和异味。 （6）实验室可通过蒸馏自来水制取蒸馏水，原理是利用混合物中各组分的___________差异实现物质的分离与提纯。 【答案】（1）硬水 （2）不溶性 （3）溶于水形成胶状物吸附杂质并沉降 （4） ①. 过滤 ②. 引流 （5）活性炭 （6）沸点 【解析】 【小问1详解】 天然水中有较多的可溶性含钙元素或镁元素的物质，属于硬水，故填写：硬水。 【小问2详解】 浑浊的河水经一段时间静置，水中不溶性的杂质沉于底部，故填写：不溶性。 【小问3详解】 净化水的过程中要先将水沉降，沉降时加入明矾的作用是：溶于水形成胶状物吸附杂质并沉降，故填写：溶于水形成胶状物吸附杂质并沉降。 【小问4详解】 在净化水时，通过沉降得到水中含有不溶性的固体杂质，可通过过滤将不溶性的固体杂质除去，因此，A池的操作名称是过滤，故填写：过滤； 实验室进行该操作用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯。其中玻璃棒作用是引流，故填写：引流。 【小问5详解】 ）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，吸附池中常加入活性炭，目的是吸附水中的色素和异味，故填写：活性炭。 【小问6详解】 在蒸馏过程中，液态混合物被加热至沸点，其中沸点较低的组分优先汽化为蒸气，随后蒸气被冷凝为液体收集，从而与沸点较高的组分分离，故填写：沸点。 七、实验题(共2小题，共13分) 22. 实验室制取气体，有如图1所示仪器可供选择： （1）为了制取较多量的并便于多次添加稀盐酸，从图1中所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制备并收集的装置，需要用到的仪器是___________(填序号)，该方法获得的气体常混有水蒸气和氯化氢气体，依次通过___________装置可获得干燥纯净的。(提示：) A．浓硫酸、饱和的溶液 B．饱和的溶液、浓硫酸 上述制备并收集的装置也可用于实验室制氧气，对应制氧气的化学方程式是___________。 （2）用3个的烧瓶收集满进行实验。如图2所示，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶，然后，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。从左到右依次得到如图3所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线1、2、3.回答下列问题： ①实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如：cd段)的操作是___________； ②曲线3对应的化学方程式为___________； ③根据图3所示，“可以得出的结论是___________(填序号)。 A．1体积水中溶解的量约为1体积 B．能与水发生反应生成碳酸 C．能与溶液发生反应 D．溶液比澄清石灰水更适合用于吸收 【答案】（1） ①. AEFG ②. B ③. （2） ①. 振荡烧瓶 ②. ③. ACD 【解析】 【小问1详解】 实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生装置选固液常温型装置，为了制取较多量的并便于多次添加稀盐酸，装置中需使用长颈漏斗和带导管的双孔橡胶塞，二氧化碳密度比空气大，溶于水，用向上排空气法收集，则从图 1 中所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制备并收集 CO2的装置，需要用到的仪器是AEFG，该方法获得的 CO2气体常混有水蒸气和氯化氢气体，先除去氯化氢气体，然后干燥二氧化碳气体，依次通过饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸装置可获得干燥纯净的 CO2，故选B。 上述制备并收集 CO₂的装置也可用于实验室制氧气，对应制氧气的反应为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则化学方程式是。 【小问2详解】 ①实验步骤中，曲线 1、2、3 中导致气压快速变小（如：cd 段）的压强变小，通过振荡烧瓶，液体与气体接触，充分溶解，则操作是振荡烧瓶； ②曲线 3压强明显下降， 对应的反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则反应的化学方程式为； ③A、曲线1反应前后压强基本不变，说明加入水的体积溶解相等体积的气体，则1 体积水中溶解 CO2的量约为 1 体积，正确； B、CO2能与水发生反应生成碳酸，无法证明，实验只能说明二氧化碳溶于水，错误； C、对比曲线1和曲线3，曲线3的压强下降幅度远大于曲线1，说明烧瓶中CO2气体除了溶于NaOH溶液中的水，还与NaOH发生了化学反应，故CO2能与NaOH溶液发生反应，正确； D、曲线3比曲线2压强变化大，说明曲线3吸收的二氧化碳较多，则40%NaOH 溶液比澄清石灰水更适合用于吸收 CO2，正确。 故选ACD。 23. 水是生命之源，人们对水的探究历史悠久且持续至今。 （1）研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。纯净的氢气在氧气中点燃，生成了水，写出发生反应的化学方程式：___________，由此可知水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 （2）某化学兴趣小组的同学设计如图2装置探究水的组成，在水中加入少量氢氧化钠的目的是___________，a管和b管中气体的体积比为___________。 （3）以研究物质元素组成的思路为例，图3中“▲”表示的是___________； 【答案】（1） （2） ①. 增强水的导电性 ②. 2:1 （3）质量守恒定律##化学反应前后元素的种类不变 【解析】 【小问1详解】 氢气(H2)在氧气(O2)中燃烧生成水(H2O)，化学方程式为。 【小问2详解】 电解水实验中，在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，因为纯水几乎不导电，加入氢氧化钠后，溶液中自由移动的离子增多，导电性增强。 电解水时，与电源负极相连的a管产生氢气，与电源正极相连的b管产生氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，所以a管和b管中气体的体积比为2：1。 【小问3详解】 在研究物质元素组成时，利用化学反应，依据质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变），分析反应物或生成物，从而推测物质的元素组成。所以图 3 中 “▲” 表示的是质量守恒定律（化学反应前后元素的种类不变）。 八、科学探究题 24. 探究木炭和氧化铜反应生成的气体。 兴趣小组将氧化铜和木炭以质量比13.3：1混合进行实验()，将生成的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，试管中溶液先变浑浊后变澄清。实验结束后称量，混合固体减少的质量大于试管增加的质量。 [查阅资料]，可溶于水。 （1）任务一：探究固体减少的质量和试管增加的质量不相等的原因。 [作出猜想]木炭和氧化铜反应生成的气体。 ①猜想一：只有；猜想二：只有CO；猜想三：_______。 ②甲同学提出猜想二不成立，依据是_______。 [实验探究1]乙同学使用足量澄清石灰水，重复上述实验，发现固体减少质量仍然大于试管增加的质量。 [实验结论1]①猜想_______不成立。 [实验探究2]丙同学将氧化铜粉末与木炭粉以质量比13.3：1混合，称取0.4 g混合粉末放入“W”形玻璃管a处，在b处放入0.2 g氧化铜粉末，如图，a、b两处同时加热，一段时间后，发现a处固体变红，b处有少量红色固体产生。 ④写出b处发生反应的化学方程式：_______。 [实验结论2]猜想三成立。 （2）任务二：探究CO的来源。 [作出猜想]可能发生的化学反应。 猜想四：，。 猜想五：。 [实验探究3]丁同学在两个大试管中分别装入氧化铜和木炭质量比为13.3：1和13.3：2的混合粉末0.3 g。向两个大试管中先通入足量氦气，然后同时加热两个大试管。利用传感器测定产生CO、的浓度。实验结果如图所示。 ①先通入氦气的目的是排出装置中的空气，能否用氢气代替氦气？_______(选填“是”或“否”)。 ②由图可知，反应先生成_______气体(填化学式)；增加固体混合物中木炭的质量分数，CO的浓度(选填“不变”“变大”或“变小”)_______。 [实验结论3]③CO的来源：猜想_______成立。 【答案】（1） ①. 含有CO2和CO ②. 将生成的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，试管中溶液先变浑浊后变澄清，说明气体中一定含有二氧化碳 ③. 一 ④. CO+CuOCu+CO2 （2） ①. 否 ②. CO2 ③. 变大 ④. 四 【解析】 【小问1详解】 ①根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，由猜想一：只有；猜想二：只有CO；则猜想三：既有CO2，又有CO； ②由于将生成的气体通入盛有澄清石灰水的试管中，试管中溶液先变浑浊后变澄清，根据CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O和查阅资料，可溶于水，则生成的气体中一定含有二氧化碳，故猜想二不成立； ③乙同学使用足量澄清石灰水，重复上述实验，发现固体减少质量仍然大于试管增加的质量，若气体中只有二氧化碳，足量的澄清石灰水能使二氧化碳完全吸收，则固体减少质量应等于试管增加的质量，故猜想一不成立； ④b处得到红色固体，说明 a 处产生的气体产物有一氧化碳，一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，b处发生反应的化学方程式为：CO+CuOCu+CO2。 【小问2详解】 ①实验前，需要通入一段时间的氦气(He)，目的是排尽装置内的空气，防止碳和空气中的氧气反应，影响实验结果，若改用氢气，则氢气会和氧化铜反应，影响木炭和氧化铜的反应，影响实验结果；故填：否； ②由左右两图可知，反应均先生成CO2气体；实验探究3中，左图氧化铜和木炭质量比为13.3：1，右图氧化铜和木炭质量比为13.3：2，由图像分析，右图产生的一氧化碳更多，故增加固体混合物中木炭的质量分数，CO的浓度变大；根据左右两图均为先生成二氧化碳，再生成一氧化碳，故猜想四成立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $