20《饮湖上初晴后雨》课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦苏轼《饮湖上初晴后雨》，从作者简介、诗题解析切入，通过“读诗歌”“词语解析”等环节，结合“水光潋滟”“山色空蒙”的画面描述，搭建从字词理解到意境感悟的学习支架，助力学生逐步把握诗意。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，借“浣纱沉鱼”传说理解西施比喻，结合“知人论世”感受苏轼豁达心境，设计“词语寻宝”“意境重构”等练习强化语言运用。学生能提升诗词鉴赏与语言积累能力，教师可直接使用丰富活动设计提高教学效率。

饮 湖 上 初 晴 后 雨 部编版小学语文三年级上册 苏轼 宋 画图 若把西湖比明月，湖心亭是广寒宫。 ---周起渭 明月 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。 ---白居易 Pū 画图 晓诗人 宋代文学家、书画家，眉山（今四川）人。 字子瞻（zhān），号东坡居士。 豪放派词人代表，是“唐宋八大家”之一。 苏轼 （1037—1101） 作者在西湖的船上饮酒，开始是晴天，后来下雨了。 饮湖上初晴后雨 喝酒 西湖 解诗题 天气先晴后雨 饮湖上初晴后雨 解诗题 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 读诗歌 / / / / / / / / 点击拼音可超链接到下一页 6 水光潋滟晴方好， [潋滟] 波光闪动的样子。 ① [潋滟] 波光闪动的样子。 8 水光潋滟 波光粼粼 水光潋滟晴方好 9 水光潋滟晴方好， 雨后的青山 云雾如轻纱一般随风飘动，若有若无。此时的青山仿佛处于仙境之中。 升起了一团团白色的云雾 山色空蒙雨亦奇。 ③ [空蒙] 隐隐约约的样子。 ③ 空蒙 12 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 西湖：晴天时“水光潋滟”；雨天时“山色空蒙”。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 “晴天美，雨天也美”的西湖，像谁呢？ 传说西施在河边浣纱（洗衣服）时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。这时，水里的鱼儿看到了她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到了河底。 浣纱沉鱼 15 天然去雕饰的美 自然美 淡妆浓抹总相宜 淡妆的时候：清新脱俗 浓妆的时候：光彩照人 17 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 西施的美是一种自然的美，不管怎么打扮，都是那么美，而西湖的美也是如此，无论气候怎样变化，都给人以美得享受。 苏轼在不同的诗中反复将西湖比作西子，为什么？ 命运共鸣：身世坎坷。 神韵相同：西施的美清水出芙蓉，西湖的美灵动自然。 地域之缘：西施的故乡在越地，西湖也在越地。 知人论世 此时苏轼因与王安石变法政见不合，在朝中受到排挤，自请外放，于熙宁四年（1071年）被任命为杭州通判。写此诗时，他已在杭州任职两年多。这首诗创作于他政治上相对失意、远离权力中心的时期。 20 乐观 豁达 包容 善于在任何境遇中发现美 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 22 水光 ______ 晴方好，山色 ______ 雨亦奇。 欲把 ______ 比西子，淡妆 ______ 总相宜。 词语寻宝 水光潋滟 ______， 山色空蒙 ______。 欲把西湖 ______， 淡妆浓抹 ______。 意境重构 水 ， 山 。 欲 ， 淡 。 一字千金 巅峰时刻 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 抹 浓妆淡抹 mǒ 抹桌子 mā 抹墙 mò 抹 mǒ 组词：抹黑 浓妆淡抹 造句：我们决不能给班集体抹黑! 28 null 147232.67 $