1.3.1 第1课时 等比数列的概念及其通项公式-【精讲精练】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册配套练习(北师大版)

2026-02-26
| 6页
| 45人阅读
| 1人下载
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 3.1 等比数列的概念及其通项公式
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 200 KB
发布时间 2026-02-26
更新时间 2026-02-26
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2026-01-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55744295.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

[必备知识·基础巩固] 1.在正项等比数列{an}中,a3=2,a4a6=64,则的值是(  ) A.4       B.8 C.16 D.64 解析 设正项等比数列{an}的公比为q. 因为a3=2,a4a6=64,所以a1q2=2,aq8=64, 解得q2=4,则=42=16. 答案 C 2.已知数列是公比为的等比数列,且a2=4,则a6=(  ) A.64 B.32 C. D. 解析 根据题意,数列是公比为的等比数列,即=,变形可得=2,则数列{an}是公比为2的等比数列. 因为a2=4,所以a6=a2q4=64. 答案 A 3.下列说法正确的是(  ) A.等比数列中的某一项可以为0 B.常数列既是等差数列,也是等比数列 C.若{an}是等比数列,则不一定是等比数列 D.若b2=ac,则a,b,c成等比数列 解析 对于A,等比数列中任意一项都不为0,A不正确;对于B,若常数列的各项均为0,则该数列不是等比数列,B不正确;对于C,设an=(-1)n,则an+an+1=(-1)n+(-1)n+1=(-1)n+(-1)·(-1)n=(-1)n-(-1)n=0,所以{an+an+1}不是等比数列,C正确;对于D,设a=0,b=0,c≠0,满足b2=ac,但是a,b,c不成等比数列,D不正确.故选C. 答案 C 4.(多选题)(2025·上海师大附中期中)若数列{an}对任意n≥2,n∈N+都有(an-an-1-1)·(an-2an-1)=0,则下列说法正确的是(  ) A.{an}可以是等差数列 B.{an}可以是等比数列 C.{an}可以既是等差数列又是等比数列 D.{an}可以既不是等差数列又不是等比数列 解析 ∵数列{an}对任意n≥2(n∈N+)都有(an-an-1-1)(an-2an-1)=0,∴an-an-1=1或an=2an-1,若an-an-1=1,则数列{an}是等差数列,若an=2an-1,且an≠0,则数列{an}是等比数列,故A、B正确;由(an-an-1-1)(an-2an-1)=0,得不出数列{an}是非零常数列,故{an}不可以既是等差数列又是等比数列,故C错误;当数列{an}的各项依次为0,1,2,4,8,16,32,…时,满足条件,但数列{an}既不是等差数列也不是等比数列,故D正确. 答案 ABD 5.数列{an}是等差数列,若a1+1,a3+3,a5+5构成公比为q的等比数列,则q= . 解析 设等差数列的公差为d, 则a3=a1+2d,a5=a1+4d, ∴(a1+2d+3)2=(a1+1)(a1+4d+5), 解得d=-1, ∴q===1. 答案 1 6.已知等比数列{an}的前三项依次为a-1,a+1,a+4,则an= . 解析 由已知可得(a+1)2=(a-1)(a+4), 解得a=5,所以a1=4,a2=6, 所以q===, 所以an=a1qn-1=4×. 答案 4× 7.已知等比数列{an}的各项均为正数,且a1,a3,2a2成等差数列,则公比q= ,= . 解析 由题设a1,a3,2a2成等差数列可得a1+2a2=a3,即q2-2q-1=0,所以q=+1,==q2=3+2. 答案 +1 3+2 8.已知数列{an}的前n项和Sn=2an+1,求证:{an}是等比数列,并求出通项公式. 证明 ∵Sn=2an+1,∴Sn+1=2an+1+1, ∴an+1=Sn+1-Sn=(2an+1+1)-(2an+1) =2an+1-2an. ∴an+1=2an,又∵S1=2a1+1=a1, ∴a1=-1≠0. 又由an+1=2an知an≠0, ∴=2,∴{an}是等比数列, ∴an=-1×2n-1=-2n-1. [关键能力·综合提升] 9.如果数列a1,,,…,,…是首项为1,公比为-的等比数列,那么a5=(  ) A.32 B.64 C.-32 D.-64 解析 由已知得=(-)n-1, 则=-,=(-)2, =(-)3,=(-)4, 以上四式相乘得a5=(-)1+2+3+4, 解得a5=32.故选A. 答案 A 10.(2025·河北衡水中学月考)已知数列{an}满足:对任意的m,n∈N+,都有aman=am+n,且a2=3,则a20等于(  ) A.320 B.±320 C.310 D.±310 解析 对于aman=am+n,令m=1,则an+1=a1an,再令n=1,则a2=a=3,可知a1≠0,故数列{an}是首项为a1,公比为a1的等比数列,∴an=a1×a=a,∴a20=a=(a)10=310. 答案 C 11.已知正项等比数列{an}满足a1=1,a2a4=81,则{an}的通项公式是 ;记Sn为数列{log3an}的前n项和,若Sm+Sm+1=Sm+3,则m= . 解析 设{an}的公比是q(q>0),因为{an}是正项等比数列,a2a4=a=81,解得a3=9, 所以q2==9,因为q>0,所以q=3, 又a1=1,所以an=3n-1. log3an=n-1, 所以Sn=0+1+2+…+(n-1)=, 由Sm+Sm+1=Sm+3得+=,解得m=6或m=-1(舍去),所以m=6. 答案 an=3n-1 6 12.设等比数列{an}满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2…an的最大值为 . 解析 设{an}的公比为q,由a1+a3=10,a2+a4=5,得a1=8,q=,所以an=(n∈N+),即数列为递减数列.当n≤4时,an≥1;当n≥5时,0<an<1,所以当n=3或n=4时,a1a2…an最大.又a2=4,a3=2,a4=1,所以a1a2…an≤a1a2a3a4=64. 答案 64 13.(2025·烟台二模)已知数列{an}和{bn}满足:a1=λ,an+1=an+n-4,bn=(-1)n(an-3n+21),其中λ为实数,n为正整数. (1)对于任意实数λ,证明:数列{an}不是等比数列; (2)试判断数列{bn}是否为等比数列,证明你的结论. (1)证明 假设若存在实数λ,使得数列{an}是等比数列,则必有a=a1a3,因为a1=λ, 所以a2=λ-3,a3=-2=λ-4. 由=λ,整理得9=0. 故假设错误,因此对于任意实数λ,数列{an}都不是等比数列. (2)解析 因为bn+1=(-1)n+1[an+1-3(n+1)+21]=(-1)n+1·=-(-1)n·(an-3n+21)=-bn, 又b1=-(λ+18), 所以λ=-18时,b1=0(n∈N+),此时{bn}不是等比数列; 当λ≠-18时,b1=-(λ+18)≠0, 则bn≠0,所以=-(n∈N+). 故当λ≠-18时,数列{bn}是以-(λ+18)为首项,-为公比的等比数列. [学科素养·探索创新] 14.(2025·淄博高二月考)已知在等差数列{an}中,a2+a4=16,a1+1,a2+1,a4+1成等比数列,把各项按如图所示排列.则从上到下第10行,从左到右的第11个数值为 . 解析 设公差为d, 由a2+a4=16,得a1+2d=8,① 由a1+1,a2+1,a4+1成等比数列, 得(a2+1)2=(a1+1)(a4+1), 解得d=3或d=0,② 当d=3时,a1=2,an=3n-1. 由题图可得第10行第11个数为数列{an}中的第92项, a92=3×92-1=275. 当d=0时,an=8,a92=8. 答案 275或8 15.已知数列{an}满足:a1+a2+…+an=n-an. (1)求证:数列{an-1}是等比数列; (2)令bn=(2-n)(an-1),求数列{bn}的最大项. (1)证明 当n=1时,a1=1-a1, 所以a1=. 又a1+a2+…+an+an+1=n+1-an+1, 即n-an+an+1=n+1-an+1, 所以2an+1=1+an,所以an+1-1=(an-1). 又a1-1=-≠0, 所以数列{an-1}是首项为-,公比为的等比数列. (2)解析 由(1),知an-1=×=-, 所以bn=(2-n)·(an-1)=, 所以bn+1-bn=-=. 当n<3时,bn+1-bn>0,即b1<b2<b3, 当n=3时,bn+1-bn=0,即b4=b3, 当n>3时,bn+1-bn<0,即b4>b5>b6>…, 所以数列{bn}的最大项为b4=b3=. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

1.3.1 第1课时 等比数列的概念及其通项公式-【精讲精练】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册配套练习(北师大版)
1
1.3.1 第1课时 等比数列的概念及其通项公式-【精讲精练】2025-2026学年高中数学选择性必修第二册配套练习(北师大版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。