山东省菏泽市鄄城县第一中学2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

1、2、3组 初-年级 科目：政治 2025-2026学年第一学期第二次学情调研 七年级政治试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1、马克思说："最整脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自 己的头脑中把它建成了。该观点表明() A.人的活动是有意识、有目的的话动 B.生命的活动都是出于本能的活动 C.人和动物的活动都是有意识的 D.人和动物的生命活动方式相同 2.古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。关于人生目标，下列说 法正确的是) ①体现着对未来的问往和追求 ②决定着人生道路的发展方向 ③人生目标会指引我们取得伟大的成就 ④目标坚定，可实现一切梦想 A.①② B.①③c.②④ D.③④ 3.一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。樊锦诗说，一代又一代莫高窟人来到敦 煌，留在敦煌，成为“打不走”的莫高窟人，是因为他们选准了守护国宝的目标。守护国宝成为他们一生当仁不让 的责任和使命，他们甘心与莫高窟同呼吸共命运，愿意为之奋斗一生，奉献一生。从上述材料中能够看出( ①人生目标可以帮助个人在社会中获得更高的地位 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③人生目标指引我们走上正确的人生道路 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A①② B②④ c①④ D②③ 4人生如同航船，把准方向，找到目标，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列有关目标的传导过程正确 的是( A坚定目标不动摇→获得持续动力→不断接近目标 B.确立长远目标→追逐过程中受挫→果断放弃目标 C.目标没实现→重新确立目标→，等待目标自行实现 D.目标成为现实→沉浸在喜悦中→不再确立新目标 5"确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。 没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。"这告诉我们 A.目标可以给我们带来稳定而持久的内在激励 B.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 C,人生目标可以分为长远目标和近期目标 D.实现近期目标有助于我们实现长远目标 6.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就 确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们树立人生目标的必要前提是( A.正确认识个人与社会的关系B.个人的兴趣爱好、性格特征 C考上大学，找到满意的工作D对个人的成长和发展有利 7在“树立正确的人生目标”一课中，我们学习了个人与社会的关系。如果将社会比喻成一张“大网”，那么个人在 这张网中最恰当的比喻是什么？以下理解正确的是() A.网络中的一个“方格”，独立封闭且自给自足 B.构成网的“线”，独自延伸且与他人交织 C.网上的一个“结点”，既是网络的组成部分，也连接着各方 D.撒网的人，可以自由决定网的方向和大小 七年级政治试题 第1 紧因金手 -。-。。2。 2025.12.22 8.“时代楷损“单杏花、怀揣着满足人民对美好旅行生活的向往，是我们的永恒追求的坚定信念和目标，为中园 铁路的数字化和嚮能化发展注入了澎湃的动力。单杏花常说，人民铁路为人民，不是蛾嘁口号、做做样子，而 是用责任心努力为旅客提供最满意的产品，用真挚情感为旅客提供最贴心的出行服务。向单杏花学习，我们应 在树立人生目标时（) ①学会将个人目标与国家、人民的利益相结合 ②综合评估兴趣爱好、家庭环境等因素 ③在个人与社会的统一中明确人生目标 ④全面考虑性格特征、知识能力等因素 A.①②B.①③C.②④ D.③④ &先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这启示我们，树立正确的人生目标应当( A端正人生态度，认真务实，勤奋进取 8从自身实际出发，树立切实可行的人生目标 C与人类的福祉相统一，放弃个人需求 D.植根于国家、民族和人民的需要 10两个口渴的人找到半杯水。一个人想：“我终于找到水了！虽然只有半杯，但我一定还能找到更多的水。于 是他变得高兴起来。而另一个人则想：“怎么就只有这半杯水？！”一气之下他摔掉水杯，然后坐以待毙。下列对 这两个人截然不同的态度理解正确的有( ①积极的人生态度会使人们心灰意懒、消极懈怠 ②消极的人生态度会取代积极的人生态度 ③消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度会使我们对未来充满信心 A.①②B.①③ c.②④D③④ 11积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列不属于积极人生态度的是( A.了然知是梦，既觉更何求 B.生当作人杰，死亦为鬼雄 C苔花如米小，也学牡丹开 D.青春须早为，岂能长少年 12积极的人生态度，会让人热爱生活，对未来充满信心。下列诗句与其体现的人生态度相匹配的有( ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一勤奋进取 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人一认真务实 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海一乐观向上 ④湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨一坚韧不拔 A①③B.①④ c.②③ D②④ 13.下列可以作为“逆境不馁”观点论据的是() ①屈原放逐，乃赋《离骚》：左丘失明，厥有《国语》 ②莫言对文学有浓厚兴趣，凭借丰富的想象力和独特的写作风格，获得了诺贝尔文学奖 ③钱学森从小接受良好教有，家庭文化氛围浓厚，为他的人生发展奠定了良好基础 ④苏轼被贬却泰然处之，将积极的人生态度反映在他的文学创作中，写下了《定风波》 A①② B①④ c②③ D③④ 14.《菜根谭》中写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境内，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨 而不知。“这句话表明( A每个人都能做到顺境不骄、逆境不馁 B挫折中孕育着成功，因此挫折越多越好 C顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D积极的人生态度让我们对未来充满信心 共2页 2025.12.22初一政治（1、2、3级部)1双 紧因金手 -。-。--2。- 1、2、3组 初一年级 科目：政治 15.楚汉之争中，楚国贵族项羽虽势力强大，但刚愎自用，一味依赖武力：刘邦出身卑微，但他注重收揽民心， 善用人才，力量逐渐由弱变强。双方军队在垓下进行决战，楚军战败，项羽自刎，刘邦取得了最终胜利，建立 汉朝。从楚汉之争看“顺境与逆境”，可以得出的结论是() ①逆境比顺境能更好促进个人的发展 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③逆境与顺境完全依赖于一时力量的强弱 ④逆境也可以成为人生成长的阶梯 A.①② B.①③c.②④ D.③④ 16.农民辛勤劳作，欢庆丰收：工人精益求精，生产高质量产品：教师潜心育人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人劳动者忙碌在各自的工作岗位上，勾画着活力满满、欣欣向荣的图景。这体现了() ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世 ③平凡岗位不能实现人生价值，要做不平凡的事业 ④美好生活是靠劳动创造的，我们应该尊重劳动者 A. ①②B①④ c.②③ D.③④ 17.凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安正是每一位劳动者 的努力，才让城市奏出最美的交响乐。对此理解正确的是() ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者大多情况比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 18习近平总书记指出，“弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚”“要大力弘扬劳模 精神、劳动精神、工匠精神”，下列说法与题意相符的是() A只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 B劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 C国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D.丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 19玛依塔斯风区是我国乃至世界罕见的暴风雪灾害地带，又是连通祖国新疆南北的重要通道。在这里，有一支 服务队常年坚守，它就是塔城公路管理局组建的“雪莲花"抢险救援服务队。他们参与多次救援，与风雪抗争，保 障道路畅通。这支抢险救援服务队() ①把小我融入祖国和人民的大我之中 ②牺牲了一切只为实现自己的人生价值 ③在奉献社会中创造自身价值 ④用无私奉献让人生闪耀出伟大的光辉 A①②③ B①②④c①③④ D②③④ 20.当地时间2024年9月15日，在法国举行的第47届世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目中，22岁的中国选手 熊首钰夺得金牌。他在参赛前经历了每天10小时的“魔鬼训练”。赛后他说：“学习技能可以成才报国，亦能在新 赛道上实现人生价值。”他的人生经历告诉我们( ①要在劳动中体会人生的价值和美好 ②培养高超的劳动技能比学习知识更重要 ③要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 ④人们的职业不同，岗位有别，但价值相同 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 七年级政治试题 第2 紧因全任 。2一小 2025.12.22 二、非选择题（共3个小题，每小题10分，共30分） 21.中国航天人的"登月阶梯" 1.近期目标(2007年)：实现绕月探测。嫦娥一号团队用三年突破地月转移轨道技术，2007年成功发射，使中 国成为第五个探月国家。 2.中期目标(2013年：完成月面软着陆。嫦娥三号攻克7500牛变推力发动机技术，让"玉兔号"在月球虹湾留 下第一道车辙。 3.长远目标(2035年)：建立国际月球科研站。从嫦娥五号采样返回，到载人登月准备，每个航天器都是新起点。 2035年前，以月球南极为核心，建成功能基本齐备，要素基本配套的综合科学设施。 从一张白纸到深空探测，38万千米征程印证：再远的星河，也要用每个部件的精度来丈量。 (1)在逐梦月球的路上，中国航天人为什么要确立近期目标和中期目标？(4分) (2)在班会课上，班主任组织同学们围绕”人生与目标”展开讨论，并展示中国航天人确立“绕月、落月、驻月” 不同阶段目标并最终取得辉煌成就的材料。小玲同学却在讨论中说：“与其像他们那样设定目标，承受那么 大压力，不如不要目标，自由自在地生活更美好。”小玲的观点是否正确？中国航天人的“登月阶梯”对我们 中学生确立人生目标有哪些启示？(6分) 22我们的先哲很早就提出“天行健，君子以自强不息"的思想，这是中华民族积极进取，刚健有为，勇往直前的 内在动力。古代神话中流传的"精卫填海"女娲补天"，孔子倡导的"学而不厌，海人不倦“发愤忘食，乐以忘忧"， 越王勾践的卧薪尝胆，汉使苏武的啮雪吞毡等，无不体现出积极的人生态度。 (1)结合所学知识，试分析上述传统文化中体现了怎样的人生态度。(3分) 司马迁在《报任安书》中说："盖文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》：左丘失 明，厥有《国语》…《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。" (2)这段话中所提到的圣贤是如何对待逆境的？这对你有什么启发？(6分) 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人如何度过 自己的一生。 (3)置身中华优秀传统文化，请以"积极的人生态度"为主题选取一句名言警句与同学共勉。(1分) 23为增强同学们的劳动意识，你所在的班级召开了一次主题班会，在班会课上，老师展现了以下两种观点。 观点一：学生应该接受劳动教育 很多孩子从小都是"十指不沾阳春水，百般家务不近身"。热爱劳动是中华民族的传统美德，我们应该将它传承下 去。让孩子多干活能促进孩子的智力发展。 观点二：学生应该搞好学习，劳动教育是以后的事 学生的主要任务是学习，过多的劳动势必会占用学习时间。当前教育的大背景下，考试分数才是硬道理将来 参加工作，有的是劳动时间和体验。 (1)你支持上述哪一个观点？说说你的理由。(6分) 通过此次班会活动，大部分同学都能认识到劳动的重要性，但是也存在一些不同的声音。小林说："农业劳动真 是太累了，以后我可不当农民。” (2)对于小林的观点，你是怎么看的？(4分) 页共2页 餐巴扫描全能王 然病1觉人■直用的扫mA中 。2-22- 初一政治参考答案 …、选择题 题号 1 3 5 6 7 8 9 10 答案 A A B A B A C B D 0 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A B C C B D A C B 二、非选择题 21.(10分) (1)⊙只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。®实现每一个近期目标带来的成就 感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。中国航天人正是确立了近期目标和中 期目标并为之努力，才让建立月球科研站的长远目标不再遥远。(4分) (2)小玲的观点是错误的。。树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个 人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。®。树立人生目标应 当与人类的福祉相统一O正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。▣树立人生 目标应当从自身实际出发，我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 ⊙人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。⑥正确的人生 目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走 上正确的人生道路。（答出三点即可得6分） 22.(10分) (1)乐观向上，认真务实，勤奋进取的人生态度。(3分) (2)他们面对逆境，做到了逆境不馁，突出表现为受磨难而奋进，不悲观，不言败。 启发：①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。⊙在青少 年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。⑨在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以 成为人生成长的阶梯。(6分) 3)如：。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。®博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。⑨ 业精于勤，荒于嬉。⑨胜不骄，败不馁。(1分合理即可) 23.(10分) (1)我支持观点一。⊙人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。@ 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美 好。0人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是大人民用辛 勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的。⊙今天，国家富强，民族复兴，人民幸福的美好愿景都要靠 劳动来实现。⑨加强劳动教育，有利于帮助学生树立正确的劳动观念，培养敬业奉献精神，锻炼实践 能力。(6分) (2)小林的观点是错误的。①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。▣人们的职 业不同，岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生 价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。材料中小林没有树立正确的职业观。(4分) 器田全任 。2-22- 25.[示例]从学习成就梦想角度：王浩泽的故 (3)重要但不紧急：复习本周学的重点知 事充分彰显了学习在成就梦想过程中的 识，这有助于加深对知识的理解和记忆， 关键作用。她凭借“资质平平，只能比别 但没有迫切的时间限制。 人更努力”的信念，始终保持优异的学习 (4)不重要也不紧急：在草稿纸上随意涂 成绩，为成为航天员奠定坚实基础。在学 鸦，这对学习和成长并无实质性帮助，也 习中不断挑战未知领域，从本科到研究 不存在时间压力。 生，再到参与火箭发动机预研工作，持续 积累知识与技能，凭借顽强毅力和乐观精 神克服重重困难，最终成功入选神舟十九 号乘组，实现航天梦想。这启示我们，学 习是实现梦想的必经之路，唯有努力学 习、不断进取，才能在追逐梦想的征程中 砥砺前行。 26.袁隆平少年立志学农，几十年如一日坚守 田间，通过不断学习和研究农业知识，解 决我国粮食问题并为世界粮食安全作贡 献，体现了坚持梦想和持续学习的重要 性；樊锦诗在敦煌60年执着坚守，围绕敦 煌石窟开展研究与保护工作，提出数字化 敦煌构想，表明坚守岗位、专注投人能实 现人生价值；许振超虽只有初中文化，但 干一行、爱一行、精一行，带领团队科技攻 关刷新世界纪录，凸显了敬业精神和创新 努力在创造美好人生中的作用。他们都 在各自的领域奋斗拼搏，用行动诠释了如 何在不同岗位上创造和实现人生价值。 27.(1)重要且紧急：完成老师当天布置的作 业，这些作业通常有明确的提交时间 要求。 (2)不重要但紧急：处理同学临时请教的 问题，虽然对于自身知识的提升并非关 键，但具有一定的紧迫性。 2 鬟田全任 。-2-