期末复习知识点-2025-2026学年统编版语文三年级上册

这份小学语文三上期末复习知识点清单，系统梳理1-8单元必背重点，涵盖课文人物品质、道理归纳、语言积累、表达运用等核心内容，搭建从基础字词（多音字、近反义词）到古诗理解，再到句子仿写、口语交际的递进式学习支架。 清单通过分类梳理（如按单元整合近反义词、修饰词）、分级呈现（重点古诗附字词释义、多音字对比表），突出“考试这样考”实例设计与顶真修辞仿写等实践模块，强化语言运用与思维能力，助力学生自主系统复习，为教师精准教学提供全面支持。

三上语文期末复习知识点 （ 1-8 单元期末必背重点） 一 、课文人物品质 ( 《不懂就要问》 孙中山： 勤学好问 。 《总也倒不了的老屋》 老屋： 心地善良、乐于助人。 )《花的学校》花孩子：天真、活泼、渴望自由。 ( 《在牛肚子里旅行》 青头： 奋不顾身、机智勇敢、重情重义。 )《小狗学叫》小狗：坚持不懈、乐观开朗。 红头：懂得感恩。 《一块奶酪》蚂蚁队长：严于律己、以身作则、关爱幼小。 《搭船的鸟》我：善于观察、热爱自然。 《司马光》司马光：机智勇敢、沉着冷静。 《手术台就是阵地》 白求恩：舍己为人、对工作高度负责。 《一个粗瓷大碗》赵一曼：艰苦朴素、关爱战士、以身作则。 二 、课文说明道理归纳 ( 《大青树下的小学》 告诉我们 各民族儿童之间要友爱和团结。 ) ( 《不懂就要问》 赞扬了孙中山勤学好问的学习 精神，引导我们 养成不 ) ( 《犟龟》 告诉我们 做任何事要想获得成功，不 仅要认准一个目标坚持 )懂就要问的学习习惯。 到底，还要有战胜各种艰难险阻的勇气。 《小狗学叫》告诉我们做一件事不仅需要耐心，需要坚持不懈地努力，还要找准方向，做出准确的选择，这样才会成功。 《在牛肚子里旅行》告诉我们遇到危险要沉着冷静地面对。 《一块奶酪》告诉我们在集体活动中要以身作则、严守纪律。 《读不完的书》告诉我们大自然有无穷的奥秘和无尽的乐趣。 《司马光》告诉我们遇事要沉着冷静、肯动脑筋。 《一定要争气》告诉我们只有不畏困难，立下志向，并进行艰苦的奋 斗才能取得成功。 学科网（北京）股份有限公司 三 、日积月累 1.含有身体部位词语(语文园地一) ( 张牙舞爪 ) ( 披头散发 ) ( 提心吊胆 )摇头晃脑 ( 手疾眼快 ) ( 手忙脚乱 ) ( 口干舌燥 )面红耳赤 ( 张牙舞爪 ) ( 手疾眼快 ) ( 手忙脚乱 )描写人的动作 ：摇头晃脑 ( 面红耳赤 )描写人的外貌 ：披头散发 ( 口干舌燥 )描写人的心理、感受；提心吊胆 ( 牵肠挂肚 ) ( 手舞足蹈 ) ( 指手画脚 )拓展 ：垂头丧气 2.形容四季的词语(语文园地二) 春：暖和 春光明媚 春暖花开 草长莺飞 莺歌燕舞 夏：炎热 烈日炎炎 骄阳似火 绿树成荫 枝繁叶茂 秋 ：凉爽 果实累累 秋高气爽 五谷丰登 秋风习习 冬 ：寒冷 大雪纷飞 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 3.关于如何待人的名言(语文园地三) ( 。——《论语》 ○爱人若 爱其身 ) ( 。——《墨子》 )○不迁怒，不贰过 ( 。——《孟子》 )○仁者爱人， 有礼者敬人 ( jǐ 戟 ) ( bó 帛 ) ( ；伤人以言， 深于矛 ) ( 。——《荀子》 )○与人善言， 暖于布 考试这样考 ( ”,这样才能得到别人的关爱。 )①妈妈总是教导我“爱人若爱其身 ②仁爱的人关爱他人,有礼貌的人尊敬他人。这就是《孟子》里说的“仁 ( ” 。 )者爱人,有礼者敬人 ③每当我心情不好,想对别人发脾气时,我就会想起《论语》里的“不迁 ( 怒,不贰过 ) ”这句话。 ④我们要多和别人说善意的话,不要出口伤人,因为“与人善言,暖于布 ( ” ) ( 。 4.每组中第一个和第三个都是数字的 成语( 语文 园地四) )帛;伤人以言，深于矛戟。 4.每组中第一个和第三个都是数字的成语(语文园地四) 。 4.每组中第一个和第三个都是数字的成语(语文园地四) 。 4.每组中第一个和第三个都是数字的成语(语文园地四) 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 类似的成语：五颜六色 一心一意 五湖四海 十全十美 九死一生 学科网（北京）股份有限公司 5.有关团结合作的俗语(语文园地四) ◆ 人心齐， 泰山移。 ◆ 二人同心， 其利断金。 ◆ 三个臭皮匠， 顶个诸葛亮。 考试这样考 ①“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”告诉我们集体的智慧大。 ②俗话说:“ 人心齐,泰山移。”只要我们团结在一起,一定能克服这次困难 ③爸爸叫我和妹妹把院里的花盆搬进屋子里,我们唉声叹气,爸爸笑着说:“ 二人同心,其利断金。这有啥难的!” 6.形容动作的词语(语文园地六) 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 考试这样考 ①小狗 懒洋洋 地趴在门口晒太阳。 ②这只小狗太胖了，走路 慢腾腾 的。 ③一位老奶奶 颤巍巍 地从对面走来。 ④下课铃一响,同学们就 兴冲冲 地跑向操场。 ⑤月亮出来了，田野里 静悄悄 的。 ⑥人们上了火车后， 闹哄哄 的站台一下子变得 空荡荡 了。 ⑦弟弟的书包 乱糟糟 的,作业都找不到。 7.运用顶真的修辞手法(语文园地七) 例句1：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一艘弯弯的小船，弯弯的小船载着我们童年的快乐。 例句2：北风呼呼，吹向大树；大树哗哗，飘下树叶；树叶沙沙，漫天飞舞。 例句3：蓝蓝的天空下，飘着白白的云朵；白白的云朵下是那广阔的草原；广阔的草原上有着成群的牛羊；成群的牛羊正吃着那鲜嫩的小草。8.带“目”字旁的字(语文园地八) 睁 眨 瞪 瞅 瞧 怒目圆睁 眨眼 眼眶 目瞪口呆 耳闻目睹 9.有关意志坚定的名言(语文园地八) ◆ 士不可以不弘毅， 任重而道远。——《论语》 ◆ 志不强者智不达， 言不信者行不果。——《墨子》 译文 意志不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥，说话不守信用的人，做事就很难成功。 ◆ 锲而舍之， 朽木不折;锲而不舍， 金石可镂。——《荀子》 四 、重点古诗背诵 所见 【清】 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 望洞庭 【唐】 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 山行 【唐】 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 夜书所见 【宋】 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 舟夜书所见 【清】 查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。 早发白帝城 【唐】 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 鹿柴 【唐】 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 望天门山 【唐】 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 【宋】 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 学科网（北京）股份有限公司 采莲曲 【唐】 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ( 重点字词释义： ) 《所见》①牧童:指放牛的儿童。②振:振荡，回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾:指路边成荫的树。④欲:想要。⑤闭口:闭上嘴巴，即停止唱歌。立:站立。 《望洞庭》①和:协调，和谐。②青螺:青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。 《山行》①寒山:深秋时节的山。②斜:曲折向前延伸。③生:产生，生出。④坐:因为。 《夜书所见》①挑:用细长的东西拨。②促织:蟋蟀，也叫蛐(qū)蛐。 ③篱落:篱笆。 《舟夜书所见》①孤光:孤零零的灯光。②萤:萤火虫。③簇:聚集。 《早发白帝城》①发:启程。②朝:早晨。③辞:告别。④还:归，返回。 《鹿柴》①但:只，只是。②返景:傍晚的阳光。 《望天门山》 ①开:打开，这里指长江断开了天门山。 《饮湖上初晴后雨》①方:正。②亦:也。⑤西子:西施 《采莲曲》①闻:听。②始觉:才知道。 《司马光》①庭:庭院。②瓮:口小肚大的陶器。③皆:全，都。④去:离开。⑤光:指司马光。⑥之:它，这里指瓮。⑦迸:涌出，喷出。 学科网（北京）股份有限公司 五 、多音字辨析 学科网（北京）股份有限公司 ( ji à ( 假日 )( 放假 ) )假jiǎ (假如)(真假) ( 挑 中 晃 )tiǎo(挑战)(挑逗） tiāo(挑水)(挑选） zhòng(中计) (中暑) zhōng(中间) (中央) huǎng(晃眼)(虚晃) huàng(晃动)(摇晃) ( 喷 pèn ( 喷香 ) )pēn(喷泉)(喷射) ( 骨 gǔ ( 骨头 )( 排骨 ) sh ēn ( 海参 )( 人参 ) )gū(骨碌)(骨朵) ( cē n ( 参差不齐 ) sh ě ( 舍弃 )( 取舍 ) )参 cān(参观)(参加) 舍shè(宿舍)(校舍) ( n í ( 毛呢 )（ 呢绒 ） )呢ne(如今呢) ( dǒu ( 北斗 )( 斗胆 ) )斗dòu(战斗)(斗争) ( jīn ( 不禁 )( 禁不住 ) )禁jìn(禁止)(禁区) ( bèi ( 后背 )( 违背 ) ) ( 划 答 处 )背bēi(背负)(背包) jī (几乎)(茶几) ( 几 )jǐ (几个)(几何) dàn(子弹)(枪弹) ( 弹 )tán(弹琴)(弹性) huà(划分)(策划) huá(划船)(划拳) dā(答应) (滴答) dá(回答) (问答) chǔ(处理)(处境) chù(长处)(远处) ( quān ( 圆圈 )( 转圈 ) ) ( 吗 ma ( 好吗 )( 是吗 ) zhēng ( 挣扎 ) )圈juà n(羊圈)(圈养) má(干吗) 挣zhèng(挣钱)(挣脱) ( 角 )jiǎo(角落)(角度) jué(角色)(配角) ( yìng ( 应答 ) ( 应用 ) )应yīng(应该)(应当) lā(呼啦)(哗啦) ( 啦 )la(好啦) ( bei ( 胳臂 ) bì ( 手臂 )( 臂膀 ) ) ( mǒ ( 抹杀 )( 涂抹 ) mā ( 抹布 )( 抹脸 ) ) ( 臂 )抹mò(拐弯抹角)(抹得开) ( 角 )jué (角色)(角斗) jiǎo(角落)(五角星) xuá n(盘旋)(旋转) ( 旋 )xuà n(旋风)(旋子) ( 大 )dà(大人)(大家) dài(牙科大夫) ( bō ( 剥离 )( 剥削 ) )剥bāo(剥皮)(剥壳) ( xī ng ( 兴奋 )( 兴旺 ) )兴xì ng(高兴)(兴趣) ( 没 )mò(埋没)(淹没) méi (没有)(没事) ( huá n ( 归还 )( 还愿 ) )还hái(还有) (还是) ( x í ng ( 步行 )( 行走 ） )行háng(银行)(行长） 六 、课内近反义词积累 第一单元 学科网（北京）股份有限公司 近义词 ( 安静— 宁静 荒野— 荒原 清楚— 明白 ) ( 飘扬— 飘动 湿润— 潮湿 霎时— 瞬间 )敬爱—尊敬摇晃—摇摆流利—流畅 急急忙忙-匆匆忙忙 糊里糊涂-稀里糊涂 反义词 ( 安静— 吵闹 古老— 年轻 出来— 进去 流利— 生涩 急急忙忙— 慢慢悠悠 )敬爱—憎恨湿润—干燥清楚—糊涂 第二单元 近义词 ( 平展— 平整 规则— 规矩 道别— 告别 叮咛— 叮嘱 匆匆— 匆忙 清凉— 凉爽 五彩缤纷— 五光十色 )明朗—晴朗愉快—快乐饱满—丰满炎热—酷热 反义词 ( 凌乱— 整齐 留意— 忽视 透明— 混浊 飞快— 飞速 剧烈— 猛烈 讨厌— 厌恶 诧异— 惊诧 飞快— 缓慢 遥远— 邻近 紧张— 放松 ) ( 潮湿— 干燥 温柔— 粗暴 欢乐— 痛苦 安心— 放心 舒适— 舒服 缺陷— 毛病 取笑— 嘲笑 吃力— 轻松 舒适— 难受 讨厌— 喜欢 )开始—结束愉快—悲伤丰收—歉收辽阔—狭窄 第三单元 近义词 准备—预备偶尔—偶然障碍—阻碍洪亮—响亮 反义词 安心—不安灿烂—暗淡陌生—熟悉 招引—吸引互相—相互详细—详尽 粗壮—纤弱详细—简略 凌乱—杂乱掠过—拂过留意—留心 增添—减少炎热—凉爽饱满—干瘪 漂亮—美丽同情—怜悯观察—考察 偶尔—时常热闹—安静洪亮—低沉 粗壮—粗大碰触—碰撞认真-仔细 洁白—乌黑认真—马虎 增添—增加辽阔—广阔 欢乐—欢快 仔细—粗心香甜—苦涩 匆匆—缓缓 马上—立即灵巧—灵活索性—干脆 开始—结束同情—嘲笑失望—满意 第四单元 普通——般 规矩—规则 希望—期望 联系—联络 假如—如果旅行—旅游 仔细—细心 储存—贮藏 悲哀—悲伤 勇敢—英勇宣布—宣告 处罚—惩罚 照样—照例 牵挂—记挂 犹豫—迟疑大吃—惊—大惊失色 反义词 普通—特殊 烫—凉 瘦—胖 幻想—现实 悲哀—喜悦 勇敢-胆小集合—分散 处罚—奖励 凉快—闷热 消失—出现 犹豫—果断七上八下—镇定自若 第五单元 近义词 用力—使劲 美丽—漂亮 告诉—告知 盛开—开放 仔细—认真 观察—察看 合拢—闭合 喜爱—喜欢 反义词 看见—忽视 美丽—丑陋 盛开—凋谢 仔细—马虎 合拢—张开 有趣—乏味 喜爱—讨厌 —本正经—嬉皮笑脸 静悄悄—闹哄哄 第六单元 近义词 瑰丽—绚丽 交错—交叉 威武—威严 茂密—茂盛 栖息—休息 堆积—积聚 宝贵—珍贵 富饶—富足 浩瀚—广阔 喧闹—喧哗 理睬—搭理 每逢—每当 整洁—清洁 欣赏—观赏 挡住—遮住 苍翠—青翠 名贵—宝贵 松软—柔软 巨大—庞大 繁荣—繁华 闪烁—闪耀 多元—多样 夺目—炫目 五光十色—五颜六色 反义词 绽开—合拢 茂密—稀疏 富饶—贫瘠 浩瀚—渺小 喧闹—安静 寂寞—热闹 热闹—冷清 整洁—脏乱 名贵—廉价 融化—凝固 巨大—细小 盛开—凋谢 繁荣—萧条 多元—单一 享受—吃苦 第七单元 近义词 美妙—美好 激动—激昂 雄伟—宏伟 充满—充盈 汇聚—聚集 轻快—轻巧 沉思—深思 雄健—矫健 勇猛—勇武 敬佩—佩服 趣味—乐趣 奥秘—秘密 反义词 激动—平静 热闹—冷清 轻快—沉重 愉悦—悲痛 敬佩—鄙视 近义词 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 无穷—有限第八单元 近义词 卓著—平庸成功—失败危险—安全容易—困难友爱—友好 反义词 卓著—平庸成功—失败危险—安全容易—困难 勇敢-懦弱 汹涌澎湃-水平如镜 波澜壮阔—风平浪静 同意—反对激励—打击关心—冷落艰苦—舒适关心—关怀 同意—反对激励—打击关心—冷落艰苦—舒适 贫穷—富裕激烈—平和 迅速—缓慢清楚—模糊 清楚—清晰 贫穷—富裕激烈—平和迅速—缓慢清楚—模糊 落后—先进镇定—慌乱胜利—失败连忙—赶紧 落后—先进 镇定—慌乱胜利—失败 刻苦—懒惰敏捷—迟钝结束—开始艰苦—困苦 刻苦—懒惰敏捷—迟钝结束—开始 七 、修饰词搭配 ★第一单元 (走)过荒野(吹)着风笛 (拍)着大手(洁白)的墙 (扬)起双臂(簌簌)地响 (流利)地背出(讲)得很详细 (欢唱)的小鸟(敬爱)的老师 (飘扬)的国旗(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (湿润)的东风 (一群一群)的花 ★第二单元 一(首)歌 一(枚)邮票 一(把)钥匙(丰收)的歌(抖抖)手臂(振动)翅膀(掠过)田野 一(把)小扇子(金黄)的叶子(彩色)的地毯(小心)地走着 (仔细)地数着(黄黄)的叶子 (红红)的枫叶 (金色)的海洋(美丽)的菊花 (好闻)的气味 (香甜)的气味(道别)的话音 (告别)的歌韵(暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟 (饱满)的谷粒 (金色)的小喇叭 (金色)的小巴掌 (亮晶晶)的水洼 (湿漉漉)的水泥道(棕红色)的小雨靴 ★第三单元 (讲)故事 (晒)太阳 (飞快)地爬 (好听)的叫声(安详)地吃草 (小小)的声音 (剧烈)地颤动 (古老)的橄榄树(孤零零)的小狗 (美味可口)的午餐(哼哧哼哧)地赶路 ( 日夜不停)地赶路 ( ( 偷偷 )地练 ( 很大 )的缺陷 ) ( ( 居高临下 )地打量( 迷迷糊糊 )的思绪 )(美丽)的早晨 (吱吱呀呀)地响 (舒适)的小洞 (又大又漂亮)的网 ★第四单元 (淌)口水 (犯)禁令 (集合)队伍(搬运)粮食 一(块)奶酪 (最好)的向日葵 (争先恐后)赶到 (可怜巴巴)的样儿 ★第五单元 (彩色)的小鸟(翠绿)的羽毛 (红色)的长嘴 (金色)的草地 (沙啦沙啦)地响(有趣)的蒲公英 (一本正经)的样子 ★第六单元 (遮住)天空风景(优美) 物产(丰富) 一(片)沙滩(抽出)枝条(挡住)视线 (绿色)的海洋(嫩绿)的叶子 (鲜嫩)的蘑菇(巨大)的宝库 (淙淙)地流着(闪烁)的灯光 (茂密)的树林(厚厚)的鸟粪 (宝贵)的肥料(彩色)的条纹 (绽开)的花朵(浩瀚)的大海 (银色)的军舰 (明亮)的车灯 (银光闪闪)的鱼(圆溜溜)的眼睛(棕色)的机帆船(青色)的虾和蟹 ( ( 璀璨夺目 )的明珠( 五洲四海 )的游客 ( 繁荣 )的贸易活动 ) ( ( 世界各地 )的商人 ( 美不胜收 )的维多利亚港( 举世闻名 )的贸易港城市 )(金黄色)的海螺 一(座)海滨小城 (五颜六色)的焰火 ★第七单元 ( ( 轻快 )的山中小曲( 充满力量 )的声音 )(美妙)的声音 (好玩)的东西 (不同)的趣味 (雄伟)的乐曲 (高远)的天空 (热闹)的音乐会(广阔)的大地 (无穷)的奥秘 (沙沙)的竹叶声 ★第八单元 一(个)碗 一(座)小庙 几(发)炮弹 (艰苦)的生活 一(碗)饭 一(块)弹片 (敏捷)地取出 (鼓鼓)的挂包 一(口)锅 一(名)战士 (不断)地吼叫 (卓著)的成就 (消灭)敌人 (袭击)日寇 (匆匆)地赶来 (偏僻)的山村 (含着)泪花 (兴奋)地说 (迅速)地转移 (熟练)的技巧 (镇定)地做手术 (著名)的生物学家 (气焰嚣张)的日军 学科网（北京）股份有限公司 八 、重点词语积累 AABB 式词语：高高兴兴 平平安安 隐隐约约 密密麻麻 摇摇晃晃舒舒服服 明明白白 星星点点 浩浩荡荡 跌跌撞撞吞吞吐吐 吱吱呀呀 干干净净 急急忙忙 慌慌张张 AABC 式词语：高高飘扬 历历在目 井井有条 斤斤计较 滔滔不绝闪闪发光 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 喋喋不休 ABB 式：亮晶晶 湿漉漉 沉甸甸 轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 滑溜溜 绿油油 明晃晃 红扑扑 亮 晶 晶 金灿灿 黑压压黑漆漆 慢吞吞 急匆匆 静悄悄 白花花 ABAC 式:人来人往 半信半疑 不慌不忙 百战百胜 自言自语 自由自在 百发百中 人山人海 无法无天 十全十美 不知不觉 糊里糊涂 百发百中 自由自在 绘声绘色 ABCC 式：银光闪闪 波光粼粼 生机勃勃 小心翼翼 表示数量的 ABAB 式：一群一群 一只一只 一条一条 一个一个 拟声词：簌簌 呼呼 哗哗 沙沙 啾啾 呱呱 淙淙 喵喵 “一~不~”式：一字不漏 一言不发 一毛不拔 一窍不通 描写“笑”：哈哈大笑 开怀大笑 哄堂大笑 眉开眼笑 形容心情：七上八下 心惊肉跳 悲喜交加 忐忑不安 兴高采烈 含有反义词：争先恐后 出生入死 大同小异 取长补短 喜新厌旧三长两短 天翻地覆 头重脚轻 凶多吉少 左顾右盼 含有数字：四面八方 一心一意 三心二意 四通八达 五光十色 十全十美 百发百中 九牛一毛 七拼八凑 万紫千红 五花八门 一本正经 二龙戏珠 三五成群 四平八稳 五湖四海 表示绿色：翠绿 嫩绿 碧绿 油绿 青绿 豆绿 草绿 含人体器官：面红耳赤 耳聪目明 挤眉弄眼 手疾眼快 七嘴八舌拟声词 ABAB 式：咯吱咯吱 哗啦哗啦 叮咚叮咚 滴答滴答 学科网（北京）股份有限公司 九 、重点小练笔句子仿写 ( 1.选择一个场景说说学校是什么样的。 ) 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 …… 示例 1：上课了， 同学们坐在教室里，他们时而低头思考，时而积极发言，时而认真读课文，真是一节有趣的课。 下课后， 同学们有的走出教室去操场上玩耍，有的三三两两聚在一起说说笑笑，有的坐在座位上做眼保健操。 示例 2：早晨， 同学们在操场上排着整齐的队列，随着广播里的节奏跳操，开启全新的一天。 下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的……真是热闹极了! 示例 3：下课了，花坛边聚集了好多同学，他们有的凑到花朵上，闻闻花香;有的摆上画架，画盛开的花朵;还有的像快乐的小蝴蝶一样， 绕着花坛翩翩起舞。 上课时，花坛边没有一个同学，只有几只蝴蝶围着花朵飞舞。 示例 4：图书室里， 同学们安静地坐在书桌边看书,没有交谈，没有走动，只能听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。 示例 5：放学后，同学们在教学楼前排好路队，然后在班长的带领下，一边唱着欢快的歌，一边走出校门。 示例 6：清早， 同学们聚在大树下，有的捧着课本晨读，有的闭目背诵课文，有的在书上写着什么。 下课了，同学们又来到大树下，有的跳绳，有的观察树干上的蚂蚁，还有的捡落叶玩。 2.“雨一来，他们便放假了。”照样子写一写，如，“清风一吹，他们 … …”“蝴蝶一来，他们 … …” 示例 1：清风一吹,他们便荡起了秋千。 示例 2：蝴蝶一来,他们便绽开了笑脸 3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 示例 1：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。 示例 2：它把紫色给了葡萄,晶莹的葡萄像一串串水晶，晃啊晃啊，晃来了秋天的香甜。 示例 3：它把黄色给了桂花，金黄的桂花像雨点儿，飘啊飘啊，飘来了秋天的芬芳。 4.从下面的图中选择一幅，围绕一个意思写几句话。 示例：第一幅图 西沙群岛是鱼儿的乐园。看，它们有的随水游来游去，有的互相追逐，有的三三两两聚在一起，欢快地在海里左右摆动，远远看上去像一只舞动的蝴蝶。 第二幅图 海底的珊瑚千姿百态，好看极了！有的像小巴掌，小巧可爱;有的像绽放的菊花，色彩鲜艳;有的像茂密的草丛，充满生命力。 第三幅图 大海龟也是海底的观光常客。你看，它背着锅盖似的龟壳，慢悠悠地划动着四条粗壮的腿，悠闲自在地在海底散步。 第四幅图 辽阔的大海是海鸟的乐园。有的海鸟展翅高飞，身姿矫健，潇酒自在;有的海鸟贴近海面，双翅轻展，仿佛在与浪花嬉戏；有的海鸟高声鸣叫，仿佛在呼朋唤友，一起玩要；还有的海鸟仔细地观察着海面，做好了俯身捕鱼的准备。 学科网（北京）股份有限公司 5.写一写你的家乡哪个季节最美？美在哪里？ 示例 1：我的家乡在修水，我觉得修水的夏天最美。夏天，村口的老樟树撑开厚厚的绿伞，蝉儿在树上不停地唱着歌。傍晚的河面飘着橘红色的晚霞，风一吹，水面荡起层层波纹，我们捧着大西瓜坐在河边，咬一口，清甜的汁水满嘴巴都是，凉快极了。 示例 2：我的家乡在修水，我觉得修水的秋天最美。秋天，稻田里的稻子都黄了，沉甸甸的稻穗弯着腰，像铺了一地的金子。果园里的橘子、柿子挂在枝头，黄澄澄红彤彤的，摘一个橘子剥开皮，酸甜的果肉在嘴里化开，爷爷奶奶收割的笑声在田野里飘着。 示例 3：我的家乡在修水，我觉得修水的冬天最美。冬天，雪花慢悠悠地飘下来，给屋顶、山坡都盖上了白棉被。我们在雪地里堆雪人、扔雪球，笑声传得老远。 6.想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 ◇ 各种各样的鱼多得数不清。 写一写： 学科网（北京）股份有限公司 ◇ 夏天，树木长得葱葱茏茏。 ◇ 王老师急得直跺脚。 ◇ 他跑得像兔子一样快。 ◇ 妈妈累得直流汗。 ( 7、用下面句子的开头，试着说一段话（围绕关键句说一段话） ) 妈妈累得 直不起腰 这种水果甜 得 像蜂蜜 。 花儿红 得 像燃烧的火焰 。豹子跑 得 像闪电一样快。 。 ◇ 车站的人可真多 … … ◇ 我喜欢夏天的夜晚 … … ◇ 阅览室里一片静悄悄 … … ①车站的人可真多！进站口排起了长长的队伍，像一条慢慢爬行的长蛇；候车厅里到处都是人:有的叔叔拿着鼓鼓的行李袋，有的阿姨牵着小朋友踮着脚找座位，连过道上都站满了人。 ②我喜欢夏天的夜晚。荷花在月光下亭亭玉立，青蛙唱着动听的歌曲，像在开演唱会；有时还能看见萤火虫提着小灯笼飞来飞去。 ③阅览室里一片静悄悄的。只听见翻书的“沙沙”声，同桌把下巴抵在桌上，眼睛盯着书本，连睫毛都不眨一下；笔尖在本子上“嗒嗒”写着，像小蚂蚁在爬；连窗外的小鸟都不叫了，生怕打破这份安静。 8.你听到过哪些“美妙的声音”？试着用上你积累的词句，写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅 … …”。 示例 1：鸟儿是大自然的歌手。清晨，麻雀“叽叽喳喳”哼着轻快的小调，喜鹊“喳喳喳”唱着嘹亮的欢歌，连布谷鸟都“布谷布谷”地应和，凑成了一场热闹的森林音乐会。 示例 2：厨房是一个音乐厅。妈妈炒菜时，锅铲和铁锅碰撞出叮叮当当的声响，油锅里的菜滋滋作响，水龙头偶尔滴落的水珠哒哒伴奏，每一种声音都充满了温暖的烟火气。 9.用顶真的修辞手法写句子。 示例 1：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船，弯弯的小船载着我们童年的快乐。 示例 2：蔚蓝的天空下有一朵朵白白的云朵，白白的云朵下面是那广阔的草原，广阔的草原上是那成群的牛羊，成群的牛羊正吃着那鲜嫩的小草。 示例 3 ：北风呼呼，吹向大树；大树哗哗，飘下树叶；树叶沙沙，漫天飞舞。 10.读下面的句子，说说加点的词语是否可以互相调换，再选择一个词语写一句话。 ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。陆续 ：强调前后，时断时续地做某事。 ◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。继续 ：强调一件事中途停下来后又接着往下做。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。连续 ：强调动作一个接一个，没有间断地进行。 句中加点的词语不能互相调换，它们虽然意思相近，但还是有区别。陆续：天黑了，人们陆续回家了。 继续：晚饭后，他继续坐在沙发上看报纸。 连续：这学期，我们班连续三次获得卫生流动红旗。 学科网（北京）股份有限公司 十 、课文重要知识点归纳 1.《大青树下的小学》一文通过对一所边疆小学欢乐祥和的校园生活的描写，展现出我国各民族小学生之间的团结和友爱，表达了作者对这所边疆小学的喜爱和赞美之情。 这所小学的特别之处在于学校的学生来自不同的民族，他们能和小动物们和谐相处，学校环境优美，富有乡土气息和民族特色。 通过阅读，我们可以看出这篇课文是按照时间顺序来写的。 2.《花的学校》一文主要描写了作者想象的天真、活泼的花孩子们在地下的学校上学时的场景和下雨放假时想回家的急切心情，通过丰富的想象，表现出孩子和妈妈之间自然、深厚的感情。 文中“地下的学校”是指不自由的读书生活,“他们”是指花孩子们。之所以说“雨一来，他们便放假了”，是因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3.《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，因为不理解文章的意思,大胆地向先生提问的故事，告诉我们要勤学好问。 4.《望洞庭》运用比喻的修辞手法，把洞庭湖的湖面和湖中的君山分别比作白银盘和青螺，写出了洞庭一带风光的秀丽，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 《山行》描写了深秋时节的山中景致，诗人被这景色吸引，停车观赏，表达了诗人对枫叶和秋天的喜爱与赞美之情。 《夜书所见》的前两句突出了深秋寂静与寒冷的气氛，后两句通过对深秋夜晚灯火的描写，抒发了诗人无限的思乡之情。 《望洞庭》《山行》《夜书所见》写的都是秋季的景色，如《望洞庭》中的“秋月”,《山行》中的“寒山”“枫林”“霜叶”，以及《夜书所见》中的“梧叶”“秋风”等，这些都是秋季里具有代表性的景物。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写作者在上学路上看到梧桐树叶满满当当地铺在水泥道上的美景，表达了作者对秋天景色的喜爱之情。 6.《秋天的雨》一文的线索为“秋雨”，众多秋日的景物被这一线索串联起来，突出了秋天景色的美丽和丰收时节的欢乐。 这篇课文名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋 学科网（北京）股份有限公司 天的到来写起，接着写秋天缤纷的色彩，然后写秋天丰收的景象，最后写深秋时节各种动物和植物准备过冬的情景。 7.《听听，秋的声音》描写了大树的唰唰声、蟋蟀的曜曜声、大雁的“叮咛”声和秋风送来的丰收的歌吟这些秋天大自然里特有的声音，展现了秋天的生机和活力。 8.《总也倒不了的老屋》是一篇童话，讲述了老屋因为小动物们的需要而总也倒不了的故事，赞美了老屋乐于助人、无私奉献的美好品质 读这篇课文时，我们能从插图中看出，老屋像一位高大的老人，表情慈祥和蔼;能从课文内容中看出，老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛，它十分善良、乐于助人。 9.《犟龟》这篇童话讲述了乌龟陶陶想参加狮王二十八世的婚礼，在去的路上被蜘蛛告知路途遥远，又被蜗牛告知走反了方向，依然坚持不懈地赶路，后来却被壁虎告知婚礼暂时取消了的故事，说明了认准目标就要坚持不懈、勇往直前的道理。 10.《小狗学叫》讲述了一只小狗因为不会叫，受到别的动物的奚落，于是小狗先后向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。这个故事告诉我们:每种事物都有自身的特点，千万不要盲目学别人，不能生搬硬套。 文中(不包括结局)除小狗外一共出现了三只小动物，分别是小公鸡、杜鹃和狐狸。它们对小狗的态度分别是关心、 同情和嘲笑。 11.《宝葫芦的秘密(节选)》写了一个叫王葆的少先队员从小喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，被宝葫芦的神奇之处吸引，渴望得到一个宝葫芦的内容，刻画了一个可爱、天真、充满好奇心、爱听故事、爱幻想的儿童形象，表现了“我”和奶奶之间温暖的祖孙亲情，以及“我”对宝葫芦的喜爱和渴望。 王葆之所以想得到一个宝葫芦，一是因为奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇，一是“得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”;二是因为王葆在学习、生活中经常遇到一些烦恼，所以渴望得到宝葫芦，想用它来解决这些问题。 12、《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀青头和红头在捉迷藏时，红头不 小心被牛吞进肚子里，青头沉着冷静，帮助红头经历了“牛嘴里——第一个胃室——第二个胃室——牛嘴里”的“旅行”，最终逃脱出来的故事。这篇课文展现了青头见多识广、机智勇敢的形象，让我们体会到了朋友间的真挚情感，并告诉我们一个科学小知识:牛有四个胃室，吃东西时会出现反刍现象。 13.《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长带领大家搬运粮食，下令谁都不许偷嘴，在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长自觉抵制住诱惑，带领大家完成工作的故事，表现了蚂蚁队长严于律己、以身作则的品质。 14.《搭船的鸟》以“我”的视角，讲述了“我”在和母亲搭船去外祖父家的途中，发现了一只站在船头的翠鸟，并观察了它的外形及其捕鱼的过程的经历，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，也展现了人与自然和谐相处的美好场景。 在《搭船的鸟》中“我”听到雨点儿打在船篷上的声音，看到翠鸟翠绿的羽毛，带着一些蓝色的翅膀，还有红色的长嘴，又看到翠鸟捕鱼的一系列敏捷的动作等， 由此可以看出“我”对雨天船上的情景、翠鸟的外形、翠鸟捕鱼的动作都进行了细致的观察。 15.《金色的草地》以“我”的视角，描写了生活在乡下的“我”观察到长满蒲公英的草地在不同的时间颜色也会不同，进而发现蒲公英花朵可以张开、合拢的特点的经历，表达了“我”对蒲公英的喜爱，体现了“我”善于观察的特点，展现了观察大自然给儿童带来的乐趣。 课文的第 3 自然段按照时间顺序写了“我”的两次发现。第一次发现是“我”发现了草地会变色，第二次发现是“我”发现了草地变色的原因。这样的发现都是因为“我”留心观察，用心思考。 16.《富饶的西沙群岛》一文通过描写西沙群岛一带海水的颜色、海底的物种以及海岛上的鸟和树林，表现出西沙群岛的美丽、富饶和可爱，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 17.《海滨小城》以生动清新的语言描写了作者的家乡海滨小城中的各种美丽的事物表达了作者对美丽、整洁的海滨小城的喜爱与赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 《海滨小城》按照由远到近的顺序，先写海滨小城的大海和沙滩上的景物，接着写小城里的庭院、 公园、 街道，这座海滨小城真是又美丽又整洁。 18.《美丽的小兴安岭》按照时间顺序描写了小兴安岭各个季节的美丽景象，表达了作者对小兴安岭的热爱之情与对祖国大好河山的赞美之情 19.《香港，璀璨的明珠》主要从贸易、 美食、 旅游三个方面描绘了香港的美丽和繁华，表达了作者对香港的喜爱与赞美之情。 20.《鹿柴》是唐代诗人王维所作，这首诗通过描写傍晚时分鹿柴附近空山深林中的幽静景色，展现了大自然的静态美，表现出诗人恬淡好静的性格，表达了诗人对大自然的喜爱和赞美之情。 《望天门山》是唐代诗人李白所作，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。 《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼所作的写景诗，诗中描写了西湖晴天的波光闪动之景和雨天的朦胧之美，并将西湖比作西施，写出了西湖天然的美感与其蓬勃的生命力，表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。 21.《大自然的声音》用富有韵味的语言依次介绍了大自然中风、 水以及动物的声音体现了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的喜爱之情。 22.《读不完的大书》 中，作者把大自然比作看不完的大画册和读不完的大书，并通过描写各种动物、植物，表现出大自然的好玩和有趣，抒发了作者对大自然的喜爱，表达了作者对探索大自然的渴望。 23.《司马光》主要写了司马光砸破瓮救出小伙伴的故事，展现了司马光临危不乱、聪明机智的形象。这个故事告诉我们:遇事不能慌张，只有保持冷静，才能想出解决问题的好办法。 24.《一定要争气》讲述了童第周努力提高各科成绩，为自己争气，以及成功把青蛙卵的外膜剥离，为中国人争气这两件事，表现了他不甘落后、勇于拼搏的精神和强烈的爱国情怀，表达了努力、拼搏以及 学科网（北京）股份有限公司 为国争光的主题。 25.《手术台就是阵地》描写了在抗日战争时期， 白求恩把手术台当作阵地坚持抢救伤员，连续工作了六十九个小时的事迹，塑造了一个不怕牺牲、对工作高度负责、舍己为人的共产主义战士的形象。 26.《一个粗瓷大碗》通过写一个陈列在博物馆中的粗瓷大碗， 引出了赵一曼在艰苦的抗战环境中时时关心战士、和战士们同甘共苦的故事，歌颂了赵一曼以身作则、关爱战士的高贵品质。 十一 、口语交际 ★<第一单元口语交际（我的暑假生活） 你的暑假是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和同学分享一下吧!参考示例： 李林：暑假里，妈妈带我去了修水鹿鸣谷。那天是我第一次坐过山车，我感到很刺激。当过山车快速转弯时，我的心都要跳到嗓子眼了，真是又刺激又好玩。 王红：暑假里，我和爸爸妈妈去了海洋馆。五彩斑斓的鱼儿在水里游来游去，海豚表演的跳跃顶球超精彩，真是又新奇又有趣。 舒洋：暑假里，我和爸爸妈妈去爬山，一路上有绿树小花作伴。爬到山顶时，脚下的风景尽收眼底，虽然累，但成就感满满。 梁玉：这个暑假，我是在乡下爷爷家度过的。乡下的生活真是多姿多彩。雨后的傍晚，我会和爷爷去捉知了，在树荫下钓鱼，别提有多开心 ★<第三单元口语交际（名字里的故事） 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 参考示例： 《我的名字是李瑞雪》 大家好，我的名字叫李瑞雪，这是妈妈给我取的名字。妈妈说我出生的时候大雪纷飞。冬日的雪是祥瑞之兆，预设给我取了“瑞雪”这个名字。 ★<第七单元口语交际（身边的“小事”） 我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。 参考示例： ①我在公交车站台经常看到有人插队或不排队上车，我认为这是一种不文明的行为，因为插队会让排队的人感到不公平，还容易造成站台拥挤，甚至会引发推搡磕碰的危险。 ②我在学校里经常能看见同学们随手乱丢垃圾，我认为这是一种不文明的行为，因为乱丢垃圾不仅会让干净的校园变得乱糟糟，而且还给打扫卫生的同学增加了很多麻烦。 ③我在旅游时看见有人在景点乱涂乱画，以此作为自己来过该景点的纪念，我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让更多的人可以参观、欣赏。 ★<第八单元口语交际（请教） 如果你在生活中遇到这类问题， 自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。 和同学交流， 向别人请教应该注意什么。如: ◇ 在别人方便的时候请教。 ◇ 把需要解决的问题说清楚。 ◇ 不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来， 向同学请教，听听他们有什么好的建议。 参考示例： 我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎样剥离青蛙软外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白...... ①老师，我对本单元课文里童第周剥离青蛙卵外膜的内容特别感兴趣，查了一些资料还是没弄明白具体的方法，您能给我讲讲吗？ 生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游忘又忘记带水...... ② XX（同学姓名），我发现你做事特别有条理，从来不会忘东西。我老是犯迷糊，不是忘带作业就是忘带水，你有没有什么好办法可以教教我呀？ 学科网（北京）股份有限公司 $