第七课 第2课时 走向未来-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步讲解课件（统编版 安徽专版）

该初中道德与法治课件聚焦“走向未来”主题，核心知识点涵盖畅想未来的目的、做法及青少年踏上新征程的责任。课堂导入通过古语“新故相推，日生不滞”与航天员桂海潮案例，连接个人规划与国家发展，构建“目的-做法-责任”学习支架，帮助学生理解从个人到国家的逻辑脉络。 其特色在于融合古语解读与时代案例，以政治认同（对接中国梦）、责任意识（青少年担当行动）为核心，采用案例教学与真题演练强化理论联系实际。助力学生将知识转化为责任行动，教师可借助实例提升教学生动性与实效性。

第三单元》 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2课时 走向未来 《学海风暴》九年级道德与法治RJAH版 ·下 核心知识梳理 1.畅想未来的目的 丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，很好地 服务社会和国家。 2.畅想未来的做法 (1)开阔视野：畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需 求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 (2)规划人生：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事 什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自 己，全面规划有意义的人生。 (3)脚踏实地的行动：面向未来，既需要对未来有美好的憧 憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生 规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展 的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 3.踏上新征程的有利条件 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、 经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。 4.踏上新征程，我们青少年应该怎么做 (1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于低砺 奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 (2)珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中 成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实 现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，立志做有理想、 敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人！ )古语释义 新故相推，日生不 滞。（教材第87页） 解读：新旧事物交 替变更，不会随着时间 的变化而停滞不前。 关联知识点：面向 未来，既需要对未来有 美好的憧憬，也需要有 脚踏实地的行动。 D正误判断 我们生于伟大的祖 国，欣逢伟大的新时代， 只要好好享受生活就 行，无须做出任何行动。 这一观点错误。时 代给我们提供了一个展 示才华的广阔舞台，我 们不仅要做好准备，抓 住机会，还要善于创造 机会，成就自己。同时， 面对可能存在的问题和 挑战，我们要增强责任 感和使命感，时不我待， 只争朝夕。 热点材料解读 【神舟十六号航天员桂海潮】桂海潮年少 时有个航天梦。成为航天员后，桂海潮说，常 梦见驾驶飞船，在各个小行星之间穿行…如 今，桂海潮是我国执行载人飞行任务的首个载 荷专家。高考时他以优异成绩考上北京航空 航天大学，就读宇航学院飞行器设计与工程专 业，一路攻读拿到博士学位。之后，凭借扎实 的学术成果，桂海潮回到母校，成为宇航学院 的一名副教授。2018年，年仅31岁的桂海潮 便担任了博士生导师。听说选拔第三批航天 员的消息，桂海潮第一时间报名，并通过了层 层严苛的选拔，最终完成了自己的太空之旅。 考查方式 作答方向 (1)结合桂海潮 的故事，思考畅 想未来有什么 意义 续表 考查方式 作答方向 (2)我们应该以 怎样的心境与行 动走向未来 经典例题剖析 【例1】责任意识习近平总书记指出，中国 梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一 代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的 合 ③付出脚踏实地的行动，关注人类发展的 中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为 前途和命运 ④只关心自己的爱好、需求，努 现实。我们青少年肩负着国家和民族的希望， 力寻找捷径 我们怀揣梦想，畅想未来。作为有责任和担当 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 的青少年，我们畅想未来需要 审核材料 材料体现了中国青少年对实现中 ①提高自己的学习成绩，不用关注其他事 国梦的重要性。 情 ②把自己的爱好、需求与国家的发展相结 明晰考点本题考查畅想未来的要求。