5.2.1 潜入“肺泡”——人体内的气体交换课件-2025--2026学年济南版生物学八年级上册

该初中生物学课件聚焦人体呼吸系统的气体交换，涵盖呼出气体与空气成分差异、肺泡及组织处气体交换、呼吸四过程等核心知识。以“辨气寻踪”实验导入，通过对比呼出气体与空气的氧气、二氧化碳含量，结合七上气体验证旧知，搭建“实验操作—现象分析—结论归纳”的学习支架，衔接前后知识点。 资料亮点在于以探究实践为主线，设计分组实验（如用澄清石灰水和燃着木条对比气体成分）、对照实验（四集气瓶设置）及角色扮演“氧气二氧化碳之旅”，培养科学思维（实验设计与问题讨论）；融入碳氧血红蛋白科普及禁烟海报实践作业，落实态度责任。其“实验—讨论—总结”教学模式，助学生建立结构与功能的生命观念，教师易上手且能提升课堂互动效率。

过分析,准确判断吸入气体与呼出的成分变化。 共40个笑脸,我获 得 个笑脸。 1-19个:潜力之星 20-32个:学习之星 33-40个:优秀之星 任务二 目标2 通过图文分析,知道人体内气体扩散的方向,并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。 任务三 目标3 能用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 任务四 目标4 关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。 我们呼吸主要获取的是哪种气体?而我们呼出的气体与吸入的气体又有什么差别呢? 任务一 辨气寻踪 — 呼出气体与空气的“成分大揭秘” 比较人体呼出的气体与空气的差别 目的要求 检验人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化。 材料器具 方法步骤 1.取4个集气瓶,分别标为A、B、C、D。
 2.取A、B两集气瓶,置于空气中,用毛玻璃片盖住瓶口。 3.将C、D两集气瓶装满水,用毛玻璃片盖住瓶口,翻转过来,倒置于水槽中(图5.2-4)。将弯导管伸入集气瓶内,用嘴向集气瓶内吹气,待有气泡向瓶外冒出时,在水下用毛玻璃片盖住瓶口,取出集气瓶正放在桌面待用,用此法收集呼出的气体(图5.2-5)。 水槽,集气瓶,毛玻璃片,弯导管,细木条,量筒,澄清的石灰水。 阅读课本29-30页 4.向A、C两集气瓶内分别倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察瓶中石灰水的变化(图5.2-6)。
 5.向B、D两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条,观察细木条的燃烧情况(图5.2-7)。 图5.2—4 倒置集气瓶 图5.2—5 向集气瓶内吹气 图5.2—7 细木条的燃烧情况 图5.2—6 石灰水的变化情况 C C C A B D 根据已完成的实验,小组讨论下列问题: (1)我们用的什么方法收集气体? (2)回顾七上内容,我们如何验证氧气?如何验证二氧化碳? (3)该实验为什么设置四个集气瓶? (4)A、C两集气瓶中的石灰水变化有何不同?这说明了什么? (5)B、D两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同?这说明了什么? 分组讨论 A瓶:空气 C瓶:呼出气体 B瓶:空气 D瓶:呼出气体 呼吸前后二氧化碳变化 呼吸前后氧气浓度变化 A的现象是_,C的现象是_,说明人体呼出的气体中_增多。 B的现象是_,D的现象是_,说明人体呼出的气体中_减少。 得出结论: 石灰水变化 细木条燃烧情况 无变化 变浑浊 二氧化碳 继续燃烧 熄灭 氧气 人体呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多。 A C B D 呼出的气体比吸入的气体二氧化碳含量 。 呼出和吸入气体中含量最多的是 。 呼出的气体比吸入的气体氧气含量 _。 多 少 多 少 氮气 增多 减少 分析思考 比较呼出气体与空气气体成分的含量 评价任务 学习目标 评价要点 自我评价 小组评价 总评 任务一 目标1 通过分析,准确判断吸入气体与呼出的成分变化。 共40个笑脸,我获 得 个笑脸。 1-19个:潜力之星 20-32个:学习之星 33-40个:优秀之星 任务二 目标2 通过图文分析,知道人体内气体扩散的方向,并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。 任务三 目标3 能用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 任务四 目标4 关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。 想一想 在实验中,呼出的气体中氧气减少而二氧化碳增多,那减少的氧气去了哪里?增多的二氧化碳是从哪里来呢? 氧气减少是因为氧气被利用了,用来分解有机物。 二氧化碳增多是因为利用氧气分解有机物,产生了二氧化碳、水并释放能量。 任务二 核心营地 — 肺泡里的“秘密交易” 阅读课本p31-32页,小组合作完成下列问题 1.肺泡内的气体交换的过程、结果和原理?并标注气体的扩散方向? 2.组织里的气体交换的过程、结果和原理?并标注气体的扩散方向? (阅读时注意气体交换过程所发生位置,氧气和二氧化碳气体的流动方向,气体交换后的结果) 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 人体内的气体交换包括 _ 的气体交换和 _ 的气体交换。 肺泡内 组织里 气体交换的原理 气体具有扩散特性。一种气体会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直至达到平衡状态 例如:工厂烟囱冒出烟雾越来越薄 卧室中学习的学生,闻到厨房中飘来的饭香。 肺泡内的气体交换 位置:在_和_之间 气体流动方向: 肺泡 血液 ③原理:通过_实现的。 ④结果:血液中的氧气含量_, 二氧化碳含量_。 增多 减少 气体扩散作用 静脉血 动脉血 血液: 血流方向 1 2 氧气 二氧化碳 ①位置:在_和_之间。 ②气体流动方向: 血液 组织细胞 ③原理:通过_实现的。 ④结果:血液中的氧气含量_, 二氧化碳含量_。 气体扩散作用 减少 增多 组织里的气体交换 动脉血 静脉血 血液: 向方流血 2 1 氧气 二氧化碳 评价任务 学习目标 评价要点 自我评价 小组评价 总评 任务一 目标1 通过分析,准确判断吸入气体与呼出的成分变化。 共40个笑脸,我获 得 个笑脸。 1-19个:潜力之星 20-32个:学习之星 33-40个:优秀之星 任务二 目标2 通过图文分析,知道人体内气体扩散的方向,并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。 任务三 目标3 能用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 任务四 目标4 关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。 D 肺泡内的气体交换 气体在血液中运输 组织里的气体交换 【呼吸运动】 【气体的扩散作用】 【气体的扩散作用】 【血液循环】 (肺通气) 呼吸四过程 原理 C 肺泡与外界的气体交换 外界环境 肺泡 组织细胞 红细胞 想一想:人体内氧气浓度最高、最低部位;二氧化碳浓度最高、最低部位? A B 任务三 气体之旅 — 一口气的全身大冒险 我是谁? 从哪来? 到哪去? 怎么去? 去干什么? 角色扮演:氧气 二氧化碳 小活动 评价任务 学习目标 评价要点 自我评价 小组评价 总评 任务一 目标1 通过分析,准确判断吸入气体与呼出的成分变化。 共40个笑脸,我获 得 个笑脸。 1-19个:潜力之星 20-32个:学习之星 33-40个:优秀之星 任务二 目标2 通过图文分析,知道人体内气体扩散的方向,并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。 任务三 目标3 能用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 任务四 目标4 关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。 人群分类 平均碳氧血红蛋白浓度范围 非吸烟者 0.5% — 2% 吸烟者 3% —15% 重度吸烟者 可高达10%—15% 碳氧血红蛋白是血红蛋白与一氧化碳结合后形成的物质。一氧化碳与血红蛋白的结合能力是氧气的200-250倍,这意味着一旦吸入一氧化碳,它会迅速抢占血红蛋白上的氧结合位点,导致血红蛋白失去携氧能力,并阻碍氧气的释放,从而造成组织缺氧。 知识科普 任务四 守护营地 — 为健康呼吸“保驾护航” 生命不息,呼吸不止! 关注呼吸健康,禁止吸烟! 评价任务 学习目标 评价要点 自我评价 小组评价 总评 任务一 目标1 通过分析,准确判断吸入气体与呼出的成分变化。 共40个笑脸,我获 得 个笑脸。 1-19个:潜力之星 20-32个:学习之星 33-40个:优秀之星 任务二 目标2 通过图文分析,知道人体内气体扩散的方向,并准确说出肺泡处和组织处血液成分的变化。 任务三 目标3 能用生物学术语表述呼吸的四个过程及原理。 任务四 目标4 关注自身呼吸系统的健康,培养良好的生活习惯。 课堂小结 二、人体内的 气体交换 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 一、人体呼出的气体与空气的差别 三、人体呼吸的全过程 四、关注呼吸系统的健康 谈收获 人体呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多。 肺泡内的气体交换 气体在血液中运输 组织里的气体交换 肺泡与外界的气体交换 成果检测 1.人呼出的气体中含量最多的气体是( ) A、氮气 B、二氧化碳 C、氧气 D、一氧化碳 2. 人体内二氧化碳产生的部位是( ) A.肺泡 B.血液 C. 组织液 D.组织细胞 3. 进入血液的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?( ) A.细胞 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 A D D 4.下图是人呼吸的四个环节,请读图回答问题: (1)B表示_气体,C表示_气体。 (2)二表示_过程,这个过程是通过_实现的。 (3)人体内氧气浓度最高的部位是_,二氧化碳浓度最高的部位是_。 呼吸道 肺 外界 空气 氧气 B 毛细血管 肺部 血液 循环 毛细血管 组织处 组织 细胞 C 二氧 化碳 肺通气 二 气体在血液中 香烟你的身体会发生什么变化？当手中的香烟开始燃烧时会释放出数千种危险的化学物质，而当你猛吸一口后，烟雾会率先进入口腔内，最后烟雾便抵达了肺部，接着通过血液循环系统扩散到你全身的每个角落中。有害物质便会导致使肺部变得越来越黑，并覆盖肺部绒毛，破坏其功能。同时，香烟烟雾还会损害肺泡，阻止氧气和二氧化碳与血液交换，导致进入血液内的氧气越来越少，你的每次呼吸都会变得异常吃力。此外，尼古丁和一氧化碳还会不断侵蚀血管内壁薄膜，形成黄色斑块状的脂肪沉积物。更可怕的是，香烟中的有害物质还会损害健康细胞中的DNA，受损细胞将产生新的不健康细胞并失去控制，扩散到身体其他部位，严重时还有诱发癌变的可能。