精品解析：江西省上饶市余干县2025-2026学年八年级上学期12月月考生物试题

2025-2026学年度上学期第三阶段质量检测 八年级生物试卷 一、单选题 1. 手长时间刷手机时，屏幕发出的蓝光会直接损伤眼球内部的感光结构，导致视力下降。该部位是（　　） A. 角膜 B. 视网膜 C. 晶状体 D. 视神经 【答案】B 【解析】 【分析】蓝光可直接穿透眼球，损伤内部感光部位，导致视力下降感光结构需具备感光细胞，且位于眼球内部。 【详解】A．角膜：位于眼球最外部，主要功能是折射光线，不含感光细胞，不属于感光结构，故A不符合题意。 B．视网膜：位于眼球内部，含有感光细胞（如视杆和视锥细胞），负责感光并转换光信号为神经信号，蓝光可直接损伤视网膜，导致视力下降，故B符合题意。 C．晶状体：位于眼球内部，功能是调节焦距、折射光线，但不含感光细胞，不属于感光结构，故C不符合题意。 D．视神经：位于眼球后部，负责传递神经信号到大脑，本身不含感光细胞，不属于感光结构，故D不符合题意。 故选B。 2. 暑假期间上映了一部新的影片《南京照相馆》，看完电影之后人们都心情沉重，泪流满面。下列与此属于同一反射类型的是（　　） A. 望梅止渴 B. 眨眼反射 C. 缩手反射 D. 吃柠檬会分泌唾液 【答案】A 【解析】 【分析】（1）反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。 （2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动。 （3）看电影时人们心情沉重、泪流满面，是因为电影中的情节作为一种特定的刺激，经过后天的生活经验和学习，在大脑皮层的参与下产生的情感反应，属于条件反射。 【详解】A．望梅止渴是在知道梅子味道的基础上，当听到“梅子”这个词或者看到梅子相关的事物时，通过后天学习和经验积累，在大脑皮层的参与下，联想到梅子的酸味从而分泌唾液，属于条件反射，与看电影流泪属于同一反射类型，A符合题意。 B．眨眼反射是当有物体突然靠近眼睛或者有异物刺激眼睛时，人体生来就有的一种保护性反射，不需要经过后天的学习，神经中枢在脊髓等低级中枢，属于非条件反射，B不符合题意。 C．缩手反射是当手接触到烫的、尖锐的等刺激物时，手会立即缩回，这是人生来就具备的反射，神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与，属于非条件反射，C不符合题意。 D．吃柠檬会分泌唾液是因为柠檬的酸味直接刺激口腔内的感受器，引起的生来就有的反射，神经中枢在脊髓等部位，不需要经过后天的学习和训练，属于非条件反射，D不符合题意。 故选A。 3. 此时你正在聚精会神地做着这份试卷。你手部动作的完成包括以下步骤：①骨绕关节活动，②骨骼肌收缩，③支配骨骼肌的神经传导神经冲动，④相应的骨受到牵引。这些步骤发生的正确顺序是（ ） A. ③②④① B. ②①③④ C. ①②③④ D. ④③①② 【答案】A 【解析】 【分析】运动的产生需神经冲动传递至骨骼肌，引发收缩，牵拉骨绕关节活动。 【详解】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，动作的完成由神经系统触发：神经冲动传导至骨骼肌，引起肌肉收缩；收缩的肌肉牵引所附着的骨，最终导致骨绕关节活动。正确顺序应为：神经传导冲动（③）→ 骨骼肌收缩（②）→ 骨受牵引（④）→ 骨绕关节活动（①），故BCD错误，A正确。 故选A。 4. 下列病症与病因对应关系错误的是（ ） A. 胰岛素分泌过多——糖尿病 B. 缺碘造成的甲状腺激素分泌不足——地方性甲状腺肿 C. 幼年时期，甲状腺激素分泌不足——呆小症 D. 幼年时期，生长激素分泌不足——侏儒症 【答案】A 【解析】 【分析】激素分泌异常会导致特定疾病。胰岛素分泌不足引起糖尿病，甲状腺激素分泌异常与甲状腺疾病相关，生长激素影响生长发育。 【详解】A．胰岛素分泌过多会导致低血糖，而非糖尿病；糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的，故A错误。 B．缺碘是甲状腺激素合成原料不足，导致甲状腺激素分泌减少，引发甲状腺代偿性肿大（地方性甲状腺肿），故B正确。 C．幼年时期甲状腺激素分泌不足，会阻碍生长发育和智力发育，导致呆小症，故C正确。 D．幼年时期生长激素分泌不足，会导致生长迟缓、身材矮小（智力正常），即侏儒症，故D正确。 故选A。 5. 在流感高发期间，老师建议同学们上课也要戴好口罩。这种措施的主要目的是（ ） A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 消灭病原体 【答案】C 【解析】 【分析】传染病的预防措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。在流感高发期间，老师建议同学们戴口罩，是为了减少病原体（流感病毒）通过飞沫传播的风险。戴口罩的作用是物理阻断病原体的传播路径，而非直接针对传染源或易感人群进行干预。 【详解】A．控制传染源：指隔离或治疗已感染的患者，以限制病原体扩散。但本题中同学们（学生群体）戴口罩并非针对传染源（如流感病人），而是普遍性预防行为，故A不符合题意。 B．保护易感人群：指通过接种疫苗、增强免疫力等方式保护未感染但易感的人群。戴口罩虽能间接保护易感者，但其主要机制是阻断传播路径，而非直接提升个体防护力（如疫苗），故B不符合题意。 C．切断传播途径：指阻断病原体传播的媒介或方式，如戴口罩可防止飞沫传播、洗手可消除接触传播。本题中，在教室等密闭环境中戴口罩能有效减少流感病毒通过飞沫在人与人之间传播，属于切断传播途径的典型措施，故C符合题意。 D．消灭病原体：指通过消毒、杀菌等方式直接杀死病原体。但戴口罩仅能阻挡病原体传播，无法消灭病毒本身，故D不符合题意。 故选C。 6. 下图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是（　　） A. 甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B. 丁主要由免疫器官和免疫细胞组成 C. 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 D. 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线 【答案】C 【解析】 【分析】（1）保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和黏膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原。其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。 （2）图中：甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫，丙是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，丁是免疫器官和免疫细胞。 【详解】A．第一、二道防线属于非特异性免疫甲，第三道防线属于特异性免疫乙，A正确。 B．丁是第三道防线，主要是由免疫器官和免疫细胞组成，B正确。 C．丙是第二道防线，指体液中的杀菌物质和吞噬细胞，淋巴细胞属于第三道防线，C错误。 D．抗体抵抗抗原的作用属于人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫，D正确。 故选C。 7. 如图所示，某人因外伤出血，血液呈鲜红色。下列叙述正确的是（ ） A. 根据出血状况判断为静脉出血 B. 可用止血带在a端压迫止血 C. 急救时拨打“114” D. 可以贴上创可贴进行止血 【答案】B 【解析】 【分析】（1）动脉出血的特点是血液颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，应在近心端止血。静脉出血的特点是血液颜色暗红，血流较慢，应用绷带在远心端压迫止血。毛细血管出血，血液缓慢渗出，可以自然止血或用干净纱布包扎伤口。 （2）急救时应拨打“120”。 【详解】A．动脉出血的特点是血液颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状。某人因外伤出血，血液呈鲜红色，可判断为动脉出血，而不是静脉出血，A错误。 B．动脉是把心脏的血液输送到全身去的血管，血流方向是离心的，因此动脉出血应在近心端止血。图中a端是近心端，所以可用止血带在a端压迫止血，B正确。 C．急救时应拨打“120”，“114”是查询电话号码的服务热线，C错误。 D．创可贴适用于毛细血管出血等小伤口的止血，动脉出血情况比较危急，贴上创可贴不能有效止血，D错误。 故选B。 8. 桃园中，影响一棵桃树生活的生物因素包括（ ） ①杂草、其他桃树②阳光、空气③细菌、真菌④蜜蜂和害虫⑤水 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】生态因素分为生物因素和非生物因素。生物因素指影响某种生物生活的其他生物；非生物因素包括光、温度、水、空气等。 【详解】①杂草、其他桃树，属于生物（其他植物和同种生物），①正确； ②阳光、空气，属于非生物因素，②错误； ③细菌、真菌，属于微生物（生物因素），③正确； ④蜜蜂和害虫，属于动物（生物因素），④正确； ⑤水，属于非生物因素，⑤错误。 故选B。 9. 为研究生态系统中不同生物之间的关系，实验中学生物兴趣小组对清风湖湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A. 表中生物能构成一个生态系统 B. 最长食物链是小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C. 该生态系统中没有分解者 D. 野鸭与河虾只有捕食关系 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分（如阳光、空气、水）和生物部分（生产者、消费者、分解者）。 食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，起始于生产者。 表中数据仅显示了部分生物（生产者小球藻和消费者水蚤、河虾、田螺、野鸭）及其食物关系，但未涉及分解者和非生物部分。 【详解】A．表中生物包括生产者（小球藻）和消费者（水蚤、河虾、田螺、野鸭），但缺少分解者（如细菌、真菌）和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，故A错误。 B．从食物关系分析：小球藻→水蚤（水蚤以小球藻为食），水蚤→田螺（田螺以水蚤为食），田螺→野鸭（野鸭以田螺为食），形成食物链“小球藻→水蚤→田螺→野鸭”，包含四个营养级。其他食物链如“小球藻→河虾→野鸭”（三个营养级）或“小球藻→水蚤→野鸭”（三个营养级）均较短，因此该链是最长食物链，故B正确。 C．生态系统必须包含分解者（如细菌、真菌），虽然表中未列出分解者，但清风湖湿地公园作为完整生态系统必然存在分解者，因此“该生态系统中没有分解者”的表述错误，故C错误。 D．野鸭以河虾为食，存在捕食关系；但野鸭和河虾均以小球藻为食，因此还存在竞争关系。选项说“只有捕食关系”不全面，故D错误。 故选B。 10. 某同学到深圳阳台山森林公园研学时，通过实地考察绘制了部分食物网简图。下列说法错误的是（ ） A. 该生态系统受阳光等生态因素影响 B. 该食物网中包含鹰的食物链有5条 C. 鹰体内能量最多 D. 蛇与鹰之间既有捕食关系又有竞争关系 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．生物圈中的各生态系统均受阳光、空气等生态因素的影响，A不符合题意。 B．图中共有5条食物链：①草→田鼠→鹰；②草→田鼠→蛇→鹰；③草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；④草→蝗虫→喜鹊→鹰；⑤草→喜鹊→鹰，不符合题意。 C．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的能量最少，C符合题意。 D．鹰吃蛇，鹰和蛇都吃田鼠，所以蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系，D不符合题意。 故选C。 11. 对于我们目前的生存家园——地球，下列叙述正确的是（　　） A. 地球上的各个生态系统间相互联系 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物的总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 【答案】A 【解析】 【分析】地球上所有生物及环境的总和叫作生物圈。 【详解】A．生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，生物圈中的各个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，A正确。 B．地球上最大的生态系统是生物圈，不是海洋生态系统，B错误。 C．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和，C错误。 D．自然界对自然资源的供给量是有限的，有些资源不可再生，故生物圈里的各种资源都不是用之不尽，D错误。 故选A。 12. 在草原生态系统中，生存有草、兔、狐，它们能构成一条食物链，如果狐被大量捕杀，兔的数量在短期内会（ ） A. 缓慢且持续上升 B. 迅速上升 C. 保持相对稳定 D. 先迅速上升后急剧下降 【答案】B 【解析】 【分析】在食物链草→兔→狐中，狐是兔的天敌。当狐被大量捕杀时，兔的天敌减少，兔的死亡率下降，导致兔的数量在短期内迅速上升。但由于兔的数量增加，草被过度消耗，食物资源短缺，兔的数量随后会急剧下降。因此，兔的数量变化趋势是先迅速上升后急剧下降。 【详解】A．在草→兔→狐这条食物链里，狐是兔的天敌。当狐被大量捕杀时，兔面临的被捕食压力瞬间大幅降低，其数量会在短时间内快速增加，而不是缓慢上升。并且随着兔数量的持续增多，草会被大量啃食，当草的数量不足以满足兔的需求时，兔会因食物匮乏而死亡，数量不会一直持续上升，A不符合题意。 B．在草→兔→狐这条食物链里，狐是兔的天敌。当狐被大量捕杀时，兔的数量在短期内会迅速上升，B符合题意。 C．由于天敌减少，兔的数量会发生变化，不会保持稳定，C不符合题意。 D．狐被大量捕杀后，兔失去了主要的天敌，其死亡率大大降低，在短期内数量会迅速上升。但随着兔数量的增加，草被过度消耗，食物资源逐渐短缺，兔会因饥饿导致死亡率急剧升高，数量也会随之急剧下降。可见，长期看，兔数量是先上升、后下降的变化趋势，D不符合题意。 故选B。 13. 下列句子中所蕴含的生物学知识，理解不正确的是（　　） A. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统具有比较强的恢复能力、稳定性 B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含着一条食物链：蝉→螳螂→黄雀 C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗和杂草之间存在竞争关系 D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了分解者在生态系统中的作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统具有一定的自动调节能力，不同生态系统的自我调节能力是不同的。生态系统的恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。 （2）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【详解】A．“野火烧不尽，春风吹又生”描述了草原被火烧后，第二年春天又能重新生长，体现了草原生态系统在受到破坏后能够较快地恢复到原来的状态，说明草原生态系统具有比较强的恢复力稳定性，A正确。 B．食物链的起点是生产者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，蝉是消费者，不能作为食物链的起点，该食物链应该是：植物→蝉→螳螂→黄雀，B错误。 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，反映了豆苗和杂草之间存在竞争关系，C正确。 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落红”中的有机物被分解者分解成无机物，这些无机物又能被植物吸收利用，反映了分解者在生态系统中的作用，即促进物质循环，D正确。 故选B。 14. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施不利于维护生态安全的是（ ） A. 生产和使用环保产品 B. 焚烧秸秆，增加土壤肥力 C. 大力发展绿色能源 D. 建立地下水污染防治体系 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态安全强调生态系统的完整性和可持续性，维护生态安全的措施应减少对环境的负面影响，促进资源的合理利用和生态平衡。 （2）环保产品通常具有低污染、低能耗等特点，使用环保产品可减少对环境的破坏。 （3）焚烧秸秆会产生大量污染物，对大气环境和土壤生态造成不良影响。 （4）绿色能源是清洁能源，发展绿色能源能降低传统能源使用带来的污染。 （5）建立地下水污染防治体系有助于保护地下水资源，维持生态系统稳定。 【详解】A．生产和使用环保产品可以减少资源的浪费和污染物的排放，降低对环境的压力，有利于生态系统的可持续发展，所以有利于维护生态安全，A不符合题意。 B．焚烧秸秆虽然在一定程度上能增加土壤肥力，但焚烧过程中会产生大量的烟尘、一氧化碳、二氧化硫等有害气体和颗粒物，严重污染空气，同时还可能引发火灾，破坏土壤中的有益微生物和土壤结构，不利于生态环境的稳定，不利于维护生态安全，B符合题意。 C．大力发展绿色能源，如太阳能、风能、水能等，这些能源清洁无污染，可减少对化石能源的依赖，降低碳排放和环境污染，对生态环境起到积极的保护作用，有利于维护生态安全，C不符合题意。 D．地下水是重要的水资源，建立地下水污染防治体系能够及时发现和处理地下水污染问题，保护地下水资源的质量和安全，保障生态系统中水资源的稳定供给，有利于维护生态安全，D不符合题意。 故选B。 15. 生态安全攸关个人安全和国家安全。下列的叙述错误的是（　　） A. 生态安全指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B. 维护生态安全需要合理利用和保护自然资源 C. 解决全球变暖、大气污染等全球性生态环境问题，需要加强国际合作 D. 只要生态系统中含有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 【答案】D 【解析】 【分析】生态安全是指一个国家具有支撑国家生存发展的较为完整、不受威胁的生态系统，以及应对内外重大生态问题的能力。它强调生态系统不仅自身结构和功能稳定，还能持续为人类提供各种生态系统服务，保障人类经济社会可持续发展。 【详解】A生态安全意味着生态系统能够持续稳定地为人类提供各种服务，如提供食物、水源、调节气候、保护土壤等，这些生态系统服务对于支撑人类经济社会的可持续发展至关重要，A正确。 B．自然资源是生态系统组成部分，合理利用、保护资源能避免生态系统被破坏，是维护生态安全的必要措施，B正确。 C．全球变暖、大气污染会跨国影响，没有国家能单独解决，需各国协作制定规则、配合行动、加强国际合作等，C正确。 D．生态系统是一个复杂的整体，其安全还涉及到生态系统的物质循环、能量流动等功能的正常运转，以及生态系统应对外界干扰的能力等。例如，即使有丰富的动植物资源，但如果生态系统的食物链遭到破坏，生态系统的稳定性也会受到影响，进而威胁生态安全，所以丰富的动植物资源只是生态安全的一个方面，D错误。 故选D。 16. 植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。下列不能稳定保持母本优良性状的是（ ） A. 桂花的压条 B. 月季的嫁接 C. 大豆的种子繁殖 D. 草莓的组织培养 【答案】C 【解析】 【分析】植物生殖方式分为有性生殖和无性生殖。无性生殖（如压条、嫁接、组织培养）通过母体营养器官繁殖，后代为克隆体，能稳定保持母本优良性状；有性生殖（如种子繁殖）涉及配子结合，遗传物质重组，后代易出现变异，不能稳定保持母本优良性状。 【详解】A．桂花的压条属于无性生殖，后代是母本的克隆，能稳定保持母本优良性状，故A不符合题意。 B． 月季的嫁接属于无性生殖，接穗（来自母本）的遗传性状稳定传递，能保持母本优良性状，故B不符合题意。 C．大豆的种子繁殖属于有性生殖，种子由雌雄配子结合形成，遗传物质发生重组，后代易变异，不能稳定保持母本优良性状，故C符合题意。 D．草莓的组织培养属于无性生殖，通过体细胞培养产生新植株，遗传物质与母本一致，能稳定保持母本优良性状，故D不符合题意。 故选C。 17. 下图是两种生物的生殖结构示意图。有关叙述错误的是（ ） A. 1是卵细胞，它与来自花粉管中的精子结合成受精卵 B. 2是胚盘，内含细胞核，未受精时，色浅而略小 C. 鸟卵的卵细胞除了包括图中2外，还包括卵黄和卵黄膜 D. 南瓜通过开花、传粉、受精结出果实，属于无性生殖 【答案】D 【解析】 【分析】（1）结合题图可知，1是卵细胞，在受精过程中，卵细胞会与来自花粉管中的精子结合形成受精卵；2是胚盘，胚盘是鸟卵中含有细胞核的结构，未受精的胚盘色浅而略小，受精后的胚盘色浓而略大。 （3）鸟卵的卵细胞由胚盘、卵黄和卵黄膜组成。 （3）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 【详解】A．1是卵细胞，当花粉管到达胚珠后，花粉管中的精子会与卵细胞结合形成受精卵，这是绿色开花植物受精的过程，A正确。 B．2是胚盘，胚盘内含细胞核，是进行胚胎发育的部位。未受精时，胚盘色浅而略小，B正确。 C．鸟卵的卵细胞包括2胚盘、卵黄和卵黄膜，胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质；卵黄膜起保护作用，C正确。 D．南瓜通过开花、传粉、受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成果实和种子，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，而不是无性生殖，D错误。 故选D。 18. 青蛙的个体发育方式属于变态发育的原因是（ ） A. 受精卵到幼体形态结构发生显著变化 B 幼体到成体形态结构发生显著变化 C. 幼体到成体生活习性发生显著变化 D. 幼体到成体形态结构和生活习性发生显著变化 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】青蛙属于两栖动物，青蛙由幼体到成体的发育过程经过受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性发生了显著的变化，属于变态发育，因此A、B、C错误，D正确。 故选D。 19. 美丽的生物圈需要其中各种生命的延续和发展。下列关于生物生殖的说法错误的是（　　） A. ①和试管婴儿一样属于生物的有性生殖 B. ②是扦插，菊、月季、葡萄可用扦插的方法繁殖，属于无性生殖 C. ③是芽接，最终形成果实与上方接穗保持一致 D. ④是组织培养，植物繁殖的速度很快，属于无性生殖 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①种子萌发过程、②扦插、③嫁接、④组织培养。 【详解】A．①是种子繁殖，种子中的胚由受精卵发育而来，试管婴儿也是由受精卵发育而来，二者都经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，故A正确。 B．②扦插不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，菊、月季、葡萄用扦插繁殖属于无性生殖，故B正确。 C．③是嫁接，嫁接属于无性生殖，能保持接穗优良性状，图中属于枝接（用枝条作接穗），且最终形成果实的性状与接穗保持一致，故C错误。 D．④组织培养利用植物细胞全能性，不经过两性生殖细胞结合，繁殖速度快，属于无性生殖，故D正确。 故选C。 20. 某同学想利用下图实验装置甲、乙，探究影响鼠妇分布的非生物因素。下列叙述错误的是（　　） A. 黑纸板和玻璃板分别形成阴暗和明亮环境 B. 应在装置的横轴中线处放入鼠妇 C. 探究光对鼠妇分布的影响，应选择装置甲 D. 实验结束后，应将这些鼠妇放归采集地 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．在该实验中，黑纸板能阻挡光线，形成阴暗的环境；玻璃板透光，形成明亮的环境。所以黑纸板和玻璃板分别形成阴暗和明亮环境，A正确。 B．鼠妇具有趋湿避旱、趋暗避明等特性，在装置的横轴中线处放入鼠妇，是为了使鼠妇在实验开始时处于明暗、干湿等不同环境的交界处，保证实验的公平性，使鼠妇可以自由选择适宜的环境，B正确。 C．若要探究光对鼠妇分布的影响，那么实验的变量应为光，其他条件应保持相同且适宜。装置甲中一侧是干土，一侧是湿土，存在土壤湿度这一变量，不符合单一变量原则；而装置乙中除了光这一变量外，其他条件（如土壤湿度等）都相同，所以探究光对鼠妇分布的影响，应选择装置乙，而不是装置甲，C错误。 D．鼠妇是生态系统中的一部分，实验结束后，将这些鼠妇放归采集地，属于保护生物、维持生态平衡的正确做法，D正确。 故选C。 二、综合题 21. 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题。 （1）图中有_________条食物链，其中最长的一条是__________。 （2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和_____。 （3）该生态系统中数量最多的是_______。 （4）如果兔数量减少，一般不会引起鹰数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定____能力。 （5）如果有毒物质进入这个生态系统，含有毒物质最多是________。 （6）鹰体内的能量最终来自于_____。 【答案】 ①. 5 ②. 草→鼠→蛇→鹰 ③. 分解者 ④. 草 ⑤. 自动调节 ⑥. 鹰 ⑦. 太阳能 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【详解】（1）每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止，从左到右：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰共有5条，其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。 （2）图中，草属于生产者，各种动物属于消费者，因此，“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少非生物部分和分解者。 （3）在生态系统中，物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，物质、能量越少。因而在食物链中，位于起始端的植物数量是最多的，而位于最高营养级的鹰和狐的数量是最少的。因此，这个生态系统中的生物，数量最多的是草。 （4）如果兔数量减少，一般不会引起鹰数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定的自动调节能力，鹰还可以通过其它食物链获取能量。 （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最终有毒物质在鹰体内最多，因为有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，鹰的营养级别最高，所以体内积累毒素最多。 （6）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此数量最多的生物是第一营养级草；在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以鹰体内的能量最终来自于太阳能。 【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 22. 某省中小学为强化学生防灾减灾能力，积极开展消防逃生演练活动。警报一响，学生迅速反应，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰快步按预定路线逃生，此次演练有效增强了学生的生存意识，提高了学生的生存技能。请据图回答问题。（“[ ]”里填标号） （1）警报声引起耳中②的振动，并由听小骨传到内耳，刺激[______]内相应的感觉细胞产生神经冲动，这些细胞将神经冲动传给大脑的一定区域，进而形成听觉。 （2）小米在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在帮她清理伤口时，一碰到伤口她立即缩回腿，在这个过程中神经冲动先经过一系列途径传到G，再沿着G→______→______（填字母）。 （3）在逃生过程中，沛沛比较紧张，此时他的大脑皮层特别兴奋，促使他体内的肾上腺分泌较多的______，该激素能够促使人体心跳加快、血压升高，并且还可以提高神经系统的兴奋性，以上说明人体生命活动受______共同调节。 （4）“植物人”没有意识、感觉和运动，是脑的______损伤了，“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，是脑的______发生了病变。 【答案】（1）④ （2） ①. H ②. I ③. ⑥ （3） ①. 肾上腺素 ②. 激素调节与神经调节 （4） ①. 大脑皮层 ②. 小脑 【解析】 【分析】（1）听觉的形成过程：声波→①外耳道→②鼓膜→③听小骨→④耳蜗（听觉感受器）→⑤听觉神经→大脑皮层听觉中枢→产生听觉。 （2）反射弧的传导顺序：E感受器→F传入神经→G神经中枢→H传出神经→I效应器。 （3）意识的产生、感觉的形成及躯体运动的精准调控，均依赖大脑半球表面的⑥大脑皮层；该结构上分布着躯体感觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢等多种高级神经中枢。⑦小脑的主要功能是协调运动、维持身体平衡。⑧脑干等维持基本生命活动。 （4）图中，A晶状体，B视网膜，C视神经，D玻璃体。 【小问1详解】 听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢→产生听觉。产生神经冲动的听觉感受器位于内耳的④耳蜗中。 【小问2详解】 反射弧的传导顺序：E感受器→F传入神经→G神经中枢→H传出神经→I效应器。 【小问3详解】 由肾上腺分泌，且具备“心跳加快、血压升高、提高神经系统兴奋性”的作用，对应激素为肾上腺素。 “大脑皮层特别兴奋”属于神经调节，肾上腺分泌激素发挥作用属于激素调节，因此人体生命活动受神经调节和激素调节共同调节。 【小问4详解】 意识的产生、感觉的形成及躯体运动的精准调控，均依赖大脑半球表面的大脑皮层；该结构上分布着躯体感觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢等多种高级神经中枢。 “植物人”保留基本生命体征（呼吸、心跳），但丧失意识、感觉和运动能力，原因是大脑皮层受损，而脑干等维持基本生命活动的结构未受严重影响。 小脑的主要功能是协调运动、维持身体平衡。“舞蹈症”患者动作不准确、缺乏平衡感，符合小脑功能受损的表现，因此病变部位是小脑。 23. 生命的延续依赖生物的生殖和发育。生物的生殖和发育方式多种多样。请你根据图示和所学知识回答问题： （1）图中所表示的生殖方式属于有性生殖的是______；与无性生殖相比，有性生殖所具有的优点是______。 （2）图甲繁殖方式中，成活的关键是______。 （3）虽然人类与鸟类的生殖方式有差异，但也存在一些共同特点，如胚胎发育都需要获取营养物质和氧气。图丙中鸟卵通过卵壳上的______进行气体交换。 （4）研究图乙发现，雌雄蛙抱对后，完成______（填“体内”或“体外”）受精，形成受精卵，其发育过程为______发育。 （5）图丙鸟卵的结构中，受精后能够发育成胚胎的结构是[ ]______。观察受精前后的鸟卵，你会发现该结构受精后的变化是______。 【答案】（1） ①. 图乙、图丙、图丁 ②. 可以具有双亲的遗传特性 （2）接穗和砧木的形成层要紧密结合 （3）气孔 （4） ①. 体外 ②. 变态 （5） ①. 4胚盘 ②. 色浓而略大      【解析】 【分析】图丙1卵壳，2气室，3卵白，4胚盘，5卵黄。图丁中①子宫，②胎盘。 两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，受精卵必须在水中发育。鸟类是体内受精，鸟类的生殖发育过程：受精卵→胚盘→胚胎→雏鸟→成鸟。人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人体的发育开始于受精卵。 【小问1详解】 有性生殖经过两性生殖细胞的结合，无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，只由母体发育成新个体，根据分析知，图乙、图丙、图丁都有两性生殖细胞的结合，所以图中所表示的生殖方式属于有性生殖的是乙、丙、丁。有性生殖的优点是，后代具有双亲的遗传特性。 【小问2详解】 图甲的繁殖方式是嫁接，不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活。 【小问3详解】 鸟卵的卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证鸟的胚胎发育时能够与外界进行气体交换。 【小问4详解】 青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精；许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，用鳃呼吸，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，这种受精方式叫做体外受精。 【小问5详解】 胚盘是卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。 24. 某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响．实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养．实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如表所示，请分析回答： 生长素浓度 根数量 实验日期 0.2g/L 0.02g/L 0.002g/L 0.0002g/L 000002g/L 清水 5月26日 0 0 0 1 6 0 5月31日 0 0 0 2 11 0 6月5日 0 1 2 5 13 1 6月10日 0 2 5 6 16 1 （1）植物枝条属于_______器官，植物通过扦插枝条的生殖方式属于_______。 （2）本实验中变量是_______，设置清水组的目的是起_______作用。 （3）表中数据显示，用浓度为_______的生长素培养，枝条生根最多。 （4）分析可知，生长素浓度过大时________（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根。 【答案】（1） ①. 营养 ②. 无性生殖##营养生殖 （2） ①. 生长素浓度 ②. 对照 （3）0.00002g/L （4）不利于 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。植物枝条是茎的一部分，所以植物枝条属于营养器官。 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，没有经过两性生殖细胞的结合，所以植物通过扦插枝条的生殖方式属于无性生殖。 小问2详解】 该实验是探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，所以本实验中的变量是生长素浓度。 在对照实验中，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。设置清水组，即不添加生长素，其目的是起对照作用，通过与不同浓度生长素溶液组的对比，更能清晰地看出不同浓度生长素对枝条生根的影响。 【小问3详解】 分析表格数据可知，在不同浓度的生长素溶液中，用浓度为0.00002g/L的生长素培养，到6月10日时枝条生出根的平均数量最多，为16根。 【小问4详解】 从表格数据可以看出，当生长素浓度为0.2g/L和0.02g/L时，在整个实验过程中枝条生根数量都为0；而随着生长素浓度逐渐降低，枝条生根数量逐渐增多，这说明生长素浓度过大时不利于枝条的生根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期第三阶段质量检测 八年级生物试卷 一、单选题 1. 手长时间刷手机时，屏幕发出的蓝光会直接损伤眼球内部的感光结构，导致视力下降。该部位是（　　） A. 角膜 B. 视网膜 C. 晶状体 D. 视神经 2. 暑假期间上映了一部新的影片《南京照相馆》，看完电影之后人们都心情沉重，泪流满面。下列与此属于同一反射类型的是（　　） A 望梅止渴 B. 眨眼反射 C. 缩手反射 D. 吃柠檬会分泌唾液 3. 此时你正在聚精会神地做着这份试卷。你手部动作的完成包括以下步骤：①骨绕关节活动，②骨骼肌收缩，③支配骨骼肌的神经传导神经冲动，④相应的骨受到牵引。这些步骤发生的正确顺序是（ ） A. ③②④① B. ②①③④ C. ①②③④ D. ④③①② 4. 下列病症与病因对应关系错误的是（ ） A. 胰岛素分泌过多——糖尿病 B. 缺碘造成的甲状腺激素分泌不足——地方性甲状腺肿 C. 幼年时期，甲状腺激素分泌不足——呆小症 D. 幼年时期，生长激素分泌不足——侏儒症 5. 在流感高发期间，老师建议同学们上课也要戴好口罩。这种措施的主要目的是（ ） A 控制传染源 B. 保护易感人群 C 切断传播途径 D. 消灭病原体 6. 下图是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是（　　） A. 甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B. 丁主要由免疫器官和免疫细胞组成 C. 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 D. 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线 7. 如图所示，某人因外伤出血，血液呈鲜红色。下列叙述正确的是（ ） A. 根据出血状况判断为静脉出血 B. 可用止血带在a端压迫止血 C. 急救时拨打“114” D. 可以贴上创可贴进行止血 8. 桃园中，影响一棵桃树生活的生物因素包括（ ） ①杂草、其他桃树②阳光、空气③细菌、真菌④蜜蜂和害虫⑤水 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ③④⑤ 9. 为研究生态系统中不同生物之间的关系，实验中学生物兴趣小组对清风湖湿地公园中几种动物消化道内的食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是（　　） 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A. 表中生物能构成一个生态系统 B. 最长食物链小球藻→水蚤→田螺→野鸭 C. 该生态系统中没有分解者 D. 野鸭与河虾只有捕食关系 10. 某同学到深圳阳台山森林公园研学时，通过实地考察绘制了部分食物网简图。下列说法错误的是（ ） A. 该生态系统受阳光等生态因素影响 B. 该食物网中包含鹰的食物链有5条 C. 鹰体内能量最多 D. 蛇与鹰之间既有捕食关系又有竞争关系 11. 对于我们目前的生存家园——地球，下列叙述正确的是（　　） A. 地球上的各个生态系统间相互联系 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物的总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 12. 在草原生态系统中，生存有草、兔、狐，它们能构成一条食物链，如果狐被大量捕杀，兔的数量在短期内会（ ） A. 缓慢且持续上升 B. 迅速上升 C. 保持相对稳定 D. 先迅速上升后急剧下降 13. 下列句子中所蕴含的生物学知识，理解不正确的是（　　） A. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统具有比较强的恢复能力、稳定性 B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含着一条食物链：蝉→螳螂→黄雀 C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗和杂草之间存在竞争关系 D. “落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了分解者在生态系统中的作用 14. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施不利于维护生态安全的是（ ） A. 生产和使用环保产品 B. 焚烧秸秆，增加土壤肥力 C. 大力发展绿色能源 D. 建立地下水污染防治体系 15. 生态安全攸关个人安全和国家安全。下列的叙述错误的是（　　） A. 生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B. 维护生态安全需要合理利用和保护自然资源 C. 解决全球变暖、大气污染等全球性生态环境问题，需要加强国际合作 D. 只要生态系统中含有丰富的动植物资源，就能确保生态安全 16. 植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。下列不能稳定保持母本优良性状的是（ ） A. 桂花的压条 B. 月季的嫁接 C. 大豆的种子繁殖 D. 草莓的组织培养 17. 下图是两种生物的生殖结构示意图。有关叙述错误的是（ ） A. 1是卵细胞，它与来自花粉管中的精子结合成受精卵 B. 2是胚盘，内含细胞核，未受精时，色浅而略小 C. 鸟卵的卵细胞除了包括图中2外，还包括卵黄和卵黄膜 D. 南瓜通过开花、传粉、受精结出果实，属于无性生殖 18. 青蛙的个体发育方式属于变态发育的原因是（ ） A. 受精卵到幼体形态结构发生显著变化 B. 幼体到成体形态结构发生显著变化 C. 幼体到成体生活习性发生显著变化 D. 幼体到成体形态结构和生活习性发生显著变化 19. 美丽的生物圈需要其中各种生命的延续和发展。下列关于生物生殖的说法错误的是（　　） A. ①和试管婴儿一样属于生物的有性生殖 B. ②是扦插，菊、月季、葡萄可用扦插方法繁殖，属于无性生殖 C. ③是芽接，最终形成果实与上方接穗保持一致 D. ④是组织培养，植物繁殖的速度很快，属于无性生殖 20. 某同学想利用下图实验装置甲、乙，探究影响鼠妇分布的非生物因素。下列叙述错误的是（　　） A. 黑纸板和玻璃板分别形成阴暗和明亮环境 B. 应在装置的横轴中线处放入鼠妇 C. 探究光对鼠妇分布的影响，应选择装置甲 D. 实验结束后，应将这些鼠妇放归采集地 二、综合题 21. 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题。 （1）图中有_________条食物链，其中最长的一条是__________。 （2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和_____。 （3）该生态系统中数量最多的是_______。 （4）如果兔数量减少，一般不会引起鹰数量发生很大变化，原因是生态系统具有一定____能力。 （5）如果有毒物质进入这个生态系统，含有毒物质最多是________。 （6）鹰体内的能量最终来自于_____。 22. 某省中小学为强化学生防灾减灾能力，积极开展消防逃生演练活动。警报一响，学生迅速反应，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰快步按预定路线逃生，此次演练有效增强了学生的生存意识，提高了学生的生存技能。请据图回答问题。（“[ ]”里填标号） （1）警报声引起耳中②的振动，并由听小骨传到内耳，刺激[______]内相应的感觉细胞产生神经冲动，这些细胞将神经冲动传给大脑的一定区域，进而形成听觉。 （2）小米在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在帮她清理伤口时，一碰到伤口她立即缩回腿，在这个过程中神经冲动先经过一系列途径传到G，再沿着G→______→______（填字母）。 （3）在逃生过程中，沛沛比较紧张，此时他的大脑皮层特别兴奋，促使他体内的肾上腺分泌较多的______，该激素能够促使人体心跳加快、血压升高，并且还可以提高神经系统的兴奋性，以上说明人体生命活动受______共同调节。 （4）“植物人”没有意识、感觉和运动，是脑的______损伤了，“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，是脑的______发生了病变。 23. 生命的延续依赖生物的生殖和发育。生物的生殖和发育方式多种多样。请你根据图示和所学知识回答问题： （1）图中所表示的生殖方式属于有性生殖的是______；与无性生殖相比，有性生殖所具有的优点是______。 （2）图甲繁殖方式中，成活的关键是______。 （3）虽然人类与鸟类的生殖方式有差异，但也存在一些共同特点，如胚胎发育都需要获取营养物质和氧气。图丙中鸟卵通过卵壳上的______进行气体交换。 （4）研究图乙发现，雌雄蛙抱对后，完成______（填“体内”或“体外”）受精，形成受精卵，其发育过程为______发育。 （5）图丙鸟卵的结构中，受精后能够发育成胚胎的结构是[ ]______。观察受精前后的鸟卵，你会发现该结构受精后的变化是______。 24. 某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响．实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养．实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如表所示，请分析回答： 生长素浓度 根数量 实验日期 0.2g/L 0.02g/L 0.002g/L 0.0002g/L 0.00002g/L 清水 5月26日 0 0 0 1 6 0 5月31日 0 0 0 2 11 0 6月5日 0 1 2 5 13 1 6月10日 0 2 5 6 16 1 （1）植物枝条属于_______器官，植物通过扦插枝条的生殖方式属于_______。 （2）本实验中变量是_______，设置清水组的目的是起_______作用。 （3）表中数据显示，用浓度为_______的生长素培养，枝条生根最多。 （4）分析可知，生长素浓度过大时________（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $