5.1.2根的生长课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“根的生长”，涵盖根尖结构、功能、生长原因及特性。以“生命的力量”情境图片导入，展示根系生长过程，通过观察幼根、根尖切片实验，填表分析结构特点，推测功能及生长原因，形成从观察到原理再到应用的学习脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，依托生命观念设计教学。通过肉眼、显微镜观察实验和小组合作填表，引导学生分析根尖结构与功能对应关系，推测生长原因并解决带土移栽等实际问题。学生能提升观察与分析能力，教师可借助结构化资料高效教学。

第五单元 植物的生活 第一章 绿色开花植物的一生 第二节 根的生长 1.通过识别根尖各部分的结构，分析根尖各部分的功能，解释根生长的原因，形成结构和功能相适应的生命观念。 2.通过使用放大镜和显微镜观察根尖，培养学生动手操作、观察的实验能力。 3.通过观察根的生长实验并动手操作，培养学生发现问题，分析解决问题的科学探究能力，培养学生乐于探索自然界奥秘和实事求是的科学态度。 教学目标： 4.通过分析资料了解根生长的特性，锻炼学生归纳概括的科学思维，以及能解决真实情境中的生物学问题的能力。 5.通过学习根生长的过程，培养学生不轻言放弃、坚持不懈的态度责任。 教学目标： 重点：根尖的结构及根生长的原因 难点：解释生活中与根的生长有关的现象 教学重难点： 生命的力量：向下扎根，向上生长 情境导入 实验——《观察幼根和根尖》 任务一：用肉眼和放大镜依次观察给的实验材料的幼根，并说说你所看到的根有什么显著的特点 萝卜 玉米 黄瓜 6 根尖： 从根的尖端到生有根毛的一段（4-6mm） 根尖 实验——《观察幼根和根尖》 二、实验——《观察幼根和根尖》 任务二：在低倍镜下观察根尖的永久切片，分辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列状况，小组合作，将结果填入下表 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 8 根尖的四部分 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根冠 分生区 伸长区 成熟区 任务二： 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 细胞形状 排列状况 较大 不规则 不整齐 较小(壁薄核大) 正方体 紧密 较大较长 长方体 较整齐 较大 长方体 较整齐 10 小资料： 根毛： *成熟区部分表皮细胞向外突出形成 *数量很多 *根毛的寿命(10-20天或更短） *由邻接的伸长区形成新的根毛 根冠 分生区 伸长区 成熟区 成熟区上部的中心部分，有部分细胞两端细胞壁开始穿孔或者完全溶解，细胞纵向连接形成连通的管道 ——导管 三、推测根生长的原因 任务三：根据根尖各部分细胞的特点，讨论各部分可能有什么功能？ （1）根冠属于________组织，有_________功能；（2）分生区属于_________组织，有___________________功能； （3）伸长区细胞________________________；[来源:学|科|网]（4）成熟区有大量______，是根______________________________； 保护 保护 分生 分裂产生新细胞 继续生长，使根伸长 根毛 吸收水分和无机盐的主要部位 13 三、推测根生长的原因 任务四：根据根尖各部分结构和功能，尝试推测根生长的原因： 生长原因 分生区细胞分裂 伸长区细胞生长 细胞数目变多 细胞体积变大 14 三、推测根生长的原因 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根据实验结果图分析：根主要靠哪部分伸长？ 15 A C B D 思考：各区域的发育关系是怎样的？ 停止分裂 分生区细胞 成熟区细胞 根冠细胞 伸长区细胞 分化 继续分裂 一部分 下部 上部 三、推测根生长的原因 显微镜下根的生长 17 三、推测根生长的原因 解决问题 移栽植物时，经常会带一些土，带土移栽的原理是什么？ 减少根尖的损伤，有利于植物成活 问 答 四、根生长的特性 分析资料 栽种在塘基上的丝瓜，总是把根密密麻麻地长到了水面（如图） 放倒的花盆里植物的根系生长方向如图 植物的根系在富含养分的区域会迅速生长并且产生大量侧根 根的生长有什么特性？ 向水性 向地性 向肥性 为什么要给农作物进行深层施肥？ 根有向肥生长的特性，深层施肥使根向深处生长，有利于根的吸收，而且可以增加根的牢固性以及植株的抗倒伏性。 20 解决问题 农作物播种之前往往要撒肥并把肥料深埋，这样对植物的生长有什么益处？ 种植农作物时，“干透以 后 再浇透”比“水过地 皮湿”的灌溉方法要好， 原理合在？ 四、根生长的特性 深施肥使根向深处生长，增加根的牢固性和植株的抗倒伏性 五、根的长度 Lavf58.20.100 032599e64880c99b6568953d811dd73c Lavf58.20.100 4f4b1b1f335bb2387927cb95e70cbc22 $