精品解析：2025-2026学年广东省汕头市潮南区陈店公办学校统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期四年级语文科阶段性知识训练（A） 内容包括：园地一至园地四 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“恐、暖、茂、痕”的正确写法。 2. 比一比再组词。 纪（ ） 绳（ ） 驾（ ） 衔（ ） 记（ ） 蝇（ ） 架（ ） 街（ ） 【答案】 ①. 纪律 ②. 绳子 ③. 驾驶 ④. 衔接 ⑤. 记录 ⑥. 苍蝇 ⑦. 书架 ⑧. 街道 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 纪：纪念、纪律、世纪、纪实、纪要、经纪； 绳：绳子、绳索、跳绳、绳结、准绳、麻绳； 驾：驾驶、驾车、驾驭、驾校、驾临、驾考； 衔：衔接、军衔、头衔、衔枚、衔命、职衔； 记：记住、记忆、笔记、记录、记号、牢记； 蝇：苍蝇、蝇子、蚊蝇、蝇头、果蝇、蝇蛆； 架：书架、架子、支架、框架、吵架、架桥； 街：街道、街头、逛街、街市、街区、街巷。 3. 根据句子中画线部分写出相应的词语。 （1）我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。（ ） （2）蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （3）天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽，累得倒下了。（ ） （4）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯上气不接下气，十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（ ） 【答案】 ①. 风平浪静 ②. 随遇而安 ③. 精疲力竭 ④. 气急败坏 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 （1）“没有风浪，水面很平静”对应“风平浪静”。“风平浪静”指风已平息，浪已安静，精准概括语境呈现的江面状态。故填“风平浪静”。 （2）“适应各种环境，在任何环境中都能满足”对应“随遇而安”。“随遇而安”指能顺应环境，无论处于何种境遇都能安然自得，契合语境对蟋蟀特性的描述。故填“随遇而安”。 （3）“精神非常疲劳，体力消耗已尽”对应“精疲力竭”。“精疲力竭”强调精神和体力的彻底耗尽，完整对应语境中盘古创世后极度疲惫的状态。故填“精疲力竭”。 （4）“上气不接下气，十分恼怒”对应“气急败坏”。“气急败坏”形容因愤怒或慌乱导致呼吸急促、举止失态，贴合宙斯因普罗米修斯盗火而愤怒的状态。故填“气急败坏”。 选一选，填一填。 4. 下列多音字读音完全正确的一项是（　　） A. 归还（huán） 联系（jì） B. 家雀（qiǎo）儿 弯曲（qǔ） C. 投降（xiáng） 兴隆（lōng） D. 少年（shào） 降落（jiàng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．联系（jì）——xì； B．弯曲（qǔ）——qū； C．兴隆（lōng）——lóng； 故选D。 5. 下面词语中的加点字解释有误的一项是（　　） A. 摇摇欲坠（将要） B. 人声鼎沸（盛大的样子） C. 奔流不息（停止） D. 半明半昧（模糊不清） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 B．“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，其中加点字“鼎”是古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，并非“盛大的样子”，此处对“鼎”的解释错误。 故选B。 6. 下列动物的家正确的是（　　） A. 鸟巢 猪舍 B. 马厩 虎窝 C. 猪圈 鱼塘 D. 牛穴 鼠棚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．“鸟巢”是鸟儿栖息的地方，表述正确；猪的家更常用“猪圈”来称呼。 B．“马厩”是马的住所，表述正确；而虎的家通常用“虎穴”来表示。 C．“猪圈”是猪的家，“鱼塘”是鱼生活的水域环境，这两种表述都是准确且常用的。 D．牛的家一般称为“牛棚”，“牛穴”表述错误；鼠的家常用“鼠洞”来描述，“鼠棚”表述错误。 故选C。 7. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 两个四（2）班的同学一起参加了数学竞赛。 B. 全国人民努力为建设一个现代化的社会主义强国。 C. 通过这次活动，我们受益匪浅。 D. 如果你是天才，就同样离不开老师的培养。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“两个四（2）班的同学一起参加了数学竞赛”的病因是语序不当导致歧义，“两个”修饰对象不明确，既可能指两个班级，也可能指两个同学，修改时需调整语序明确修饰对象，改为“四（2）班的两个同学一起参加了数学竞赛” B．“全国人民努力为建设一个现代化的社会主义强国”的病因是句子成分残缺，“为建设……强国”是目的状语，缺少谓语中心词，句子结构不完整，修改时补充谓语即可，改为“全国人民努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗” D．“如果你是天才，就同样离不开老师的培养”的病因是关联词使用不当，“如果……就……”表假设关系，而原句前后语义是“即使是天才，也需要老师培养”，应表让步关系，修改时将关联词改为“即使……也……”，改为“即使你是天才，也同样离不开老师的培养”。 故选C。 二、综合运用。 按要求写句子。 8. 他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句） ____________ 【答案】汗水变成了雨露。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 本题“他的”是定语，修饰主语“汗水”；“滋润万物的”是定语，修饰宾语“雨露”，这些修饰成分删去即可。 故句子为：汗水变成了雨露。 9. 科学在改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用恰当的关联词语合并句子） _______________ 【答案】科学不仅在改变着人类的精神文化生活，而且在改变着人类的物质生活。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 本题要求用恰当的关联词语合并两个句子。原句“科学在改变着人类的精神文化生活”和“科学在改变着人类的物质生活”描述了科学对人类生活两个方面的改变，它们是并列关系，没有主次之分。因此，使用“不仅……而且……”或“既……又……”这类关联词语最合适。 句子修改为：科学不仅在改变着人类的精神文化生活，而且在改变着人类的物质生活。（或：科学既在改变着人类的精神文化生活，又在改变着人类的物质生活。） 10. 小学生要注意维护视力。（修改病句） ________________ 【答案】小学生要注意保护视力。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 词语搭配不当，“维护”通常用于搭配“权益、秩序、关系”等抽象事物，与“视力”搭配不符合语言习惯，“视力”对应的正确搭配是“保护”，“保护视力”是固定表达，指采取措施守护视力不受损害。将搭配不当的“维护”改为“保护”，使词语搭配符合逻辑和日常用法。 故修改后的句子：小学生要注意保护视力。 11. 不仔细观察，怎么能对爬山虎有如此细致的了解呢？（改为陈述句） ____________________ 【答案】不仔细观察，不能对爬山虎有如此细致的了解。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中在“怎么……呢”去掉，“能”改为“不能”，“不能”前加“就”，句号改问号。 故改为：不仔细观察，就不能对爬山虎有如此细致的了解。 12. 盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间。（改写为比喻句） __________________ 【答案】盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句“盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间”是一个直白的陈述句，直接描述了盘古的动作和形象。 比喻句需要使用比喻修辞手法（如“像”“好像”），将一个事物比作另一个事物，以突出相似点，使表达更生动形象。这里，将盘古撑天地的巨人形象比作“一根顶天立地的巨柱”，强调了其巨大、稳固和支撑作用。 改写后使用了“像”字，将盘古（本体）比作巨柱（喻体），形成明喻，生动地表现了盘古撑天地的雄伟场景，符合小学语文比喻句的要求（如“像……一样”的结构）。 句子改写为：盘古这个巍峨的巨人就像一根顶天立地的巨柱，撑在天和地之间。 13. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美景。“空山不见人，____________。____________，复照青苔上。”这是______代诗人____________描绘的鹿柴附近黄昏时分的景色。“云母屏风烛影深，____________。嫦娥应悔偷灵药，____________。”这是诗人____________咏叹嫦娥在月中的孤寂情景。诗中还有哲理。“____________，____________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的原因。“____________，雪却输梅一段香”告诉我们要谦虚。 （2）通过半个学期的学习，我们领略了钱塘江大潮的____________，知道了20世纪能呼风唤雨靠的是____________，了解到飞机在夜晚能安全飞行是从____________身上得到的启示，还认识了许多人物：意志坚定的精卫、____________的普罗米修斯、____________的女娲、____________的盘古。 【答案】 ①. 但闻人语响 ②. 返景入深林 ③. 唐 ④. 王维 ⑤. 长河渐落晓星沉 ⑥. 碧海青天夜夜心 ⑦. 李商隐 ⑧. 不识庐山真面目 ⑨. 只缘身在此山中 ⑩. 梅须逊雪三分白 ⑪. 奇观 ⑫. 现代科学技术 ⑬. 蝙蝠 ⑭. 不畏强权 ⑮. 关心百姓疾苦 ⑯. 甘于奉献 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品和课文内容理解。 （1）“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”出自唐代诗人王维的《鹿柴》，意思是空寂的山林里看不见人影，却能听到有人说话的声音传来。夕阳的余晖穿透幽深的树林，又映照在幽暗处的青苔上。这首诗通过“不见人”却“闻人语响”的动静相映，以及夕阳余晖映照青苔的细微景致，既凸显了鹿柴山林幽深静谧的氛围，又勾勒出黄昏时分自然山水的清雅之美，字里行间满是诗人对这种宁静自然景致的喜爱与欣赏，更流露了他隐居山林、远离世俗纷扰的闲适淡泊心境，以及与自然相融相生的平和状态。 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，意思是云母装饰的华丽屏风上，烛光越来越暗淡，银河渐渐向西倾斜，拂晓时分的启明星也慢慢下沉。嫦娥想必会后悔偷吃了不死灵药，如今只能在碧海般辽阔的青天之上，夜夜忍受着无尽的孤独与思念。这首诗通过“烛影深”“长河落”“晓星沉”的清冷夜景描写，烘托出嫦娥独居月宫的孤寂氛围，既勾勒出月夜的幽冷苍茫之美，又借嫦娥的悔恨与孤独，寄托了诗人对人生境遇的感慨，字里行间满是对孤独心境的体察与共情，也暗含着对世事难两全的怅惘。 宋代诗人苏轼的《题西林壁》中，诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为自己正身处庐山之中。这首诗通过描写庐山从不同角度呈现出的不同形态，借景说理，既勾勒出庐山雄奇多变的景致，又深刻揭示了“置身其中难窥全貌”的道理，字里行间满是对世事观察的通透，也精准诠释了“当局者迷，旁观者清”的核心缘由——身处事件之中时，容易被局部表象所局限，而跳出固有视角才能看清本质。 书写时注意“闻”“景”“深”“渐”“碧”“须”“逊”的正确写法。 （2）《观潮》讲述了作者前往钱塘江大潮的最佳观潮点，依次描写了潮来前江面平静、人们翘首以盼的景象，潮来时潮水由远及近、奔腾咆哮、雄伟壮观的动态过程，以及潮退后江面恢复平静、余波荡漾的场景，生动展现了钱塘江大潮的奇特与壮美，表达了作者对大自然雄伟景观的赞美之情。 《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪是科学技术迅猛发展的世纪，通过对比人类过去与现在的生活方式，列举了电灯、电话、电视、互联网等科技发明，说明现代科学技术彻底改变了人类的生产与生活，让人类实现了“呼风唤雨”的梦想，展现了科技的强大力量，表达了作者对现代科学技术的赞叹以及对未来科技发展的期待。 《蝙蝠和雷达》讲述了科学家为弄清蝙蝠夜间安全飞行的秘密，做了三次针对性实验，发现蝙蝠是依靠嘴发出超声波、耳朵接收反射波来探路的，随后模仿这一生物特性发明了雷达，解决了飞机夜间飞行安全的问题，既介绍了生物科学与工程技术的关联，也展现了科学家善于观察、勤于探索的精神。 《普罗米修斯》讲述了古希腊神话中，普罗米修斯为解除人类没有火种的痛苦，勇敢盗取天火赐予人类，却遭受宙斯残酷惩罚，但他始终不屈服的故事，塑造了普罗米修斯勇敢不屈、为民造福、不畏强权的英雄形象，表达了对正义与奉献精神的赞颂。 《女娲补天》讲述了远古时期天塌地陷、洪水泛滥、人类饱受苦难，女娲目睹惨状后，决心拯救苍生，于是炼五色石补天、斩巨鳌四足以撑天、杀黑龙平水患、积芦灰止淫水，最终让天地恢复秩序、人类重获安宁的故事，展现了女娲善良仁慈、甘于奉献、勇敢无畏的品质，歌颂了远古先民对美好生活的向往与抗争精神。 《盘古开天地》讲述了宇宙最初是混沌一片，盘古醒来后劈开混沌，头顶天、脚踩地，日复一日支撑天地直到其成形，最终盘古身体化为世间万物的创世故事，塑造了盘古开天辟地、无私无畏、甘于奉献的伟大形象，赞美了他为创造世界牺牲自我的精神，也体现了远古先民对宇宙起源的朴素想象。 三、阅读理解。 那条白线很快地向我们移来，______拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，浩浩荡荡地______而来；那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。 14. 按原文内容填空。 15. 这段话按照从______到______的顺序，从______和______两个方面描写了钱塘江大潮来时的景象，展现了大潮的____________。我想用“____________、____________”这些四字词语来形容大潮。 16. 下列诗句中与画“ ”的句子描写的画面相符的一项是（　　） A. 八月涛声吼地来 B. 头高数丈触山回 C. 须臾却入海门去 D. 卷起沙堆似雪堆 17. 这段文字具有极强的画面感，我仿佛看到了____________，仿佛听到了____________。 【答案】14. 逐渐 齐头并进 飞奔 山崩地裂 15. ①. 远 ②. 近 ③. 样子 ④. 声音 ⑤. 雄伟壮观 ⑥. 汹涌澎湃 ⑦. 气势磅礴 16. B 17. ①. 浪潮飞奔而来 ②. 震耳欲聋的巨响 【解析】 【导语】这篇描写钱塘江大潮的短文极具艺术感染力。作者运用了由远及近的观察顺序，通过“白线、水墙、战马”等生动比喻，构建出渐次推进的视觉画面。在语言表达上，长短句交错使用，“拉长、变粗、浩浩荡荡”等词语形成强烈的节奏感，与潮水的动态完美契合。特别是将视觉（白浪翻滚）与听觉（大地震颤）结合，多感官描写使场景更具立体感。全文虽短，却通过精准的动词和比喻，将潮水的气势磅礴展现得淋漓尽致，充分体现了汉语的意象之美。 【14题详解】 本题考查名篇名作的识记。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“逐、奔、崩、裂”的正确写法。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文段句子“那条白线很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”可知作者是按照从远到近的顺序展开写作的。 结合选文“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”中“白线”“拉长，变粗”“白浪翻滚”“白色战马”等词可知是形态描写；“那声音如同山崩地裂”是声音描写。 结合选文“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”中“犹如千万匹白色战马齐头并进”“山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知大潮的雄伟壮观和气势磅礴。 四字词语需能形容大潮的气势或声音，符合课文描述，如“浩浩荡荡”（形容队伍壮大，指潮水奔涌）“山崩地裂”（形容声音巨大）“惊天动地”“气势汹汹”“万马奔腾”（比喻潮水奔腾的气势）等。 【16题详解】 本题考查句子理解。 A．“八月涛声吼地来”意思为八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，本句侧重描写浪涛的声音。 B．“头高数丈触山回”直接描写浪头高耸（数丈），拍击山崖（触山回），与“高高的水墙”画面最相符。 C．“须臾却入海门去”意思为片刻之间便退向江海汇合之处回归大海。本句描写潮水退去景象。 D．“卷起沙堆似雪堆”意思为它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。本句写潮退后沙滩上的景象（沙堆像雪堆），并非潮来时的形态。 故选B。 【17题详解】 本题考查画面描写。 这段文字极具画面感，描写时可以从“看到”的部分应抓住文中最震撼、最具代表性的视觉形象，即“白色战马奔腾”或“高高的水墙”。“听到”的部分应抓住文中最震撼的听觉描写，即“山崩地裂”的声音效果。答案需基于课文内容概括描述。 如：这段文字具有极强的画面感，我仿佛看到了千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来，仿佛听到了如同山崩地裂般的巨大声响。　　　　　　　　　　　　。 四、习作表达。 18. 同学们，名山大川可以开阔我们的视野，海洋馆可以让我们认识神秘的海洋世界，游乐场可以让我们尽情地放松自己……请选择你认为最美的一个地方写一篇习作。 题目：我心中最美的地方 要求：①内容生动，句子流畅。②写出自己的真情实感。 【答案】例文： 我心中最美的地方 在我心里，最美的地方不是热闹的游乐场，也不是繁华的都市，而是乡下外婆家的小院。那里的一草一木、一砖一瓦，都藏着我最温暖的回忆。 外婆的小院不大，却被打理得井井有条。院门口种着两株月季，春天一到，粉的、红的花朵缀满枝头，层层叠叠的花瓣裹着甜甜的香气，连蝴蝶和蜜蜂都天天来做客。院子东侧的小菜园里，黄瓜藤顺着竹架往上爬，挂着一根根嫩生生的黄瓜；番茄像小灯笼似的挂满枝头，从青绿色慢慢变成红彤彤。外婆总说，这些蔬菜不打农药，摘下来就能吃，我常常踮着脚摘下一根黄瓜，咬一口，清甜的汁水满溢口腔。 最喜欢夏天的小院。傍晚时分，太阳渐渐西沉，暑气慢慢消散。外婆搬来竹椅，我坐在上面，听她讲过去的故事。院子里的老槐树沙沙作响，像是在附和外婆的话语。偶尔有萤火虫提着小灯笼飞过，一闪一闪的，把小院照得格外温馨。我和表弟在院子里追逐嬉戏，外婆则在一旁摇着蒲扇，嘴角挂着慈祥的笑容。累了，我们就躺在竹席上，抬头看天上的星星，它们密密麻麻的，比城市里看到的亮多了，仿佛一伸手就能摘到。 每次离开外婆家，我都舍不得回头。小院里的花香、外婆的唠叨、夏夜的星光，都深深印在我的心里。这里没有城市的喧嚣，只有宁静与温暖，藏着最纯粹的快乐和最真切的亲情。 外婆家的小院，就是我心中最美的地方。它不仅风景优美，更装满了我成长的喜悦和外婆的爱，无论我走到哪里，都永远怀念这个充满温暖的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。审题需紧扣“最美”和“地方”两个核心关键词。“地方”范围宽泛，可以是自然景观如山川湖海，人文场所如博物馆、乡村小院，也可以是充满回忆的专属空间，无需局限于知名景点，关键要贴合自身经历。“最美”并非单纯指视觉上的漂亮，更侧重情感价值，需体现该地方带给自己的独特感受，如温暖、快乐、成长启迪等。还要满足“内容生动”“真情实感”的要求，避免空洞描写，需结合具体场景和个人体验，让“最美”的理由有依据、不抽象，同时保证句子流畅，符合习作的表达规范。 二、立意。 通过描述一个自己喜欢的地方，展现该地方的独特魅力和吸引之处，激发同学们对该地方的兴趣和向往，同时表达自己对美好事物的热爱和分享之情。 三、写作思路。 开头：简要介绍自己心中最美的地方，引起读者兴趣。 中间：详细描述这个地方的特点，如环境、设施、活动等，并阐述自己推荐的理由，如带来的快乐、放松、学习等。 结尾：总结自己喜欢的理由，再次强调这个地方的美好，鼓励同学们前往体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期四年级语文科阶段性知识训练（A） 内容包括：园地一至园地四 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 2. 比一比再组词。 纪（ ） 绳（ ） 驾（ ） 衔（ ） 记（ ） 蝇（ ） 架（ ） 街（ ） 3. 根据句子中画线部分写出相应的词语。 （1）我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。（ ） （2）蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （3）天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽，累得倒下了。（ ） （4）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯上气不接下气，十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（ ） 选一选，填一填。 4. 下列多音字读音完全正确的一项是（　　） A. 归还（huán） 联系（jì） B. 家雀（qiǎo）儿 弯曲（qǔ） C. 投降（xiáng） 兴隆（lōng） D. 少年（shào） 降落（jiàng） 5. 下面词语中的加点字解释有误的一项是（　　） A. 摇摇欲坠（将要） B. 人声鼎沸（盛大的样子） C. 奔流不息（停止） D. 半明半昧（模糊不清） 6. 下列动物的家正确的是（　　） A. 鸟巢 猪舍 B. 马厩 虎窝 C. 猪圈 鱼塘 D. 牛穴 鼠棚 7. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 两个四（2）班的同学一起参加了数学竞赛。 B. 全国人民努力为建设一个现代化的社会主义强国。 C. 通过这次活动，我们受益匪浅。 D. 如果你是天才，就同样离不开老师的培养。 二、综合运用。 按要求写句子。 8. 他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句） ____________ 9. 科学在改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用恰当的关联词语合并句子） _______________ 10. 小学生要注意维护视力。（修改病句） ________________ 11. 不仔细观察，怎么能对爬山虎有如此细致的了解呢？（改为陈述句） ____________________ 12. 盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间。（改写为比喻句） __________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美景。“空山不见人，____________。____________，复照青苔上。”这是______代诗人____________描绘的鹿柴附近黄昏时分的景色。“云母屏风烛影深，____________。嫦娥应悔偷灵药，____________。”这是诗人____________咏叹嫦娥在月中的孤寂情景。诗中还有哲理。“____________，____________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的原因。“____________，雪却输梅一段香”告诉我们要谦虚。 （2）通过半个学期的学习，我们领略了钱塘江大潮的____________，知道了20世纪能呼风唤雨靠的是____________，了解到飞机在夜晚能安全飞行是从____________身上得到的启示，还认识了许多人物：意志坚定的精卫、____________的普罗米修斯、____________的女娲、____________的盘古。 三、阅读理解。 那条白线很快地向我们移来，______拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，浩浩荡荡地______而来；那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。 14. 按原文内容填空。 15. 这段话按照从______到______的顺序，从______和______两个方面描写了钱塘江大潮来时的景象，展现了大潮的____________。我想用“____________、____________”这些四字词语来形容大潮。 16. 下列诗句中与画“ ”的句子描写的画面相符的一项是（　　） A. 八月涛声吼地来 B. 头高数丈触山回 C. 须臾却入海门去 D. 卷起沙堆似雪堆 17. 这段文字具有极强的画面感，我仿佛看到了____________，仿佛听到了____________。 四、习作表达。 18. 同学们，名山大川可以开阔我们的视野，海洋馆可以让我们认识神秘的海洋世界，游乐场可以让我们尽情地放松自己……请选择你认为最美的一个地方写一篇习作。 题目：我心中最美的地方 要求：①内容生动，句子流畅。②写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $