精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 一、选择题（共26分） （下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分。） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务（ ） A. 能提供更多培养兴趣的平台 B. 为我们打开认识他人的大门 C. 带领我们探索新的知识领域 D. 能够涵养品格，结交更多朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活新机会。 A：培养兴趣是课程的可能作用，但题干突出“富有挑战的”，核心在于知识探索而非兴趣培养，故A不符合题意； B：认识他人更多依赖社交活动，课程和学习任务主要聚焦学术内容，而非直接打开认识他人的大门，故B不符合题意； C：富有挑战的课程和学习任务直接引导学生接触新知识，符合“探索新的知识领域”的描述，故C符合题意； D：涵养品格可能涉及道德教育，但结交朋友属于社交范畴，非课程和学习任务的核心作用，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 妈妈在小吉的书桌上摆放写有“凡事预则立，不预则废”名言的书法作品。妈妈希望通过这句名言提醒小吉要（ ） A. 合理规划生活 B. 确定兴趣爱好 C. 在担当中历练 D. 发扬实干精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会规划初中生活。 A：合理规划生活与名言强调的“预先计划”核心思想一致，故A符合题意； B：确定兴趣爱好与“预先准备”无直接关联，故B不符合题意； C：在担当中历练强调实践责任，未体现“计划”内涵，故C不符合题意； D：发扬实干精神侧重行动执行，而名言侧重事前规划，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 2025年9月10日是我国第41个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 生活中主动理解、关心老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建立良好师生关系。 A：主动理解和关心老师，能够增进师生情感交流，体现对老师的尊重与关怀，符合良好师生关系的要求，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，忽视其他老师，不利于全面建立尊重平等的师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育，易导致师生矛盾，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，会减少师生沟通机会，不利于及时解决问题，故D错误； 故本题选A。 4. 有人说，每个人都是他自己个性的工程师；有人说，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对此，下列说法正确的是（ ） A. 集体生活成就我，要在集体中张扬个性、以我为主 B. 个人的力量微不足道，不起任何作用，在集体中可有可无 C. 个人离不开集体，我们在集体中不断认识和完善自我 D. 集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：集体生活需要融入和协作，“以我为主”强调个人中心，忽视集体作用，故A说法错误； B：个人力量在集体中通过优化组合产生强大合力，并非“不起作用”，故B说法错误； C：题干中“在集体中完善个性”与“个人是自我个性工程师”共同说明个人发展需要集体平台，故C符合题意； D：集体力量来源于成员共同目标和团结协作，而非简单相加或数量，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下侧漫画告诉我们（ ） A. 美好的集体生活有助于培养我们的责任感 B. 建设美好集体，需要善于合作、共同进步 C. 美好集体能让我们获得安全感和归属感 D. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：漫画《齐划桨》体现的是集体成员共同合作的场景，未涉及责任感的培养，故A不符合题意； B：漫画中“齐划桨”及“团结奋进”旗帜，体现集体成员为共同目标协同合作、共同努力，符合“建设美好集体需要善于合作、共同进步”，故B符合题意； C：安全感和归属感强调个人在集体中的情感体验，漫画未体现个人情感感受，故C不符合题意； D：和谐有序的集体环境侧重规则与秩序，漫画核心是合作行动，非秩序营造，故D不符合题意； 故本题选B。 6. “乘凉的人大多感谢那棵大树，很少去感谢种树的人。”启示我们要处理好家庭关系，应该（ ） A. 享受家庭带来的甜蜜、温暖 B. 感恩家庭成员的默默付出 C. 包容、接纳家庭成员的缺点 D. 共同创建美满幸福的家庭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：享受家庭带来的甜蜜温暖是家庭给予的回报，但未体现对付出者的感恩，故A不符合题意； B：题干中“很少去感谢种树的人”强调忽视了对付出者的感恩，因此启示我们要感恩家庭成员的默默付出，故B符合题意； C：包容接纳家庭成员缺点属于相处技巧，与题干“感恩付出者”的核心无关，故C不符合题意； D：共同创建幸福家庭强调集体责任，未突出对个体付出的感恩，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 孔子说:“益者三友……友直、友谅、友多闻,益矣。”下列属于益友行为的是（ ） A. 被欺负了,不择手段“打抱不平” B. 邀你参与光盘行动的宣讲活动 C. 强行向他人索要财物为网游充值 D. 替你隐瞒去营业性网吧的事实 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊，根据所学，朋友对一个人的影响很大，我们要善交益友。邀你参与光盘行动的宣讲活动，属于健康有益的活动，对成长 有促进作用，体现了益友，观点B正确；不择手段“打抱不平”是讲哥们义气的行为，不是真正的友谊，观点A错误；强行向他人索要财物是违法 行为，这样的朋友不是益友，观点C错误；替你隐瞒去营业性网吧的事实，违反了友谊的原则，不是真益友，观点D错误；所以选B。 8. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ②③：“花有重开日，人无再少年”寓意人青春不再，生命不可倒流；“盛年不重来，一日难再晨”强调时光一去不复返，生命不可逆；共同体现了生命是不可逆的，故②③符合题意； ①：“空山新雨后，天气晚来秋”体现的是自然风光，故①不符合题意； ④：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘春日睡醒后听到鸟鸣的场景，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 某校七年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小伟的经历警示我们要（ ） A. 增强劳动意识，提高生活实践技能 B. 保持身心健康，养成健康生活方式 C. 放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 D. 注重滋养心灵，厚植爱国主义情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命健康的相关知识。 A：增强劳动意识，提高生活实践技能，与题干中小伟因不吃饭导致晕倒的健康问题无关，故A不符合题意； B：保持身心健康，养成健康生活方式，直接对应小伟不按时吃饭引发的健康危机，警示需重视生活习惯，故B符合题意； C：放弃兴趣爱好属于极端做法，题干强调调整生活方式而非放弃运动，故C说法错误； D：滋养心灵和爱国主义情感属于精神层面，与题干中的身体健康问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “珍爱生命、远离毒品，把握青春、保护自我”这句话蕴含的道理是（ ） ①生命只有一次，要珍爱生命 ②坚决抵制不良诱惑，过健康生活 ③把握青春时光，想干啥就干啥 ④增强保护意识，提高自保能力 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命、学会自我保护。 ①：题干中“珍爱生命”直接对应①“生命只有一次，要珍爱生命”，故①符合题意； ②：“远离毒品”属于抵制不良诱惑的具体表现，故②符合题意； ③：“想干啥就干啥”违背了理性对待青春的原则，属于错误观点，故③说法错误； ④：“保护自我”强调增强自我保护意识和能力，故④符合题意； 故本题选D。 11. 有的人一生躬耕于农田，有的人用青春和汗水守护城市清洁，有的人把毕生的精力投入科学研究中，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……对此，下列理解不正确的是（ ） A. 人们在劳动中感受到幸福和愉悦 B. 人民的美好愿景都要靠劳动来实现 C. 广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来国家诸多成就 D. 一个人劳动越多，他的价值就越大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 A：题干中“一生躬耕”“青春和汗水”“毕生的精力”“默默奉献”等表述，体现了劳动者在付出中获得的满足感和幸福感，故A说法正确； B：无论是个人理想还是社会进步，都需要通过劳动来实现，题干中各种职业的劳动者都在用实际行动推动美好生活的实现，故B说法正确； C：题干列举的劳动者类型直接体现了人民通过不同形式的劳动为国家发展做出贡献，故C说法正确； D：劳动的价值不仅取决于数量，还取决于质量、社会贡献和意义，题干强调各种劳动都值得尊重，但并未将人的价值简单等同于劳动量，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 12. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句话启示我们积极的人生态度体现为（ ） A. 乐观向上 B. 充满信心 C. 独立思考 D. 勤奋进取 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的具体表现。 A：诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难》，意为“终将冲破风浪、高挂云帆横渡沧海”，强调在困境中对未来成功的坚定信念，体现了乐观向上的人生态度，故A符合题意； B.：充满信心不是积极的人生态度的具体体现，故B说法错误； CD.：诗句体现了乐观向上的人生态度，未涉及独立思考、勤奋进取的内容，故CD不符合题意； 故本题选A。 13. 路遇拖车起火，卖鱼哥放弃满车鱼虾，10分钟泼1吨水救人；外卖小哥为救落水者，从12米高的大桥纵身跳下，虽致受伤而不悔；眼科医生陈洁坚守医者初心，免费帮助近万人重见光明……他们用行动共同诠释了（ ） ①干好本职工作才能实现人生价值 ②在平凡的岗位上同样能创造自身特有的价值 ③要实现人生价值就必须舍弃自身利益 ④把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，平凡的人生也会闪耀出伟大的光辉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 ②④：题文中这些平凡的英雄，用他们的实际行动帮助他人纾难解困，说明在平凡的岗位上同样能创造自身特有的价值，平凡的人生也会闪耀出伟大的光辉。启示我们要把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，立足岗位作奉献，在踏实奋进中绽放人生的光彩。故②④说法正确； ①：“才能”错误，干好本职工作也能实现人生价值，故①说法错误； ③：“必须舍弃”错误，实现人生价值的同时也可以实现和维护自己合理的正当的自身利益，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中的小刚是通过哪种途径来认识自己？ （2）正确认识自己，才能做更好的自己。做更好的自己是在什么中实现的？ （3）向小刚一样做有爱心的好孩子，日常生活中应怎样做？ 【答案】（1）通过他人的评价来认识自己。 （2）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （3）到敬老院慰问老人，为贫困学生捐款等。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径；做更好的自己 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚是一个有礼貌的好孩子；是一个有爱心的孩子→可链接通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何如何为他人、为社会服务，为开放性试题，符合题意即可。 15. 运用《端正人生态度》的相关知识，对下列观点进行评析。 顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成。——曾国藩 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子 （1）读曾国藩语：人生历程中必经哪两种不同的境遇？ （2）悟曾国藩语：我们如何实现“顺境不惰，逆境不馁”？ （3）析老子语：简要分析老子的名句蕴含两种人生境遇的辩证关系。 【答案】（1）顺境和逆境。 （2）①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。③在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 （3）顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、顺境和逆境的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成→可链接顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待顺境和逆境，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用顺境和逆境的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏→可链接顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 问题 社区开展“建设好家庭、培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）要推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 以利相交，利尽则散以势相交，势败则倾。以权相交，权失则弃。以情相交，情断则伤。唯以心相交，方能成其久远。 （2）这启示我们，什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？ 古人云：“安其学而亲其师。”钱学森的一生有17人对他影响深远，而中学老师就占了7个。 （3）结合所学知识，谈谈你心目中好老师的标准是什么样？ 【答案】（1）推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 （2）友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （3）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 【解析】 【分析】考点考查：传承中华民族传统家庭美德的做法、友谊的特质以及四有好老师的标准的知识点。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承中华民族传统家庭美德的做法、友谊的特质以及四有好老师的标准的有关知识，从启示类、认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会主义家庭文明新风尚→可链接推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚； 关键词②：唯以心相交，方能成其久远→可链接友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼； 关键词③：钱学森的一生有17人对他影响深远，而中学老师就占了7个→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （1）青少年时期的重要主题是什么？ （2）为实现梦想，我们如何努力学习、善于学习？（两点即可） （3）材料二体现了怎样做有梦想的少年？ 【答案】（1）编织人生梦想。 （2）我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （3）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习的方法、做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查青少年时期的重要主题，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查努力学习、善于学习，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活在新时代我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 为增进同学们对生命的感悟，某校七年级开展以“生命的思考”系列教育活动，请你参与其中并回答问题。 活动一 从生活情境中探讨守护生命 情境一 地震时，不要惊慌，迅速撤离到空旷地带。 情境二 家用电器着火时要关闭电源。 （1）运用所学知识，回答守护生命安全的原因？（一点即可） （2）很多危险是可以预判和避免的。危险预判能力不是天生就有的，我们要如何提高危险预判能力？ 活动二 从名著经典中体味滋养心灵 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校采用主题升旗仪式的方式，组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （3）结合活动二，运用所学知识回答，如何滋养心灵？ 活动三 从人物事迹中感受生命意义 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切为了国家的利益，民族的利益” （4）程开甲的故事启示我们如何树立正确人生目标？ （5）沿着正确的方向走好人生道路，活出生命的精彩。请你为自己规划一个长远的目标，并说明理由。 【答案】（1）生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；或安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 （2）我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 （3）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 （4）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （5）例如：成为一名教师。理由：根据自身实际，个人兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境，并结合国家和社会对教育人才的需求树立目标。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、滋养心灵、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 本题考查守护生命安全的原因，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何提高危险预判能力，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：组织学生以班级为单位开展经典诵读活动→可链接需要我们不断丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的目标是一切为了祖国的需要→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题要求为自己规划一个长远的目标，并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 一、选择题（共26分） （下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分。） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务（ ） A. 能提供更多培养兴趣平台 B. 为我们打开认识他人的大门 C. 带领我们探索新知识领域 D. 能够涵养品格，结交更多朋友 2. 妈妈在小吉的书桌上摆放写有“凡事预则立，不预则废”名言的书法作品。妈妈希望通过这句名言提醒小吉要（ ） A. 合理规划生活 B. 确定兴趣爱好 C. 在担当中历练 D. 发扬实干精神 3. 2025年9月10日是我国第41个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 生活中主动理解、关心老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 4. 有人说，每个人都是他自己个性的工程师；有人说，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对此，下列说法正确的是（ ） A. 集体生活成就我，要在集体中张扬个性、以我为主 B. 个人的力量微不足道，不起任何作用，在集体中可有可无 C. 个人离不开集体，我们在集体中不断认识和完善自我 D. 集体就是成员的简单相加，集体的力量决定于成员数量的多少 5. 下侧漫画告诉我们（ ） A. 美好的集体生活有助于培养我们的责任感 B. 建设美好集体，需要善于合作、共同进步 C. 美好集体能让我们获得安全感和归属感 D. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 6. “乘凉的人大多感谢那棵大树，很少去感谢种树的人。”启示我们要处理好家庭关系，应该（ ） A. 享受家庭带来的甜蜜、温暖 B. 感恩家庭成员的默默付出 C. 包容、接纳家庭成员的缺点 D. 共同创建美满幸福的家庭 7. 孔子说:“益者三友……友直、友谅、友多闻,益矣。”下列属于益友行为的是（ ） A. 被欺负了,不择手段“打抱不平” B. 邀你参与光盘行动的宣讲活动 C. 强行向他人索要财物为网游充值 D. 替你隐瞒去营业性网吧的事实 8. 生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（ ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某校七年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小伟的经历警示我们要（ ） A. 增强劳动意识，提高生活实践技能 B. 保持身心健康，养成健康生活方式 C. 放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 D. 注重滋养心灵，厚植爱国主义情感 10. “珍爱生命、远离毒品，把握青春、保护自我”这句话蕴含的道理是（ ） ①生命只有一次，要珍爱生命 ②坚决抵制不良诱惑，过健康生活 ③把握青春时光，想干啥就干啥 ④增强保护意识，提高自保能力 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 有的人一生躬耕于农田，有的人用青春和汗水守护城市清洁，有的人把毕生的精力投入科学研究中，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……对此，下列理解不正确的是（ ） A. 人们在劳动中感受到幸福和愉悦 B. 人民的美好愿景都要靠劳动来实现 C. 广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来国家诸多成就 D. 一个人劳动越多，他的价值就越大 12. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句话启示我们积极的人生态度体现为（ ） A. 乐观向上 B. 充满信心 C. 独立思考 D. 勤奋进取 13. 路遇拖车起火，卖鱼哥放弃满车鱼虾，10分钟泼1吨水救人；外卖小哥为救落水者，从12米高的大桥纵身跳下，虽致受伤而不悔；眼科医生陈洁坚守医者初心，免费帮助近万人重见光明……他们用行动共同诠释了（ ） ①干好本职工作才能实现人生价值 ②在平凡的岗位上同样能创造自身特有的价值 ③要实现人生价值就必须舍弃自身利益 ④把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，平凡的人生也会闪耀出伟大的光辉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中的小刚是通过哪种途径来认识自己？ （2）正确认识自己，才能做更好的自己。做更好的自己是在什么中实现的？ （3）向小刚一样做有爱心的好孩子，日常生活中应怎样做？ 15. 运用《端正人生态度》的相关知识，对下列观点进行评析。 顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成。——曾国藩 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子 （1）读曾国藩语：人生历程中必经哪两种不同的境遇？ （2）悟曾国藩语：我们如何实现“顺境不惰，逆境不馁”？ （3）析老子语：简要分析老子的名句蕴含两种人生境遇的辩证关系。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 问题 社区开展“建设好家庭、培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）要推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 以利相交，利尽则散。以势相交，势败则倾。以权相交，权失则弃。以情相交，情断则伤。唯以心相交，方能成其久远。 （2）这启示我们，什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？ 古人云：“安其学而亲其师。”钱学森的一生有17人对他影响深远，而中学老师就占了7个。 （3）结合所学知识，谈谈你心目中好老师的标准是什么样？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （1）青少年时期的重要主题是什么？ （2）为实现梦想，我们如何努力学习、善于学习？（两点即可） （3）材料二体现了怎样做有梦想少年？ 18. 为增进同学们对生命的感悟，某校七年级开展以“生命的思考”系列教育活动，请你参与其中并回答问题。 活动一 从生活情境中探讨守护生命 情境一 地震时，不要惊慌，迅速撤离到空旷地带。 情境二 家用电器着火时要关闭电源。 （1）运用所学知识，回答守护生命安全的原因？（一点即可） （2）很多危险是可以预判和避免的。危险预判能力不是天生就有的，我们要如何提高危险预判能力？ 活动二 从名著经典中体味滋养心灵 赓续历史文脉，谱写当代华章。学校采用主题升旗仪式的方式，组织学生以班级为单位开展经典诵读活动，诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文化经典诵读和红色经典诵读。 （3）结合活动二，运用所学知识回答，如何滋养心灵？ 活动三 从人物事迹中感受生命意义 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切为了国家的利益，民族的利益” （4）程开甲故事启示我们如何树立正确人生目标？ （5）沿着正确的方向走好人生道路，活出生命的精彩。请你为自己规划一个长远的目标，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $