《今天我值日》（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术四年级上册

该小学美术教学设计以“今天我值日”为主题，聚焦通过绘画表现值日情景，引导学生从回忆擦黑板、扫地等值日日常入手，观察演示的真实动作（如擦黑板手臂挥舞、扫地脚部移动），用基本形概括动态特征，构建从生活体验到艺术表现的学习支架。 其亮点在于生活与艺术深度融合，通过卫生工具实物演示与动作观察培育审美感知，鼓励“机器人参与值日”等创意讨论激发创意实践，分层作业用不同材料（水彩笔、吹塑纸版画）创作提升艺术表现。让学生在真实体验中发现美创造美，渗透责任感教育，教师可直接利用资源开展教学，高效达成从生活到艺术的转化。

教学设计 案例名称 今天我值日 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是学校班级值日相关事宜。 （2）本节课主要介绍了引导学生回忆学校班级值日情景，掌握值日时人物动态变化，通过绘画表现值日情景，以及提高观察力、记忆力和创作能力，培养做事责任感等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够清晰地回忆起学校班级值日的各种场景，熟练掌握值日时人物的不同动态特征，如做值勤员时检查同学行为规范的动作，做值日生时擦黑板、扫地、排桌椅等动作。学生能够运用所学知识，通过绘画创作展现值日情景，提高自身的观察力、记忆力和创作能力，培养做事的责任感，让学生明白无论做什么事都应尽心尽力去完成。 教学目标 （1）文化自信：引导学生回忆学校和班级值日情景，增强对校园生活的认同感和归属感。 （2）语言运用：通过讨论值日相关内容，提高学生的语言表达能力和交流技巧。 （3）思维能力：引导学生观察值日时人物动态，培养学生的观察力和思维的敏捷性。 （4）审美创造：鼓励学生通过绘画表现值日情景，激发学生的审美创造力和艺术表现力。 教学重难点 （1）引导学生从回忆、观察到准确描述值日时人物的各种动态特征，培养学生的观察力和表达能力。 （2）在绘画过程中，如何让学生巧妙地运用基本形概括人物动作，同时展现出值日时的情景和人物的动作特征，提升学生的创作能力。 教学方法 讲授法、演示法 教学环境及资源准备 （1）绘画工具（如彩笔、颜料等）。 （2）卫生工具（如扫帚、抹布等）。 教学过程 一、导入 （师：同学们呀，我们每天都在学校这个大家庭中度过，学校里有各种各样的任务等着我们去完成呢，其中值日可是一项非常重要的任务哦。学校、大家庭、值日任务）（生：开始认真回忆并热烈地讨论自己曾经做过的值日，比如擦黑板、扫地、排桌椅等等这些日常的值日工作。擦黑板、扫地、排桌椅） 二、讲授新课 （1）引导阶段 （师：（展示一张清晰的学校班级的图片）同学们瞧，这就是我们每天勤奋学习的地方呀，那大家好好想一想，在我们的学校、班级中，你们都具体做过哪些值日呢？而且在值日的时候，又具体都做些什么事情呢？学校、班级、值日工作、具体做事）（生：纷纷踊跃地举手回答自己曾经做过的值日工作，像有的同学做值勤员，会认真检查同学的行为规范；有的同学做值日生，会细心地擦黑板、认真地扫地、整齐地排桌椅等等。值勤员、检查行为规范、擦黑板、扫地、排桌椅） （师：哇，大家说得都很准确呢，无论是做值勤员还是做值日生，都一定要尽心尽力地去完成，要有强烈的责任心哦。尽心尽力、责任心） （2）发展阶段 （师：现在呀，老师请几位同学到前面来给大家演示一下值日时的各种动作哦。演示值日动作）（几位学生精神抖擞地上台进行演示，比如擦黑板时，他们的手臂动作是怎样灵活地上下移动；扫地时，他们的脚又是怎样有节奏地移动着等等。擦黑板手臂动作、扫地脚动作） （师：同学们仔细观察这些同学的动作哦，（用简洁明了的基本形概括出每个动作的特征）比如说擦黑板的时候，手臂就像是上下挥舞的扫帚一样，动作连贯且有力；扫地时，脚就像是在地面上轻盈地跳动，把垃圾都清扫干净呢。观察动作、简洁基本形、连贯有力、轻盈跳动）（生：全神贯注地认真观察并积极地描述同学的动作特征。全神贯注、积极描述） （师：（出示几张同龄人的优秀作品）同学们看，这些同龄人的作品画得可真不错呢。大家可以大胆地发挥自己的想象力哦，想一想，怎么做值日可以提高工作的质量和效率呀？优秀作品、想象力、提高质量效率）（生：开始陷入沉思，然后纷纷开始热烈地讨论，比如有的同学说可以手脚并用，一手擦黑板一手擦窗，脚还可以同时扫地；有的同学说可以让机器人一起参与劳动，让劳动变得更轻松；还有的同学说可以把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。手脚并用、机器人参与、变成巨人值勤） （师：哇，大家的想法真是太棒啦，那我们在画值日的情景时，要注意哦，画面中的人物不用很多，动作也不宜太复杂，只要能够准确地表现值日时的一个情景，并且抓住人物的动作特征就可以啦。画值日情景、人物不多、动作简单、抓住特征） 三、学生作画，教师辅导，优秀作业点评 （师：现在大家就可以拿起自己的绘画工具，开始画出自己心目中值日的情景啦，要牢牢记住要抓住人物的动作特征哦。绘画工具、抓住动作特征）（生：兴致勃勃地开始作画，教师轻轻地巡回指导，耐心地帮助学生解决遇到的各种问题，比如色彩的搭配、线条的流畅性等等。兴致勃勃作画、巡回指导、解决问题） （师：（挑选几幅非常优秀的作业展示在黑板上）同学们看，这几位同学画得真的非常好，他们非常好地抓住了人物的动作特征，画面也很简洁明了，让人一看就明白是在值日呢。优秀作业、抓住特征、简洁明了）（生：目不转睛地观察优秀作业，暗暗学习借鉴，脸上露出敬佩的表情。目不转睛、学习借鉴、敬佩表情） 四、课堂小结 （师：同学们，今天我们一起学习了如何通过绘画来表现值日的情景，大家都非常认真呢。希望大家以后在值日的时候也能像我们画的一样，尽心尽力地完成自己的任务，要有强烈的责任心哦。绘画表现值日、认真学习、尽心尽力、责任心）（生：认真地聆听着，纷纷点头表示赞同，眼神中透露出坚定的决心。认真聆听、点头赞同、坚定决心） 作业布置 （1）回忆学校班级值日的情景，用绘画工具画出自己印象最深刻的值日场景，要表现出人物的动作特征。 （2）用不同的绘画材料，如水彩笔、颜料等，采取黑白线条或吹塑纸版画等形式，再次创作一幅值日场景的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $