第1讲 仿写、续写、补写句子（复习讲义）（山东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文中考复习讲义聚焦仿写、续写、补写句子核心考点，紧扣近三年山东中考命题规律，以“语境考查”为主线，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-仿真模拟-趋势预测”五维知识体系。通过分题型详解句式结构、修辞手法、逻辑连贯等要点，结合2024-2025年山东及全国真题训练，帮助学生突破“形似神似”难点，体现复习教学的系统性与针对性。 亮点在于“文化浸润式实战教学”，如结合山东党史陈列馆参观情境补写句子，融入红色文化元素培养文化自信。创新“五步解题法”（析语境-仿句式-辨修辞-连逻辑-验表达），设计“基础过关+能力提升+新题预测”分层练习，配合5分钟微测即时反馈。助力学生提升语言运用和思维能力，教师可据此精准把控复习节奏，实现高效备考。

第1讲 仿写、续写、补写句子 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 仿写：仿写小诗、仿写句子、仿写语段 续写：续写句子、续写语段 补写：补写句子、补写语段 中考·考法聚焦 本地考法：语境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 11 05·趋势领航·新题预测 20 考点 考查形式 2025年 2024年 词语理解 运用 ☑语境题 仿写句子：青岛卷 补写句子：济南卷、潍坊卷 仿写句子：济南卷、泰安卷 考情分析 1.命题特点 该考点是近三年山东中考的热点考题，连续三年均有考查。从考查特点来看，命题始终围绕具体语境展开，不会出现脱离情境的单纯仿写或补写，所设定的语境多与学生生活实际、文化传承、热点话题等紧密关联，不仅要求考生精准把握原句的句式特点、修辞手法（如比喻、排比、对偶等常见修辞是高频考查点），还强调情感基调、语言风格的一致性，同时注重对考生逻辑思维和创新表达能力的甄别，需要考生在模仿的基础上融入自身理解，使仿写、续写或补写的内容既贴合语境又富有个性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-4分 命题预测 在命题材料的选择方面，一般做到文质兼美，贴近学生生活实际、社会热点话题；在题点设置方面，一般要求仿句式、仿修辞，有时也要求仿创意。 【课标要求】学生需“欣赏优秀作品语言表达技巧”“尝试诗歌、小小说写作”，“据文章内容合理想象扩写”“运用联想和想象丰富表达”，且表达需“清楚、连贯、不偏离话题”。仿写需在阅读中体会作品句式、修辞、结构及风格，结合语境做到句式结构形似、情感风格神似，提升语言表达灵活性与创造性。续写要精准把握原文内容、情节脉络、人物性格及主旨，合理想象使内容衔接自然、情节连贯、人物性格一致，强化联想想象能力。补写需紧扣原文语境、语气、情感及风格，明确表达中心，使补写内容完整严密、衔接顺畅，提升语境精准表达能力。 考查方向 内容要点 仿写 1. 句式结构的识别与还原能力是考查的重点和难点。 学生需要准确判断例句的语法结构、成分顺序（如主谓宾、定状补的位置）以及句子的整体框架（如“喻体+条件+结果”），并能在自己的创作中严格复现这一框架，不能随意增减或调换成分。 2. 特定修辞手法的规定性运用是核心考查点。 题目通常明确要求使用比喻、排比、对偶等修辞。考查关键在于，学生所选的喻体、排比的各项之间，在逻辑和情感上必须与语境及主题形成合理、自然的关联，避免牵强附会或生搬硬套。 3. 语境的贴合与主题的深化能力是重要区分点。 所写内容不能脱离提供的语言材料（如开场白、演讲稿）所设定的具体情境和核心思想（如“追逐理想”、“青春离别”）。它要求学生在模仿形式的同时，确保内容的情感基调、价值导向与原文高度一致，甚至能对主题进行合理的延伸或升华。 4. 语言材料的衔接与逻辑自洽是考查的关键能力。 尤其在续写和补写中，学生必须使新增内容与上下文无缝连接。这包括语意上的自然延续、逻辑上的严密推理（如由“因为”到“所以”），以及避免出现前后矛盾或信息断层，使整个语段读来浑然一体。 5. 文化常识与语言积累的调用是常见的融合考查方式。 题目常将仿续补写与古诗文名句默写、成语运用等结合。学生不仅需要根据上下文提示准确补出诗句，还要确保所引用的文化元素在含义和意境上与当前语境完美契合，实现知识迁移与融合表达。 续写 补写 【考查范围】 仿写、续写和补写 1.仿写：匹配例句的句式、修辞、情感； 2.续写/补写：结合语境补全内容，保持逻辑连贯。 1. 仿写：例句“诚信是人生的通行证，让我们一路畅通无阻。” 仿写：“坚持是______，______。”（答案：坚持是成功的铺路石，让我们稳步抵达彼岸） 2. 续写：语段“如果你是雨露，就滋润一寸土地；如果你是清风，就吹散一阵炎热；______，______。”（答案：如果你是星辰，就点亮一片夜空） 3. 补写：语段“读书使人明智，______，读书使人高尚。”（答案：读书使人豁达） 定义 三类题型均为考查语言运用能力的创意表达题，核心要求是“贴合语境、模仿风格”，不偏离原文主题，保持表达一致： 仿写：参照例句的句式、修辞、结构，创作同类表达； 续写：顺着原有语段的思路、情感延伸，补全后续内容； 补写：填补语段空缺（多为过渡句、总起句、总结句），使语义连贯、逻辑通顺。 分题型详解（核心要点+答题技巧） 仿写题：跟着原句“学样子”，不跑偏 1. 分类及核心要点 （1）仿写小诗 · 意境模仿：分析原诗的意境和情感，模仿其表达方式，创作出具有相似意境的新诗； · 词汇对应：注意原诗中使用的关键词汇，尝试在仿写中使用相似或对应的词汇，保持风格一致； · 句式借鉴：分析原诗的句式结构和手法，如长短句、排比句等，借鉴其特点进行仿写； · 情感共鸣：模仿小诗的情感表达，表达相似的思想情感。 （2）仿写句子 · 句式分析：先分析例句的句式结构，如主谓宾、定状补等，使仿写句子在结构上保持一致； · 内容对应：理解例句所表达的内容，模仿其表达方式，使仿写句子在内容上与原句相关且逻辑清晰； · 修辞一致：注意例句中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，在仿写中保持修辞的一致性； · 情感相近：分析例句的情感倾向，使仿写句子在情感上与例句保持一致； · 风格相似：模仿例句的语言风格，如正式、口语化等，使仿写句子在风格上与原句相似。 （3）仿写语段 · 情景分析：分析原语段的使用情景，包括时间、地点、人物等要素； · 结构模仿：分析并模仿原语段的句式结构、表达方式、修辞手法等； · 情感表达：分析原语段中的情感表达，确保仿写语段在情感上与原语段保持一致； · 细节描写：注意原语段中的细节描写，如人物动作、神态等，尝试在仿写中进行类似的细节刻画； · 逻辑连贯：确保仿写语段在逻辑上与原语段保持一致，避免出现逻辑混乱的情况。 2. 答题要点：三个“跟着来” · 紧扣原句的结构：严格照着例句的格式写，不随便加、减内容； · 匹配原句的修辞：原句用比喻就也用比喻，原句用排比就也用排比，不换别的修辞； · 契合原句的情感：原句是积极的就写积极的，原句是深沉的就写深沉的，情感基调要匹配。 续写题：顺着原文“往下说”，不跑题 1. 分类及核心要点 （1）续写句子 · 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等； · 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致； · 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况； · 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致； · 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 （2）语段续写（含人物心理） · 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素； · 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化； · 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态； · 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动； · 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 2. 答题要点：两个“不偏离” · 紧扣原文核心话题：原文说的是“犯错”就围绕“犯错”写，不说无关的内容； · 遵循合理逻辑脉络：顺着原文的思路往下走，符合人物的性格和生活常识，不让情节显得突然。 （三）补写题：盯着前后“搭桥梁”，连得顺 1. 分类及核心要点 （1）补写句子 · 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等； · 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致； · 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况； · 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致； · 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 （2）阅读中语段补写（如人物心理） · 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素； · 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化； · 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态； · 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动； · 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 2. 答题要点：三个“要兼顾” · 兼顾前文关键信息：把前文提到的关键信息接过来，不遗漏； · 兼顾后文内容铺垫：为后文要讲的内容做铺垫，让前后衔接自然； · 兼顾前后句式风格：补写的句子格式，要和前后文的句子保持一样。 三、避坑提醒 · 不偏离主题：仿写不换话题，续写不跑题，补写不脱节； · 不破坏风格：原文书面语则答案不用口语，原文情感深沉则答案不轻快； · 不忽视细节：注意词汇搭配、标点使用，与原文保持一致。 ►考法 语境考查 常见题型 语境中的选择题、填空题或问答题 题干表述 题目给定一段材料，考生根据要求仿写、续写或不下句子仿写、续写或补写。 解题要点 仿写、续写或补写，进口材料语境（情感、句式、逻辑），保持内容契合、形式一致。 1．（2025·山东济南·中考真题）你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写一段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字） 参观了中国共产党山东省党史陈列馆， 。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。 考查知识 仿写、续写和补写 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以展板文段为命题材料，创设了一个具有文化展示性质的情境。将补写句子与中华儿女的抗战精神、战争历史、民族记忆以及经典音乐作品等元素相结合，既考查了学生对句子的理解与运用，又引导学生关注历史文化，增强民族自豪感。 新考法：考查学生在阅读文段过程中准确理解语段含义并依据语境进行仿写的能力。学生不仅需要对语段的意义有清晰的认知，还要能够深入分析文段所营造的语境，该考法区别于传统的单纯给出句子让学生仿写，这种考法更注重对学生在实际语言运用场景中综合运用能力的考查，符合语文课程标准对学生语言运用能力的要求。 新角度：将历史文化知识与语文仿写句子学习紧密结合，考查学生在理解和传承历史文化的过程中运用语文知识的能力，体现了语文学科工具性与人文性相统一的特点，以及语言文字在实际生活中的实用性。 2.（2025·山东青岛·中考真题）作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动； 。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 在文稿横线空白处仿写一个句子。 3.（2025·山东潍坊·中考真题）为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹檗坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处   ②饮水机旁   ③小花坛边 答：我选 （填序号） 提示语： （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。 （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn     经纬 （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．壮丽    信誓旦旦 B．壮丽    慷慨陈词 C．绮丽    慷慨陈词 D．绮丽    信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 3．（2025·黑龙江大庆·中考真题）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 荷花是我国十大名花之一。根据用途，① ，其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，② 。 （2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的péng bó（A）发展。从备受好评的春晚到各地的特色民俗活动，从线上“AI中国年”文化活动到线下chén jìn（B）式非遗体验，2025年的春节，既有浓浓的年味儿，（1） 。在春晚众多表演中，《秧BOT》无疑是最出圈的节目。16台人形机器人H1，穿着大花棉袄，跟随着秧歌音乐节奏，整齐地变换舞步，零失误完成一系列扭腰、踢腿、转手绢等高难度动作，甚至能轻松jià yù（C）人类难以完成的反向甩手动作，引发国内外观众热议。今年春节，前沿科技与传统民俗撞了个满怀，不仅重塑了春节仪式感，还向世界展现了“中国年”的浪漫与魅力。 科技赋能，（2） 。在四川成都，古蜀VR大空间探索节目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对话在江苏南京，“大梦红楼”主题展上游客快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝玉”飞花传令；在陕西西安，文化创新打造其特有的城市IP，塑造其“国风国潮”的古都形象……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多“科技+文旅”发展形式。 ①未来，②文化传承和科技赋能的双轮驱动将更加强劲，③科技与文化的深度融合会更加广泛，④让科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势。 4．根据文段中拼音，正确书写括号里的词语。 A． B．   C． 5．下列各句所用修辞手法，和文中画横线句相同的一项是（   ） A．不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 B．乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 6．请在文中横线处补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7．下列标点符号依次填入文段里全部正确的一项是（   ） A．《》，，； B．“”，、， C．“”，、； D．《》，，。 8．文中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）专栏一：梨园生态景观 奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“S”形的弯。以这个“S”形的弯为中心，古梨树 甲 （星罗棋布/浩如烟海），构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，______。每年四月，万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨在村中，村在梨园”的庭院格局， 乙 （创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。 阅读上面的材料，完成下题。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲     乙 （2）在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。 （3）文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 10．（2025·四川宜宾·中考真题）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。 例句①：教育是让他爱上你的微笑。 例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。 例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。 11．（2025·新疆·中考真题）同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育， ；夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季,玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。 12．（2025·江苏扬州·中考真题）根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写四行。 诗歌 续写 刈①草的孩子艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀……注释：①［刈］割。 13．（2025·江苏扬州·中考真题）红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。 示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅—— （2025·山东潍坊·三模）班级开展以“家有佳风”为主题的实践活动，请你参加并完成下列任务。 【材料一】 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任【甲】临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他【乙】并题写《迈砚铭》【丙】用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴【丁】用它来学写文章，要时出新意。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉， 【材料二】 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风， ，代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 【材料三】 家风正则民风淳，民风淳则社稷安。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 1．【讲家风故事】【材料一】是小文同学征文中的一段文字，依次填入甲、乙、丙、丁处的标点符号，完全正确的一项是（    ） 选项 甲 乙 丙 丁 A 。 ， ： ； B ， ， ： 。 C 。 ； —— 。 D ， ； —— ； A．A B．B C．C D．D 2．【思家风意义】结合三则材料，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”主题活动。 3．【寻家风榜样】请认真阅读下面的文段，在“材料二”横线处补写左宗棠的事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。 左宗棠幼年家贫，却勤学不辍。他3岁背诵《三字经》，14岁童子试夺魁，后虽三次会试落榜，仍坚持研习地理、军事等实用学问，终成“谈天下事了如指掌”的经世之才。 左宗棠在任陕甘总督期间，他每年俸禄高达两万余两白银，但仅寄回家中二三百两，其余全部用于赈灾、军需及公共事务。长年伏案办公导致衣袖磨损，他发明“宫保袖”（袖套）补衣，这一节俭之举竟在西北军营中广为流传。 1876年，64岁的左宗棠以“我之疆索，尺寸不可让人”的信念，率军西征。他自备棺材，誓死收复被沙俄侵占的伊犁，最终成功保全160万平方公里国土，奠定今日新疆版图。 4．（2025·山东临沂·一模）今年的央视春晚节目因非遗元素和科技创新的有效结合火爆全球，小语特意搜集了相关资料，以通讯的形式在班级内进行播报。 ________。数据显示，2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录，海外视频观看量突破5.2亿次，覆盖国家较去年增长77.55%。这种跨越地域的传播力，折射出中华文化认同的全球化表达。例如，非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》、北京中轴线主题的《栋梁》舞台，既唤醒文化记忆，又传递“你我皆是栋梁”的家国担当。当日本网站连续十年转播春晚实时在线人数超10万时，中华文化的国际影响力已从“走出去”升华为“被渴望”。 （1）请补全这则通讯的导语部分。 （2）小语在构思这则通讯时想出了两个精彩的句子，请仿照例句，以“生活中的传统文化元素”为意象，再补写一个句子。要求：至少使用一种修辞手法。 例句：月亮是李白笔下的霜，悄然凝结在游子的心头。剪纸是新春窗上的花，俏皮剪出了生活的多彩。 （2025·山东滨州·一模）为唤醒文化基因，学校邀你共赴文明之约：在典籍里触摸千年文脉，于实践中绽放传统华光，让中华文化的根脉在青春中永续传承。请阅读下面这段文字： 文以“留史”，保护文化的源流根基。唐诗宋词的不同风韵（映 影）射出迥乎不同的社会环境，文房四宝的雅致意趣蕴含着文人匠心。文化是与过去的“对话框”，是祖辈留给我们的宝贵财富，我们要妥（帖 贴）地“收藏”，把文化的源流根基保护好。 　　　　　　　　　　　　　　　　。几千年来，中华儿女的英雄故事不绝于耳，炎黄子孙的民族风采举世瞩目。我们要把民族精神的“活教材”学好，才能把文化的民族基因传承好，借文化之力铸精神之魂，为中国特色社会主义事业注入源源不断的精神动力。 文以“载道”，丰富文化的实践形式。中华文化底蕴深厚、意蕴深远，我们要以循规蹈矩的丰富实践形式，把中国故事讲得生动、说得细致，让中国的文化之“道”与时代活力并肩，走出“家门”，走得更远。 新的奋斗征程上，让我们在薪火相传中，绽放中华文化的盎然春意。 5．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．影   kuāng   贴   zǎi B．映   kuàng   帖   zài C．影   kuàng   帖   zǎi D．映   kuāng   贴   zài 6．请根据上下文段，在横线上补写句子，使文段前后连贯。 7．文中划线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．迥乎不同 B．举世瞩目 C．循规蹈矩 D．薪火相传 （2025·山东济宁·二模）请结合小文写的关于“青春奋斗”的演讲稿，完成下列题目 神州大地，草木葳蕤、生机盎然。2025年5月4日是五四运动106周年纪念日。①五四运动以来，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神激励下，一代又一代中国青年谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。进入新时代，从广袤田筹到企业车间，从科研一线到风雪边关……广大青年栉风沐雨，铿锵前行，用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。 “明天的中国，希望寄予青年。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，新时代中国青年要把握历史机遇、担负时代使命，志存高远，脚踏实地，挺膺担当，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，为推进中国式现代化贡献青春力量。 ②“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”③生逢其时，重任在肩，新时代中国青年要矢志创新创造，有敢为人先的锐气，有上下求索的执著，努力在改革开放中闯新路、创新业，在科技创新中挑大梁、当主角，让青春在创新创造中闪光；要勇于砥砺奋斗，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在实现民族复兴的赛道上先声夺人；要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 8．下列选项中加点字注音或书写完全正确的一项是（   ） A．生机盎（àng）然   田筹 B．栉（jié）风沐雨       砥砺 C．铿锵前行          跬（guǐ）步 D．铮（zhēng）铮誓言    真谛 9．下列句子中加点词语使用不当的一项是（   ） A．新时代青年要有敢为人先的锐气，在科技创新中挑大梁、当主角。 B．生逢其时的我们，应做走在时代前列的奋进者，让青春在赛道上先声夺人。 C．青年要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 D．他在实践中经风雨、见世面，逐渐练就了担当作为的硬脊梁。 10．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．选文中“挑大梁”“当主角”“铁肩膀”三个短语的结构类型都是相同的。 B．选文第一段中画横线①句的主干是：青年谱写了乐章。 C．选文中第三段中画横线的②句标点使用有误，应将句号放到引号外面。 D．选文中③句“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”是递进关系的复句。 11．仿照画波浪线句式，以“青春的理想”为话题，补写句子。 原句：在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 仿写：在 中 ，在 中 。 12．（2025·山东滨州·三模）小语在活动宣传海报上写了一段文字来激发同学们的参与热情，请你阅读并完成以下小题。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从“修身齐家治国平天下”的儒家理想，到“天下兴亡，匹夫有责”的铿锵誓言，家国情怀始终是中华文明最深沉的精神基因。它（铸  筑）就了岳飞“待从头，收拾旧山河”的壮志，孕育了钱学森“五年归国路，十年两弹成”的坚守，________……中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀，维系着文明的薪火世代传承，亘古不变。从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们（永  勇）毅前行。 （1）文中加点字的字音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．筑  chì  gèng  永 B．铸  zhì  gèn  勇 C．铸  chì  gèn  勇 D．筑  zhì  gèng  永 （2）请在横线处补写一个句子，要求句式整齐，内容贴切，与前后文形成呼应。 （2025·山东菏泽·二模）小科创作了一则宣传语，准备用于校园科技节宣传。 科技之光，闪耀/跃校园。 创兴/新之火，点燃梦想。 探所/索之路，永无止境。 科技，让未来触手可及/极！ 13．下列对宣传语中加点字的注音和字形判断，完全正确的一项是（   ） A．闪耀（yào）      创新（chuàng）    探索（suǒ）       触手可及（jí） B．闪耀（rào）      创新（cuàng）      探索（shuǒ）      触手可及（jī） C．闪跃（yào）      创兴（chuàng）     探所（suǒ）      触手可极（jí） D．闪跃（rào）      创兴（cuàng）      探所（shuǒ）      触手可极（jǐ） 14．仿照宣传语中前两句的句式，为这则宣传语再续写一句。 15．（2025·山东临沂·二模）小新想带领同学们去研学，设计了这样的线路。研学归来小新有感而发，仿照着余光中的《乡愁》，写了一首名为信仰的小诗，请你帮他补全。 第一站 蔡公时纪念馆 再现蔡公时先生献身革命，誓死捍卫国家民族尊严的英勇事迹。 第二站 济南战役纪念馆 真实展现华东野战军解放济南时炮火连天、冲锋陷阵的战争实景。 第三站 章丘三涧溪村 在党的领导下，全体村民艰苦奋斗，铺展共同富裕的乡村建设新画卷。 信仰 那时候 信仰是滴入这片土地的热血 埋葬了黑暗 壮阔了山河 而现在 （2025·山东济宁·二模）学校即将滚动播放中华文化视频，小鲁写了这样一段旁白，向学校广播站投稿。 国家之魂，文以化之，文以铸之。大国的发展兴盛，离不开文化影响力的大幅提升，软实力与硬实力的相得益（彰  障）。中华文化，宛如一条贯穿民族发展历程的脉络，它承载于各种物质载体之上，深入民族骨髓之中，与民族的命运兴衰紧密相连。从古老的陶器铭刻着初民的质朴信仰，到史书典（籍  藉）传递着先辈的智慧哲思；______。文化既是民族记忆的沉淀，也是民族前行的精神动力，在当今时代背景下，我们必须传千年之经义，燃万古之明灯。 16．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．障 zài suí 籍 B．障 zǎi suí 藉 C．彰 zài suǐ 籍 D．彰 zǎi suǐ 藉 17．请你联系上下文在横线处补写一句话。 （2025·山东济南·三模）阅读下面语段，完成下面小题。 在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个不（jù）风雨、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有_________的发展，有赓续传承的事业。 “请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守望相助、重建家园……无数平凡英雄拼（bó）奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 ①历史的纵深，造就了时代的气韵。②我们从哪里来；我们走向何方。③中国到了今天，我每时每刻不提醒自己，要有这样一种历史感。④立于历史的沃土上，我们远眺未来。⑤绵延五千年的中华文明塑造了我们伟大的民族，这个民族还会伟大下去的。 18．文中加点字“澈”“遨”的读音及处填入汉字，正确的一项是（   ） A．zhé ào 惧 博 B．chè ào 俱 博 C．zhé áo 俱 搏 D．chè áo 惧 搏 19．文中横线处填入成语，正确的一项是（   ） A．沧海桑田 B．前仆后继 C．日新月异 D．可歌可泣 20．语段中标序号的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．③ C．④ D．⑤ 21．仿照文段中画横线的句式，再续写一句描述新时代中国的话。要求语言流畅，内容积极向上，与文段主题相符。 22．某市举行“中国航天”科普活动，请你拟写一个活动主题。 23．（2025·山东青岛·二模）世界读书日来临之际，某图书馆写给读者一封邀请信，以激发读者阅读热情。 请根据上下文，补写横线上的句子。 你需要阅读，需要图书馆： 要知天下事  须读古今书 ——（1） 一日不读书  胸臆无佳想 ——人的思想，需要阅读来激发；书卷多情似故人  晨昏忧乐每相亲 ——人的心灵，需要阅读来抚慰；人之能为人  因腹有诗书 ——（2） 。 24．（2025·山东济南·二模）请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册；精神符号的塑造者， ， 傲立于书史的他， 。 （2025·山东德州·二模）澄观中学举办“艺术·青春·解码”主题艺术展，展览序言中，有这样一段话： 青春是生命最炽烈的章节，艺术则是书写这章节的妙笔。当少年挥毫泼墨，水墨在宣纸上晕（   ）染出不羁的轮廓（A）当少女轻拨琴弦，乐音在空气中流淌成灵动的诗行。艺术是青春的焕发，是心灵的凝结，它让时光有了温度，让梦想有了形状。 在展厅里，每一件作品都在诉说（B）素描勾勒出青春的棱角，剪纸镂空出梦想的光影， 。它们或是对生活的细腻观察，或是对未来的热烈向往，无不在诠释“艺术即青春”的真dì（   ）。 青春因艺术而永不褪色，艺术因青春而生生不息。 25．给加点字注音，根据拼音写汉字。 晕（ ）染 真dì（ ） 26．在文段A、B处加上标点。 27．请联系上下文，在横线处补写一句话。 （2025·山东济南·二模）2025年5月8日是第77个世界微笑日，学校组织了“今天你微笑了吗”主题活动，请阅读以下文字，完成以下任务。 在世界微笑日，我们一同探寻微笑的神奇魔力。微笑，恰似一把精巧钥匙，轻轻一转，就能开启内心深处那扇紧锁潜能的大门。闲暇时分，对着镜子送出一个真诚微笑，刹那间，周身压力仿若轻烟，消散得无影无踪。它绝非矫揉造作的假意，而是源自心底的炽热暖流。一个不经意的微笑，足以感染身边之人，让周遭氛围瞬间变得温馨和谐。遭遇生活挫折时，微笑承载着希望，是我们________的利刃，激励自己再接再厉。微笑即使看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。 28．文段中加点字的注音和书写，不正确的一项是（   ） A．闲暇 B．挫（cuō） C．载（zài） D．再接再厉 29．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项（   ） A．斩钉截铁 B．锋芒毕露 C．风刀霜剑 D．披荆斩棘 30．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ） A．微笑虽然看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。 B．微笑即使看似渺小，还蕴含着改变世界的磅礴能量。 C．微笑因为看似渺小，所以蕴含着改变世界的磅礴能量。 D．微笑尽管看似渺小，也蕴含着改变世界的磅礴能量。 31．下边是本次活动选择的海报，请用简洁的语言阐释一下海报的内容及寓意。 32．请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语（至少使用一种修辞）。 示例：看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑。 33．（2025·山东菏泽·一模）阅读下面文段回答问题。 《哪吒之魔童闹海》火爆出圈，它饱蘸古典神话的浓墨，书写中国叙事特色的一抹红。 当哪吒这个“混世魔王”挺起脊梁说出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤”时，他振聋发聩的宣言已然挣脱命运锁链，在天雷劫的业火中萃炼出钢筋铁骨。而敖丙从肩负全族宿命的冰霜龙太子，到挺身而出以血肉之躯为挚友擎起大旗，恰好验证了那句剖白：“你也是我唯一的朋友。”这份“披坚立场”的肝胆相照，在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的情谊丰碑。动态水墨的晕染效果让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。 影片通过极具东方美学意境的叙事手法，将成长蜕变喻作“仙露琼浆般温润滋养”。过程既萃炼出锋芒毕露的少年锐气，又珍藏了令人忍俊不禁的成长欢愉。毫无保留的母爱，化作少年直面世界的磅礴底气，如同暗夜星辰指引着逆流而上的航船。整部作品既是对经典神话的重购，更是对青春成长本质的诗意诠释——真正的英雄主义，始于打破偏见桎梏的勇气，终于守护纯粹情谊的赤诚。那些竭诚相待的世故算计，在少年们以血为墨、以骨为笔写就的命运契约前，不值一提。 （1）文中加点字的字音和字形，表述完全正确的一项是（    ） A．饱蘸（zhàn）    脊（jǐ）梁    锁链    萃炼 B．擎（qíng）起    剖（pōu）白    唯一    浇筑 C．琼（qióng）浆    锋芒毕露（lù）    磅礴    重购 D．契（qì）约    桎楛（gù）    纯粹    诠释 （2）文中画波浪线的成语使用不恰当的一项是（    ） A．肝胆相照 B．锋芒毕露 C．忍俊不禁 D．竭诚相待 （3）仿照画线句的句式与修辞手法，写一句话。 原句：若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤。 仿句：___________________________________________ 34．（2025·广东深圳·二模）本次活动的邀请函如下，请完成小题。 邀请函亲爱的同学们：“人与工具”主题研学活动开始啦！从远古先民打磨的第一把石斧，到现代工程师敲下的每一行代码，工具革新见证着人类文明的进程。在这里你将了解“铲”“锯”“②jiǎng_______”“③tī_______”等各种工具，听它们讲述过去的故事；也将乘坐时光的航船，想象未来生活的精彩。邀请你参加此次研学活动，做一个“研究生”，一起来探索工具的奥秘！ 九（1）班 2025年5月8日 （1）邀请函中，从字形上看“铲”和“锯”都与① 有关，请你根据语境写出文段中带有“木”的汉字：②jiǎng 、③tī 。由此可以大致归纳出工具类汉字造字的一个特点：④ 。 （2）小福不理解语段中的“研究生”为什么要加引号，请你解释。 （3）汉语中有许多词汇，本义表示使用工具的劳动场景，后来衍生出新的意义，凝结着深厚的生活智慧。请从“斟酌、琢磨、锤炼”中选择一个词语，仿照示例，写一个含有哲理的句子。 示例：耕耘——从手握犁耙仔细照料庄稼的劳动过程中，人们明白，只有持续不断地热爱与付出，才能收获成果。 （2025·山东聊城·二模）黄河文化作为中华文明的摇篮，以其兼容并蓄的特质①_____（bǔ）育了九州万方。发源于巴颜喀拉山脉的滔滔河水，②_____（guǒ）挟着黄土高原的泥沙，在华北平原勾勒出九曲③____（A．qǔ   B．qū）回肠的壮丽身影，像一条巨龙扭动金色的身躯，在大地上书写文明的史诗。农牧共生的河套文化、雄浑厚重的秦陇文化、多元交融的河湟文化、文脉深邃的河洛文化以及仁义为本的齐鲁文化……，共同绘制了黄河文化的多彩画卷。这些文化不仅成为中华民族宝贵的精神财富，也展现了中国古代文明的辉煌成就。 35．上面是小齐准备的活动开场白，小齐有两个字不会写，一个字音不确定，请你帮助他。 （1）请工整地写出①②处应填写的汉字。 （2）给③处的加点字选择正确的读音。 36．为了更好地描绘黄河的壮丽身影，请仿照画横线句，运用比喻的修辞手法，再写一个句子。 37．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 1.【新考法·家国情怀】学校开展“品家国情怀，铸担当脊梁”为主题的活动，小文作为班长，需要完成下面任务。 （1）学校准备周三下午2点在学校礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，请你去邀请本地文化学者李老师前来参加。你将怎样向李老师说呢？（100字以内） （2）仿照例句，以“青春”为话题，结合示例进行仿写。 例句：家国情怀是一盏明亮的航灯，在茫茫大海上闪耀，指引游子们心系故乡、回归港湾。 【新情景·魅力山东“启航2025——中央广播电视总台跨年晚会”主舞台在山东璀璨启幕。晚会展示了齐鲁大地的独特魅力。新的一年，学校将举办“诗意启航·魅力山东”系列活动，在主题短视频比赛中，小语同学拍摄了一段宣传齐鲁大地的短视频，并撰写了如下旁白。 山水相依，风光无限山川旖旎，_________；黛青海蓝，五色斑澜。 五岳之首泰山在这里拔地而起；中华母亲河在这里入海奔腾。 曲水流觞、百花洲、趵突腾空， 一泓碧水，三泉涛涌。 登超然楼，水墨尽收，超然物外；问蓬莱处，风月依旧，万里江清。 礼仪之邦，文化传承思先圣—— 晏子善辩，言辞汪洋，巧舌熄纷争；羲之墨韵，兰亭笔锋，书万古豪情；孙子奇谋，兵略无穷，帷幄定雌雄；___________________________…… 看今朝—— 齐鲁儿女艰苦创业，敢闯新路， 续写“闯关东”，传唱新时代“沂蒙颂”， 描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 2．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．旖（yǐ） B．斑澜 C．拔地而起 D．觞（shāng） 3．填入“山水相依，风光无限”一节中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．鳞次栉比 B．琳琅满目 C．阡陌纵横 D．栩栩如生 4．“礼仪之邦，文化传承”一节中画波浪线句有语病，下列修改最恰当一项是（   ） A．续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 B．传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 C．传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，描绘了昂扬向上、荡气回肠的时代乐章。 D．续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 5．请在“礼仪之邦，文化传承”一节中画横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 6．小文同学看到拍摄的短视频后，对视频中一处泰山摩崖石刻（见下图）很感兴趣，但不知何意，请你根据下面资料，为这幅石刻添加一段解说词。 【资料补充】 在泰山斗母宫南侧的盘路上，有一块摩崖石刻，上面刻着“虫二”二字，相传是清光绪年间济南名士刘廷桂所题。 “虫二”二字，实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。 7．【新情境·传统文化】2025年新春佳节，电影《哪吒2》火爆全国，影片中满满的成长元素，宛如熠熠生辉的宝藏。齐鲁中学1班紧跟热潮，精心策划并积极开展了“从《哪吒2》看成长”语文实践活动。请你一同参与，探寻成长的真谛。 在电影《哪吒2》里，哪吒与敖丙的成长之路充满艰辛。下面是小齐同学准备的一段演讲稿，请阅读并按要求答题。 哪吒，那个曾经被命运捉弄的少年，如今愈发坚毅。他不再被偏见所束缚，而是以更强大的力量去防守他珍视的一切。敖丙，从曾经的迷茫与挣扎中走出，学会了担当与责任。他的内心不再被仇恨蒙弊，而是以宽广的胸怀去面对曾经的误解。两人在成长的道路上相互扶持，共同面对外界的风雨。他们深知，成长的代价是沉重的，但每一次的磨难都在让他们变得更强大。他们学会了如何在困境中坚守信念，____。他们的故事，不再是一味地对抗命运，而是在命运的洪流中，找到属于自己的方向。 青春的我们应该像他们一样，抓住短暂的时光，放出最亮的光茫。青春的我们不能因青春的波折而屈服，也不要为青春的易逝而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手一句话①——我，在山顶等你。 （1）演讲稿中有两个字的字形有误，请你帮小齐依次找出并写出正确的字形（正楷字或行楷字）。 （2）演讲稿中画波浪线的语句有语病，请你写出修改后的句子。 （3）请你联系上下文，在横线处补写一句话（不超过15个字）。 （4）下列选项中的破折号和演讲稿中①处的破折号，作用相同的一项是（   ） A．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆了，——也不再看到那夜似的好戏了。 B．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 C．这一切都使人想着一样东西——生命。 D．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然是睡不着的。 （5）小鲁听完演讲后，写出了如下的切身感想，但他对②～⑤处的成语把握不准，请你帮他选出最为恰当的一项（   ） 在学习的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难。有些同学在面对难题时，总是会②，不敢尝试；而有些同学则会③，努力钻研，直到解决问题。学习就像一场漫长的马拉松，只有那些能够持之以恒的人，才能在最后取得优异的成绩。然而，也有一些同学在取得一点小成绩后，就开始④，不再努力，最终可能会⑤。 A．望其项背    锲而不舍    沾沾自喜    功败垂成 B．望而却步    百折不挠    洋洋洒洒    功败垂成 C．望其项背    百折不挠    洋洋洒洒    功亏一篑 D．望而却步    锲而不舍    沾沾自喜    功亏一篑 8．【新考法·综合性学习】在编辑毕业班刊《飞扬青春》过程中，小组成员需要分工完成下列任务。 （1）班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，晓峄和晓州对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 晓峄：我觉得楷书好， 。 晓州：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 。 （2）请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心   振翅   少年   九万里   报国   鲲鹏 上联： 下联： （3）为了感恩老师们这三年的陪伴与教诲，同学们决定任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条临别赠言。请你仿照示例写一写。 示例： 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1讲 仿写、续写、补写句子 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 仿写：仿写小诗、仿写句子、仿写语段 续写：续写句子、续写语段 补写：补写句子、补写语段 中考·考法聚焦 本地考法：语境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 15 05·趋势领航·新题预测 33 考点 考查形式 2025年 2024年 词语理解 运用 ☑语境题 仿写句子：青岛卷 补写句子：济南卷、潍坊卷 仿写句子：济南卷、泰安卷 考情分析 1.命题特点 该考点是近三年山东中考的热点考题，连续三年均有考查。从考查特点来看，命题始终围绕具体语境展开，不会出现脱离情境的单纯仿写或补写，所设定的语境多与学生生活实际、文化传承、热点话题等紧密关联，不仅要求考生精准把握原句的句式特点、修辞手法（如比喻、排比、对偶等常见修辞是高频考查点），还强调情感基调、语言风格的一致性，同时注重对考生逻辑思维和创新表达能力的甄别，需要考生在模仿的基础上融入自身理解，使仿写、续写或补写的内容既贴合语境又富有个性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-4分 命题预测 在命题材料的选择方面，一般做到文质兼美，贴近学生生活实际、社会热点话题；在题点设置方面，一般要求仿句式、仿修辞，有时也要求仿创意。 【课标要求】学生需“欣赏优秀作品语言表达技巧”“尝试诗歌、小小说写作”，“据文章内容合理想象扩写”“运用联想和想象丰富表达”，且表达需“清楚、连贯、不偏离话题”。仿写需在阅读中体会作品句式、修辞、结构及风格，结合语境做到句式结构形似、情感风格神似，提升语言表达灵活性与创造性。续写要精准把握原文内容、情节脉络、人物性格及主旨，合理想象使内容衔接自然、情节连贯、人物性格一致，强化联想想象能力。补写需紧扣原文语境、语气、情感及风格，明确表达中心，使补写内容完整严密、衔接顺畅，提升语境精准表达能力。 考查方向 内容要点 仿写 1. 句式结构的识别与还原能力是考查的重点和难点。 学生需要准确判断例句的语法结构、成分顺序（如主谓宾、定状补的位置）以及句子的整体框架（如“喻体+条件+结果”），并能在自己的创作中严格复现这一框架，不能随意增减或调换成分。 2. 特定修辞手法的规定性运用是核心考查点。 题目通常明确要求使用比喻、排比、对偶等修辞。考查关键在于，学生所选的喻体、排比的各项之间，在逻辑和情感上必须与语境及主题形成合理、自然的关联，避免牵强附会或生搬硬套。 3. 语境的贴合与主题的深化能力是重要区分点。 所写内容不能脱离提供的语言材料（如开场白、演讲稿）所设定的具体情境和核心思想（如“追逐理想”、“青春离别”）。它要求学生在模仿形式的同时，确保内容的情感基调、价值导向与原文高度一致，甚至能对主题进行合理的延伸或升华。 4. 语言材料的衔接与逻辑自洽是考查的关键能力。 尤其在续写和补写中，学生必须使新增内容与上下文无缝连接。这包括语意上的自然延续、逻辑上的严密推理（如由“因为”到“所以”），以及避免出现前后矛盾或信息断层，使整个语段读来浑然一体。 5. 文化常识与语言积累的调用是常见的融合考查方式。 题目常将仿续补写与古诗文名句默写、成语运用等结合。学生不仅需要根据上下文提示准确补出诗句，还要确保所引用的文化元素在含义和意境上与当前语境完美契合，实现知识迁移与融合表达。 续写 补写 【考查范围】 仿写、续写和补写 1.仿写：匹配例句的句式、修辞、情感； 2.续写/补写：结合语境补全内容，保持逻辑连贯。 1. 仿写：例句“诚信是人生的通行证，让我们一路畅通无阻。” 仿写：“坚持是______，______。”（答案：坚持是成功的铺路石，让我们稳步抵达彼岸） 2. 续写：语段“如果你是雨露，就滋润一寸土地；如果你是清风，就吹散一阵炎热；______，______。”（答案：如果你是星辰，就点亮一片夜空） 3. 补写：语段“读书使人明智，______，读书使人高尚。”（答案：读书使人豁达） 定义 三类题型均为考查语言运用能力的创意表达题，核心要求是“贴合语境、模仿风格”，不偏离原文主题，保持表达一致： 仿写：参照例句的句式、修辞、结构，创作同类表达； 续写：顺着原有语段的思路、情感延伸，补全后续内容； 补写：填补语段空缺（多为过渡句、总起句、总结句），使语义连贯、逻辑通顺。 分题型详解（核心要点+答题技巧） 仿写题：跟着原句“学样子”，不跑偏 1. 分类及核心要点 （1）仿写小诗 · 意境模仿：分析原诗的意境和情感，模仿其表达方式，创作出具有相似意境的新诗； · 词汇对应：注意原诗中使用的关键词汇，尝试在仿写中使用相似或对应的词汇，保持风格一致； · 句式借鉴：分析原诗的句式结构和手法，如长短句、排比句等，借鉴其特点进行仿写； · 情感共鸣：模仿小诗的情感表达，表达相似的思想情感。 （2）仿写句子 · 句式分析：先分析例句的句式结构，如主谓宾、定状补等，使仿写句子在结构上保持一致； · 内容对应：理解例句所表达的内容，模仿其表达方式，使仿写句子在内容上与原句相关且逻辑清晰； · 修辞一致：注意例句中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，在仿写中保持修辞的一致性； · 情感相近：分析例句的情感倾向，使仿写句子在情感上与例句保持一致； · 风格相似：模仿例句的语言风格，如正式、口语化等，使仿写句子在风格上与原句相似。 （3）仿写语段 · 情景分析：分析原语段的使用情景，包括时间、地点、人物等要素； · 结构模仿：分析并模仿原语段的句式结构、表达方式、修辞手法等； · 情感表达：分析原语段中的情感表达，确保仿写语段在情感上与原语段保持一致； · 细节描写：注意原语段中的细节描写，如人物动作、神态等，尝试在仿写中进行类似的细节刻画； · 逻辑连贯：确保仿写语段在逻辑上与原语段保持一致，避免出现逻辑混乱的情况。 2. 答题要点：三个“跟着来” · 紧扣原句的结构：严格照着例句的格式写，不随便加、减内容； · 匹配原句的修辞：原句用比喻就也用比喻，原句用排比就也用排比，不换别的修辞； · 契合原句的情感：原句是积极的就写积极的，原句是深沉的就写深沉的，情感基调要匹配。 续写题：顺着原文“往下说”，不跑题 1. 分类及核心要点 （1）续写句子 · 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等； · 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致； · 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况； · 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致； · 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 （2）语段续写（含人物心理） · 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素； · 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化； · 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态； · 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动； · 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 2. 答题要点：两个“不偏离” · 紧扣原文核心话题：原文说的是“犯错”就围绕“犯错”写，不说无关的内容； · 遵循合理逻辑脉络：顺着原文的思路往下走，符合人物的性格和生活常识，不让情节显得突然。 （三）补写题：盯着前后“搭桥梁”，连得顺 1. 分类及核心要点 （1）补写句子 · 语境分析：先分析句子前后文的内容、情感倾向等； · 内容补充：根据语境分析，补充缺失的句子内容，使句子在内容上与前后文保持一致； · 逻辑连贯：确保补写的句子在逻辑上与前后文相连贯，避免出现逻辑断裂的情况； · 结构一致：补写的句式结构、表达方式、修辞手法等与前后文保持一致； · 语言风格：模仿前后文的语言风格，使补写的句子在风格上与原文相符。 （2）阅读中语段补写（如人物心理） · 情境理解：深入理解人物所处的情境和背景，包括时间、地点、事件等要素； · 心理分析：根据情境理解，分析人物可能产生的心理状态和情感变化； · 情感表达：模仿原文中的情感表达方式，如使用相似的词汇、句式等，表达人物的心理状态； · 细节刻画：注意人物的心理细节描写，如内心独白、神态变化等，使补写的语段更加生动； · 逻辑连贯：确保补写的语段在逻辑上与原文相连贯，避免出现逻辑混乱或突兀的情况。 2. 答题要点：三个“要兼顾” · 兼顾前文关键信息：把前文提到的关键信息接过来，不遗漏； · 兼顾后文内容铺垫：为后文要讲的内容做铺垫，让前后衔接自然； · 兼顾前后句式风格：补写的句子格式，要和前后文的句子保持一样。 三、避坑提醒 · 不偏离主题：仿写不换话题，续写不跑题，补写不脱节； · 不破坏风格：原文书面语则答案不用口语，原文情感深沉则答案不轻快； · 不忽视细节：注意词汇搭配、标点使用，与原文保持一致。 ►考法 语境考查 常见题型 语境中的选择题、填空题或问答题 题干表述 题目给定一段材料，考生根据要求仿写、续写或不下句子仿写、续写或补写。 解题要点 仿写、续写或补写，进口材料语境（情感、句式、逻辑），保持内容契合、形式一致。 1．（2025·山东济南·中考真题）你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写一段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字） 参观了中国共产党山东省党史陈列馆， 。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。 【答案】示例：我们满心崇敬，更懂今日幸福来之不易，来之可贵，来之须珍。 【解析】本题考查补写。根据题干可知，补写一段话，内容是关于参观中国共产党山东省党史陈列馆、学习革命历史后的感受，至少使用一种修辞手法，字数不超过50字。内容上可以从革命先烈的奉献、勇敢无畏、爱国精神等角度出发，可以写自己获得的感动、启示等。可以直接抒情，可以抓住某个具体的物来表达。 示例：展柜里的旧军壶似在诉说往昔荣光，启示着我继承先辈遗志。 考查知识 仿写、续写和补写 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以展板文段为命题材料，创设了一个具有文化展示性质的情境。将补写句子与中华儿女的抗战精神、战争历史、民族记忆以及经典音乐作品等元素相结合，既考查了学生对句子的理解与运用，又引导学生关注历史文化，增强民族自豪感。 新考法：考查学生在阅读文段过程中准确理解语段含义并依据语境进行仿写的能力。学生不仅需要对语段的意义有清晰的认知，还要能够深入分析文段所营造的语境，该考法区别于传统的单纯给出句子让学生仿写，这种考法更注重对学生在实际语言运用场景中综合运用能力的考查，符合语文课程标准对学生语言运用能力的要求。 新角度：将历史文化知识与语文仿写句子学习紧密结合，考查学生在理解和传承历史文化的过程中运用语文知识的能力，体现了语文学科工具性与人文性相统一的特点，以及语言文字在实际生活中的实用性。 2.（2025·山东青岛·中考真题）作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。 红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动； 。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。 以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！ 在文稿横线空白处仿写一个句子。 【答案】示例：午后，赏波光粼粼 【解析】本题仿写。前文为“清晨，看海潮涌动”，围绕“家乡海景”的不同时段展开，仿写需选取白天或夜晚的其他时段，如午后、傍晚、夜晚，且内容需与“海景”相关，如落日、浪声、波光等。保持“时间词，动词+名词短语”的结构，确保句式对称、连贯。运用简洁的描写性语言，贴合原文优美的写景风格。 示例：傍晚，观落日熔金 3.（2025·山东潍坊·中考真题）为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一：在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二：赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三：为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹檗坚持游击作战，抗击日寇，视死如归； ；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ 【答案】赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容就义 【解析】本题考查句子仿写。题干要求依据材料二中赵一曼的事迹概括仿写，呈现其“领导抗日→英勇作战→被捕不屈”的核心情节，句式与前后句保持一致，即“事迹+精神”的并列结构。 示例：赵一曼爬冰卧雪抗击日寇，严守秘密，宁死不屈。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处   ②饮水机旁   ③小花坛边 答：我选 （填序号） 提示语： （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。 （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 【答案】（1）示例：① 电灯有情，随手关灯。 （2）我也想为环保出一份力，想申请加入。 （3）我原以为环保是遥远的事，没想到就在我们身边。 【解析】（1）本题考查拟写提示语。选择一处地点，写不超过15字的提示语，必须使用一种修辞手法；可使用拟人、比喻、对偶等，让提示语生动形象；结合地点特点，传递环保理念，语言简洁有力。 示例一：选择①电灯开关处。 提示语：电灯有情，人走灯熄。 示例二：选择②饮水机旁。 提示语：滴滴珍贵，莫让清流空流泪。 示例三：选择③小花坛边。 提示语：花草含笑，愿君珍惜勿相扰。 （2）本题考查情景对话。首先明确情境与目的，小文需要向小语（负责人）申请加入黑板报的工作，主题是“环保”；语言应礼貌、诚恳，表达出合作的意愿和对环保主题的热情；组织语言要点方面，要礼貌称呼，表明来意，表达对环保主题的认同或热情；表达愿意协作的态度。 示例：小语，你好。听说你在出环保主题的黑板报，这个主题太有意义了！我非常想参与进来，和大家一起为宣传环保出份力，可以吗？ （3）本题考查仿写句子。格式方面，“我原以为……，没想到……”是一个表示认知转变的句式，前半句是过去的片面或错误认知，后半句是参与活动后得到的新的、正确的认识。内容方面，主题必须紧扣“环保”与“个人体验”，收获必须是关于环保观念的改变，且源于这次“美丽校园我先行”的活动；前半句的“原以为”和后半句的“没想到”要在内容上形成鲜明反差，突出认识的深化。应体现出恍然大悟、收获喜悦的积极情绪。 示例：我原以为环保只是一句口号，没想到它是由一个个具体的行动构成的。 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年 甲 的梦想，是竞选演讲时的 乙 ，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 流连忘fǎn     经纬 （2）在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ） A．壮丽    信誓旦旦 B．壮丽    慷慨陈词 C．绮丽    慷慨陈词 D．绮丽    信誓旦旦 （3）在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 【答案】（1）返 wěi （2）C （3）生活就是语文。 【解析】（1）本题考查字音字形。 流连忘返（liú lián wàng fǎn）：留恋不止，舍不得离去。 经纬（jīng wěi）：指地球上通过南北两极的经线及与赤道平行的纬线，比喻线索、条理、秩序等。 （2）本题考查词义辨析。 甲空： 壮丽：雄壮而美丽。绮丽：鲜艳美丽。在此比喻语文是少年鲜艳而美丽的梦想。应选“绮丽”；乙空： 信誓旦旦：誓言诚挚可信。慷慨陈词：意气激昂地陈述自己的见解。在此形容演讲时意气激昂地表述自己的见解。应选“慷慨陈词”；故选C。 （3）本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 3．（2025·黑龙江大庆·中考真题）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 荷花是我国十大名花之一。根据用途，① ，其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，② 。 【答案】 示例：荷花可分为花莲、子莲和藕莲 是重要的药用植物资源 【解析】本题考查补充句子。 第一空：结合语境可知，前文提到“根据用途”，这表明后面的内容是按照用途对荷花进行分类阐述。紧接着后文明确指出“其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主”，清晰地说明了荷花按用途可分为花莲、子莲和藕莲这三个类别。故此空可填“荷花分为花莲、子莲和藕莲”。 第二空：结合语境可知，前文详细说明了荷花不同部位“荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分”，还列举了“荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药”，强调了荷花从花到各个部位都具有药用价值这一特点。那么此处需要一个总结性的语句，概括荷花全身都有药用价值这一核心内容。故此空可填“荷花全身都是宝”（或：是重要的药用植物资源）。 （2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的péng bó（A）发展。从备受好评的春晚到各地的特色民俗活动，从线上“AI中国年”文化活动到线下chén jìn（B）式非遗体验，2025年的春节，既有浓浓的年味儿，（1） 。在春晚众多表演中，《秧BOT》无疑是最出圈的节目。16台人形机器人H1，穿着大花棉袄，跟随着秧歌音乐节奏，整齐地变换舞步，零失误完成一系列扭腰、踢腿、转手绢等高难度动作，甚至能轻松jià yù（C）人类难以完成的反向甩手动作，引发国内外观众热议。今年春节，前沿科技与传统民俗撞了个满怀，不仅重塑了春节仪式感，还向世界展现了“中国年”的浪漫与魅力。 科技赋能，（2） 。在四川成都，古蜀VR大空间探索节目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对话在江苏南京，“大梦红楼”主题展上游客快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝玉”飞花传令；在陕西西安，文化创新打造其特有的城市IP，塑造其“国风国潮”的古都形象……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多“科技+文旅”发展形式。 ①未来，②文化传承和科技赋能的双轮驱动将更加强劲，③科技与文化的深度融合会更加广泛，④让科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势。 4．根据文段中拼音，正确书写括号里的词语。 A． B．   C． 5．下列各句所用修辞手法，和文中画横线句相同的一项是（   ） A．不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 B．乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 6．请在文中横线处补写恰当的语句、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7．下列标点符号依次填入文段里全部正确的一项是（   ） A．《》，，； B．“”，、， C．“”，、； D．《》，，。 8．文中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 4． 5．B 6．示例：①又充满别样的科技感；②激活文旅新活力。 7．C 8．D 【解析】 4．本题考查字形。蓬勃（péng bó）：形容事物繁荣茂盛、充满活力；沉浸（chén jìn）：浸没在水中，多比喻潜心于某种境界或思想活动中；驾驭（jià yù）：驱使车马行进。使服从自己的意志而行动，掌控。 5．本题考查修辞手法的判断。文中画横线句为“前沿科技与传统民俗撞了个满怀”，这里将“前沿科技”和“传统民俗”当作人来写，赋予它们“撞了个满怀”这一人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法；A.“不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”，把“薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法；B.“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”，“歌唱”“迎接”这些词语将“波浪”拟人化，赋予其人类的行为和情感，运用了拟人的修辞手法，与文中画横线句手法相同；C.“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”，用“圆规”代指特定人物，运用了借代的修辞手法；D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，把花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”，且三个比喻句结构相似、句式并列，运用了比喻和排比的修辞手法；故选B。 6．本题考查补写句子。结合第一段“科技赋能，点亮春节新潮范儿。科技与文化的融合让老百姓不仅感受到传统节日的氛围，而且见证了科学技术的蓬勃发展”可知，前文强调2025年春节既有节日氛围，同时科技感满满，因此根据第（1）处“既有浓浓的年味儿”中的“既”可知，后文应当用“又”领起“科技赋能”的相关内容，与前句形成并列关系，如“又透着十足科技范儿”；第（2）处为第二段总起句。根据后文“在四川成都……在江苏南京……在陕西西安……这些城市不断创新数字智能服务新模式，解锁更多‘科技+文旅’发展形式”可知，后文列举多地“科技+文旅”案例，突出科技对文旅的创新作用，因此作为总起句，应当凸显出科技对文旅的创新作用。如“点亮文旅新场景”。 7．本题考查标点符号的使用。第一处和第二处：“古蜀”是对VR大空间探索节目内容的特定表述，用引号；第三处：“回到古蜀时期”后语义未完整，用逗号；第四处：“聆听商贩叫卖声”与“与古蜀先民互动对话”是并列的动作，用顿号；第五处：四川成都、江苏南京、陕西西安的内容是并列的举例，用分号分隔；故选C。 8．本题考查病句的辨析与修改。画波浪线的句子中，有语病的是第④句。语病类型：句式杂糅，“让……”和“……将成为……”两种句式杂糅在一起；修改方法：可删去“让”，修改为“科技型企业、社会组织、非遗传承人之间的跨界合作将成为发展新态势”；故选D。 9．（2025·甘肃兰州·中考真题）专栏一：梨园生态景观 奔流不息的黄河穿过兰州城后，在什川镇调皮地掉头北上，拐出一个“S”形的弯。以这个“S”形的弯为中心，古梨树 甲 （星罗棋布/浩如烟海），构成了一幅立体的山水画卷。“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，______。每年四月，万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏。在这里，几乎每户庭院都种植梨树，房前屋后、道路两旁，处处可见古梨树的身影。这种“梨在村中，村在梨园”的庭院格局， 乙 （创造/营造）出古梨园与当地民居融合的独特景观。 阅读上面的材料，完成下题。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲     乙 （2）在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。 （3）文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 【答案】（1）星罗棋布 营造 （2）示例：四季皆景，美不胜收。 （3）将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”。 【解析】（1）本题考查词义辨析。 甲处： 星罗棋布：形容数量很多，分布很广。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 根据文段“以这个‘S’形的弯为中心，古梨树……构成了一幅立体的山水画卷”可知，此处形容古梨树分布广，应选用“星罗棋布”。 乙处： 营造：有计划、有目的地建造或创造（氛围、景观等）。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 根据文段“这种‘梨在村中，村在梨园’的庭院格局……出独特景观”可知，此处指构建融合景观，应选用“营造”。 （2）本题考查语句补写。 需补写的句子要承接前文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”，使整段文字语意完整连贯，体现梨园四季景观的特点或吸引力。 根据原文“春赏花、夏乘凉、秋摘果、冬观雪”可知，这是对梨园四季不同景致的概括，补写的句子应总结这种四季分明的景象所展现出的梨园魅力，起到承上启下的作用，既要呼应前文的四季描述，又要为后文写游客前来观赏等内容做铺垫。 示例：展现了什川古梨园四季各异的迷人景致。 （3）本题考查病句辨析及修改。 原句“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万左右游客前来观赏”存在语义重复的语病，“数十万”本身就表示一个概数，“左右”也表示不确定的概数，二者同时使用造成重复，正确的修改是将“数十万左右”改为“数十万”或“十万左右”，修改后的句子是“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着数十万游客前来观赏”（或“万亩梨花竞相绽放，如雪似云，吸引着十万左右游客前来观赏”）。 10．（2025·四川宜宾·中考真题）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。 例句①：教育是让他爱上你的微笑。 例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。 例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。 【答案】示例：教育是蹲下来才能看到孩子的世界。 教育是我不用做完美小孩，你不用做完美大人。 教育是我的一万种尝试，你的始终支持。 【解析】本题考查续写语句。开放性试题，作答时，围绕“教育”的话题，首先需紧扣例句的隐喻手法，用形象化表述传递教育理念。可从情感联结、教育方式、学生成长等角度切入，突出教育的温度与智慧。注意续写格式：教育是…… 示例：教育是把钥匙放进他的掌心，让他自己打开世界的门。 教育是种下一颗好奇的种子，耐心等它在时光里开花。 教育是架起一座沟通的桥，让不同的灵魂在桥上相遇共鸣。 11．（2025·新疆·中考真题）同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横线处补写一个句子，使上下文衔接合理。 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育， ；夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季,玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本娇弱的玫瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”。如今，塔克拉玛干沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。 【答案】示例：已经适应了当地环境（土壤环境、气候条件）（符合语境，意思相近即可） 【解析】本题考查补写句子。根据前文提到的“玫瑰历经1500多年的精耕细作和驯化培育”，结合后文“夏季，玫瑰在高温干燥的气候和透气性好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少”具体描述其夏、冬季的生长特点，补写的句子需概括“长期驯化”的结果，即适应环境；横线后以冒号引出对适应性的夏冬两季表现的具体说明，补写内容需作为总起句，点明“适应性”这一核心；且后文强调玫瑰从“娇弱”变为“生态卫士”，补写的句子需为这一转变埋下伏笔，体现培育的成效。 据此可补写为：逐渐适应了沙漠极端的气候环境（符合语境，意思相近即可）。 12．（2025·江苏扬州·中考真题）根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写四行。 诗歌 续写 刈①草的孩子艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀……注释：①［刈］割。 【答案】示例： 风掠过草尖低声在吟唱， 竹篓盛满暮色的重量， 他直起腰望向远方， 晚霞正把归途染成橙黄…… 【解析】本题考查诗歌内容理解和续写。《刈草的孩子》是艾青的一首诗歌作品，通过描绘一个刈草的孩子的形象，表达了对农民劳动者的赞美和对社会不平等现象的思考。 原诗描绘夕阳下草原上孩子刈草的场景，画面静谧且带有淡淡孤寂。续写需延续这种氛围，不能破坏整体意境。原诗有“夕阳”“草原”“孩子”“竹篓”“草”“镰刀”等意象，续写可围绕这些意象展开联想，比如孩子劳作后的状态、周围环境变化等。 诗歌可能蕴含对孩子辛勤劳作的同情等情感，续写要契合这一情感走向，通过描写孩子劳作后的疲惫或对未来的期许等，深化主题。 示例： 暮色渐浓， 他直起腰身，望向远方， 眼中闪烁着微光， 似藏着对明天的希望…… 13．（2025·江苏扬州·中考真题）红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。 示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅—— 【答案】示例：梅——把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。 【解析】本题考查仿写句子。 梅的特点：梅在寒冷冬日绽放，不惧霜雪，有傲然独立的姿态，且会散发芬芳。据此仿照示例句式，组织出贴合梅形象且能礼赞医护人员奉献精神的语句。答案不唯一。 示例：梅——把芬芳傲然绽于寒冬，将温暖送至人间。 （2025·山东潍坊·三模）班级开展以“家有佳风”为主题的实践活动，请你参加并完成下列任务。 【材料一】 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任【甲】临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他【乙】并题写《迈砚铭》【丙】用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴【丁】用它来学写文章，要时出新意。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉， 【材料二】 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风， ，代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 【材料三】 家风正则民风淳，民风淳则社稷安。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 1．【讲家风故事】【材料一】是小文同学征文中的一段文字，依次填入甲、乙、丙、丁处的标点符号，完全正确的一项是（    ） 选项 甲 乙 丙 丁 A 。 ， ： ； B ， ， ： 。 C 。 ； —— 。 D ， ； —— ； A．A B．B C．C D．D 2．【思家风意义】结合三则材料，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”主题活动。 3．【寻家风榜样】请认真阅读下面的文段，在“材料二”横线处补写左宗棠的事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。 左宗棠幼年家贫，却勤学不辍。他3岁背诵《三字经》，14岁童子试夺魁，后虽三次会试落榜，仍坚持研习地理、军事等实用学问，终成“谈天下事了如指掌”的经世之才。 左宗棠在任陕甘总督期间，他每年俸禄高达两万余两白银，但仅寄回家中二三百两，其余全部用于赈灾、军需及公共事务。长年伏案办公导致衣袖磨损，他发明“宫保袖”（袖套）补衣，这一节俭之举竟在西北军营中广为流传。 1876年，64岁的左宗棠以“我之疆索，尺寸不可让人”的信念，率军西征。他自备棺材，誓死收复被沙俄侵占的伊犁，最终成功保全160万平方公里国土，奠定今日新疆版图。 【答案】 1．A 2．家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。 3．示例：勤奋上进、清廉俭朴、忠君报国是左宗棠家族的家风 【解析】 1．本题考查标点符号。 甲处：“宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任”表述已完整，是一个独立的陈述，所以用句号（。），表示句子结束。 乙处：“其父苏轼赠送一方砚台给他”与后面“并题写《迈砚铭》”是连贯的动作，属于句子内部的停顿，用逗号（，），把这两个连续行为稍作间隔。 丙处：后面“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”“用它来学写文章，要时出新意”是对前面“题写《迈砚铭》”目的的解释说明，所以用冒号（：），起到引出下文阐释内容的作用。 丁处：“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”和“用它来学写文章，要时出新意”是并列的两个内容，在句子中属于并列分句，用分号（；），来区分这种并列关系，让句子层次更清晰。 故选A。 2．本题考查提炼信息。 联系材料一“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可知，家风对个人成长至关重要，良好家风能塑造个人优秀品行。 联系材料二“这些家族都在中国历史上影响深远”（结合前文不同家族的家风）可知，家风对家族兴衰影响深远，家风可让家族代续、传承，在历史留痕。 联系材料三“家风正则民风淳，民风淳则社稷安”可知，家风对国家社会意义重大，好家风能带动民风，保障国家社会安稳。 3．本题考查补写句子。要补写进材料二横线处，得契合材料二整体语境与句式特点。材料二呈现不同家族家风，句式上是“……（概括家风特点）是……（家族人物）家族的家风”。所以需从左宗棠事例提炼家风，用类似结构表述。 联系文段第一段中的“左宗棠幼年家贫，却勤学不辍。他3岁背诵《三字经》，14岁童子试夺魁，后虽三次会试落榜，仍坚持研习地理、军事等实用学问，终成‘谈天下事了如指掌’的经世之才”可知，左宗棠虽家境贫寒、科举遇挫，却始终坚持学习，体现出好学奋进的品质。联系文段第二段中的“左宗棠在任陕甘总督期间，他每年俸禄高达两万余两白银，但仅寄回家中二三百两，其余全部用于赈灾、军需及公共事务。长年伏案办公导致衣袖磨损，他发明‘宫保袖’（袖套）补衣，这一节俭之举竟在西北军营中广为流传”可知，左宗棠高薪却少寄家用，大部分用于赈灾、军需及公共事务，还因节俭发明“宫保袖”，展现出清廉俭朴的作风。联系文段第三段中的“1876年，64岁的左宗棠以‘我之疆索，尺寸不可让人’的信念，率军西征。他自备棺材，誓死收复被沙俄侵占的伊犁，最终成功保全160万平方公里国土，奠定今日新疆版图”可知，左宗棠高龄仍率军西征、誓死收复国土，彰显出担当报国的精神。 示例：好学上进、清廉俭朴、爱国担当是左宗棠家族的家风 4．（2025·山东临沂·一模）今年的央视春晚节目因非遗元素和科技创新的有效结合火爆全球，小语特意搜集了相关资料，以通讯的形式在班级内进行播报。 ________。数据显示，2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录，海外视频观看量突破5.2亿次，覆盖国家较去年增长77.55%。这种跨越地域的传播力，折射出中华文化认同的全球化表达。例如，非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》、北京中轴线主题的《栋梁》舞台，既唤醒文化记忆，又传递“你我皆是栋梁”的家国担当。当日本网站连续十年转播春晚实时在线人数超10万时，中华文化的国际影响力已从“走出去”升华为“被渴望”。 （1）请补全这则通讯的导语部分。 （2）小语在构思这则通讯时想出了两个精彩的句子，请仿照例句，以“生活中的传统文化元素”为意象，再补写一个句子。要求：至少使用一种修辞手法。 例句：月亮是李白笔下的霜，悄然凝结在游子的心头。剪纸是新春窗上的花，俏皮剪出了生活的多彩。 【答案】（1）示例：今年央视春晚凭借非遗元素和科技创新的结合，在全球收获超高关注度和传播量。 （2）示例：灯笼是元宵夜的眼，含笑点亮了长街的温柔。 【解析】（1）本题考查通讯导语的补写能力。本则通讯的导语需概括核心事件、数据亮点及文化意义，语言简洁有力。 根据文段“2025年蛇年春晚以28.17亿次新媒体直点播收视量创下新纪录”“非遗元素与科技融合的开场秀《迎福》”等关键信息，需突出“非遗+科技”的创新性、全球传播数据及文化影响力。导语应包含事件（春晚火爆）、特色（非遗与科技结合）、数据（收视纪录）、意义（文化传播升华）四要素。 示例：2025年央视春晚凭借非遗文化与前沿科技的深度融合，创下非常高的收视记录，彰显中华文化从“走出去”到“被渴望”的全球影响力。 （2）本题考查仿写句子的能力。仿写需兼顾句式结构、修辞手法及主题一致性。 例句结构为“传统文化元素是[场景/载体]的[喻体]，[动词短语]+[文化意境/情感内涵]”，且均运用了比喻修辞。仿写需以“生活中的传统文化元素”为意象，保持句式工整，并通过修辞展现文化韵味。可从饮食、节气、手工艺等角度选取意象，突出诗意与生活关联。 示例一：饺子是年夜饭里的元宝，欢腾包裹着团圆的暖意。 示例二：旗袍是江南雨巷的画卷，轻盈勾勒出东方的婉约。 （2025·山东滨州·一模）为唤醒文化基因，学校邀你共赴文明之约：在典籍里触摸千年文脉，于实践中绽放传统华光，让中华文化的根脉在青春中永续传承。请阅读下面这段文字： 文以“留史”，保护文化的源流根基。唐诗宋词的不同风韵（映 影）射出迥乎不同的社会环境，文房四宝的雅致意趣蕴含着文人匠心。文化是与过去的“对话框”，是祖辈留给我们的宝贵财富，我们要妥（帖 贴）地“收藏”，把文化的源流根基保护好。 　　　　　　　　　　　　　　　　。几千年来，中华儿女的英雄故事不绝于耳，炎黄子孙的民族风采举世瞩目。我们要把民族精神的“活教材”学好，才能把文化的民族基因传承好，借文化之力铸精神之魂，为中国特色社会主义事业注入源源不断的精神动力。 文以“载道”，丰富文化的实践形式。中华文化底蕴深厚、意蕴深远，我们要以循规蹈矩的丰富实践形式，把中国故事讲得生动、说得细致，让中国的文化之“道”与时代活力并肩，走出“家门”，走得更远。 新的奋斗征程上，让我们在薪火相传中，绽放中华文化的盎然春意。 5．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．影   kuāng   贴   zǎi B．映   kuàng   帖   zài C．影   kuàng   帖   zǎi D．映   kuāng   贴   zài 6．请根据上下文段，在横线上补写句子，使文段前后连贯。 7．文中划线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．迥乎不同 B．举世瞩目 C．循规蹈矩 D．薪火相传 【答案】 5．B 6．文以“接力”，传承文化的民族基因（仿写，言之有理即可） 7．C 【解析】 5．本题考查字音字形。 影射（yìng shè）：映照、照射，也可以指反射、反映。 对话框（duì huà kuàng）：指在计算机程序、手机应用等界面中，用于显示和输入对话内容的矩形区域；也可借指现实中人与人之间进行交流沟通的渠道或场景。 妥帖（tuǒ tiē）：一是形容恰当、合适，如安排妥帖；二是形容安稳、平定，如心里妥帖。 载道（zài dào）：一是指表达一定的思想、道理，如文以载道；二是指满路，形容数量极多，如怨声载道。 故选B。 6．本题考查仿写。首先看上下文的结构，前段首句是“文以‘留史’，保护文化的源流根基”，后段首句是“文以‘载道’，丰富文化的实践形式”，补写的句子应与这两句结构一致，形成“文以……，……”的句式。再看内容，中间段落围绕“民族精神传承”展开，强调要学好民族精神的“活教材”，传承文化的民族基因，所以补写的句子需体现“传承民族精神”这一核心，且在逻辑上承接前文“保护文化根基”，开启后文“传承民族基因、铸精神之魂”的内容。 示例：文以“铸魂”，传承文化的民族基因 7．本题考查成语运用。A.迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。句中说唐诗宋词的不同风韵反映出差别很大的社会环境，用“迥乎不同”是合适的，使用恰当；B.举世瞩目：指全世界的人都注视着，形容影响很大。句中说炎黄子孙的民族风采被全世界注视，用“举世瞩目”是合适的，使用恰当；C.循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反，现也指拘守旧准则，不敢稍做变动，多含贬义。句中说要以丰富的实践形式讲好中国故事，“循规蹈矩”不符合积极创新的语境，使用不当；D.薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。句中说在代代相传中绽放中华文化的盎然春意，用“薪火相传”是合适的，使用恰当；故选C。 （2025·山东济宁·二模）请结合小文写的关于“青春奋斗”的演讲稿，完成下列题目 神州大地，草木葳蕤、生机盎然。2025年5月4日是五四运动106周年纪念日。①五四运动以来，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神激励下，一代又一代中国青年谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。进入新时代，从广袤田筹到企业车间，从科研一线到风雪边关……广大青年栉风沐雨，铿锵前行，用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。 “明天的中国，希望寄予青年。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，新时代中国青年要把握历史机遇、担负时代使命，志存高远，脚踏实地，挺膺担当，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，为推进中国式现代化贡献青春力量。 ②“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”③生逢其时，重任在肩，新时代中国青年要矢志创新创造，有敢为人先的锐气，有上下求索的执著，努力在改革开放中闯新路、创新业，在科技创新中挑大梁、当主角，让青春在创新创造中闪光；要勇于砥砺奋斗，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在实现民族复兴的赛道上先声夺人；要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 8．下列选项中加点字注音或书写完全正确的一项是（   ） A．生机盎（àng）然   田筹 B．栉（jié）风沐雨       砥砺 C．铿锵前行          跬（guǐ）步 D．铮（zhēng）铮誓言    真谛 9．下列句子中加点词语使用不当的一项是（   ） A．新时代青年要有敢为人先的锐气，在科技创新中挑大梁、当主角。 B．生逢其时的我们，应做走在时代前列的奋进者，让青春在赛道上先声夺人。 C．青年要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 D．他在实践中经风雨、见世面，逐渐练就了担当作为的硬脊梁。 10．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．选文中“挑大梁”“当主角”“铁肩膀”三个短语的结构类型都是相同的。 B．选文第一段中画横线①句的主干是：青年谱写了乐章。 C．选文中第三段中画横线的②句标点使用有误，应将句号放到引号外面。 D．选文中③句“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”是递进关系的复句。 11．仿照画波浪线句式，以“青春的理想”为话题，补写句子。 原句：在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 仿写：在 中 ，在 中 。 【答案】 8．D 9．B 10．B 11．示例：在书山中寻真理、明方向，在攀险峰、越激流中强信念、砺锋芒； 在实验室探奥秘、解谜题，在破瓶颈、闯难关中求创新、立标杆； 在田野间播希望、耕未来，在踏泥泞、顶烈日中练坚韧、守初心； 在赛道上追星光、逐梦想，在摔跟头、再爬起中铸毅力、证价值。 【解析】 8．本题考查汉字字音字形。A.田筹——田畴；B.栉（jié）风沐雨——zhì；C.跬（guǐ）步——kuǐ；故选D。 9．本题考查成语使用。A.敢为人先：有勇气做别人没有做过的事情。这与句中的“科技创新中挑大梁”语境匹配，使用正确。B.先声夺人：先造成声势以压倒对方，比喻做事抢先一步。本句指的是“我们”作为表率，带领其他人进步，不符合当前语境，使用不当；C.知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。这与句中的“在实践中学真知”语境一致，使用正确。D.硬脊梁：形容一个人具有坚强的意志、胆量和节操，以及中坚骨干的力量。与“练就担当作为”搭配合理，使用正确。故选B。 10．本题考查汉语基础知识。A.“挑大梁”中“挑”是动词，“大梁”是宾语，这是动宾结构的短语；“当主角”中的“当”是动词，“主角”是宾语，这是动宾结构的短语；“铁肩膀”中的“铁”是修饰“肩膀”，这是偏正结构的短语，三者结构不同。C.画线句②为直接引用诗句，句号在引号内正确，无需移至外面。D.画线句③“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”的“要矢志创新创造”“要勇于砥砺奋斗”“要坚持知行合一”是并列关系的分句，从不同角度论述“新时代青年要怎么样贡献青春”的话题，这并非递进关系。故选B。 11．本题考查仿写句子。“在实践中学真知、悟真谛”的句式特点为“在+名词+中+三字词的动宾短语+三字词的动宾短语”，“在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨”的句式为“在+三字词的动宾短语+顿号+三字词的动宾短语+中+三字词的动宾短语+三字词的动宾短语”， 仿写时按照原句的句式特点，以“青春的理想”为话题，内容积极向上进行仿写即可。 示例：在学海中定目标、筑根基，在勇攀登、克难关中追梦想、绽光芒。 12．（2025·山东滨州·三模）小语在活动宣传海报上写了一段文字来激发同学们的参与热情，请你阅读并完成以下小题。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从“修身齐家治国平天下”的儒家理想，到“天下兴亡，匹夫有责”的铿锵誓言，家国情怀始终是中华文明最深沉的精神基因。它（铸  筑）就了岳飞“待从头，收拾旧山河”的壮志，孕育了钱学森“五年归国路，十年两弹成”的坚守，________……中华儿女身上炽热而厚重的家国情怀，维系着文明的薪火世代传承，亘古不变。从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们（永  勇）毅前行。 （1）文中加点字的字音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．筑  chì  gèng  永 B．铸  zhì  gèn  勇 C．铸  chì  gèn  勇 D．筑  zhì  gèng  永 （2）请在横线处补写一个句子，要求句式整齐，内容贴切，与前后文形成呼应。 【答案】（1）C （2）示例：照亮了黄文秀“扎根乡村，心系百姓”的奉献；诠释了袁隆平“禾下乘凉，造福世界”的追求；彰显了张桂梅“燃灯育人，托举希望”的担当；书写了南仁东“仰望星空，筑梦天眼”的执着…… 【解析】（1）本题考查字音字形。 铸就：zhù jiù，意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。 炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 亘古不变：gèn gǔ bú biàn，意思是从古到今，没有变化。 勇毅前行：yǒng yìqián xíng ，勇敢坚毅向前行走。 故选C。 （2）本题考查补写语句。前文是“铸就了……孕育了……”，补写需保持“动词+人物+ ‘……，……’ 的+精神 / 行动”结构，让句式整齐。注意选具家国情怀的人物，结合其事迹，体现家国情怀对他们的塑造。 示例：点燃了邓稼先“隐姓埋名，核弹攻坚”的热忱；书写了钟南山“逆行疫区，守护安康”的担当；延续了范仲淹“先忧后乐，心系苍生”的襟怀；传承了林则徐 “虎门销烟，捍卫尊严”的无畏等。 （2025·山东菏泽·二模）小科创作了一则宣传语，准备用于校园科技节宣传。 科技之光，闪耀/跃校园。 创兴/新之火，点燃梦想。 探所/索之路，永无止境。 科技，让未来触手可及/极！ 13．下列对宣传语中加点字的注音和字形判断，完全正确的一项是（   ） A．闪耀（yào）      创新（chuàng）    探索（suǒ）       触手可及（jí） B．闪耀（rào）      创新（cuàng）      探索（shuǒ）      触手可及（jī） C．闪跃（yào）      创兴（chuàng）     探所（suǒ）      触手可极（jí） D．闪跃（rào）      创兴（cuàng）      探所（shuǒ）      触手可极（jǐ） 14．仿照宣传语中前两句的句式，为这则宣传语再续写一句。 【答案】 13．A 14．示例：智慧之泉，滋润心田 【解析】 13．本题考查字音和字形。 闪耀：shǎn yào，光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。 创新：chuàng xīn，抛开旧的，创造新的；指创造性、新意。 探索：tàn suǒ，多方寻求答案，解决疑问；研究。 触手可及：chù shǒu kě jí，近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近。 故选A。 14．本题考查仿写。结合“科技之光，闪耀校园”，明确“四字短语，双字动词+两字/名词（或短语）”的句式，围绕“校园科技节”，选取与科技探索、创新实践相关的意象，保证语义和主题契合，体现科技带来的行动、影响。 示例：智趣之风，拂动青春。 15．（2025·山东临沂·二模）小新想带领同学们去研学，设计了这样的线路。研学归来小新有感而发，仿照着余光中的《乡愁》，写了一首名为信仰的小诗，请你帮他补全。 第一站 蔡公时纪念馆 再现蔡公时先生献身革命，誓死捍卫国家民族尊严的英勇事迹。 第二站 济南战役纪念馆 真实展现华东野战军解放济南时炮火连天、冲锋陷阵的战争实景。 第三站 章丘三涧溪村 在党的领导下，全体村民艰苦奋斗，铺展共同富裕的乡村建设新画卷。 信仰 那时候 信仰是滴入这片土地的热血 埋葬了黑暗 壮阔了山河 而现在 【答案】示例：信仰是冲锋的号角 震荡着山河 沸腾了热血 信仰是绽放的希望/铺展了画卷/璀璨了家国 【解析】本题考查补写诗歌。第一句，结合“信仰是滴入这片土地的热血”，可知：补写的句式要运用比喻手法，来表现“信仰”的特点。 第二句，结合“埋葬了黑暗/壮阔了山河” ，这是两句描述的句子，描述信仰的意义。 结合题干“第三站：在党的领导下，全体村民艰苦奋斗，铺展共同富裕的乡村建设新画卷”，可知：现在在党的领导下，村民经过努力，走上共同富裕的乡村振兴之路。 结合“信仰是滴入这片土地的热血/埋葬了黑暗/壮阔了山河”，可知：补写的句式要运用比喻手法，来表现“信仰”的力量。第一空是比喻句，句式为“信仰是+比喻句”，表现“信仰”的特点；第二空和第三空是描述句，其句式为“动词+了+名词”，描述信仰的意义。 示例： 信仰是铺展的新画卷 凝聚了力量 共享了繁荣 （2025·山东济宁·二模）学校即将滚动播放中华文化视频，小鲁写了这样一段旁白，向学校广播站投稿。 国家之魂，文以化之，文以铸之。大国的发展兴盛，离不开文化影响力的大幅提升，软实力与硬实力的相得益（彰  障）。中华文化，宛如一条贯穿民族发展历程的脉络，它承载于各种物质载体之上，深入民族骨髓之中，与民族的命运兴衰紧密相连。从古老的陶器铭刻着初民的质朴信仰，到史书典（籍  藉）传递着先辈的智慧哲思；______。文化既是民族记忆的沉淀，也是民族前行的精神动力，在当今时代背景下，我们必须传千年之经义，燃万古之明灯。 16．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．障 zài suí 籍 B．障 zǎi suí 藉 C．彰 zài suǐ 籍 D．彰 zǎi suǐ 藉 17．请你联系上下文在横线处补写一句话。 【答案】 36．C 37．示例：从传统建筑彰显着民族的审美情趣，到民俗活动蕴含着民众的情感寄托。 【解析】 16．本题考查字音、字形。 相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指相互配合的好，各方的长处就更能显现。 承载：chéng zài，指托着物体，承受它的重量。 骨髓：gǔ suǐ，骨头空腔中柔软像胶的物质。 比喻精华的地方。 典籍：diǎn jí，1.古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。2.泛指古代图书。 故选C。 17．本题考查句子仿写。结合句子“从古老的陶器铭刻着初民的质朴信仰，到史书典（籍   藉）传递着先辈的智慧哲思”可知后面补写的句子句式要与之一致，即“从+体现中华文化的载体（如陶器、典籍）+动词+着+六字偏正短语，到+体现中华文化的载体（如陶器、典籍）+动词+着+六字偏正短语”，注意前后内容不能一样。 示例：从青铜礼器凝聚着商周的礼乐文明，到丝绸之路传递着民族的精神动力。 （2025·山东济南·三模）阅读下面语段，完成下面小题。 在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个不（jù）风雨、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有_________的发展，有赓续传承的事业。 “请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守望相助、重建家园……无数平凡英雄拼（bó）奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 ①历史的纵深，造就了时代的气韵。②我们从哪里来；我们走向何方。③中国到了今天，我每时每刻不提醒自己，要有这样一种历史感。④立于历史的沃土上，我们远眺未来。⑤绵延五千年的中华文明塑造了我们伟大的民族，这个民族还会伟大下去的。 18．文中加点字“澈”“遨”的读音及处填入汉字，正确的一项是（   ） A．zhé ào 惧 博 B．chè ào 俱 博 C．zhé áo 俱 搏 D．chè áo 惧 搏 19．文中横线处填入成语，正确的一项是（   ） A．沧海桑田 B．前仆后继 C．日新月异 D．可歌可泣 20．语段中标序号的句子，有语病的一项是（   ） A．① B．③ C．④ D．⑤ 21．仿照文段中画横线的句式，再续写一句描述新时代中国的话。要求语言流畅，内容积极向上，与文段主题相符。 22．某市举行“中国航天”科普活动，请你拟写一个活动主题。 【答案】 18．D 19．C 20．B 21．“嫦娥”奔月揽星、“蛟龙”潜海探秘、“神舟”穿梭云霄；科研人员匠心筑梦、矢志不渝；全国人民同心同德、共创辉煌……无数追梦人披荆斩棘、砥砺前行，凝聚成新时代中国蓬勃发展的磅礴力量。 22．科海泛舟，逐梦飞天 【解析】 18．本题考查字音字形。 清澈：qīng chè，形容水清而透明，干净透亮。 遨游：áo yóu，指漫游、游历，通常用于形容在广阔空间（如海洋、天空）中自在地移动。 不惧风雨：bù jù fēng yǔ，不害怕刮风下雨，比喻面对困难或挫折时无所畏惧，勇敢坚定。 拼搏：pīn bó，比喻尽最大的力量，用尽全力去奋斗、争取，通常带有不顾一切、努力进取的意味。 故选D。 19．本题考查成语运用。A.沧海桑田：形容世事变化极大，侧重“变化大”，但文段强调发展的“新”与“快”，而非“变化幅度”，不符合语境；B.前仆后继：指奋勇向前、不怕牺牲，多用于形容人（如革命战士）的奋斗状态，不能修饰“发展”；C.日新月异：指每天每月都有新变化，形容发展、进步很快，与“欣欣向荣的中国”“新时代昂扬奋进”的语境高度契合，突出发展的蓬勃态势；D.可歌可泣：指事迹悲壮感人，值得歌颂，通常用于描述具体人物或事件，与“发展”搭配不当；故选C。 20．本题考查病句辨析。③“中国到了今天，我每时每刻不提醒自己，要有这样一种历史感”中的“每时每刻不提醒”否定不当，表意矛盾。“每时每刻不提醒”意思是“时刻不提醒”，结合“要有这样一种历史感”语境可知，句子应该是“每时每刻都提醒”。故③句错误，否定不当，把“不”改成“都”；故选B。 21．本题考查续写。画线句结构为“领域典型事例（3个短语）；另一领域人物精神概括（2个四字成语）；另一领域人物精神概括（2个四字成语）……总结句（无数……四字词语，汇聚成新时代中国……）”。需严格遵循此结构，确保句式对仗、节奏一致。 结合新时代中国的发展成就，可选科技、教育、扶贫、基建、文化等领域，确保内容积极向上且与主题契合。 示例：“墨子”传信星际、“天眼”洞察寰宇、“北斗”指引全球；工程师们精益求精、勇闯难关；志愿者们温暖守望、传递爱心……无数追光者脚踏实地、携手共进，汇聚成新时代中国阔步前行的浩瀚浪潮。 22．本题考查活动主题拟写。主题需包含“航天”“中国”等核心元素，明确活动属性。突出“科普”功能，如“探索”“揭秘”“学习”等关键词，吸引公众了解航天知识。使用积极昂扬的语言，结合航天的科技感与浪漫感（如“星辰”“宇宙”“梦想”等），激发参与热情。可采用对仗、押韵或口号式结构，便于传播。 示例：主题“逐梦星辰大海，解码中国航天——探秘航天科技，共赴宇宙之约”。 23．（2025·山东青岛·二模）世界读书日来临之际，某图书馆写给读者一封邀请信，以激发读者阅读热情。 请根据上下文，补写横线上的句子。 你需要阅读，需要图书馆： 要知天下事  须读古今书 ——（1） 一日不读书  胸臆无佳想 ——人的思想，需要阅读来激发；书卷多情似故人  晨昏忧乐每相亲 ——人的心灵，需要阅读来抚慰；人之能为人  因腹有诗书 ——（2） 。 【答案】人的视野，需要阅读来开阔； 人的气质，需要阅读来涵养。 【解析】本题考查续写仿写。 作答此题，首先分析已有句式结构。前两句引用诗句后，分别以“人的XX，需要阅读来XX”的句式总结诗句内涵。如“一日不读书  胸臆无佳想”对应“人的思想，需要阅读来激发”，“书卷多情似故人”对应“人的心灵，需要阅读来抚慰”。其次，理解诗句核心含义。“要知天下事，须读古今书”强调阅读能拓展知识面、开阔眼界，故应围绕“视野开阔”补写。“人之能为人 因腹有诗书”强调书籍对人的素养、气质的塑造作用，故应围绕“气质涵养”补写。此外，保持句式与用词一致性。动词“激发”“抚慰”均为双音节词，且与“思想”“心灵”搭配贴切，新句动词需匹配“视野”“气质”，如“开阔”“涵养”。 示例：（1）人的眼界，需要阅读来拓宽；（2）人的品格，需要阅读来培育。 24．（2025·山东济南·二模）请结合下面的材料，仿写画线的句子，使语意完整连贯，内容贴切。（每句不超过10个字） 作为一名长征过来人，舒同先生搏击墨海80春秋，用书法记录了历史，历史也记住了他。他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体。他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前。 题舒同 长征过来人，搏击墨海载入史册；精神符号的塑造者， ， 傲立于书史的他， 。 【答案】示例：瑰丽作品记忆时代 示例：伟大精神激励后人。 【解析】本题考查句子仿写。材料主要介绍舒同先生作为长征过来人，在书法上的成就和贡献。原文中的句子结构是前半句描述身份或成就，后半句用动宾结构或主谓结构进行补充，并且后半句需要与前文形成呼应。 原句中的例子是“搏击墨海载入史册”，前半部分“搏击墨海”是动宾结构，后半部分“载入史册”是动补结构，整体上前后呼应，且字数控制在10个字以内。所以仿写的句子需要保持类似的结构，同时内容要贴切材料中的信息。 第一空。“精神符号的塑造者”下一句，结合“他是精神符号的塑造者，天安门广场人民英雄纪念碑碑文、革命圣地题刻中，舒体字不仅是艺术，其瑰丽作品更成为时代记忆的载体”可知，舒同的作品如纪念碑碑文、革命圣地题刻，既是艺术又是时代记忆的载体。因此，仿写时需要体现他的作品或贡献，同时与“精神符号”相关联。如：镌刻丰碑凝聚信仰；或：瑰丽作品记载时代。 第二空。“傲立于书史的他”下一句，结合“他傲立于书史，其伟大精神将永远激励着后人奋勇向前”，可知他的伟大精神激励后人，所以后半句需要表达激励或影响后人的意思。例如：伟大精神激励后人；或：激励后辈勇往直前。 （2025·山东德州·二模）澄观中学举办“艺术·青春·解码”主题艺术展，展览序言中，有这样一段话： 青春是生命最炽烈的章节，艺术则是书写这章节的妙笔。当少年挥毫泼墨，水墨在宣纸上晕（   ）染出不羁的轮廓（A）当少女轻拨琴弦，乐音在空气中流淌成灵动的诗行。艺术是青春的焕发，是心灵的凝结，它让时光有了温度，让梦想有了形状。 在展厅里，每一件作品都在诉说（B）素描勾勒出青春的棱角，剪纸镂空出梦想的光影， 。它们或是对生活的细腻观察，或是对未来的热烈向往，无不在诠释“艺术即青春”的真dì（   ）。 青春因艺术而永不褪色，艺术因青春而生生不息。 25．给加点字注音，根据拼音写汉字。 晕（ ）染 真dì（ ） 26．在文段A、B处加上标点。 27．请联系上下文，在横线处补写一句话。 【答案】 25. yùn 谛 26．A分号（；）  B冒号（：） 27．示例1：色彩泼洒出青春的炽热   示例2：油画涂抹着成长的斑斓 【解析】 25．本题考查字音字形。 晕染（yūn rǎn）：绘画时用色彩渐次浓淡烘染物象，使画面有立体感。   真谛（zhēn dì）：真实的道理或意义。 26．本题考查标点符号。A处：“A处”前一句描述“少年挥毫泼墨”的场景，后一句描述“少女轻拨琴弦”的场景，二者为结构相似、内容并列的分句，共同体现“艺术与青春”的主题。分号用于分隔并列分句，使句式整齐、逻辑清晰，故此处用分号。    B处：“B处”前一句总述“每一件作品都在诉说”，后文“素描勾勒……剪纸镂空……”是对“诉说”内容的具体展开。冒号在此表示提示下文，引出具体说明，符合“总述—分述”的逻辑关系，故此处用冒号。 27．本题考查仿写、续写、补写句子。横线前两句为“素描勾勒出青春的棱角，剪纸镂空出梦想的光影”，均为“艺术形式+动词+偏正短语”的结构，且动词“勾勒”“镂空”体现艺术创作的动作，宾语“棱角”“光影”为抽象化的青春元素。需保持句式一致，选择另一种艺术形式（如绘画、雕塑、书法等），搭配合适动词与抽象名词。     文段围绕“艺术·青春”主题，强调艺术作品对青春与梦想的表达。补写句需延续“艺术形式诠释青春”的逻辑，如用“油画”表现色彩，“雕塑”表现立体感，“书法”表现力量感等，且需与前两句的“素描”“剪纸”形成艺术形式的多样性。     后文总结“它们或是对生活的细腻观察，或是对未来的热烈向往”，故补写句需体现艺术作品的观察或向往。例如，“油画”可对应“色彩的碰撞”，体现对生活的热烈感受；“书法”可对应“笔触的张力”，体现对梦想的追求。    示例1：油画涂抹出生命的热忱 示例2：雕塑凿刻出理想的轮廓 （2025·山东济南·二模）2025年5月8日是第77个世界微笑日，学校组织了“今天你微笑了吗”主题活动，请阅读以下文字，完成以下任务。 在世界微笑日，我们一同探寻微笑的神奇魔力。微笑，恰似一把精巧钥匙，轻轻一转，就能开启内心深处那扇紧锁潜能的大门。闲暇时分，对着镜子送出一个真诚微笑，刹那间，周身压力仿若轻烟，消散得无影无踪。它绝非矫揉造作的假意，而是源自心底的炽热暖流。一个不经意的微笑，足以感染身边之人，让周遭氛围瞬间变得温馨和谐。遭遇生活挫折时，微笑承载着希望，是我们________的利刃，激励自己再接再厉。微笑即使看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。 28．文段中加点字的注音和书写，不正确的一项是（   ） A．闲暇 B．挫（cuō） C．载（zài） D．再接再厉 29．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项（   ） A．斩钉截铁 B．锋芒毕露 C．风刀霜剑 D．披荆斩棘 30．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（   ） A．微笑虽然看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。 B．微笑即使看似渺小，还蕴含着改变世界的磅礴能量。 C．微笑因为看似渺小，所以蕴含着改变世界的磅礴能量。 D．微笑尽管看似渺小，也蕴含着改变世界的磅礴能量。 31．下边是本次活动选择的海报，请用简洁的语言阐释一下海报的内容及寓意。 32．请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语（至少使用一种修辞）。 示例：看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑。 【答案】 28．B 29．D 30．A 31．示例：图片中央的树干形似一个胜利的手势，树冠中有个笑脸，花草环绕大树，漫画顶部有中文标识。寓意：微笑让我们更自信，让生命之树枝繁叶茂。 32．示例1：听，百脉泉叮咚作响，好似济南在微笑吟唱。 示例2：赏，趵突泉三窟迸发，那是济南向世人绽放的灿烂微笑。 示例3：望，千佛山层峦叠嶂，如济南沉稳而温暖的微笑面容。 【解析】 28．本题考查字音。B.挫（cuō）——cuò；故选B。 29．本题考查成语理解和运用。 A.斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断。 B.锋芒毕露：形容锐气和才华全部显露出来，多指人骄傲张扬。 C.风刀霜剑：比喻恶劣的环境或严峻的考验。 D.披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 根据原文句子“遭遇生活挫折时，微笑承载着希望，是我们________的利刃，激励自己再接再厉”中“遭遇挫折”——说明面临困难或挑战。“利刃”——比喻一种能“破除障碍”的力量。“激励自己再接再厉”——强调微笑能帮助人克服困难，继续前进。因此，空缺处需要一个“形容克服困难、突破阻碍”的成语，并且能与“利刃”形成合理搭配。“披荆斩棘”中的“荆”“棘”指带刺的植物，象征生活中的困难；“披”“斩”是动作，体现“破除障碍”的过程。“微笑是披荆斩棘的利刃”，此处利刃可以“斩荆棘”，比喻贴切；故选D。 30．本题考查病句辨析及修改。 原句是：“微笑即使看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。” 这句话的语病在于“即使……却……”搭配不当。“即使”通常搭配“也”（让步关系），“虽然”搭配“但/却”（转折关系），原句混用了“即使”+“却”，属于关联词搭配错误。 原文想表达“看似渺小，但实际强大”，“虽然……却……”更强调对比，且强调转折，符合语境；故选A。 31．本题考查图文转化。需要仔细观察海报元素，包括主体形象、细节装饰、文字等，然后用简洁语言依次描述出来。 结合活动主题“今天你微笑了吗”以及海报呈现的元素，画面主体是一棵大树，上面是一张笑脸，最上面写着“对着生活比个耶”几个文字，且还有一个“耶”的手势，据此挖掘其背后代表的积极意义，通常围绕微笑给人带来的正面影响展开。 示例：海报中心是棵大树，树干似比耶手势，树冠有笑脸，周围有花草点缀，上方有“对着生活比个耶”字样。寓意：微笑展现积极姿态，如同大树带来生机，让生活充满美好与活力。 32．本题考查宣传标语。 结合地域特色：要围绕济南的著名景点、文化元素等展开，像大明湖、趵突泉、千佛山等都是济南的标志性代表，从这些入手能体现济南特色。 运用修辞手法：题目要求至少使用一种修辞，可以选择拟人、比喻、排比等常见修辞，让语句更生动形象。 语言简洁且富有感染力：宣传标语要简短易记，同时能传达出“微笑济南”的主题，吸引人们关注济南文旅。 示例一：瞧，芙蓉街热闹喧嚣，是济南露出欢快的微笑在把客邀。 示例二：观，护城河波光粼粼，似济南微笑时闪烁的眼眸。 示例三：听，黑虎泉虎啸潺潺，是济南微笑着诉说活力。 33．（2025·山东菏泽·一模）阅读下面文段回答问题。 《哪吒之魔童闹海》火爆出圈，它饱蘸古典神话的浓墨，书写中国叙事特色的一抹红。 当哪吒这个“混世魔王”挺起脊梁说出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤”时，他振聋发聩的宣言已然挣脱命运锁链，在天雷劫的业火中萃炼出钢筋铁骨。而敖丙从肩负全族宿命的冰霜龙太子，到挺身而出以血肉之躯为挚友擎起大旗，恰好验证了那句剖白：“你也是我唯一的朋友。”这份“披坚立场”的肝胆相照，在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的情谊丰碑。动态水墨的晕染效果让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。 影片通过极具东方美学意境的叙事手法，将成长蜕变喻作“仙露琼浆般温润滋养”。过程既萃炼出锋芒毕露的少年锐气，又珍藏了令人忍俊不禁的成长欢愉。毫无保留的母爱，化作少年直面世界的磅礴底气，如同暗夜星辰指引着逆流而上的航船。整部作品既是对经典神话的重购，更是对青春成长本质的诗意诠释——真正的英雄主义，始于打破偏见桎梏的勇气，终于守护纯粹情谊的赤诚。那些竭诚相待的世故算计，在少年们以血为墨、以骨为笔写就的命运契约前，不值一提。 （1）文中加点字的字音和字形，表述完全正确的一项是（    ） A．饱蘸（zhàn）    脊（jǐ）梁    锁链    萃炼 B．擎（qíng）起    剖（pōu）白    唯一    浇筑 C．琼（qióng）浆    锋芒毕露（lù）    磅礴    重购 D．契（qì）约    桎楛（gù）    纯粹    诠释 （2）文中画波浪线的成语使用不恰当的一项是（    ） A．肝胆相照 B．锋芒毕露 C．忍俊不禁 D．竭诚相待 （3）仿照画线句的句式与修辞手法，写一句话。 原句：若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我便扭转这乾坤。 仿句：___________________________________________ 【答案】（1）B （2）D （3）示例1：“若长夜无光，我便点燃一簇火；若群山阻隔，我便劈开一道川。 示例2：若长夜无尽，我便燃起星光万点；若命运不公，我便重写岁月篇章。（对偶夸张的修辞手法） 【解析】（1）本题考查字音与字形。 A.萃炼——淬炼；C.重购——重构；D.桎楛——桎梏；故选B。 （2）本题考查词语运用。 A.肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事，强调彼此之间的真诚和信任，不存有任何隐瞒或欺骗。在文中用来形容敖丙和哪吒之间愿意为对方付出一切的深厚情谊，使用正确；B.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。文中指少年在成长蜕变过程中展现出的那种锐利的气势和无所畏惧的精神，使用正确；C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。文中描述在少年的成长过程中有着许多令人发笑的有趣事情，充满欢乐氛围，使用正确；D.竭诚相待：竭尽诚意地对待别人，是真诚友好的态度。而“世故算计”是充满心机的行为，二者意思相悖。此处用“竭诚相待”来修饰“世故算计”，成语使用不当；故选D。 （3）本题考查句子仿写。 分析句式结构：原句是“若……，我便……；若……，我便……”的句式，前后两个“若”引导假设条件，“我便”后接针对假设情况采取的行动，且前后句子结构相似，形成排比。在仿写时，要严格遵循这种“假设条件+应对行动”的句式。 分析修辞手法：原句使用了夸张的修辞手法，“踏出一条路”在“前方无路”的极端假设下，是超出常规的举动；“扭转这乾坤”更是夸大了个人的能力，以突出哪吒的反抗精神和强大决心。仿写时，也需要运用夸张手法，使所写内容在表达情感和语气上更具冲击力。 确定内容方向：可从个人的理想追求、面对困难的态度等方面思考假设条件，如面对困境、遭遇质疑等，然后对应写出与之匹配的具有夸张意味的应对行动，从而构建与原句风格一致的句子。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：若梦想受阻，我便撞破这阻碍；若命运不公，我便改写这命运。 34．（2025·广东深圳·二模）本次活动的邀请函如下，请完成小题。 邀请函亲爱的同学们：“人与工具”主题研学活动开始啦！从远古先民打磨的第一把石斧，到现代工程师敲下的每一行代码，工具革新见证着人类文明的进程。在这里你将了解“铲”“锯”“②jiǎng_______”“③tī_______”等各种工具，听它们讲述过去的故事；也将乘坐时光的航船，想象未来生活的精彩。邀请你参加此次研学活动，做一个“研究生”，一起来探索工具的奥秘！ 九（1）班 2025年5月8日 （1）邀请函中，从字形上看“铲”和“锯”都与① 有关，请你根据语境写出文段中带有“木”的汉字：②jiǎng 、③tī 。由此可以大致归纳出工具类汉字造字的一个特点：④ 。 （2）小福不理解语段中的“研究生”为什么要加引号，请你解释。 （3）汉语中有许多词汇，本义表示使用工具的劳动场景，后来衍生出新的意义，凝结着深厚的生活智慧。请从“斟酌、琢磨、锤炼”中选择一个词语，仿照示例，写一个含有哲理的句子。 示例：耕耘——从手握犁耙仔细照料庄稼的劳动过程中，人们明白，只有持续不断地热爱与付出，才能收获成果。 【答案】（1）金属（金/金字旁）； 桨 梯 与工具的材质有关。 （2）加引号是表示特殊含义。“研究生”本来是一种学历，在语境中指参加研学活动研究工具的学生。 （3）示例一：斟酌——从饮酒时慢慢倒酒的过程中，人们体悟到唯有细致推敲，才能让言行得当。 示例二：琢磨——从玉匠反复打磨玉石的场景中，人们懂得只有持续沉淀与修正，才能让思想深刻。 示例三：锤炼——从铁匠反复锤炼铁块的场景中，人们领悟到只有历经千百次的敲打与修炼，才能让品格坚毅。 【解析】（1）本题考查字形及内容提炼。 第一空，“铲”字左边为“钅”（金字旁），表示与金属相关；“锯”字左边为“钅”，同样与金属有关。故填：金属。 第二空，结合工具语境，“桨”（木字旁）指划船的工具，符合“乘坐时光的航船”的意象。 第三空，“梯”（木字旁）指登高的工具，如楼梯、梯子，符合“探索工具”的主题。 第四空，从“铲”（钅）、“锯”（钅）、“桨”（木）、“梯”（木）可知，例如：“钅”旁（如铲、锯）多与金属材质的工具相关； “木”旁（如桨、梯）多与木质工具相关；其他如“竹”旁（篮、筐）、“革”旁（鞭、鞋）等，也通过偏旁暗示工具的材料或功能。故可归纳：工具类汉字常通过偏旁（形旁）提示工具的材质或用途。 （2）本题考查引号作用分析。引号作用如表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和否定、表示突出强调等。 结合“‘人与工具’主题研学活动开始啦”“一起来探索工具的奥秘”语境可知，此处“研究生”并非指高等教育阶段的“研究生”学历或身份，而是临时赋予词语新的含义——指“参加研学活动研究工具的学生”。引号在这里表示特殊含义，即词语在特定语境中产生了与原意不同的临时意义。 （3）本题考查仿写语句。 首先，理解词语本义：从“斟酌、琢磨、锤炼”中选择一个词语，明确词语最初与工具相关的劳动场景及动作含义。 其次，挖掘衍生意义：结合劳动特点，关联到抽象的人生哲理或生活智慧。   最后，注意仿写句式：用“所选词语——从……中，人们明白……”的句式，将劳动场景与哲理巧妙联结。 示例1：斟酌——从手持酒勺反复衡量酒量的调酒过程中，人们明白，为人处世需如把控酒水般适度权衡，过与不及皆非智慧。 示例2：琢磨——从手握着玉石用工具细细打磨的雕刻过程中，人们明白，人生如同雕琢璞玉，历经沉淀与淬炼，方能绽放独特光华。 示例3：锤炼——从挥舞铁锤在铁砧上反复锻打金属的锻造过程中，人们明白，成长需经千锤百炼的磨砺，方能铸就坚韧品格。 （2025·山东聊城·二模）黄河文化作为中华文明的摇篮，以其兼容并蓄的特质①_____（bǔ）育了九州万方。发源于巴颜喀拉山脉的滔滔河水，②_____（guǒ）挟着黄土高原的泥沙，在华北平原勾勒出九曲③____（A．qǔ   B．qū）回肠的壮丽身影，像一条巨龙扭动金色的身躯，在大地上书写文明的史诗。农牧共生的河套文化、雄浑厚重的秦陇文化、多元交融的河湟文化、文脉深邃的河洛文化以及仁义为本的齐鲁文化……，共同绘制了黄河文化的多彩画卷。这些文化不仅成为中华民族宝贵的精神财富，也展现了中国古代文明的辉煌成就。 35．上面是小齐准备的活动开场白，小齐有两个字不会写，一个字音不确定，请你帮助他。 （1）请工整地写出①②处应填写的汉字。 （2）给③处的加点字选择正确的读音。 36．为了更好地描绘黄河的壮丽身影，请仿照画横线句，运用比喻的修辞手法，再写一个句子。 37．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】 55．（1）哺   裹   （2）B 56．示例：如一条金色的丝绦，将散落的文明珍珠串成璀璨的项链；像绣娘手中的金线，一针一线缝出一望无际的锦绣河山；像一串琥珀色的项链，将散落的古城串成历史的珍宝。 57．这些文化不仅展现了中国古代文明的辉煌成就，也成为中华民族宝贵的精神财富。 【解析】 35．本题考查字音字形。 （1）哺育，bǔ yù，喂养，也指培育教养。 裹挟，guǒ xié，（风、水流等）把别的东西卷入，使随着移动；或（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。 （2）九曲，jiǔ qū，形容弯曲很多。故选B。 36．本题考查仿写。例句“像一条巨龙扭动金色的身躯，在大地上书写文明的史诗” ，结构为“像+数量词+喻体+动词+修饰语+名词，在+地点状语+动词+修饰语+名词”。运用了比喻的修辞手法，把黄河比作巨龙 ，生动形象地写出黄河的气势。内容围绕黄河来写，体现黄河的特点和意义。 示例：像一条丝带舞动飘逸的身姿，在华夏大地上编织璀璨的锦绣。 37．本题考查病句修改。原句“这些文化不仅成为中华民族宝贵的精神财富，也展现了中国古代文明的辉煌成就”存在逻辑语序不当的问题。正常逻辑应该是先展现成就，进而成为精神财富 ，“不仅……也……”表递进关系，应将二者内容顺序调整。 修改后的句子：这些文化不仅展现了中国古代文明的辉煌成就，也成为中华民族宝贵的精神财富。 1.【新考法·家国情怀】学校开展“品家国情怀，铸担当脊梁”为主题的活动，小文作为班长，需要完成下面任务。 （1）学校准备周三下午2点在学校礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，请你去邀请本地文化学者李老师前来参加。你将怎样向李老师说呢？（100字以内） （2）仿照例句，以“青春”为话题，结合示例进行仿写。 例句：家国情怀是一盏明亮的航灯，在茫茫大海上闪耀，指引游子们心系故乡、回归港湾。 【答案】（1）李老师，您好！我是[学校名称]的[学生名字]。学校举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，同学们热情高。您是本地文化大咖，对这主题见解深刻，特请您于周三下午2点到学校礼堂，给大家指点迷津，你有时间吗？ （2）示例1：青春是一团燃烧的烈火，在时代浪潮中跳跃，促使青年们拼搏奋进、建设国家。示例2：青春是一支灵动的画笔，在山河画卷上挥洒，助力梦想家勾勒蓝图、描绘未来。 【解析】（1）本题考查情景对话。 邀请语要先礼貌地称呼对方，说明自己的身份和来意。然后清晰地告知活动的时间、地点和内容，表达对对方的期待和尊重。最后用委婉的语气询问对方是否能够参加，并表达对老师感谢。 首先，称呼要得体，用“李老师”；然后说明来意，自我介绍是班长小文，代表学校发出邀请；接着介绍活动的时间、地点和主题，也就是周三下午2点在学校礼堂的“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会；然后要表达对李老师的期待，说明他的参与能带来什么价值，比如分享见解，激励同学；最后要表达感谢和希望回复，比如询问是否有空，并留下联系方式等。语言要简洁，字数不能超过100字。 示例：李老师，您好！我是XX中学X年级X班的班长小文。我校将于本周三下午2点在学校礼堂举办“品家国情怀，铸担当脊梁”主题分享会，诚邀您作为嘉宾参与，为同学们分享文化见解。您的到来定能激励大家厚植家国情怀。请问您是否有时间？ （2）本题考查句子仿写。 仿写例句，主题是“青春”。例句“家国情怀是一盏明亮的航灯，在茫茫大海上闪耀，指引游子们心系故乡、回归港湾”是比喻句，分为三个部分：本体+比喻，接着是场景描述，最后是作用或影响。 仿写的时候，修辞和句式要与例句相同。首先要确定青春的本体，然后用一个合适的比喻，再设定一个场景，最后说明其作用或影响。比如，青春可以比喻为火焰、朝阳、种子等。场景需要符合比喻物的特点，比如火焰在寒夜中燃烧，朝阳在黎明时升起。最后的影响部分要对应主题，比如激励前行，带来希望，孕育成长等。 示例：青春是一团炽热的火焰，在凛冽寒风中跃动，鼓舞少年们无惧坎坷、奔赴理想。 【新情景·魅力山东“启航2025——中央广播电视总台跨年晚会”主舞台在山东璀璨启幕。晚会展示了齐鲁大地的独特魅力。新的一年，学校将举办“诗意启航·魅力山东”系列活动，在主题短视频比赛中，小语同学拍摄了一段宣传齐鲁大地的短视频，并撰写了如下旁白。 山水相依，风光无限山川旖旎，_________；黛青海蓝，五色斑澜。 五岳之首泰山在这里拔地而起；中华母亲河在这里入海奔腾。 曲水流觞、百花洲、趵突腾空， 一泓碧水，三泉涛涌。 登超然楼，水墨尽收，超然物外；问蓬莱处，风月依旧，万里江清。 礼仪之邦，文化传承思先圣—— 晏子善辩，言辞汪洋，巧舌熄纷争；羲之墨韵，兰亭笔锋，书万古豪情；孙子奇谋，兵略无穷，帷幄定雌雄；___________________________…… 看今朝—— 齐鲁儿女艰苦创业，敢闯新路， 续写“闯关东”，传唱新时代“沂蒙颂”， 描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 2．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．旖（yǐ） B．斑澜 C．拔地而起 D．觞（shāng） 3．填入“山水相依，风光无限”一节中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．鳞次栉比 B．琳琅满目 C．阡陌纵横 D．栩栩如生 4．“礼仪之邦，文化传承”一节中画波浪线句有语病，下列修改最恰当一项是（   ） A．续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，描绘了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 B．传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 C．传唱新时代“沂蒙颂”，续写“闯关东”，描绘了昂扬向上、荡气回肠的时代乐章。 D．续写“闯关东”精神，传唱新时代“沂蒙颂”，奏响了荡气回肠、昂扬向上的时代乐章。 5．请在“礼仪之邦，文化传承”一节中画横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。 6．小文同学看到拍摄的短视频后，对视频中一处泰山摩崖石刻（见下图）很感兴趣，但不知何意，请你根据下面资料，为这幅石刻添加一段解说词。 【资料补充】 在泰山斗母宫南侧的盘路上，有一块摩崖石刻，上面刻着“虫二”二字，相传是清光绪年间济南名士刘廷桂所题。 “虫二”二字，实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。 【答案】 2．B 3．C 4．D 5．示例1：稼轩抗金，剑胆词锋，浩气传千秋 示例2：易安忧国，巾帼不让，死亦为鬼雄 示例3：松龄志异，鬼魅幻梦，妙笔韵千重 示例4：继光抗倭，海晏河清，英名震苍穹 6．示例：“虫二”源于繁体字“风月”二字中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。既表现了泰山风光秀丽，美好无边的感受，也彰显了文人的浪漫情怀。 【解析】 2．本题考查字音和字形的识记。B. 斑澜——斑斓；故选B。 3．本题考查成语的运用。A.鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐；B.琳琅满目：形容美好的事物很多（多指书籍或工艺品）；C.阡陌纵横：形容田间小路交错纵横；D.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样；文段描述的是山东的自然风光，山川、海洋、河流等景色，因此需要一个能够形容自然景观壮丽、丰富的成语。只有“阡陌纵横”是描写田野的，和自然景色相关；故选C。 4．本题考查病句的辨析与修改。原句中“续写‘闯关东’”缺少宾语，应补充“精神”；“描绘了”与“时代乐章”搭配不当，应改为“奏响了”；只有D项对这两处都做了修改；故选D。 5．本题考查补写句子。 （1）分析已有内容结构：已给出的“晏子善辩……”“羲之墨韵……”“孙子奇谋……”这三句，分别从口才（善辩）、书法（墨韵）、谋略（奇谋）方面列举了古代名人及其突出成就，且句式整齐，均为“人物+特长描述，相关作品/领域成果，效果呈现”的结构。 （2）确定补充内容方向：从文化传承角度，可选择在其他文化领域有卓越贡献的古代人物，如文学、绘画、哲学等方面，按照给定句式进行创作。 （3）选择合适人物与表述：挑选和山东有关的，有代表性且广为人知的人物，准确概括其核心成就及影响，使语句在内容和形式上与前文连贯统一。 示例：孔子仁德，教化四方，万世师表。 6．本题考查语言表达。 （1）了解石刻基本信息。根据资料，明确石刻的位置在泰山斗母宫南侧盘路上，由清光绪年间济南名士刘廷桂所题，这是介绍石刻时首先要呈现的基础信息，让听众对石刻的“身份”有初步认识。 （2）解读文字内涵。关键在于解释“虫二”这两个独特字的含义。要说明它是繁体“风月”二字去除边框后所得，这是理解其寓意的核心。点明“虫二”寓意为“风月无边” ，传达出一种对泰山优美风光、开阔意境的赞美，让听众明白题字者的巧思和想要表达的情感。 （3）组织语言。按照合理的逻辑顺序，将上述信息流畅地组织成解说词，语言要通俗易懂、生动形象，适合在短视频中向观众讲解。 示例：“虫二”二字是泰山斗母宫南侧盘路上的一块摩崖石刻，相传为清光绪年间济南名士刘廷桂所题。这两个字实际上是繁体汉字“风月”二字的中间部分，去掉外框后所得，寓意“风月无边”。它象征着泰山的自然风光和文化底蕴的无限魅力，表达了人们对泰山美景的无限赞美与敬仰。 7．【新情境·传统文化】2025年新春佳节，电影《哪吒2》火爆全国，影片中满满的成长元素，宛如熠熠生辉的宝藏。齐鲁中学1班紧跟热潮，精心策划并积极开展了“从《哪吒2》看成长”语文实践活动。请你一同参与，探寻成长的真谛。 在电影《哪吒2》里，哪吒与敖丙的成长之路充满艰辛。下面是小齐同学准备的一段演讲稿，请阅读并按要求答题。 哪吒，那个曾经被命运捉弄的少年，如今愈发坚毅。他不再被偏见所束缚，而是以更强大的力量去防守他珍视的一切。敖丙，从曾经的迷茫与挣扎中走出，学会了担当与责任。他的内心不再被仇恨蒙弊，而是以宽广的胸怀去面对曾经的误解。两人在成长的道路上相互扶持，共同面对外界的风雨。他们深知，成长的代价是沉重的，但每一次的磨难都在让他们变得更强大。他们学会了如何在困境中坚守信念，____。他们的故事，不再是一味地对抗命运，而是在命运的洪流中，找到属于自己的方向。 青春的我们应该像他们一样，抓住短暂的时光，放出最亮的光茫。青春的我们不能因青春的波折而屈服，也不要为青春的易逝而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手一句话①——我，在山顶等你。 （1）演讲稿中有两个字的字形有误，请你帮小齐依次找出并写出正确的字形（正楷字或行楷字）。 （2）演讲稿中画波浪线的语句有语病，请你写出修改后的句子。 （3）请你联系上下文，在横线处补写一句话（不超过15个字）。 （4）下列选项中的破折号和演讲稿中①处的破折号，作用相同的一项是（   ） A．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆了，——也不再看到那夜似的好戏了。 B．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 C．这一切都使人想着一样东西——生命。 D．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然是睡不着的。 （5）小鲁听完演讲后，写出了如下的切身感想，但他对②～⑤处的成语把握不准，请你帮他选出最为恰当的一项（   ） 在学习的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难。有些同学在面对难题时，总是会②，不敢尝试；而有些同学则会③，努力钻研，直到解决问题。学习就像一场漫长的马拉松，只有那些能够持之以恒的人，才能在最后取得优异的成绩。然而，也有一些同学在取得一点小成绩后，就开始④，不再努力，最终可能会⑤。 A．望其项背    锲而不舍    沾沾自喜    功败垂成 B．望而却步    百折不挠    洋洋洒洒    功败垂成 C．望其项背    百折不挠    洋洋洒洒    功亏一篑 D．望而却步    锲而不舍    沾沾自喜    功亏一篑 【答案】（1）蔽   芒 （2）将“防守”改为“守护”。 （3）示例：在挑战中超越自我 （4）C （5）D 【解析】（1）本题考查字形。 蒙弊——蒙蔽： 隐瞒真相，使人上当。 光茫——光芒：向四面八方放射的强烈光线。 （2）本题考查病句辨析及修改。 演讲稿中画波浪线的语句搭配不当，“防守……一切”动宾搭配不当，应将“防守”改为“守护”。 （3）本题考查补写句子。结合语境可知，前文提到“困境中坚守信念”，后文需补充与之并列的成长主题，句式要与“在困境中坚守信念”保持一致。还要注意字数要求。 示例：在挫折中砥砺前行；于磨砺中破茧成蝶；在风雨中茁壮成长。 （4）本题考查标点符号运用。演讲稿中①处的破折号用于解释说明“一句话”的具体内容，破折号起解释说明的作用。 A .不相同，破折号表示语意的递进；B．不相同，破折号表示插入说明；C．相同，破折号表示解释说明；D．不相同，破折号表示语意转换。 故选C。 （5）本题考查成语运用。 ②处：望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。结合语境可知，此处指面对难题时退缩，填“望而却步”更合适。 ③处：锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。百折不挠：受到无数次的挫折都不屈服。形容意志坚强。结合语境可知，此处指有恒心、有毅力，努力钻研，直到解决问题，填“锲而不舍”更合适。 ④处：沾沾自喜：形容人做了一些事，自以为了不起，得意、骄傲的样子。洋洋洒洒：形容言谈、行文内容丰富，连续不断。结合前面“取得一点小成绩后”可知，填“沾沾自喜”更合适。 ⑤处：功败垂成：指功业或事情失败于即将成功的时候，多含惋惜的意思。功亏一篑：形容一件事情只差一点而没有成功。结合语境可知，此处指取得一点小成绩后，就开始得意，不再努力，最终不能成功，填“功亏一篑”更合适。 故选D。 8．【新考法·综合性学习】在编辑毕业班刊《飞扬青春》过程中，小组成员需要分工完成下列任务。 （1）班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，晓峄和晓州对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 晓峄：我觉得楷书好， 。 晓州：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 。 （2）请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心   振翅   少年   九万里   报国   鲲鹏 上联： 下联： （3）为了感恩老师们这三年的陪伴与教诲，同学们决定任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条临别赠言。请你仿照示例写一写。 示例： 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 【答案】（1）楷书字体端庄规整，就像青春的我们怀揣着严谨的梦想，一步一个脚印地前行，体现出青春的稳重与踏实。 草书笔画奔放流畅，犹如青春的活力肆意挥洒，展现出青春的不羁与飞扬。 （2）示例：鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 （3）示例： 数学老师：三年来，我们跟您的相处就像是未知遇上了探索，我们共同求解，挖掘出了知识的宝藏，绘制出了智慧的函数曲线。 【解析】（1）本题考查书法知识。 需要结合楷书和草书的字体特点，围绕“飞扬青春”的主题阐述理由。楷书特点是端庄规整，可联系青春稳重踏实方面；草书特点是奔放流畅，可联系青春活力飞扬方面。 示例：①楷书的字体特点是结构严谨、笔画规整，每一笔都有固定的形态和位置，如同“横平竖直”的规范。这种特点可类比青春时期对“规则”的坚守——比如学习时的认真态度、对未来的规划感，就像楷书一笔一划勾勒出的“稳重”，体现青春在成长中脚踏实地的一面。 ②草书则打破了楷书的束缚，笔画连绵、自由洒脱，甚至出现“飞白”“牵丝”等动态笔触。这恰似青春的活力与激情——不被常规限制，敢于尝试、勇于表达自我，如同草书挥毫时的“肆意挥洒”，展现青春特有的张扬与创造力。 （2）本题考查对联。 首先分析这六个词语的意义和词性： “鲲鹏”是一个名词，是一种神话中的生物，常被用来象征志向远大；“振翅”是一个动词短语，表示展开翅膀飞翔的动作；“九万里”是数量词短语，常用来形容距离之远或志向之大；“少年”是名词，指年轻的人；“报国”是动词短语，表达为国家效力的意思；“一片心”是名词短语，表示一种心意。对联的要求是上下联字数相等、词性相对、平仄相协、意义相关。从词性相对的角度来看，“鲲鹏”与“少年”相对，都是名词；“振翅”与“报国”相对，都是动宾结构的动词短语；“九万里”与“一片心”相对，都是数量词短语。从意义相关的角度来看，“鲲鹏振翅九万里”描绘了鲲鹏展开翅膀飞翔九万里的宏大景象，象征着远大的志向和抱负；“少年报国一片心”表达了少年怀着一颗赤诚之心报效国家的情怀，两者在意义上相互关联，且符合班刊积极向上的主题。 根据“仄起平收”的原则来判断上、下联： “鲲鹏振翅九万里”中末字三声，为仄声，所对应语句为上联；“少年报国一片心”末字为一声，为平声，所对应的语句为下联；（3）本题考查仿写。 仿写时要结合所教学科的特点，运用学科相关概念，仿照示例的句式和修辞手法来表达对老师的感恩之情。根据画线句“三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀”可知，句式为“三年来，我们跟您的相……就像是……遇上了……，我们……，……出了……，……了……的……”。 示例： 语文老师：三年来，我们跟您的相逢就像是白纸遇上了妙笔，我们在您的勾勒下，书写出了绚丽的篇章，绽放出了文学的光彩。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $