专题四 语文知识综合运用（综合训练）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

专题四 语文知识综合运用 ●2025安徽模拟● 1．（2025·安徽淮南·二模）复兴中学开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参与。 （1）请用下面的词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 书海    觅真知    文山    泛舟    寻雅趣    漫步 （2）下面是三位同学绘制的活动徽标，请你为他们选择恰当的主题词。 小语： 小文： 小华： A.手捧书籍，采撷知识，励志启慧。 B.徜徉经典，鹏鸟凌霄，展望未来。 C.与书同游，追梦前行，星辉斑斓。 （3）阅读分享活动课上，小语和小文关于阅读《经典常谈》有如下对话。请依据情境，结合整本书阅读，将对话内容补充完整。 小语：我最近阅读《经典常谈》时总觉得兴趣不高、读不太懂。① ？ 小文：我认为可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点，就是说可以采用② 的阅读方法来读《经典常谈》。 小语：我明白了。比如学习了《关雎》《蒹葭》之后，我对《诗经》很感兴趣，就可以阅读《经典常谈》中的《③ 》。 小文：是的。我们还可以带着某个具体目的去阅读。如我最近要做一个以④ 为专题的研究性学习，就去阅读了《<说文解字>第一》。 （4）为了让更多同学走进学校阅览室，小文写了一段介绍性文字，其中有些问题，请你帮助修改。 方寸之间是书香。【甲】在学校的一隅，有一间被书香气包围的小天地，学校阅览室。这一方小小的空间，书籍种类繁多，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。【乙】每当课余时间，这里总是门可罗雀，许多同学在书的海洋里遨游，享受着阅读的快乐时光。 ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。 2．（2025·安徽宿州·二模）宜城中学开展“走近传统节日，感受传统文化”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）小华准备给王老师发一条拜年祝福微信，请你帮助小华完成，至少使用一种修辞手法。 （2）根据诗句或传统节日，在下面表格中填写对应的传统节日或诗句。 诗句 今年元夜时，月与灯依旧。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ③ ， 。 节日 ① ② 清明节 （3）李老师与同学们就“传统节日”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李老师：同学们好，为了更好地了解中国传统节日及文化，今天我们一起聊聊“传统节日”。 ① ？ 同学甲：我认为我们了解传统节日是传承民族文化、增强民族自信的重要途径。 同学乙：传统节日能为人们提供情感交流的机会，进而缓解日常压力，促进人际关系和谐。 李老师：二位说得都很棒。那同学们能不能说说自己喜欢哪种传统节日的习俗呢？ 同学丙：我很喜欢端午节习俗，有赛龙舟、插艾叶等。这些习俗有着美好的寓意，文化氛围很浓。 同学丁：我喜欢春节习俗，春节我收到压岁红包，加上用妈妈的手机微信抢到的红包共406.38元。 李老师：哪位能用大写的数字写出这个金额？ 同学甲：我可以（请你帮同学甲写出来：② ）。 李老师：……今天我们这个活动开展得很有意义，希望我们每一个同学都要了解传统节日，传承好节日习俗和文化，增强民族自信。 （4）李老师展示了胜利小区物业春节前发布的一则通知。其中有一些错误，请你帮他修改。 通知 各位业主： 为了营造一个祥和、文明的节日环境，保障大家的生命财产安全，减少环境污染的目的，上级通知，春节期间禁止燃放烟花爆竹。请大家积极响应，遵守执行。 2025年1月18日 ①通知有一处格式错误，请你写出具体的修改方法： 。 ②画横线句有一处语病，请你写出修改后正确的句子： 。 3．（2025·安徽淮南·一模）班级开展以“走进美术馆，拥抱艺术美”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）为安排好本次参观活动，班级决定发布调查问卷，提前了解同学们的参观需求。请帮助设计一个问题。 （2）在参观版画展馆时，李华在专题学习手册上记录了讲解员的介绍，请你帮他修改。 【甲】抗战时期，版画家力群奔赴延安，创作了众多影响广泛的作品，“丰衣足食图”便是其一。这幅图原为新年画，力群在此基础上，刻成套色木刻。【乙】作品塑造了简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感的艺术形象。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。 （3）美术馆的泥塑体验活动展板文字如下，请仿照示例，从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。 示例：捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度。 （4）活动结束后，校园公众号记者小杰对同学们进行了采访。请你根据情境将对话内容补充完整。 小杰：大家好！我是校园公众号的记者小杰。刚刚我们一起参观了美术馆，① ？ 小安：我觉得今天的展览真是太震撼了，特别是那幅版画，色彩斑斓，让人感受到了画中人物的幸福欢乐。 小杰：非常感谢你的分享。确实，艺术作品往往能跨越语言的界限，直接触动我们的心灵。那么，小皖同学，你有什么特别的发现或者感受吗？ 小皖：这次美术馆之行最让我难忘的是泥塑体验活动，② 。 小杰：听起来大家都收获满满啊！无论是心灵的触动还是创作的激情，艺术总能以它独有的方式触动我们。希望未来我们能有更多机会一起探索艺术的世界！ 4．（2025·安徽六安·二模）班级开展以“阅读分享，书香传递”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，班内要悬挂一副与读书有关的对联，现在上联已经拟好，请你对出下联。 上联：读书每觉乾坤大 下联： （2）电话里，元萌同学向生病在家的复兴同学传达班级开展读书分享会的活动信息，请根据情境将对话内容补充完整。 元萌： ① 复兴：谢谢你，萌萌。我现在好很多了。 元萌：班级定于4月10日上午8点，在教室开展读书分享会活动，你参加吗？ 复兴：参加呀！ ② 元萌：你需要提前阅读一本文学经典，然后准备一篇5分钟左右的发言稿，向同学们分享你的读书感悟。 复兴：好的，谢谢你。 （3）活动组搜集到了下面这幅漫画，请你说一说漫画的构成及寓意。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】此次读书活动中，令我深刻领会到读书的诸多益处。对于中学生而言，读书意义非凡。它能丰富我们的精神世界，为我们提供心灵的慰藉。【乙】这一段时间我阅读了《城南旧事》、《苏东坡传》、《西游记》等经典书籍，积累了很多写作素材。我深刻意识到只要我们饱读诗书，下笔时就会如有神助，能更好地表达自己的所思所感。 ①【甲】处画线句有语病，可修改为： 。 ②【乙】处画线句存在标点使用不当的问题，请修改。 5．（2025·安徽·模拟预测）2025年6月14日是文化和自然遗产日，国家文物局近日完成新一批国家考古遗址公园评定工作。复兴学校以此开展了“址存文脉·园续古今”活动。请完成下列问题。 （1）小涵同学根据活动主题设计了如图所示的徽标，请你解读其寓意。 （2）为了让学生获取更多有关考古遗址的知识，学校准备邀请考古专家康教授于6月18日下午3点在学校礼堂开展讲座。下则邀请函是由小涵同学编写，请你指正她的错误部分。 邀请函 尊敬的康教授： 您好！考古遗址魅力无穷，为使学生增强更多相关知识，我校诚邀您于6月18日下午3点，在学校礼堂开展讲座。您经验丰富、见解独到，相信定能让同学们收获满满，望您务必出席参加。 6月16日 复兴学校 ①邀请函中划直线处有一处用语不得体，请你提出修改意见。 ②邀请函中划波浪线处有一处词语不当，请你提出修改意见。 ③邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见。 （3）在本次活动快要结束时，小涵决定书写一副对联作为收尾。但其中选词选句时遇到了一些困难，请你帮她解决（将选项书写上即可）。 上联： 国家考古遗址，探寻千年文明 。 下联：守护华夏 ，传承万载文化 。 A．溯源   B．历史公园   C．脉络之秘   D．基因之光   E.历史温度   F.氤氲 6．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校组织九年级学生开展以“魅力阅读·一生相伴”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）阅读下面语段，按要求答题。 诗歌是彼岸客，远自千古而来，赐予你我最初的启蒙。中国是一个诗的国度，名篇佳作卷帙浩繁，而诗歌伴随着我们的成长。在阅读中，我们感受着李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，沉醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的处世淡然， ……诗是草木，是大地，只要俯身，才能够亲到它芬芳的脸颊。所以，让我们尽情品味它的芬芳吧！ ①下列关于我国古诗词知识的判断，有误的一项是（ ） A．歌行体起源于乐府诗，如《茅屋为秋风所破歌》，声韵较为灵活，句式多变，篇幅可长可短。 B．格律诗也称近体诗，成型于唐代以后，主要有绝句和律诗等。 C．律诗共四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，其中颈联和尾联必须对仗。 D．词是形成于唐代，盛行于宋代的一种可配乐歌唱的诗歌体裁。词牌规定词的句数、字数、平仄等。 ②仿照文中画波浪线的句子，在横线处仿写一句话。 ③文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （2）阅读下面语段，仿照示例，概括古诗词的作用。 古诗词是中华优秀传统文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。我们从小就接受古诗词的熏陶。它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。只有拉近了古诗词与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，追寻诗意人生。 示例：文化传承，精神符号。 （3）有人认为现在阅读要有“仪式感”，即找一个安静的地方，喝一杯茶，听着古典音乐。对此，你有何看法？ 7．（2025·安徽合肥·三模）【勤参与，践礼仪】 “礼”彰显在言谈举止中。复兴中学九（1）班开展以“知礼仪，树新风”为主题的学习活动，请你参与。 （1）下面是班级主题黑板报中的配图，请你为其选取正确的选项。 ① ② ③ A．祭祀礼 B．祝寿礼 C．拜年礼 （2）班主任让班长小语打电话邀请礼仪专家王教授于5月30日下午三点来班级作讲座，下面是小语和王教授的通话内容，请你根据情境补全对话。 小语：① 。 王教授：你好，小语同学。 小语：② ？ 王教授：没问题，我会准时到达，很乐意和同学们分享礼仪知识。 小语：太感谢您了，王教授，期待您的莅临指导。 王教授：不用客气，我也很期待和同学们见面！ （3）小文为此次活动起草了一份倡议书，请你帮他完善。 倡议书 亲爱的同学们： “不学礼，无以立”，从孔融让梨的兄友弟恭，到程门立雪的尊师重道，【甲】礼仪文化始终一直滋养着我们的精神世界。为传承中华优秀传统文化，现向全体同学发出倡议： 一、校园内，尊师重道，遇见师长要问好；二、家庭中， ；三、公共场合，谦逊礼让，与人相处要和善。 …… 【乙】坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵，言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范。 同学们，让我们镌刻“礼”字于心，践行文明于行，让璀璨光芒照亮成长之路。 九（1）班班委会 2025年5月30日 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ③请在横线处添加一条倡议。 8．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校开展以“行走安徽，好山好水”为主题的研学活动，请你参与。 （1）请你围绕主题为本次研学活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，不超过20字。 （2）【巧对对联】安徽的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，准备了一副对联，请你根据上联写出下联。 上联：山水交相辉映           下联： （3）李华同学撰写了“研学之旅”心得，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。 【甲】安徽的自然风光叹为观止。这里的每一处风景，都是大自然精心雕琢的杰作，【乙】让人不禁感叹大自然的巧夺天工。在这里，你可以品味千年的历史和文化，开启一场属于你的影视级风光大片之旅。【丙】总之，研学之旅，不仅是行走的课堂；更是智慧的启迪。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一个词语使用不当，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句的标点有问题，请你修改。 9．（2025·安徽滁州·三模）学校拟开展以“探寻民俗文化”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）为营造此次活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。要求：符合主题并使用一种修辞手法。 （2）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有两处遗漏，请你根据语境予以补充。 小语：“小文，老师让我们调查了解身边的民俗文化， ？” 小文：“民俗文化，又称为传统文化，是民间民众的风俗生活文化的统称，具有历史、艺术和科学价值。” 小语：“那你能说一说我们的身边有哪些属于民俗文化吗？” 小文：“ 。” 小语：“那我知道了，比如放爆竹、贴春联就是属于春节的传统风俗习惯。” 小文：“对，还有一些传统表演艺术、民俗活动等，比如我们学过的《安塞腰鼓》，腰鼓表演就是属于陕北的传统舞蹈艺术。” 小语：“谢谢你。根据你的解释，我终于弄清楚什么是民俗文化了！” （3）活动中，校文学社搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两处有语病，请你按要求修改。 黄梅戏，原名黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、以及豫剧并称中国五大剧种。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。【B】黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力；表演质朴细腻，以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。 ①【A】处画线句标点符号使用不当，请修改 。 ②【B】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。 （4）下面是学校文学社调查学生对“民俗文化”了解程度的调查表。请你用简洁的语言概括图表中的信息。 10．（2025·安徽滁州·三模）班级开展以“走近园博园，感受徽风韵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班主任准备邀请语文老师于4月24日下午3点在学校北门口和班级全体同学一同乘车前往合肥园博园进行参观，你觉得哪三个重要信息需要转告他? （2）园博园的安徽园里有黄山园、安庆园、亳州园、芜湖园、蚌埠园5个城市展区，请你根据下表的提示，确定分别是哪三个城市展区。 城市特点 淮上明珠 开放江城 白墙黑瓦 城市展区 ① ② ③ （3）在亳州园，讲解员与小宇同学就“世界药都，养生亳州”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：小宇同学，欢迎来到亳州园。亳州是世界药都，亳药广泛应用于中医。① ？ 小宇：有毫菊、芍药、三七等药材。 讲解员：说得很好！亳州除了是世界药都，还有一个国家级非物质文化遗产项目，它对身体健康也很有帮助，你知道是什么吗？ 小宇：② 。 讲解员：是的，平时我们也可以多练练它。 （4）下面这段文字中有一些错误，请你修改。 【甲】中国国际园林博览会创造于1997年，是我国园林行业层次最高、规模最大的国际性盛会。此前已分别在大连、南京、上海、广州、深圳、厦门、济南、重庆、北京、郑州、南宁、徐州等城市举办。【乙】合肥园博园包括百姓舞台展区、生态园林展区、城市更新展区和城市建设馆4个展区……同时还有各具特色的31个国内展园和7个国际展园。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 11．（2025·安徽滁州·三模）复兴中学九（1）班开展“寻找家乡文化”的综合性实践活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一：寻访家乡名人 ①阅读下面表格，写出你的发现。 《辞海》中收录的安徽历史文化名人一览： 历史分布时期 先秦 秦汉魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清 现当代 人数 3 14 5 17 76 71 《安徽历史名人辞典》中收录的安徽历史文化名人一览： 历史分布时期 先秦 秦汉魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清 现当代 人数 3 55 34 186 536 437 ②参照下面的示例，介绍一位先秦时期的安徽名人。 示例：曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，以其卓越的政治和军事才能，统一了中国北方。 （2）任务二：欣赏家乡非遗 下面是一副有关宣纸的对联，请将下联补充完整。 上联：质若蝉翼，宣纸一张凝岁月 下联：色如 ，妙篇万卷 （3）任务三：宣传家乡文化 下面是小语同学撰写的介绍徽州文化的文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 徽州文化是极具地方特色的区域文化。徽州文化主要源于古徽州地区（今安徽省黄山市、绩溪县及江西婺源县）。思想领域，以程朱理学为代表，强调伦理道德，对当地的社会秩序和人们的价值观产生深远影响。建筑领域，徽州古民居独具一格。其典型特点是白墙黑瓦马头墙，建筑布局注重对称，并且巧妙地结合了山川地形。像宏村的建筑，以牛形为村落布局，水系设计精巧，不仅具有消防等诸多功能，还方便生活用水。徽商是徽州文化的重要推动者。他们经营盐业、典当等多种行业，足迹遍布全国。徽商积累的财富有很多用于回溃家乡，包括修建祠堂、书院等，促进了当地文化和教育的繁荣。艺术领域，徽州的“三雕”（木雕、石雕、砖雕）非常著名。这些雕刻作品题材广泛，有神话传说、花鸟鱼虫等诸多内容，工艺精湛，无论是在古民居的建筑构件上，还是在一些工艺品中都有展现，具有很高的艺术价值。 ①语段中有错别字的词语是 ，正确的写法应该是 。 ②画线句有语病，请提出修改意见。 12．（2025·安徽安庆·三模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 （1）【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 ②【乙】处画线句有一处语病，请你修改。 （2）【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 （3）【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，① ！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，② ，也是花钱买不了的啊！ 13．（2025·安徽合肥·三模）光明中学九年级（1）班开展以“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 （2）【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小玲要和网友见面”，反方观点为“小玲不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（   ） 案例：13岁的小玲在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小玲对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小玲陷入了困惑。 A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。 C．小梅年纪太小，自我保护能力不够。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 （3）【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请指出并改正。 感谢信 尊敬的王老师： 您好！感谢您昨天能来我班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！此致 敬礼 光明中学九（1）班 2025年5月26日 ①感谢信中有一处语病，请修改： ②感谢信中有一处格式错误，请修改： （4）【交友】古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。 示例：点头之交：指仅见面点头打招呼的交情，形容关系浅薄。 ① ：品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利。 ② ：年龄相差较大但志趣相投的朋友。 14．（2025·安徽安庆·模拟预测）2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出的20周年，生态环保理念逐渐深入人心。复兴学校生态社团开展“校园落叶、厨余堆肥生态环保”系列活动，请你完成以下任务。 （1）下面是校生态社团设计的活动方案，请根据流程图中所展示的相关活动内容，概括第一、第二、第三阶段的活动任务。 （2）安安根据相关文献制作了一则关于生活垃圾处理方法的展板材料，请你据此概括出目前常用的四种主要处理垃圾的方法。 ①可回收垃圾主要包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染、节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。 ②厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 ③有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 ④其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋的方式可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ①可回收垃圾：         ②厨余垃圾： ③有害垃圾：         ④其他垃圾： （3）有社团成员观察发现，学校每天都会产生大量的落叶和厨余垃圾，便大胆设想将落叶和厨余垃圾混合制取成有机肥料，基于这一想法，生态社团发起倡议。下列措施不能作为倡议内容的一项是（   ） ①设置落叶专用收集箱，精准投放 ②采用微生物发酵技术，科学堆肥 ③积极参与植树造林，美化校园 ④杜绝校园生活垃圾产生，源头防范 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （4）下面是活动结束后一位社团成员的活动感想片段，其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]这次校生态社团开展了“校园落叶、厨余堆肥生态环保”行动，通过制作环保宣传展板，发出《生态优先，美丽校园》的主题倡议，并通过开展实践探索活动，对学生树立环保理念起到了积极作用。活动中，[乙]社团成员以垃圾分类为切入点，讨论减少环境污染、资源浪费和再生资源利用等，进一步加深了同学们对校园环境保护的认识，增强其环保责任感。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②[乙]处画线句有语病，请修改。 15．（2025·安徽合肥·二模）2025年3月9日，国家卫健委正式发布《体重管理指导原则（2024年版）》，学校邀请医学院王教授到校开展一次以“健康体态”为主题的科普活动，请你完成以下任务。 （1）【健康科普】学校邀请王教授开展体重管理科普讲座，小明担任文字记录员。同步记录过程中难免会出现一些错误，请你帮他修改。 肥胖是一种病吗？答案是肯定的。【甲】1997年，世界卫生组织将肥胖定义为一种慢性的多种因素导致的代谢性疾病。“【乙】肥胖症被定义为对健康产生不良影响的异常或者过度脂肪蓄积；通常，脂肪组织并非在全身均匀分布，腹腔内脏脂肪和皮下脂肪比例存在个体间差异，故呈现出对人体代谢影响的不同表现特征。”王教授解释说。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 （2）【现场诊断】讲座结束后，王教授现场对几位肥胖同学进行诊断交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 王教授：同学，你好，欢迎你来咨询减肥问题。 同学甲：王教授，您好！ ，但试了很多方法都失败了。 王教授：别灰心！能先聊聊你的作息和饮食吗？ 同学甲：我早上经常不吃，午饭吃炸鸡腿配奶茶，晚上就靠泡面和辣条。 王教授：这些习惯可不太好啊！我们先从小改变开始，比如每天早晨多花10分钟吃一个鸡蛋和全麦面包。 同学甲：吃鸡蛋和面包，不难！ ，学习累了总想喝甜的。 …… （3）【宣传推广】活动的举办引起了很多超重同学的关注，你作为志愿讲解员，请根据【健康科普】【现场诊断】两部分内容，为学校“健康体态”展板写一段解说词。要求信息准确、语言流畅，注重交际情境，不超过90字。 ●全国真题借鉴● 16．（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处   ②饮水机旁   ③小花坛边 答：我选 （填序号） 提示语： （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。 （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 答： 17．（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点： （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 18．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 （1）材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 （2）根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 （3）暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 （2025·湖南长沙·中考真题）某校围绕落实“延长课间休息时间”的要求，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 19．下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（   ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A．第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B．第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C．第②句中省略号应去掉。 D．第③句和第④句调换顺序。 20．学校利用校园角落设置了一些课间活动区域，向同学们征集区域命名。请你参考示例，根据项目拟写区域名称。 项目 区域名称 花样跳绳、跳格子等跳跃项目 示例：“跳”出快乐 拔河、同心击鼓等团体项目 （1） 围棋、跳棋、五子棋等棋类项目 （2） 21．学校开展“体育大课间”跳长绳比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前指导。（字数不超过60字） 动作要领 注意事项 摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢。 穿运动衣、运动鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等。 跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏不要乱。 22．学校开展了一次“趣味课间”展示活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校报记者5月16日报道  我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活动。这次活动形式丰富多样，既有同心击鼓、跳皮筋等传统项目，又有花样跳绳、动感体操等现代感十足的项目；活动内容生动有趣，同学们玩在其中，乐在其中，学在其中。学校表示今后会继续创新课间活动形式，丰富活动内容，谱写“趣味课间”新篇章。 （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 23．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 24．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 25．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 （2025·黑龙江·中考真题）为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“传承红色基因”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 26．文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。 前半句：不朽的抗联精神    后半句： 27．活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）鲜花献英烈—— （2）丹青颂英烈—— （3）在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演 （4）辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 （5）永远在路上——重走东北抗联路 备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作     ②纪念东北抗联英雄仪式     ③弘扬东北抗联精神电影展播 28．信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ 29．新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 ① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、② （填写一种即可） 采访问题 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：③ （2025·黑龙江绥化·中考真题）某校为了全面提升学生核心素养，举办了以“充盈心灵，绽放自我”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛。 30．初赛是文学文化常识知识比赛。下面是其中的一道题，你认为错误的一项是（   ） A．表，是中国古代向帝王陈情言事的一种文体；铭，是中国古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；律诗，是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，全诗通押一个韵。 B．“桑梓”指代家乡，“垂髫”指小孩，“干戈”指战争，“八百里”指牛。“瀚海”指大海，“苍生”指百姓。 C．中华民族的传统节日有很多，如春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等。 D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈。如京剧代表剧目《贵妃醉酒》，越剧代表剧目《梁山伯与祝英台》，黄梅戏代表剧目《天仙配》等。 31．复赛是《红星照耀中国》讲解比赛。进入复赛后，请你从内容、意义和红军精神中的任意一方面来进行讲解。 32．决赛是关于“诚信”的主题演讲比赛。你进入决赛后，想从“诚信”的汉字造字法上着手准备。你打算通过阅读 （填作者）的《经典常谈》中的 （填篇目）来学习汉字的“六书”文化。 33．下面是你准备的演讲稿开头的草稿，请你继续完善。 各位评委老师： 大家好！我今天演讲的题目是“诚信，伴我行”。 （1） （填有关诚信的名言）。诚信，是中华民族的传统美德，（2） （填有关诚信的典故）讲的就是诚信的故事…… 34．决赛时，学校邀请选手的亲友作为嘉宾来观看比赛，比赛地点在艺体中心。请你根据校园平面图（见图），向你的亲友介绍从学校正门前往比赛地点的路线。（不得出现真实姓名） （2025·黑龙江·中考真题）为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。 35．【识脸谱  知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Logo，脸谱右半部分是汉字“”（戏）的一部分，请结合“知识支架”，填写“”字的书体类型 。 知识支架：    书体类型示例 甲骨文 金文  篆书  楷书 小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。 上联： ；下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸  忠  蓝脸  黠  奸悍  白脸  义  黑脸  拙  儒雅 36．【看表演  话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。 小何：（1） ？ 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点） 小语：（2） 。 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题四 语文知识综合运用 ●2025安徽模拟● 1．（2025·安徽淮南·二模）复兴中学开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参与。 （1）请用下面的词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 书海    觅真知    文山    泛舟    寻雅趣    漫步 （2）下面是三位同学绘制的活动徽标，请你为他们选择恰当的主题词。 小语： 小文： 小华： A.手捧书籍，采撷知识，励志启慧。 B.徜徉经典，鹏鸟凌霄，展望未来。 C.与书同游，追梦前行，星辉斑斓。 （3）阅读分享活动课上，小语和小文关于阅读《经典常谈》有如下对话。请依据情境，结合整本书阅读，将对话内容补充完整。 小语：我最近阅读《经典常谈》时总觉得兴趣不高、读不太懂。① ？ 小文：我认为可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点，就是说可以采用② 的阅读方法来读《经典常谈》。 小语：我明白了。比如学习了《关雎》《蒹葭》之后，我对《诗经》很感兴趣，就可以阅读《经典常谈》中的《③ 》。 小文：是的。我们还可以带着某个具体目的去阅读。如我最近要做一个以④ 为专题的研究性学习，就去阅读了《<说文解字>第一》。 （4）为了让更多同学走进学校阅览室，小文写了一段介绍性文字，其中有些问题，请你帮助修改。 方寸之间是书香。【甲】在学校的一隅，有一间被书香气包围的小天地，学校阅览室。这一方小小的空间，书籍种类繁多，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。【乙】每当课余时间，这里总是门可罗雀，许多同学在书的海洋里遨游，享受着阅读的快乐时光。 ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。 【答案】（1）上联：书海泛舟寻雅趣       下联：文山漫步觅真知 （2）B A C （3）你有什么好的阅读建议吗 选择性阅读 <诗经>第四 汉字的演变史（或“汉字文化”） （4）①将第二个逗号改为破折号。 ②将“门可罗雀”改为“座无虚席”。 【解析】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 观察所给词语——“书海”“文山”为名词性偏正结构，可作地点状语；“泛舟”“漫步”为动词，表阅读姿态；“寻雅趣”“觅真知”均为“动词+抽象名词”结构，体现阅读目的。 接着进行语义搭配：“书海”常与“泛舟”搭配（如“书海泛舟”是固定表达），而“文山”则宜与“漫步”呼应（“文山”喻典籍繁多，需缓步细读）。 再看后半部分，“雅趣”侧重审美与情趣，“真知”强调理性与智慧，二者形成感性与理性的互补，符合读书活动“陶冶情操+增长知识”的双重目标。 最后检查平仄与节奏：上联尾字“趣”为仄声，下联尾字“知”为平声，符合“仄起平收”的传统对联规范。因此，合理组合为：上联“书海泛舟寻雅趣”，下联“文山漫步觅真知”，既工整又富有文化意蕴。 （2）本题考查拟写徽标主题词。 ①小语的徽标：核心元素是“鹏鸟（类似飞鸟）凌霄”，与选项B中“徜徉经典，鹏鸟凌霄，展望未来”的“鹏鸟凌霄”完全契合，体现少年读经典、志存高远的寓意。故选B。 ②小文的徽标：主体是“手捧书籍”的造型，和选项A“手捧书籍，采撷知识，励志启慧”的“手捧书籍”元素对应，突出读书获知识、启智慧的逻辑。故选A。 ③小华的徽标：有“人与书同游、摘星（追梦）”的画面，与选项C“与书同游，追梦前行，星辉斑斓”的“同游”“追梦”“星辉”元素匹配，展现阅读的浪漫与追梦感。故选C。 （3）本题考查情景对话。 ①小语说“兴趣不高、读不太懂”，紧接着用问号，说明她在向小文寻求帮助或建议。既然后文小文给出“阅读方法”的建议，那么小语的问题必须是开放性求助句，如：“怎么办？”“有什么好方法吗？”作为同学间交流，语气应自然亲切，不宜过于正式。因此，可填：“你有什么好的阅读建议吗？” ②《经典常谈》是朱自清为中学生写的国学入门书，内容涵盖十三篇经典，彼此相对独立。教材“名著导读”明确指出可采用“选择性阅读”策略，即根据兴趣或学习需要，挑选相关章节精读，不必从头到尾通读。小文回应“选择自己最感兴趣的部分作为切入点”，后文小语提到“对《诗经》感兴趣，就可以阅读……”，因此，此处可填“选择性阅读”。 ③根据“就可以阅读《经典常谈》中的……”的语境可知，此处对应《经典常谈》的篇目名称。《经典常谈》目录清晰，每章标题格式统一为“《××》第×”，如《说文解字》第一、《周易》第二……小语因学过《关雎》《蒹葭》（均出自《诗经》）而产生兴趣，自然应去读专讲《诗经》起源、内容、价值的章节。《诗经》为第四篇，标题即《〈诗经〉第四》。因此，此处可填：〈诗经〉第四。 ④由“以……为专题的研究性学习”可知，此处应为研究性学习的专题名称。后文小文说“我阅读了《〈说文解字〉第一》”，该篇主要介绍汉字的起源、六书理论、许慎贡献等，核心内容是汉字的构造与发展。可提炼为“汉字的演变史”“汉字文化探源”“从甲骨文到楷书”等，因此，此处可填与“汉字历史/结构/文化”相关的专题，如“汉字的演变史”（或“汉字文化”）。 （4）本题考查标点符号和病句修改。 ①标点错误：“学校阅览室”是对“被书香气包围的小天地”的解释说明，逗号无法体现逻辑关系，破折号可表注释，应将“小天地”后的逗号改为破折号。 ②用词错误：“门可罗雀”形容场所冷清、无人光顾，与后文“许多同学遨游书海”矛盾；应改为“座无虚席”。“座无虚席”指座位全满，符合阅览室热闹的场景，贴合主题。 2．（2025·安徽宿州·二模）宜城中学开展“走近传统节日，感受传统文化”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）小华准备给王老师发一条拜年祝福微信，请你帮助小华完成，至少使用一种修辞手法。 （2）根据诗句或传统节日，在下面表格中填写对应的传统节日或诗句。 诗句 今年元夜时，月与灯依旧。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ③ ， 。 节日 ① ② 清明节 （3）李老师与同学们就“传统节日”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李老师：同学们好，为了更好地了解中国传统节日及文化，今天我们一起聊聊“传统节日”。 ① ？ 同学甲：我认为我们了解传统节日是传承民族文化、增强民族自信的重要途径。 同学乙：传统节日能为人们提供情感交流的机会，进而缓解日常压力，促进人际关系和谐。 李老师：二位说得都很棒。那同学们能不能说说自己喜欢哪种传统节日的习俗呢？ 同学丙：我很喜欢端午节习俗，有赛龙舟、插艾叶等。这些习俗有着美好的寓意，文化氛围很浓。 同学丁：我喜欢春节习俗，春节我收到压岁红包，加上用妈妈的手机微信抢到的红包共406.38元。 李老师：哪位能用大写的数字写出这个金额？ 同学甲：我可以（请你帮同学甲写出来：② ）。 李老师：……今天我们这个活动开展得很有意义，希望我们每一个同学都要了解传统节日，传承好节日习俗和文化，增强民族自信。 （4）李老师展示了胜利小区物业春节前发布的一则通知。其中有一些错误，请你帮他修改。 通知 各位业主： 为了营造一个祥和、文明的节日环境，保障大家的生命财产安全，减少环境污染的目的，上级通知，春节期间禁止燃放烟花爆竹。请大家积极响应，遵守执行。 2025年1月18日 ①通知有一处格式错误，请你写出具体的修改方法： 。 ②画横线句有一处语病，请你写出修改后正确的句子： 。 【答案】（1）示例：王老师，新年快乐！愿您的生活如春风般温暖，如桃李般芬芳！ （2）元宵节 寒食节 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 （3）我们了解传统节日有什么意义呢？ 肆佰零陆元叁角捌分 （4）在日期“2025年1月18日”上面添加一行“胜利小区物业” 保障大家的生命财产安全，减少环境污染。 【解析】（1）本题考查拟写祝福微信。 要求给王老师发一条拜年祝福微信，至少使用一种修辞手法，合理即可。 如：王老师，新年快乐！愿您的生活如春风般温暖，如春花般灿烂，如春水般绵长！ （2）本题考查诗句与传统节日的对应关系。 “今年元夜时，月与灯依旧”：出自欧阳修《生查子·元夕》，“元夜”即元宵夜，描绘元宵节赏灯场景。 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”：出自韩翃《寒食》，直接点明“寒食”节。 关于清明的诗，任选默写两句即可，如：清明佳节桃李笑，野田荒冢只生愁。 （3）①本题考查句子补写。 根据上下文，李老师提出问题后，同学甲和乙都在回答“意义”或“好处”。因此，李老师的问题应围绕“了解传统节日的意义/好处/原因”来设计。 如：哪位同学能讲一讲传统节日的意义呢？ ②本题考查人民币金额的大写规范写法。 406.38元对应的正确大写是：肆佰零陆元叁角捌分（“圆”也可写作“元”）。注意“零”的使用（百位和十位之间）以及角和分的写法。 （4）本题考查通知。 ①通知的落款（发文单位和日期）应写在正文的右下方，且日期应在署名（单位名称）的下方。图中将日期单独写在右下角，但缺少了明确的署名。应在日期上方添加一行“胜利小区物业”。 ②画线句“保障大家的生命财产安全，减少环境污染的目的”存在句式杂糅的语病，可删去“的目的”。 3．（2025·安徽淮南·一模）班级开展以“走进美术馆，拥抱艺术美”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）为安排好本次参观活动，班级决定发布调查问卷，提前了解同学们的参观需求。请帮助设计一个问题。 （2）在参观版画展馆时，李华在专题学习手册上记录了讲解员的介绍，请你帮他修改。 【甲】抗战时期，版画家力群奔赴延安，创作了众多影响广泛的作品，“丰衣足食图”便是其一。这幅图原为新年画，力群在此基础上，刻成套色木刻。【乙】作品塑造了简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感的艺术形象。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。 （3）美术馆的泥塑体验活动展板文字如下，请仿照示例，从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。 示例：捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度。 （4）活动结束后，校园公众号记者小杰对同学们进行了采访。请你根据情境将对话内容补充完整。 小杰：大家好！我是校园公众号的记者小杰。刚刚我们一起参观了美术馆，① ？ 小安：我觉得今天的展览真是太震撼了，特别是那幅版画，色彩斑斓，让人感受到了画中人物的幸福欢乐。 小杰：非常感谢你的分享。确实，艺术作品往往能跨越语言的界限，直接触动我们的心灵。那么，小皖同学，你有什么特别的发现或者感受吗？ 小皖：这次美术馆之行最让我难忘的是泥塑体验活动，② 。 小杰：听起来大家都收获满满啊！无论是心灵的触动还是创作的激情，艺术总能以它独有的方式触动我们。希望未来我们能有更多机会一起探索艺术的世界！ 【答案】（1）示例一：你希望在美术馆看到哪种类型的展览？ 示例二：你期待美术馆举办什么样的活动？ 示例三：你参观美术馆展览是否会选择讲解？ （2）①引号改为书名号。 ②在“抒情性”前加上“具有”。 （3）示例一：剪纸生花——学习折纸、描画、剪刻等基本技法，创作属于自己的剪纸作品，感受传统文化的魅力。 示例二：漆扇绘梦——学习调漆、绘画、装饰等基本技法，制作一把属于自己的漆扇，体验传统工艺的精妙。 示例三：灯笼映彩——学习扎架、裱糊、绘画等基本技法，制作一盏属于自己的灯笼，点亮光影艺术。 （4）示例：请问大家有什么样的感受（或体验）呢？ 亲手制作泥塑，激发了我的创作热情。 【解析】（1）本题考查设计调查问卷的问题。 设计调查问卷问题需紧扣“参观需求”，且问题要具体、有针对性，能为活动安排提供实用信息，避免空泛。可从参观的时间偏好、重点关注展区、希望获得的辅助资源等角度切入，确保问题与“走进美术馆”的活动细节直接相关。 示例一：参观美术馆时，你更希望讲解员全程带领讲解，还是自行参观并随时咨询？ 示例二：除了参观展览，你最希望在本次活动中增加手工体验还是艺术知识讲座？ （2）本题考查标点和语病修改。 ①“丰衣足食图”是版画作品，属于文艺作品，故应将引号改为书名号。 ②句子成分残缺（谓语缺失）。原句“塑造了……抒情性和装饰美感的艺术形象”中，“简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感”是并列定语，前两个为形容词短语，后两个为名词短语，搭配不当；应补充“具有”，“具有抒情性和装饰美感”能够与“简洁明快、色彩艳丽”并列。 （3）本题考查仿句。 仿写句要和题干中示例“捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度”结构一致，符合“四字命名+技法介绍+创作体验+核心感受”的格式。要从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。四字命名：需体现活动特点（如“剪纸生花”突出剪纸的动态美感，“漆扇流光”关联漆扇的创作意境），简洁有画面感；技法介绍：列举该活动的核心基础技法（如剪纸的“折纸、描图、剪刻”，漆扇的“调漆、勾勒、晕染”）；创作体验：强调“属于自己的作品”，增强参与感；核心感受：关联活动的文化内涵或艺术价值。 示例一：剪纸生花——学习折纸、描图、剪刻等基础技法，创作专属于自己的剪纸作品，感受传统剪纸艺术的灵动与精巧。 示例二：漆扇流光——学习调漆、勾勒、晕染等核心技法，制作一把独一无二的漆扇，体验传统漆艺的典雅与韵味。 示例三：灯笼映趣——学习扎骨、裱纸、绘纹等关键技法，制作一盏专属于自己的创意灯笼，点亮传统手工艺的温暖与乐趣。 （4）本题考查情境对话。 ①小杰提问情境：采访开场，需承接“参观了美术馆”的背景，根据小安的回答“我觉得今天的展览真是太震撼了”可知，提问应当围绕同学的感受/体验。提问需礼貌且紧扣主题，既要覆盖不同同学的回答方向，又要符合记者采访的自然语气。 示例：请问大家参观后有什么特别的感受或收获吗？ ②小皖回答情境：聚焦“泥塑体验活动”的感受，需结合“创作过程”与“个人收获”。既要呼应体验活动的“亲手操作”特点，又要体现艺术活动对个人的积极影响，符合“收获满满”的对话氛围。 示例：亲手把泥土变成喜欢的造型，既有趣又有成就感，让我真切感受到了创作的快乐！ 4．（2025·安徽六安·二模）班级开展以“阅读分享，书香传递”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，班内要悬挂一副与读书有关的对联，现在上联已经拟好，请你对出下联。 上联：读书每觉乾坤大 下联： （2）电话里，元萌同学向生病在家的复兴同学传达班级开展读书分享会的活动信息，请根据情境将对话内容补充完整。 元萌： ① 复兴：谢谢你，萌萌。我现在好很多了。 元萌：班级定于4月10日上午8点，在教室开展读书分享会活动，你参加吗？ 复兴：参加呀！ ② 元萌：你需要提前阅读一本文学经典，然后准备一篇5分钟左右的发言稿，向同学们分享你的读书感悟。 复兴：好的，谢谢你。 （3）活动组搜集到了下面这幅漫画，请你说一说漫画的构成及寓意。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】此次读书活动中，令我深刻领会到读书的诸多益处。对于中学生而言，读书意义非凡。它能丰富我们的精神世界，为我们提供心灵的慰藉。【乙】这一段时间我阅读了《城南旧事》、《苏东坡传》、《西游记》等经典书籍，积累了很多写作素材。我深刻意识到只要我们饱读诗书，下笔时就会如有神助，能更好地表达自己的所思所感。 ①【甲】处画线句有语病，可修改为： 。 ②【乙】处画线句存在标点使用不当的问题，请修改。 【答案】（1）示例一：品卷方知岁月长；示例二：破卷常思智慧深 （2）复兴，你的身体好些了吗？ 示例：活动有哪些具体要求呢？ （3）示例：画面中，左上角标注“世界读书日4月23日”，下方有“遨游”字样，小男孩坐在一本书上飞上了天空，他手里拿着望远镜正在向远处瞭望。寓意：读书可以开阔人的眼界，让人看得更远。 （4）此次读书活动中，我深刻领会到读书的诸多益处。 将两处顿号删除。 【解析】（1）本题考查对联。解答时，需遵循对联字数相等、词性相对、意义相关、平仄协调的基本规则。 上联“读书每觉乾坤大”围绕“读书”展开，“读书”为动宾短语，“每觉”为副词+动词结构，“乾坤大”为主谓短语，尾字“大”为仄声（第四声），下联需紧扣读书主题，保持结构一致且尾字为平声（第一、二声）。 示例：品文常感意境深。 （2）本题考查口语交际表达。 ①处，作答时，需贴合“向生病同学传达信息”的情境，开头应先关心对方身体状况，语气亲切自然，让对方感受到关怀，再自然过渡到活动通知，比如用“身体好些了吗”开启对话。 示例：复兴，听说你生病了，现在身体好些了吗？ ②处，注意复兴回应“参加”后，需进一步询问活动相关要求，符合主动参与的态度，提问要具体，围绕“读书分享会”的准备事项展开，比如询问需提前做的准备工作。 示例：太好了！那我需要提前做些什么准备呀？ （3）本题考查漫画构成与寓意分析。 构成：漫画中有一个孩子坐在形似书本的飞行器上，手持望远镜眺望远方；左上角标注“世界读书日4月23日”，下方有“遨游”字样，背景是云朵和山峦。 寓意：书籍如同遨游的载体，读书能让我们像乘坐“书的飞行器”一样，开阔视野、探索未知，在世界读书日的契机下，鼓励人们通过阅读在知识的海洋中自由翱翔，收获广阔的精神天地。 （4）本题考查病句及标点符号辨析。 ①甲处，画线语句成分残缺，缺主语，删去“令”。 ②乙处，标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号。原句中《城南旧事》《苏东坡传》《西游记》是并列的书名，所以应删去它们之间的顿号。 5．（2025·安徽·模拟预测）2025年6月14日是文化和自然遗产日，国家文物局近日完成新一批国家考古遗址公园评定工作。复兴学校以此开展了“址存文脉·园续古今”活动。请完成下列问题。 （1）小涵同学根据活动主题设计了如图所示的徽标，请你解读其寓意。 （2）为了让学生获取更多有关考古遗址的知识，学校准备邀请考古专家康教授于6月18日下午3点在学校礼堂开展讲座。下则邀请函是由小涵同学编写，请你指正她的错误部分。 邀请函 尊敬的康教授： 您好！考古遗址魅力无穷，为使学生增强更多相关知识，我校诚邀您于6月18日下午3点，在学校礼堂开展讲座。您经验丰富、见解独到，相信定能让同学们收获满满，望您务必出席参加。 6月16日 复兴学校 ①邀请函中划直线处有一处用语不得体，请你提出修改意见。 ②邀请函中划波浪线处有一处词语不当，请你提出修改意见。 ③邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见。 （3）在本次活动快要结束时，小涵决定书写一副对联作为收尾。但其中选词选句时遇到了一些困难，请你帮她解决（将选项书写上即可）。 上联： 国家考古遗址，探寻千年文明 。 下联：守护华夏 ，传承万载文化 。 A．溯源   B．历史公园   C．脉络之秘   D．基因之光   E.历史温度   F.氤氲 【答案】（1）开放性试题，言之有理即可。示例：徽标中间铁锹与破碎块状图案，象征用考古手段发掘、修复文化遗产；外环麦穗，寓意文化遗产根植于大地；环绕文字“守护考古遗址”，点明主题，强调守护文化遗产、传承历史文脉的使命与责任。 （2）邀请函修改： ①“望您务必出席参加”改为“诚邀您拨冗出席”（“务必”语气强硬，不得体） ②“增强更多相关知识”改为“获取更多相关知识”（“增强”与“知识”搭配不当） ③格式错误：落款处“复兴学校”应在“6月16日”上方（单位与日期顺序颠倒） （3）A C B D 【解析】（1）本题考查图文转换。该徽标主体是一把铁锹，铁锹下方有考古遗址的碎片图案，外围环绕着麦穗圆环，“守护考古遗址”的文字环绕其间。铁锹象征考古工作，遗址碎片代表考古遗址，寓意通过考古工具挖掘和保护文化遗产；麦穗象征滋养文化的土地，表明文化遗产根植大地；“守护考古遗址”的文字直接点明主题，强调守护文化遗产的重要性。整个徽标传达出保护文化遗产、传承历史文脉的使命。据此组织语言作答即可。 （2）本题考查邀请函。 ①“望您务必出席参加”表述不得体。“务必”带有命令、强制的语气，对于邀请的对象康教授来说，这种语气过于强硬，不够尊重和礼貌。应将“望您务必出席参加”改为“诚邀您拨冗出席”。“诚邀”表达了真诚邀请的态度，“拨冗”是客气话，指（对方）于繁忙中抽出时间，这样表达既礼貌又得体。 ②“增强更多相关知识”存在搭配不当的问题。“增强”一般与“体质”“信心”“能力”等词语搭配，而“知识”通常用“获取”“积累”“掌握”等动词与之搭配。所以此处应将“增强更多相关知识”改为“获取更多相关知识”。 ③邀请函的落款格式有误，正确的格式应该是先写邀请单位“复兴学校”，再写日期“6月16日”，而原邀请函中单位与日期顺序颠倒了。所以应将落款处“复兴学校”移到“6月16日”上方。 （3）本题考查对联。 上联：“（1）A.溯源国家考古遗址”：“溯源”是动词，“国家考古遗址”是名词性短语，“溯源”与“国家考古遗址”构成动宾结构，表达了对国家考古遗址进行追溯源头的动作。“探寻千年文明（2）C.脉络之秘”：“探寻”是动词，“千年文明脉络之秘”整体是名词性短语，其中“千年文明”修饰“脉络之秘”，“探寻”与“千年文明脉络之秘”也是动宾结构，即探寻千年文明脉络所蕴含的秘密。上下联这部分结构一致，都是动宾结构。 下联：“守护华夏（3）B.历史公园”：“守护”是动词，“华夏历史公园”是名词性短语，“守护”与“华夏历史公园”构成动宾结构，意思是守护华夏的历史公园。“传承万载文化（4）D.基因之光”：“传承”是动词，“万载文化基因之光”是名词性短语，“传承”与“万载文化基因之光”为动宾结构，即传承万载文化所蕴含的基因光芒。上下联这部分结构同样一致，都是动宾结构。 据此可知，上联：（1）A溯源国家考古遗址，探寻千年文明（2）C脉络之秘。 下联：守护华夏（3）B历史公园，传承万载文化（4）D基因之光。 6．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校组织九年级学生开展以“魅力阅读·一生相伴”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）阅读下面语段，按要求答题。 诗歌是彼岸客，远自千古而来，赐予你我最初的启蒙。中国是一个诗的国度，名篇佳作卷帙浩繁，而诗歌伴随着我们的成长。在阅读中，我们感受着李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，沉醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的处世淡然， ……诗是草木，是大地，只要俯身，才能够亲到它芬芳的脸颊。所以，让我们尽情品味它的芬芳吧！ ①下列关于我国古诗词知识的判断，有误的一项是（ ） A．歌行体起源于乐府诗，如《茅屋为秋风所破歌》，声韵较为灵活，句式多变，篇幅可长可短。 B．格律诗也称近体诗，成型于唐代以后，主要有绝句和律诗等。 C．律诗共四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，其中颈联和尾联必须对仗。 D．词是形成于唐代，盛行于宋代的一种可配乐歌唱的诗歌体裁。词牌规定词的句数、字数、平仄等。 ②仿照文中画波浪线的句子，在横线处仿写一句话。 ③文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （2）阅读下面语段，仿照示例，概括古诗词的作用。 古诗词是中华优秀传统文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。我们从小就接受古诗词的熏陶。它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。只有拉近了古诗词与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，追寻诗意人生。 示例：文化传承，精神符号。 （3）有人认为现在阅读要有“仪式感”，即找一个安静的地方，喝一杯茶，听着古典音乐。对此，你有何看法？ 【答案】（1）C 示例：体会了文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的爱国情怀。 将“只要”改为“只有”。 （2）示例一：情感纽带，共同记忆 示例二：拉近距离，诗意人生 （3）示例一：我认为阅读不需要“仪式感”。因为阅读效果如何，关键在于主观。一个笃志好学的人，无论身处多么恶劣的环境，都能够排除干扰、用功阅读。阅读需要“仪式感”则突显出阅读的被动、刻意，丧失了阅读的自觉。 示例二：我认为阅读需要“仪式感”。因为大多数人容易受到外界影响。通过“仪式感”，我们能全神贯注地阅读，提高阅读效率，体会阅读的乐趣，在快节奏的学习工作中愉悦身心。 【解析】（1）①本题考查传统文化中的诗歌知识。C.律诗的颔联和颈联要求严格对仗。本项的“尾联必须对仗”的说法不当。故选C。 ②本题考查仿写语句。解答此题，要注意前后句的句式特点、是否使用修辞手法。结合例句可知：仿写的句子按照“动词+作者+诗句+的+四字词组”的格式仿写，体现古典诗词的魅力即可。 示例：流连于王维“明月松间照，清泉石上流”的山水闲适。 ③本题考查病句修改。这是搭配不当的病句，句子中的“只要……才……”是属于关联词搭配不当，根据语境，应将“只要”改为“只有”。 （2）本题考查文段概括。从“它不仅仅是文化，更是一种精神的符号”可得出“文化传承，精神符号”。从“不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆”可得出“情感纽带，共同记忆”。从“拉近了你我之间的距离”“追寻诗意人生”可得出“拉近距离，诗意人生”。 （3）本题考查观点表达。针对阅读是否需要“仪式感”这一问题，可以选择需要，可围绕“喝一杯茶，听着古典音乐”仪式感制造出一种典雅的读书氛围，有利于人们沉浸在阅读之中，也可以选择不需要，可强调这是形式主义，读书强调的是专心，只要用心专一，在哪种环境都能读书。不管选择哪一种，言之成理即可。 示例：仪式感有助于提升阅读体验，因为安静环境、茶与音乐能营造氛围，帮助专注沉浸读书之中，提高读书效率，让人全身心享受到读书的快乐。 7．（2025·安徽合肥·三模）【勤参与，践礼仪】 “礼”彰显在言谈举止中。复兴中学九（1）班开展以“知礼仪，树新风”为主题的学习活动，请你参与。 （1）下面是班级主题黑板报中的配图，请你为其选取正确的选项。 ① ② ③ A．祭祀礼 B．祝寿礼 C．拜年礼 （2）班主任让班长小语打电话邀请礼仪专家王教授于5月30日下午三点来班级作讲座，下面是小语和王教授的通话内容，请你根据情境补全对话。 小语：① 。 王教授：你好，小语同学。 小语：② ？ 王教授：没问题，我会准时到达，很乐意和同学们分享礼仪知识。 小语：太感谢您了，王教授，期待您的莅临指导。 王教授：不用客气，我也很期待和同学们见面！ （3）小文为此次活动起草了一份倡议书，请你帮他完善。 倡议书 亲爱的同学们： “不学礼，无以立”，从孔融让梨的兄友弟恭，到程门立雪的尊师重道，【甲】礼仪文化始终一直滋养着我们的精神世界。为传承中华优秀传统文化，现向全体同学发出倡议： 一、校园内，尊师重道，遇见师长要问好；二、家庭中， ；三、公共场合，谦逊礼让，与人相处要和善。 …… 【乙】坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵，言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范。 同学们，让我们镌刻“礼”字于心，践行文明于行，让璀璨光芒照亮成长之路。 九（1）班班委会 2025年5月30日 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ③请在横线处添加一条倡议。 【答案】（1）C A B （2）①示例：王教授，您好！我是复兴中学（1）班班长小语 示例：我们想邀请您在5月30日下午三点来我们班级作一次关于礼仪知识的讲座，不知道您是否方便 （3）①将“始终”或“一直”删去一个。 ②将第三个“逗号”改为“分号”。 ③示例：尊老爱幼，面对长辈要恭敬 【解析】（1）本题考查图文转换表达能力。 图①：画面里长辈手持红包，晚辈恭敬行礼，这是春节期间典型的拜年场景。拜年是传统民俗，人们在新年时向长辈表达敬意、祝福，传递亲情与美好期许，所以匹配拜年礼。故选C。 图②：桌上摆放供品，人物有祭拜动作，周围环境有传统祭祀元素（如“福”字装饰）。祭祀礼是人们祭祀祖先、神灵等的礼仪，通过供奉、礼拜，表达追思、祈福等情感，契合祭祀礼特征。故选A。 图③：场景中有写着“福如东海”的装饰，众人围绕寿星，还有生日蛋糕，是为长辈庆祝寿辰的画面。祝寿礼是在长辈生日等时刻，晚辈庆贺、祝福长辈长寿安康的礼仪。故选B。 （2）本题考查语言表达得体与情境对话补写，需结合邀请语境，注意身份、礼貌及内容完整。 ①处：打电话需先礼貌表明身份、问好。结合情境是班长小语邀请王教授，所以要清晰地说“您好，王教授！我是复兴中学九（1）班班长小语”，让对方明确来电者身份，开启对话。 ②处：目的是邀请王教授5月30日下午三点来班级作讲座，需清晰说清时间、事由。要表述为“想邀请您于5月30日下午三点来我们班级作一场礼仪知识讲座，您方便吗”，把邀请核心信息（时间、事件、意图）传达，且用询问语气显尊重。 示例： ①您好，王教授！我是复兴中学九（1）班班长小语，冒昧给您打电话啦。 ②想请您5月30日下午三点到咱班讲讲礼仪知识，不知您能否抽出时间呀。 （3）①本题考查病句辨析与修改。 该句的“始终”和“一直”重复，应删去一个。 ②本题考查标点符号的用法。 “坐立端正，聆听专注，以得体行为设释礼仪内涵”与“言辞谦逊，举止温和，以真诚态度彰显礼仪风范”是并列关系的复句且各分句内有逗号，因此，它们之间应选用分号。故将第三个“逗号”改为“分号”。 ③本题考查倡议书内容补写，需围绕“家庭中”的礼仪，结合传统文化与生活实际，仿照已有倡议句式拟写。 原文围绕传承礼仪文化，从校园、家庭、公共场合发出倡议。“家庭中”的倡议要契合家庭礼仪场景，像传统的孝亲敬长、和睦相处等。需仿照“尊师重道，遇见师长要问好”“谦逊礼让，与人相处要和善”的句式，前四字为家庭礼仪核心（如孝亲敬长），后半句说明具体行为（如对长辈陪伴、倾听）。比如从关心长辈角度，可思考家庭里对长辈的礼仪行为，像聆听长辈教诲、帮长辈分担家务等。 示例一：孝亲敬长，聆听长辈言与教 示例二：睦亲敦族，主动分担家中务 8．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校开展以“行走安徽，好山好水”为主题的研学活动，请你参与。 （1）请你围绕主题为本次研学活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，不超过20字。 （2）【巧对对联】安徽的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，准备了一副对联，请你根据上联写出下联。 上联：山水交相辉映           下联： （3）李华同学撰写了“研学之旅”心得，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。 【甲】安徽的自然风光叹为观止。这里的每一处风景，都是大自然精心雕琢的杰作，【乙】让人不禁感叹大自然的巧夺天工。在这里，你可以品味千年的历史和文化，开启一场属于你的影视级风光大片之旅。【丙】总之，研学之旅，不仅是行走的课堂；更是智慧的启迪。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一个词语使用不当，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句的标点有问题，请你修改。 【答案】（1）示例：安徽山水，人文情怀 （2）示例：美景尽收眼底 （3）①在“自然风光”后面加上“令人”。②将“巧夺天工”改为“鬼斧神工”。③将分号改为逗号。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，要求采用对偶的修辞。在拟写时应围绕“行走安徽，好山好水”的主题。 示例：行走安徽山水，感悟人文情怀。 （2）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。上联属于六字动宾结构，下联也应是六字动宾结构。内容上，以“行走安徽，好山好水”为主题，如“美景尽收眼底”“人文荟萃生辉”等。 （3）本题考查语法知识。 ①成分残缺，在“自然风光”后面加上“令人”。 ②“巧夺天工”多用于形容人工技艺精湛，与原文描写“大自然”的语境不符；“鬼斧神工”专指自然造化的神奇，更契合对安徽自然风光的赞叹。因此，将“巧夺天工”改为“鬼斧神工”。 ③“不仅是行走的课堂”和“更是智慧的启迪”属于递进复句，中间用逗号。将分号改为逗号。 9．（2025·安徽滁州·三模）学校拟开展以“探寻民俗文化”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）为营造此次活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。要求：符合主题并使用一种修辞手法。 （2）同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容，其中有两处遗漏，请你根据语境予以补充。 小语：“小文，老师让我们调查了解身边的民俗文化， ？” 小文：“民俗文化，又称为传统文化，是民间民众的风俗生活文化的统称，具有历史、艺术和科学价值。” 小语：“那你能说一说我们的身边有哪些属于民俗文化吗？” 小文：“ 。” 小语：“那我知道了，比如放爆竹、贴春联就是属于春节的传统风俗习惯。” 小文：“对，还有一些传统表演艺术、民俗活动等，比如我们学过的《安塞腰鼓》，腰鼓表演就是属于陕北的传统舞蹈艺术。” 小语：“谢谢你。根据你的解释，我终于弄清楚什么是民俗文化了！” （3）活动中，校文学社搜集到了有关黄梅戏的一些资料，并整理成了一段说明性的文字，但这段文字中两处有语病，请你按要求修改。 黄梅戏，原名黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、以及豫剧并称中国五大剧种。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。【B】黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力；表演质朴细腻，以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。 ①【A】处画线句标点符号使用不当，请修改 。 ②【B】处画线句用词不当，应将“ ”改为“ ”。 （4）下面是学校文学社调查学生对“民俗文化”了解程度的调查表。请你用简洁的语言概括图表中的信息。 【答案】（1）示例一：体验民俗文化，感受传统魅力。 示例二：探寻民俗经典，弘扬文化新风。 示例三：民俗文化如一杯沁人心脾的茶水，让人回味无穷。 （2）你知道民俗文化指什么吗 我们传统节日的风俗习惯，或是一些传统表演艺术、民俗活动等都属于民俗文化 （3）①将“评剧”后的顿号删去。②丰厚 丰富 （4）学生中不太了解民俗文化的占大多数，只有极少数学生对民俗文化非常了解。 【解析】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要围绕“探寻民俗文化”这一主题展开，这意味着标语内容需要体现出对民俗文化的关注、探索、传承等相关含义。要求使用一种修辞手法，常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张等，选择合适的修辞手法能让标语更加生动形象、富有感染力。宣传标语通常要简洁明了、朗朗上口，便于记忆和传播，能够在短时间内吸引人们的注意力并传达核心信息。 示例一：探寻民俗文化瑰宝，传承千年华夏精魂。 示例二：民俗文化似繁花，探寻之路绽芳华。 （2）本题考查情景对话。 第一空：根据小文的回答“民俗文化，又称为传统文化，是民间民众的风俗生活文化的统称，具有历史、艺术和科学价值”，可以推断出小语提出的问题应该是询问民俗文化的定义或概念。 示例：那你能给我解释一下什么是民俗文化吗？ 第二空：根据小语的追问“那你能说一说我们的身边有哪些属于民俗文化吗”，以及小文后续提到的“比如放爆竹、贴春联就是属于春节的传统风俗习惯”，可以推断出小文需要列举一些身边的民俗文化实例。 示例：身边有很多呀，像春节时的一些传统风俗习惯，还有端午吃粽子、赛龙舟等。 （3）本题考查标点符号及病句辨析。 ①根据“与京剧、越剧、评剧、以及豫剧并称中国五大剧种”可知，“以及”和顿号都表示并列关系，二者同时使用会造成语义重复和标点使用错误。应删去“以及”前面的顿号，即“与京剧、越剧、评剧以及豫剧并称中国五大剧种”。 ②根据“黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力”可知，用词不当，“丰厚的表现力”中“丰厚”通常用来形容数量多、价值高，如“丰厚的利润”“丰厚的礼物”等，而形容“表现力”时，“丰富”更为合适，“丰富”有种类多、数量大、内容充实等意思，能更好地体现黄梅戏唱腔表现力的多样性和充实性。应将“丰厚”改为“丰富”，即“黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力”。 （4）本题考查图文转换。本题给定了一个学校文学社对学生对“民俗文化”了解程度的调查表，要求用简洁的语言概括图表中的信息。解题的关键在于仔细观察图表中不同了解程度对应的百分比数据，并从中提炼出核心信息。 从图表中可以清晰地看到，学生对“民俗文化”的了解程度分为“非常了解”“比较了解”“不太了解”“不了解”四个类别，对应的百分比分别为7.9%、24.2%、59.2%、8.7%。 通过比较各百分比大小，发现“不太了解”的占比59.2%最大，这表明大部分学生对民俗文化的了解程度处于较低水平。在概括时，不仅要突出整体情况，还可以适当提及各个了解程度的具体占比情况，使信息更加全面准确。 示例：在接受调查的学生里，超半数对民俗文化不太了解，非常了解民俗文化的学生仅占7.9%，整体呈现出大部分学生民俗文化了解程度较低的情况。 10．（2025·安徽滁州·三模）班级开展以“走近园博园，感受徽风韵”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班主任准备邀请语文老师于4月24日下午3点在学校北门口和班级全体同学一同乘车前往合肥园博园进行参观，你觉得哪三个重要信息需要转告他? （2）园博园的安徽园里有黄山园、安庆园、亳州园、芜湖园、蚌埠园5个城市展区，请你根据下表的提示，确定分别是哪三个城市展区。 城市特点 淮上明珠 开放江城 白墙黑瓦 城市展区 ① ② ③ （3）在亳州园，讲解员与小宇同学就“世界药都，养生亳州”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：小宇同学，欢迎来到亳州园。亳州是世界药都，亳药广泛应用于中医。① ？ 小宇：有毫菊、芍药、三七等药材。 讲解员：说得很好！亳州除了是世界药都，还有一个国家级非物质文化遗产项目，它对身体健康也很有帮助，你知道是什么吗？ 小宇：② 。 讲解员：是的，平时我们也可以多练练它。 （4）下面这段文字中有一些错误，请你修改。 【甲】中国国际园林博览会创造于1997年，是我国园林行业层次最高、规模最大的国际性盛会。此前已分别在大连、南京、上海、广州、深圳、厦门、济南、重庆、北京、郑州、南宁、徐州等城市举办。【乙】合肥园博园包括百姓舞台展区、生态园林展区、城市更新展区和城市建设馆4个展区……同时还有各具特色的31个国内展园和7个国际展园。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】（1）①集合时间（4月24日下午3点）②集合地点（学校北门口）③集合目的（前往合肥园博园进行参观） （2）①蚌埠园 ②芜湖园 ③黄山园 （3）你知道有哪些亳药吗？/你知道有哪些亳州药材吗？ 它就是五禽戏 （4）①将“创造”改为“创办”；  ②将省略号改为逗号。 【解析】（1）本题考查提炼信息。 作答此题，首先确定核心信息。活动的核心内容是去合肥园博园进行参观，这是整个活动的关键所在，明确了活动的目的和性质；其次是明确时间信息，通知中提到的4月24日下午3点，这是活动开始的时间。对于语文老师来说，只有知道这个时间才能合理安排自己的日程，做好准备参加活动；最后是确定地点信息，学校北门口是集合地点。知道集合地点，语文老师才能在规定时间到达相应位置，与同学们一起前往合肥园博园。 所以，将去合肥园博园进行参观（集合目的）、4月24日下午3点（集合时间）、学校北门口（集合地点）这三个重要信息传达给语文老师，能帮助老师了解活动的基本情况，以便老师顺利参与活动。 （2）本题考查安徽城市文化特征。 题目给了五个城市和三个特点，需要匹配三个空。 第一空。“淮上明珠”指淮河沿岸城市，蚌埠在淮河沿岸，有“淮河明珠”之称；第二空。“开放江城”中“江城”是长江沿岸城市代称，芜湖是长江沿岸重要港口；第三空。“白墙黑瓦”是徽派建筑标志，黄山（古徽州）此类建筑最典型。 安庆和亳州没有匹配的城市。 （3）本题考查情境对话。 第一处。根据小宇的回答“有毫菊、芍药、三七等药材”可知，此处需针对后文小宇回答的药材名称提问，如“你知道有哪些亳药吗”“你知道有哪些亳州药材吗”等。 第二处。此处需填写亳州国家级非遗项目，且与养生相关。华佗五禽戏起源于亳州，是传统健身术，入选国家级非遗名录，因此可填“它就是五禽戏”等。 （4）本题考查病句修改和标点符号。 ①甲处画线句词语搭配不当，可将“创造”改为“创办”。 ②乙处画线句省略号误用，列举的4个展区齐全，没有省略的内容，结束后需用逗号，因此应将省略号改为逗号。 11．（2025·安徽滁州·三模）复兴中学九（1）班开展“寻找家乡文化”的综合性实践活动，请你参与并完成任务。 （1）任务一：寻访家乡名人 ①阅读下面表格，写出你的发现。 《辞海》中收录的安徽历史文化名人一览： 历史分布时期 先秦 秦汉魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清 现当代 人数 3 14 5 17 76 71 《安徽历史名人辞典》中收录的安徽历史文化名人一览： 历史分布时期 先秦 秦汉魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清 现当代 人数 3 55 34 186 536 437 ②参照下面的示例，介绍一位先秦时期的安徽名人。 示例：曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，以其卓越的政治和军事才能，统一了中国北方。 （2）任务二：欣赏家乡非遗 下面是一副有关宣纸的对联，请将下联补充完整。 上联：质若蝉翼，宣纸一张凝岁月 下联：色如 ，妙篇万卷 （3）任务三：宣传家乡文化 下面是小语同学撰写的介绍徽州文化的文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 徽州文化是极具地方特色的区域文化。徽州文化主要源于古徽州地区（今安徽省黄山市、绩溪县及江西婺源县）。思想领域，以程朱理学为代表，强调伦理道德，对当地的社会秩序和人们的价值观产生深远影响。建筑领域，徽州古民居独具一格。其典型特点是白墙黑瓦马头墙，建筑布局注重对称，并且巧妙地结合了山川地形。像宏村的建筑，以牛形为村落布局，水系设计精巧，不仅具有消防等诸多功能，还方便生活用水。徽商是徽州文化的重要推动者。他们经营盐业、典当等多种行业，足迹遍布全国。徽商积累的财富有很多用于回溃家乡，包括修建祠堂、书院等，促进了当地文化和教育的繁荣。艺术领域，徽州的“三雕”（木雕、石雕、砖雕）非常著名。这些雕刻作品题材广泛，有神话传说、花鸟鱼虫等诸多内容，工艺精湛，无论是在古民居的建筑构件上，还是在一些工艺品中都有展现，具有很高的艺术价值。 ①语段中有错别字的词语是 ，正确的写法应该是 。 ②画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）①示例：无论是《辞海》还是《安徽历史名人辞典》都显示进入明清以后，安徽历史文化名人的数量快速增长；随着中国历史的演进，安徽地区涌现的文化名人越来越多，对中国历史和人类贡献越来越大。    ②示例一：管仲，春秋时期的齐国名相，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首，是先秦法家思想的奠基人。 示例二：老子，春秋时期的思想家、哲学家，道家学派的创始人，主张“无为而治”，对中国哲学发展具有深刻影响。 示例三：庄子，战国时期道家学派的代表人物，《庄子》一书是其思想和文学成就的集中体现。 （2）霜雪 记春秋 （3）①回溃 回馈 ②将“具有消防等诸多功能”和“方便生活用水”互换位置。 【解析】（1）本题考查图文转换及语言表达能力。第一问：任务一中给出了两个表格，一个是“《辞海》中收录的安徽历史文化名人一览”，另一个是“《安徽历史名人辞典》中收录的安徽历史文化名人一览”。通过阅读“《辞海》中收录的安徽历史文化名人一览”可看出：先秦时期安徽历史文化名人为3人、秦汉魏晋南北朝时期为14人、隋唐五代时期为5人、宋元时期为17人、明清时期为76人、现当代为71人，从宋元时期到明清时期人数相差59人。因此，可得：进入明清时期以后，安徽历史文化名人的数量快速增长；通过阅读《安徽历史名人辞典》可看出：先秦时期安徽历史文化名人为3人、秦汉魏晋南北朝时期为55人、隋唐五代时期为34人、宋元时期为186人、明清时期为536人、现当代为437人，人数越来越多。由此可得出：无论是《辞海》还是《安徽历史名人辞典》都显示进入明清以后，安徽历史文化名人的数量快速增长；从“《安徽历史名人辞典》中收录的安徽历史文化名人一览”可看出：宋元时期为186人、明清时期为536人、现当代为437人，文化名人越来越多。因此，可概括出：随着中国历史的演进，安徽地区涌现的文化名人越来越多，对中国历史和人类贡献越来越大。 第二问：阅读题目可知，题目要求我们介绍一位先秦时期的安徽名人。先秦时期的安徽名人有：管仲、老子、庄子。 示例：庄子，著名思想家、哲学家，道家学派代表人物，主张“天人合一”“逍遥无为”，其著作《庄子》文风瑰丽，对中国哲学与文学影响深远。 （2）本题考查对联的拟写能力。观察上联“质若蝉翼，宣纸一张凝岁月”可知，上联“质若蝉翼”用比喻形容宣纸轻薄，因此下联空缺处需保持结构一致，“色如”后面应填颜色相关意象，还要要符合宣纸润墨特性。如：白雪、云锦等。上联中“凝岁月”为动宾短语，因此“妙篇万卷”后需补与“凝岁月”对应的动宾短语。且，还要符合对联仄起平收的规则。上联中最后一个字“月”，读第四声“yuè”。因此，下联中最后一个字应是第一或第二声。 示例：色如润玉，妙篇万卷记沧桑。 （3）本题考查基础知识综合能力。 第①问：本题考查字形。回溃——回馈。拼音是huí kuì，意思是回赠、回报。 第②问：本题考查病句的修改和辨析能力。“具有消防等诸多功能”和“方便生活用水”语序不当，应将“具有消防等诸多功能”和“方便生活用水”互换位置。 12．（2025·安徽安庆·三模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 （1）【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 ②【乙】处画线句有一处语病，请你修改。 （2）【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 （3）【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，① ！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，② ，也是花钱买不了的啊！ 【答案】（1）①要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田。 ②将“搜索”改为“探寻” （2）示例：我选乙。构思：以四叶草造型呈现，融入“悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：四叶草象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“悦”字突出以劳动为乐的理念。 （3）劳动能让我们劳逸结合，还能提升动手能力，助力学习呢 劳动带给我们的成长体验、对生活的感悟 【解析】（1）本题考查排比修辞和修改病句。 ①原句“要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田”表意分散、句式杂乱。改排比需让结构一致，提取“要……，可……于田”框架，把“在田里耕种可以为善”调整为“要为善，可耕于田”，使三小句都遵循“要+目的，可+行为+于田”格式，即“要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田”，这样句式整齐，读起来节奏明快、朗朗上口，增强语势与感染力。 ②“搜索植物生长的奥秘”，“搜索”侧重查找、搜寻具体事物，“奥秘”是抽象、需探索挖掘的内容，二者搭配不恰当。“探寻”有探索追求、深入探究之意，更契合探索植物生长奥秘的语境，所以把“搜索”改为“探寻”，修改后“在这里，同学们可以探寻植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实”，语句表意更准确合理。 （2）本题考查图文转换。 【甲】构思上，以圆形为外框，融入“悦耕园”文字，下方搭配果蔬图案与装饰性飘带。圆形象征圆满，寓意劳动实践收获的完整性；果蔬元素直观体现农耕主题，飘带增添活泼感。内涵方面，传达出在“悦耕园”里，同学们能通过耕种收获果实，体验劳动乐趣，感受田园生活的圆满与美好，凸显劳动实践的价值。 【乙】构思上，用四叶草造型为主体，巧妙嵌入农耕工具、“悦耕园”文字。四叶草代表幸运、美好，农耕工具点明劳动属性。内涵上，寓意在“悦耕园”开展的劳动实践，是一场充满幸运与美好的体验，同学们能借由劳动，收获成长，挖掘劳动带来的珍贵意义，展现劳动的积极价值。 【丙】构思上，以圆形呈现，内含铁锹、幼苗，下方是携手的人形图案。圆形寓意团结，铁锹、幼苗代表农耕与希望，人形体现协作。内涵上，传达“悦耕园”是同学们携手劳动、播种希望的地方，强调劳动需协作，在共同耕耘中孕育成长，凸显团队劳动与实践育人的理念。 （3）本题考查情景对话。 ①同学乙要反驳“劳动太耗时间”，需说明劳动对学习的积极作用。可从劳动能放松身心、提升效率角度，比如“劳动能帮我们放松大脑，调整状态，学习效率反而会更高”，用劳动促进学习的逻辑，回应劳动不耽误学习的观点，让对话合理衔接。 ②同学甲针对“花钱让别人做”，要强调劳动独特价值。劳动带来的体验、成长，像“劳动中收获的成就感、学到的技能”，这些是金钱无法购买的，以此点明劳动对个人成长的重要性，完善对话逻辑。 13．（2025·安徽合肥·三模）光明中学九年级（1）班开展以“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 （2）【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小玲要和网友见面”，反方观点为“小玲不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（   ） 案例：13岁的小玲在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小玲对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小玲陷入了困惑。 A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。 C．小梅年纪太小，自我保护能力不够。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 （3）【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请指出并改正。 感谢信 尊敬的王老师： 您好！感谢您昨天能来我班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！此致 敬礼 光明中学九（1）班 2025年5月26日 ①感谢信中有一处语病，请修改： ②感谢信中有一处格式错误，请修改： （4）【交友】古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。 示例：点头之交：指仅见面点头打招呼的交情，形容关系浅薄。 ① ：品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利。 ② ：年龄相差较大但志趣相投的朋友。 【答案】（1）“朋”原指货币单位，后引申为同类组合；“友”表示互助合作。二字组合后，指志同道合、互为一体的群体。 （2）B （3）应把“增长”改为“增进”。 “此致”空两格写，“敬礼”顶格写。 （4）君子之交 忘年之交 【解析】（1）本题考查提炼概括。由“甲骨文中的‘朋’字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出‘同类组合’之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体”可知，该段介绍了“朋”字在甲骨文中的形态以及其含义的演变，从最初的货币单位到后来指志趣相投或利益一致的人组成的群体。由“‘友’在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思”可知，该句说明了“友”字在甲骨文中的形态和其代表的互助合作之意。由“尽管‘朋’‘友’两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：‘与朋友交。’刘开《问说》：‘朋友之交，至于劝善规过足矣。’……这里的‘朋’‘友’已不分彼此，互为一体了”可知，该部分阐述了“朋”和“友”在古文中常常连用，且意义相互融合，不分彼此。 （2）本题考查论据补充。 B.“见面可以锻炼小梅的实际应变能力”，是在说见面的好处，支持的是正方“小玲要和网友见面”的观点，不能证明反方观点。故选B。 （3）本题考查病句和书信格式。 ①搭配不当，“增长”和“友谊”不能搭配，应把“增长”改为“增进”。 ②“此致”“敬礼”的格式有误。根据书信的格式，“此致”应空两格书写，“敬礼”应换行顶格写。 （4）本题考查古人称谓。 ①在古代称谓中，“君子之交”指品德高尚者之间的交往，这种交往强调纯洁、淡泊，不涉及功利因素，符合题目中“品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利”的描述。 ②“忘年之交”指的是年龄相差较大但志趣相投的朋友，与题目中“年龄相差较大但志趣相投的朋友”的提示契合。 14．（2025·安徽安庆·模拟预测）2025年是“绿水青山就是金山银山”理念提出的20周年，生态环保理念逐渐深入人心。复兴学校生态社团开展“校园落叶、厨余堆肥生态环保”系列活动，请你完成以下任务。 （1）下面是校生态社团设计的活动方案，请根据流程图中所展示的相关活动内容，概括第一、第二、第三阶段的活动任务。 （2）安安根据相关文献制作了一则关于生活垃圾处理方法的展板材料，请你据此概括出目前常用的四种主要处理垃圾的方法。 ①可回收垃圾主要包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染、节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。 ②厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 ③有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 ④其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋的方式可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ①可回收垃圾：         ②厨余垃圾： ③有害垃圾：         ④其他垃圾： （3）有社团成员观察发现，学校每天都会产生大量的落叶和厨余垃圾，便大胆设想将落叶和厨余垃圾混合制取成有机肥料，基于这一想法，生态社团发起倡议。下列措施不能作为倡议内容的一项是（   ） ①设置落叶专用收集箱，精准投放 ②采用微生物发酵技术，科学堆肥 ③积极参与植树造林，美化校园 ④杜绝校园生活垃圾产生，源头防范 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （4）下面是活动结束后一位社团成员的活动感想片段，其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]这次校生态社团开展了“校园落叶、厨余堆肥生态环保”行动，通过制作环保宣传展板，发出《生态优先，美丽校园》的主题倡议，并通过开展实践探索活动，对学生树立环保理念起到了积极作用。活动中，[乙]社团成员以垃圾分类为切入点，讨论减少环境污染、资源浪费和再生资源利用等，进一步加深了同学们对校园环境保护的认识，增强其环保责任感。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②[乙]处画线句有语病，请修改。 【答案】（1）示例：①文献学习与情况调查 ②开展实验探究 ③整理活动资料 （2）回收利用 就地处理堆肥 特殊安全处理 卫生填埋 （3）B （4）①将《生态优先，美丽校园》改成“生态优先，美丽校园”。（或：将书名号改为双引号。） ②在“等”后面添加“话题”（或“问题”“议题”）一词。 【解析】（1）本题考查活动设计。 对于第一阶段，根据流程图中“文献资料学习、校园落叶情况调查、饭堂厨余垃圾情况调查”的活动分析，这些活动都是为后续堆肥做前期信息收集与知识储备，所以可概括为前期调研与知识储备，通过文献学习掌握堆肥理论，实地调查了解校园内落叶、厨余垃圾的基础情况。 第二阶段，根据流程图中“制订实验方案、收集落叶及厨余垃圾，购买发酵菌、堆肥实验”的活动分析，这一系列活动是围绕堆肥实践展开，从方案设计到实际操作，所以概括为堆肥实验实施，是将前期调研的成果转化为实际行动，开展堆肥的具体实践流程。 第三阶段，依据流程图中“整理相关文献资料、整理实验数据、整理活动笔记、照片”的活动分析，这些都是对前期活动产生的各类资料进行梳理汇总，故概括为数据与资料整理，为后续得出研究结论和建议做素材准备，对堆肥实验及相关过程性资料进行系统梳理。 示例： ①前期调研与知识储备 ②堆肥实验实施 ③数据与资料整理 （2）本题考查材料内容的理解和概括。需从各段落中提取对应垃圾的处理方法。 第①空，根据①“可回收垃圾主要包括……通过综合处理回收利用，可以减少污染、节省资源”可知，可回收垃圾的处理方法是综合处理回收利用，直接提取关键信息“综合处理回收利用”。 第②空，由②“厨余垃圾包括……经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料”可得，厨余垃圾的处理方法是经生物技术就地处理堆肥，可概括为“就地处理堆肥”。 第③空，依据③“有害垃圾包括……这些垃圾需要特殊安全处理”，可知有害垃圾的处理方法是特殊安全处理，可提取“特殊安全处理”这一处理方式。 第④段，根据④“其他垃圾包括……采取卫生填埋的方式可有效减少对……污染”，得出其他垃圾的处理方法是卫生填埋，可提炼出“采取卫生填埋的方式”作为处理方法。 （3）本题考查意见建议。 ①“设置落叶专用收集箱，精准投放”，这一措施有助于对校园落叶进行有效收集，为后续混合制取有机肥料提供原料保障，与主题相关，可作为倡议内容；②“采用微生物发酵技术，科学堆肥”，是将收集的落叶和厨余垃圾转化为有机肥料的关键步骤，与混合制取有机肥料的想法契合，可作为倡议内容；③“积极参与植树造林，美化校园”，该举措主要围绕校园绿化、美化，和利用落叶、厨余垃圾制取有机肥料的主题没有直接关联，不能作为倡议内容；④“杜绝校园生活垃圾产生，源头防范”，在实际校园生活中，完全杜绝生活垃圾产生不现实，且这一措施并非针对落叶和厨余垃圾制取有机肥料，不能作为倡议内容；综上，③④不能作为倡议内容；故选B。 （4）①本题考查标点符号的正确使用。 原句中“发出《生态优先，美丽校园》的主题倡议”存在标点使用不当的问题，书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，而此处“生态优先，美丽校园”是主题倡议的名称，属于特定称谓，应用双引号。 正确的修改是将《生态优先，美丽校园》改成“生态优先，美丽校园”（或：将书名号改为双引号），修改后的句子是“这次校生态社团开展了‘校园落叶、厨余堆肥生态环保’行动，通过制作环保宣传展板，发出‘生态优先，美丽校园’的主题倡议，并通过开展实践探索活动，对学生树立环保理念起到了积极作用”。 ②本题考查病句辨析及修改。原句“社团成员以垃圾分类为切入点，讨论减少环境污染、资源浪费和再生资源利用等”存在成分残缺的语病，“讨论”后缺少与之搭配的宾语中心语。正确的修改是在“等”后面添加“话题”（或“问题”“议题”）一词，修改后的句子是“社团成员以垃圾分类为切入点，讨论减少环境污染、资源浪费和再生资源利用等话题（或‘问题’‘议题’），进一步加深了同学们对校园环境保护的认识，增强其环保责任感”。 15．（2025·安徽合肥·二模）2025年3月9日，国家卫健委正式发布《体重管理指导原则（2024年版）》，学校邀请医学院王教授到校开展一次以“健康体态”为主题的科普活动，请你完成以下任务。 （1）【健康科普】学校邀请王教授开展体重管理科普讲座，小明担任文字记录员。同步记录过程中难免会出现一些错误，请你帮他修改。 肥胖是一种病吗？答案是肯定的。【甲】1997年，世界卫生组织将肥胖定义为一种慢性的多种因素导致的代谢性疾病。“【乙】肥胖症被定义为对健康产生不良影响的异常或者过度脂肪蓄积；通常，脂肪组织并非在全身均匀分布，腹腔内脏脂肪和皮下脂肪比例存在个体间差异，故呈现出对人体代谢影响的不同表现特征。”王教授解释说。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 （2）【现场诊断】讲座结束后，王教授现场对几位肥胖同学进行诊断交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 王教授：同学，你好，欢迎你来咨询减肥问题。 同学甲：王教授，您好！ ，但试了很多方法都失败了。 王教授：别灰心！能先聊聊你的作息和饮食吗？ 同学甲：我早上经常不吃，午饭吃炸鸡腿配奶茶，晚上就靠泡面和辣条。 王教授：这些习惯可不太好啊！我们先从小改变开始，比如每天早晨多花10分钟吃一个鸡蛋和全麦面包。 同学甲：吃鸡蛋和面包，不难！ ，学习累了总想喝甜的。 …… （3）【宣传推广】活动的举办引起了很多超重同学的关注，你作为志愿讲解员，请根据【健康科普】【现场诊断】两部分内容，为学校“健康体态”展板写一段解说词。要求信息准确、语言流畅，注重交际情境，不超过90字。 【答案】（1）①1997年，世界卫生组织将肥胖定义为一种多种因素导致的慢性代谢性疾病。 ② 将“肥胖症被定义为对健康产生不良影响的异常或者过度脂肪蓄积”后面的分号改为句号。 （2）示例：其实我一直想减重（减肥）但奶茶真的戒不掉 （3）同学们，“健康体态”展板提醒我们，肥胖是一种对人体健康产生不良影响的慢性代谢性疾病，这种疾病和作息和饮食有重要关系，想减肥先从改变不良饮食习惯开始，大家对减肥要保持信心。 【解析】（1）①本题考查病句修改。本句是语序不当的病句，应将“多种因素导致的”和“慢性的”的位置对调，即可修改为：1997年，世界卫生组织将肥胖定义为一种多种因素导致的慢性代谢性疾病。 ②本题考查标点符号。“肥胖症被定义为对健康产生不良影响的异常或者过度脂肪蓄积”这是一个完整的句子，应将分号改为句号。 （2）本题考查补全对话。 第一空，结合“但试了很多方法都失败了”，可知：前一个空为表达自己想减肥的愿望，故可填：我一直以来想减重。 第二空，结合“午饭吃炸鸡腿配奶茶”“吃鸡蛋和面包，不难”“学习累了总想喝甜的”，可知：同学甲喜欢吃一些油炸食品和甜食，面对教授的建议，他可以改掉不健康的饮食，但觉得总想喝甜的饮料，由此可见，他觉得要戒掉奶茶很难。 （3）本题考查拟写解说词。 结合题干可知：要根据【健康科普】【现场诊断】两部分内容来拟写解说词。【健康科普】强调是“肥胖的危害”，【现场诊断】体现的是要有健康饮食的习惯。 示例： 同学们，肥胖是威胁健康的慢性病！科学管理体重需做到两点：一是调整饮食，戒高糖油炸食品，规律三餐；二是坚持运动，健康体态贵在行动，让我们从今天开始，拥抱更活力的自己！ ●全国真题借鉴● 16．（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。 （1）校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①电灯开关处   ②饮水机旁   ③小花坛边 答：我选 （填序号） 提示语： （2）小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？ 小文：小语，你好。 （3）参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。 示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。 答： 【答案】（1）示例：① 电灯有情，随手关灯。 （2）我也想为环保出一份力，想申请加入。 （3）我原以为环保是遥远的事，没想到就在我们身边。 【解析】（1）本题考查拟写提示语。 选择一处地点，写不超过15字的提示语，必须使用一种修辞手法；可使用拟人、比喻、对偶等，让提示语生动形象；结合地点特点，传递环保理念，语言简洁有力。 示例一：选择①电灯开关处。 提示语：电灯有情，人走灯熄。 示例二：选择②饮水机旁。 提示语：滴滴珍贵，莫让清流空流泪。 示例三：选择③小花坛边。 提示语：花草含笑，愿君珍惜勿相扰。 （2）本题考查情景对话。 首先明确情境与目的，小文需要向小语（负责人）申请加入黑板报的工作，主题是“环保”；语言应礼貌、诚恳，表达出合作的意愿和对环保主题的热情；组织语言要点方面，要礼貌称呼，表明来意，表达对环保主题的认同或热情；表达愿意协作的态度。 示例：小语，你好。听说你在出环保主题的黑板报，这个主题太有意义了！我非常想参与进来，和大家一起为宣传环保出份力，可以吗？ （3）本题考查仿写句子。 格式方面，“我原以为……，没想到……”是一个表示认知转变的句式，前半句是过去的片面或错误认知，后半句是参与活动后得到的新的、正确的认识。内容方面，主题必须紧扣“环保”与“个人体验”，收获必须是关于环保观念的改变，且源于这次“美丽校园我先行”的活动；前半句的“原以为”和后半句的“没想到”要在内容上形成鲜明反差，突出认识的深化。应体现出恍然大悟、收获喜悦的积极情绪。 示例：我原以为环保只是一句口号，没想到它是由一个个具体的行动构成的。 17．（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点： （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】（1）示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些技术难题？是如何攻克的？ 702所在船用节能装置和新能源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ （2）示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 （3）示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它为榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器添砖加瓦！ 【解析】（1）本题考查信息提取与问题设计能力。 设计提问需紧扣资料核心内容，从不同角度切入以获取更全面的信息，同时要符合向研究人员提问的场景，具备针对性和探究性。 资料中提到“奋斗者号”创造深潜纪录，其“钛合金抗压舱”是实现深潜的关键技术部件，围绕这一核心技术，可设计关于研发难点与攻克过程的问题，既能了解技术细节，也能感受科研人员的攻坚精神。 示例：请问“奋斗者号”的钛合金抗压舱为什么能承受上万米的深海水压？研制钛合金抗压舱的过程中是怎样攻克技术难题的？ 此外，资料还提及702所开发“船用节能装置、新能源游船等创新产品”，结合当下节能环保的时代背景，可针对这些产品的技术创新点设计问题，从而拓展对研究所多元科研成果的认知。 示例：请问702所是怎样实现船只节能环保目标的？ （2）本题考查对比分析与逻辑论证能力。 “想象与科技的关系”，需结合表格中“诺第留斯号”与“奋斗者号”的对比信息，从“想象对科技的启发”和“科技对想象的实现”双向展开。 《海底两万里》创作于1866年，“诺第留斯号”的双层钢板壳体、16000米下潜设想、海洋自给自足的生命支持模式，是当时作者基于对深海探索的大胆想象，这种想象为后世深海装备的研发提供了方向性灵感，是科技发展的“源头活水”。 而2020年的“奋斗者号”，其钛合金抗压舱、10909米实际深潜纪录、72小时应急氧气供给等技术的实现，正是对“诺第留斯号”所代表的深海探索想象的具象化实践。虽然下潜深度未及小说想象，但通过现代科技将“深海载人探索”的核心想象从虚构变为现实。 由此可见，想象为科技发展指明方向，科技则将想象落地为现实，二者相互依存、相互促进。 结合以上分析，观点合理即可。 （3）本题考查情境化表达能力。 撰写寄语需紧扣“奋斗者号”的象征意义，如探索精神、科技实力、奋斗精神等，结合“送给学弟学妹”的对象特点，突出关怀、鼓励与期望，同时控制在80字以内，通顺合理即可。 示例：学弟学妹们，人生当以奋斗为舟，以梦想为舵。愿你们像“奋斗者号”一样，在知识的深海中勇往直前，用坚持点亮未知的光芒。 18．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 （1）材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 （2）根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 （3）暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 【答案】（1）反映出青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突出且亟待关注。 （2）示例：卫生绘春景，健康驻心间——爱国卫生月，共筑生活美！ （3）示例：小罗你好！你现在体重超标且有脂肪肝，可得多注意健康。平时要少吃炸鸡、甜品这些高油高糖食物，多吃新鲜蔬果。每天坚持慢跑、跳绳或打球至少2小时，规律运动。调整好饮食和作息，慢慢就能健康减重，一定要坚持呀！ 【解析】（1）本题考查图文转换。首先提取画面信息，漫画中医生表述“近年来我国近五分之一青少年面临超重肥胖”，搭配胖孩子称重的视觉形象；然后归纳核心问题，从数据（近五分之一）和群体（青少年）维度，提炼青少年超重肥胖比例高、形势严峻的结论即可。 示例：我国近五分之一青少年存在超重肥胖问题，青少年肥胖现象突出且亟待重视。 （2）本题考查宣传标语。 标语要围绕“远离肥胖，关注体重健康”，呼应爱国卫生月“健康”主题。可以选择对偶、双关、比喻等增强感染力。注意字数要求，语言简洁有力即可。 示例一：体重减负添活力，健康加分护身心！爱国卫生月里，一起守护健康！ 示例二：“减”体重负担，“加”健康活力——爱国卫生月，共护体重健康！ （3）本题考查劝说词。由材料二“不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多，是导致超重和肥胖的重要原因”，可劝说小罗调整饮食结构，减少油炸食品、甜品、奶茶等高油高糖食物的摄入。由材料三“确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时”，可以建议小罗坚持规律运动，每天安排至少2小时体育活动（如慢跑、跳绳、篮球等），提升身体代谢。 示例：小罗同学，你体重超标还查出脂肪肝，得重视健康啦！高油、高脂、高糖饮食易致肥胖，你要少吃炸鸡、甜品、奶茶；你可以每天坚持锻炼2小时，如慢跑、跳绳或打球。调整饮食，坚持运动，慢慢就能健康减重，要加油呀！ （2025·湖南长沙·中考真题）某校围绕落实“延长课间休息时间”的要求，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。 19．下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（   ） ①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。 A．第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。 B．第②句“别有用心”改为“别出心裁”。 C．第②句中省略号应去掉。 D．第③句和第④句调换顺序。 20．学校利用校园角落设置了一些课间活动区域，向同学们征集区域命名。请你参考示例，根据项目拟写区域名称。 项目 区域名称 花样跳绳、跳格子等跳跃项目 示例：“跳”出快乐 拔河、同心击鼓等团体项目 （1） 围棋、跳棋、五子棋等棋类项目 （2） 21．学校开展“体育大课间”跳长绳比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前指导。（字数不超过60字） 动作要领 注意事项 摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢。 穿运动衣、运动鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等。 跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏不要乱。 22．学校开展了一次“趣味课间”展示活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。 校报记者5月16日报道  我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活动。这次活动形式丰富多样，既有同心击鼓、跳皮筋等传统项目，又有花样跳绳、动感体操等现代感十足的项目；活动内容生动有趣，同学们玩在其中，乐在其中，学在其中。学校表示今后会继续创新课间活动形式，丰富活动内容，谱写“趣味课间”新篇章。 【答案】 19．A 20．示例：齐心协力； 示例：“棋”开得胜； 21．示例：穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均匀，速度保持稳定；跳绳要把握好起跳契机，根据摇绳速度调整并保持好节奏。 22．示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动 【解析】 19．本题考查语文基础知识。A.“让我们走出了教室”和“与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐”是语意的递进，表示“课间活动”目的性，所以使用“不仅……而且……”是恰当的；本项判断不正确；故选A。 20．本题考查仿写。结合“‘跳出快乐’”，可知：仿写的名称为四字词结构，要体现活动的特点。 结合“拔河、同心击鼓等团体项目”可知，这些活动是多人参加，体现团队协作的精神。据此可拟写为：齐心协力；结合“围棋、跳棋、五子棋等棋类项目”可知，这些活动是棋类项目需要思考，体现思维的灵活性。据此可拟写：“棋”思妙想。 21．本题考查提炼信息。结合“摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢”，可知：摇绳力度均匀，速度保持稳定。 结合“跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏不要乱”，可知：跳绳把握好起跳契机，根据摇绳的速度调整好跳绳节奏。 结合“注意事项：穿运动衣、运动鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等”，可知：要穿运动衣、运动鞋参赛即可。据此介绍即可；示例： 全体穿运动服、运动鞋参赛。摇绳的同学要匀速摇绳，力度均匀；跳绳者的同学看准时机起跳，根据摇绳的速度调整好跳绳节奏。 22．本题考查拟写标题。结合“我校于5月16日上午开展了‘趣味课间’展示活动。这次活动形式丰富多样”可知，本次的消息对象是“我校”，事件是“开展形式丰富多样、生动有趣的课间展示活动”。故拟写为：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动。 （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 23．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 24．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 25．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 【答案】 23．我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 时间定在2025年6月27日（星期五）下午 不知您能否莅临指导 24．①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、” 25．C 【解析】 23．本题考查情景对话。 ①电话邀请需首先明确身份，使用“您好”礼貌问候，让对方快速了解沟通对象，符合正式邀请的开场规范。所以要自我介绍：我是黔城中学学生会第一小组组长小黔。 ②邀请时需清晰告知活动具体信息，包括日期、时段和场地，方便被邀请人安排行程。根据下面的地点，可以推测上一句应该说明时间：2025年6月27日（星期五）下午。 ③要礼貌询问对方是否出席，用“不知您能否……”的委婉句式表达邀请，体现对专家的尊重；可用“莅临指导”之类的敬辞，避免生硬语气，让邀请更显诚恳。 24．本题考查语病的辨析修改和标点的运用。 ①关联词使用不当。前半句“由于……”表原因，后半句“王阳明感叹”是结果，需用因果关系关联词“因此”连接，而“那么”多与假设条件（如“如果……那么……”）搭配，此处逻辑不匹配。“那么王阳明”改为“因此王阳明”。 ⑤并列短语间标点使用错误，“数量众多”“造型丰富”“规模宏大”“技艺精湛”是并列的形容词短语，共同修饰“优势”，并列词语或短语间应用顿号分隔，逗号多用于分隔句子或较长短语，此处需统一标点规范。故“造型丰富，”逗号改为顿号“、”。 25．本题考查对熟语及诗句的理解。 A.“逢人只说三分话”含保留态度之意，与“恰当沟通”的积极导向不符；“欲辨已忘言”强调领悟而非表达，偏离主题；B.“话不投机”侧重沟通失败，“相顾无相识”形容陌生疏离，均与“拉近心灵距离”的目标相悖；C.“良言一句三冬暖”，出自俗语，强调真诚善意的话语能给人温暖，直接对应“恰当选择说话方式”，体现语言态度的重要性。“天涯若比邻”，出自王勃诗句，意为心意相通时即使距离遥远也如近在咫尺，呼应“拉近心灵距离”，二者结合从“说话方式”到“沟通效果”形成完整逻辑；D.“忠言逆耳”虽指建议真诚，但“逆耳”可能引发抵触，未体现“恰当方式”；“有恨无人省”强调无人理解，与沟通效果无关；故选C。 （2025·黑龙江·中考真题）为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，龙江中学九年级（1）班开展主题为“传承红色基因”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 26．文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半句。 前半句：不朽的抗联精神    后半句： 27．活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当的选项补全活动形式。（每空只填写一个序号） （1）鲜花献英烈—— （2）丹青颂英烈—— （3）在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演 （4）辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 （5）永远在路上——重走东北抗联路 备选项：①弘扬东北抗联精神书画创作     ②纪念东北抗联英雄仪式     ③弘扬东北抗联精神电影展播 28．信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？ 29．新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 ① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、② （填写一种即可） 采访问题 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：③ 【答案】 26．示例一：永远的爱国情怀 示例二：永恒的时代主题 示例三：永远的红色颂歌 27．② ① 28．示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长。我们班将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北精神抗联诗歌朗诵”比赛，诚邀您担任此次活动的评委，请问您有时间吗？我们期待您的到来。 29．采访目的 相机、摄像机、录音笔或手机等，合理均可。 示例一：中学生弘扬东北抗联精神有何现实意义？ 示例二：馆中哪件物品最能诠释东北抗联精神？ 【解析】 26．本题考查拟写宣传标语。拟写时，要注意前后句字数一样，结构对称，内容相关。 结合前半句“不朽的抗联精神”分析，标语为七字“的”字结构，“不朽”是形容词，“抗联精神”是偏正短语，故后半句要与之相对，且要紧扣主题“传承红色基因”。 示例：永恒的红色基因。 27．本题考查活动设计。 （1）“鲜花献英烈”具有仪式感，与“纪念仪式”直接相关。备选项中②“纪念东北抗联英雄仪式”与之最契合，①和③分别涉及书画和电影，与“鲜花”主题无关。故选②；（2）“丹青”指书画艺术，需选择与书画相关的选项。备选项中①“弘扬东北抗联精神书画创作”直接对应“丹青”，②和③与书画无关。故选①。 28．本题考查语言的表达与运用。 题目要求作为班长的你邀请语文组王老师担任“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛的评委，需组织恰当的语言表达。首先明确邀请要素，需表明自己是九年级（1）班班长；接着说明活动信息，要明确活动名称、时间（下周三9时）、地点（学校礼堂）；然后陈述请求内容，邀请王老师担任评委，并说明活动意义（弘扬东北抗联精神）；注意礼貌用语与委婉请求。 示例：王老师您好！我是九年级（1）班的班长。我们班下周三9时将在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛，想邀请您担任评委。您的专业指导对同学们非常重要，能否请您拨冗参加？非常感谢！ 29．本题考查采访提纲。 第一空：结合右侧内容“了解历史，弘扬精神，厚植情怀”可知，这是本次采访的主要目的，据此可填“采访目的”；第二空：结合左侧的“采访用具”可知，我们需补充一种记录或辅助工具（除纸、笔外），如录音设备、相机、摄像机、手机、笔记本电脑或平板、移动电源等。示例：录音设备。 第三空：问题一关于“精神内涵”，问题二需与之互补。我们可围绕历史事件（如“抗联的重要战役”）、现实意义（如“如何传承精神”）等进行提问。示例：东北抗联精神对当代青少年的教育意义有哪些？ （2025·黑龙江绥化·中考真题）某校为了全面提升学生核心素养，举办了以“充盈心灵，绽放自我”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛。 30．初赛是文学文化常识知识比赛。下面是其中的一道题，你认为错误的一项是（   ） A．表，是中国古代向帝王陈情言事的一种文体；铭，是中国古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；律诗，是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，全诗通押一个韵。 B．“桑梓”指代家乡，“垂髫”指小孩，“干戈”指战争，“八百里”指牛。“瀚海”指大海，“苍生”指百姓。 C．中华民族的传统节日有很多，如春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等。 D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈。如京剧代表剧目《贵妃醉酒》，越剧代表剧目《梁山伯与祝英台》，黄梅戏代表剧目《天仙配》等。 31．复赛是《红星照耀中国》讲解比赛。进入复赛后，请你从内容、意义和红军精神中的任意一方面来进行讲解。 32．决赛是关于“诚信”的主题演讲比赛。你进入决赛后，想从“诚信”的汉字造字法上着手准备。你打算通过阅读 （填作者）的《经典常谈》中的 （填篇目）来学习汉字的“六书”文化。 33．下面是你准备的演讲稿开头的草稿，请你继续完善。 各位评委老师： 大家好！我今天演讲的题目是“诚信，伴我行”。 （1） （填有关诚信的名言）。诚信，是中华民族的传统美德，（2） （填有关诚信的典故）讲的就是诚信的故事…… 34．决赛时，学校邀请选手的亲友作为嘉宾来观看比赛，比赛地点在艺体中心。请你根据校园平面图（见图），向你的亲友介绍从学校正门前往比赛地点的路线。（不得出现真实姓名） 【答案】 30．B 31．从内容上：这是一部纪实作品，作者真实记录了在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军的真实情况。记录了作者对众多共产党领袖和红军将领的访谈及对话内容，还记录了大量作者搜集到的有关长征的第一手资料。 …… 从意义上：①通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 …… 红军精神：①红军把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，有坚定的革命理想和信念。 ②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神。 ③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。 ④顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神。 ⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 …… 32．朱自清 《说文解字》（《说文解字》第一、说文解字） 33．示例一：老子曰：“轻诺必寡信。” 示例二：孔子曰：“人而无信，不知其可也。” 示例三：言不信者，行不果。 示例四：言必信，行必果。 示例一：曾子杀彘（曾子杀猪） 示例二：商鞅立木 示例三：一诺千金（季布一诺） 34．示例一：xx（称呼），你（您）从学校南面正门进来（进去），向东行至实验楼前，再向北直行经过宿舍楼，继续直行就到了艺体中心。 示例二：xx（称呼），你（您）从学校正门进来（进去），向右转行至实验楼前，再左转后直行经过宿舍楼，继续直行就到了艺体中心。 【解析】 30．本题考查文学常识。B．“瀚海”在古代指的是沙漠，并非大海，该项对“瀚海”的解释错误。故选B。 31．本题考查名著阅读。面对《红星照中国》讲解比赛，我们可以像埃德加・斯诺一样，带着发现的眼光去挖掘书中宝藏。若选择从内容切入，就要摒弃流水账式的复述，转而聚焦那些充满生命力的细节——比如毛泽东在窑洞里穿着打着补丁的军装侃侃而谈，红军小战士在战火间隙用树枝在地上练字的画面，通过这些鲜活场景让听众身临其境感受历史。讲意义时，则要建立时空桥梁，既点明书籍在当时打破西方偏见、向世界传递真实中国革命的作用，又阐述它对当代人坚定信仰、传承红色基因的价值。而围绕红军精神讲解，需结合书中长征途中翻雪山、过草地等情节，提炼出坚韧、团结、奉献等内核，并关联当下抗疫英雄逆行、航天团队攻坚等事迹，让精神传承变得可感可触。​ 示例一：以内容为核心——走进《红星照中国》的鲜活历史现场。​ 翻开《红星照中国》，埃德加・斯诺用镜头和笔触为我们定格了无数珍贵瞬间。你能想象吗？在简陋的窑洞里，毛泽东一边用烟蒂点燃新的香烟，一边向斯诺讲述中国革命的宏伟蓝图，那双炯炯有神的眼睛里，闪烁着对未来的坚定信念。还有红军剧社的演员们，他们用粗糙的双手缝制戏服，用缴获的铁皮罐头制作乐器，在土台子上演绎着《侵略》《丰收舞》，台下战士和百姓们的笑声、掌声，汇聚成鼓舞人心的力量。这些看似平凡的场景，拼凑出真实立体的革命图景，让我们触摸到那段历史滚烫的温度。​ 示例二：聚焦意义——《红星照中国》：跨越时空的红色回响。​ 在《红星照中国》问世前，西方世界对中国共产党和红军的认知被迷雾笼罩。斯诺冒险进入陕甘宁边区，用客观的文字和珍贵的影像，撕开了重重偏见，让世界第一次看清：这里有一群为人民幸福而战的战士，有一个充满希望的红色政权。这本书不仅打破了国际社会的认知壁垒，更成为一座桥梁，让中国革命的声音传遍世界。如今，它依然是我们回望历史、坚定信仰的明镜，时刻提醒着我们，今天的幸福生活来之不易，红色精神需要代代传承。​ 示例三：弘扬红军精神——从书中长征路到时代新征程。​ 《红星照中国》里，红军战士用双脚丈量出的二万五千里长征路，是人类精神的奇迹。面对敌人的围追堵截，翻越终年积雪的雪山，穿越危机四伏的草地，是什么让他们在绝境中依然昂首前行？是“革命理想高于天”的信念，是团结互助、舍生忘死的精神。这份精神火种，在当代依然熊熊燃烧。当新冠疫情肆虐，医护人员白衣执甲、逆行出征；当航天事业面临挑战，科研人员隐姓埋名、攻坚克难。他们，都是新时代的“红军战士”，用行动诠释着红军精神的永恒魅力，激励着我们在实现中国梦的征程上奋勇向前。​ 32．本题考查名著内容。（1）《经典常谈》的作者是朱自清，他在《经典常谈》中以简洁易懂的文字介绍经典古籍，所以这里应填“朱自清”。 （2）在《经典常谈》里，《〈说文解字〉第一》（也可称《说文解字》）这一章节对汉字“六书”文化（象形、指事、会意、形声、转注、假借）有相关讲解，想学习汉字造字法了解“诚信”，通过阅读此篇目能获取知识，故填《〈说文解字〉第一》（或《说文解字》）。 33．本题考查名言和典故积累。 第（1）空要：填有关诚信的名言，像“人无忠信，不可立于世”，出自北宋理学家程颐，强调人若没有忠诚和信用，便无法在世间立足，精准体现诚信对个人的重要性，契合演讲稿开篇引出主题的需求。其他如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”（李白《侠客行》，体现承诺的分量重如五岳）等诚信名言也可填入。所以这里可填“人无忠信，不可立于世”（答案不唯一，符合诚信主题名言即可）。 第（2）空：需填有关诚信的典故，“季札挂剑”是经典的诚信典故，季札出使途中，与徐君结下情谊，徐君喜爱他的佩剑，季札因出使任务未完成暂未相赠，返程再访时徐君已去世，季札便将剑挂在徐君墓前树上。这一行为彰显了他对承诺的坚守，哪怕对方离世也不失信，很好地诠释了诚信的内涵，像“范式访友”（范式与张劭约定两年后拜访，到时如期而至）等诚信典故也适用。所以此处可填“季札挂剑”（答案不唯一，为诚信典故即可）。 34．本题考查路线图。 要解决给亲友介绍从学校正门到艺体中心路线的问题，需先明确校园平面图的方位（依据指向标“北”确定方向 ）、各建筑位置关系。解题关键是梳理出从正门出发，经过哪些标志性建筑，按清晰、简洁的顺序描述行走路径，让亲友能轻松找到路线。 路线讲解示例：亲爱的家人，从学校正门进去后，您往前看，正对着的是教学楼。您不用进教学楼，沿着教学楼和实验楼之间的通道一直向北走，路过操场、宿舍楼后，再往前就能看到艺体中心啦，比赛就在那儿举办，很好找的！    （2025·黑龙江·中考真题）为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。 35．【识脸谱  知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Logo，脸谱右半部分是汉字“”（戏）的一部分，请结合“知识支架”，填写“”字的书体类型 。 知识支架：    书体类型示例 甲骨文 金文  篆书  楷书 小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。 上联： ；下联：老生庄，武生勇，小生风流。 备选词语 红脸  忠  蓝脸  黠  奸悍  白脸  义  黑脸  拙  儒雅 36．【看表演  话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。 小何：（1） ？ 小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点） 小语：（2） 。 小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！ 【答案】 35．篆书 示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠，白脸奸悍）示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义，白脸奸悍） 36．示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩？ 示例：我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等。 【解析】 35．本题考查汉字书体识别和对联。 ①空：题目中“戲”，线条婉转流畅、结构有古朴规整感。通过看知识支架里不同书体（甲骨文、金文、篆书、楷书）的示例，篆书特点是笔画规整、线条匀净、结构对称，形态有古朴、象形残留。由此可判定其书体类型为篆书。 ②空：下联“老生庄，武生勇，小生风流”的结构是：三个字的主谓结构+三个字的主谓结构+四个字的主谓结构，内容上是“戏曲角色+人物特质”的并列结构，且“老生、武生、小生”为不同戏曲行当，“庄、勇、风流”是对应行当的典型特点。 根据戏曲脸谱文化：红色脸谱象征忠义、耿直、有血性，通常用于塑造正面的英雄人物。黑色脸谱既表现性格严肃，不苟言笑，又象征威武有力、粗鲁豪爽，也表示阴阳中的阴，用于鬼魂，肤色较黑或面貌丑陋。白色脸谱有粉白和油白之分，粉白表示奸诈多疑，油白表示阴险狡诈、刚愎自用，也有鹤发童颜的老英雄、将官以及和尚、太监等角色画白色脸谱。蓝色脸谱表现性格刚直，桀骜不驯，蓝色与绿色的含义相近，都是黑色的延伸，表示人物性格刚强、豪爽，有时候也表示人物的阴险、狡猾。因此这里的词语可以这样搭配：“白脸奸悍”，“黑脸忠”或“黑脸义，“红脸义”或“红脸忠”；从词性相对的角度来看：“小生风流”是四个字的主谓结构，应对“白脸奸悍”，“悍”是第四声，也符合仄起平收的规则；“老生庄”“武生勇”都可以对“黑脸忠”“红脸义”“红脸忠”“黑脸义”；综合以上可得上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍；或：红脸义，黑脸忠，白脸奸悍；或：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍；或：红脸忠，黑脸义，白脸奸悍。 36．本题考查补写采访词。 ①空：看对话逻辑，小语回答聚焦“戏剧表演把握的要点”，所以小何的问题应围绕“戏剧表演关键，如何做好戏剧表演”来思考。可从“表演经验、表演要点”切入，既贴合小语演员身份，又能引出其关于表演的回答，如“你觉得做好戏剧表演，关键要把握哪些方面呀”。 ②空：小何问“如何传承戏曲文化”，可从推广参与、创新传播、学习传承等方向思考。由此可联想到推广（校园演出、社团）、创新（结合新媒体、课本剧）、学习（戏曲课程、拜师）等。比如“可以多开展校园戏曲社团活动，让更多同学参与排练表演；还能利用短视频平台，把戏曲片段创意改编后传播”。 = 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $