第1讲 字音、字形（复习讲义）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考字音、字形核心考点，依据课标3500常用字要求，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-实战演练”复习体系，通过多音字、形近字等分类梳理及“以义辨形”等方法指导，结合安徽近三年名著情境真题训练，帮助学生系统突破基础难点。 亮点在于“名著情境+方法迁移”教学创新，如以《朝花夕拾》选段设计注音写字题，训练学生在语境中运用“形旁辨形”技巧，提升语言运用能力。分层设置仿真模拟与新题预测练习，配合5分钟限时检测，确保高效复习，助力教师精准把控节奏，提升学生应考能力。

第1讲 字音、字形（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 本地考法：情境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 16 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 字音、字形 ☑填空 安徽卷第2题（1） 安徽卷第2题（1） 安徽卷第2题（1） 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年安徽中考的字音、字形题都嵌入在具体的名著中，不再是孤立的字词考查： 2023年：《西游记》节选 2024年：《艾青诗选》节选 2025年：《朝花夕拾》节选 这种设计让字音、字形考查更贴近学生阅读实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：3-4分 命题预测 在研究2025年安徽中考语段综合命题趋势时，一个显著的特点是名著片段与基础知识的深度融合。命题者倾向于将经典名著的片段巧妙地融入各类基础知识题型中，比如通过为名著段落中的汉字注音、根据拼音填写名著中的汉字等，这种设计不仅检验了学生对基础知识的掌握程度，还巧妙地测试了他们对名著内容的熟悉度和理解深度。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 【考法突破】 安徽中考在字音、字形考点下主要有两种考查形式：给加点字注音和根据拼音写汉字。另外，还考过找错别字并改正类的题目，常涉及音同形似致误（如“竞答”误写作“竟答”，“绿水青山”误写作“绿水清山”）和音同或音近致误（如“不计其数”误写作“不记其数”，“映衬”误写作“印衬”）现象。 辨析时，具体可采用以下几种方法： 1．以音辨形。因形近而产生的错别字，若读音有异，可凭读音来锁定它。如：“印”读作“yìn”，“映”读作“yìnɡ”，从读音就可辨别“印衬”应改为“映衬”。 2．以义辨形。探究词语的本义，才能将字识记准确。如：“不记其数”，“不计其数”表示无法计算数目，“记”表示记录、标志等，没有计算的意思，而“计”表示计算、打算等，因此，“不记其数”应改为“不计其数”。 3．以形旁辨形。根据形旁来判断字的大致意思，可推断该字在句中的运用是否正确，从而辨别书写的正误。如：“流倘”，“流淌”是由两个表示动作的字组成的词语，且两个字都跟水有关，而“倘”为“亻”部，利用知识储备，可知“倘”应为“淌”，因此，“流倘”应改为“流淌”。 4．以结构辨形。该技巧主要针对成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形、字义的辨析推断出来。如：“绿水清山”，结构上是并列关系，“清”与“绿”对应，“绿”修饰“水”，没有问题；“清”修饰“山”，但是“清”表示清澈、寂静等意，用在此处不当，应该用“青”，与前面的“绿”相对应，因此，“绿水清山”应改为“绿水青山”。 安徽省中考语文考试一般允许使用正版学生字典。高效地使用字典，可以让学生更好地发挥自己的语文水平。除了在字音字形部分可以用到字典，现代文阅读中的词句赏析，文言文阅读中的词语解释、句子翻译等也可以借助字典来分析、解决问题。 1. 音序查字法 适用情况：知道字的读音，但不知道字形。 ★操作指南： ①确定音序：找到所查汉字音节的第一个字母的大写形式，即音序。例如“首”的音序是“S”。 ②找音序：在字典的“音节表”中找到对应的音序。 ③查音节：在音序下面找到要查的音节，如“shou”。 ④定页码：根据音节后面的页码，翻到字典正文的相应位置，找到该字。 2. 部首查字法 适用情况：知道字的字形，但不知道读音。 ★操作指南： ①定部首：确定所查汉字的部首。例如“葡”的部首是“艹”。 ②数部首的笔画，找部首：数出部首的笔画数，在字典的“部首目录”中找到对应的部首及页码。如“艹”是3画。 ③数剩余的笔画，找汉字：数出除去部首后剩余的笔画数，在“检字表”中找到对应的部首和笔画数，找到该字。如“葡”除去“艹”后是9画。 ④定页码：根据找到的字后面的页码，在字典正文中找到该字。 3. 笔画查字法 适用情况：既不知道字的读音，也不清楚字形的部首，或者字形复杂难以 确定部首。 ★操作指南： ①数总笔画：数出所查汉字的总笔画数。例如“戒”是7画。 ②找索引：在字典的“难检字笔画索引”中找到对应笔画数的索引。 ③确定页码：根据索引找到该字在字典正文中的页码，翻到该页找到该字。 ►考法 情境考查 常见题型 填空题 题干表述 题目给定名著寻段，并挑选名著中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 1．（2025·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成小题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù（ ）定    茶炊（ ）    zhù（ ）贺 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字 考查素养 语言积累与运用，考查学生对名著的积累情况，以及在特定情境下准确提取和书写相关语句的能力，同时体现对文学作品中情感、意境的感悟能力 命题解读 新情境：以《朝花夕拾·五猖会》的节选内容作为命题材料，创设了一个充满文学性的情境。将字音字形的考查融入到经典文学作品的阅读情境中，既考查了学生对经典作品的理解，又巧妙地融入了语文基础知识，使考查更具文化内涵和趣味性。 新考法：考查学生在阅读语段过程中准确辨别读音和正确书写汉字的能力。学生不仅需要对常用字的字音有充足的积累，还要能够结合语境理解字义，从而准确判断读音和书写。区别于传统的单纯给出易错字让学生辨析或书写，这种考法更注重学生在阅读情境中的综合运用能力，更符合实际的语言学习需求。 新角度：将名著阅读与语文基础知识考查相结合，考查学生在阅读名著时运用语文基础知识的能力，体现了语言文字的实用性。这种角度的考查，让学生明白语文基础知识是阅读和理解文学作品的基础，同时也引导学生在阅读中注重对基础知识的积累和运用，提高了语文学习的综合性和实用性。 2．（2024·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhē（ ）掩    召（ ）唤    散（ ）去    shǔ（ ）光 3．（2023·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成小题。 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhànɡ，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。 （节选自《西游记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 云duān（ ）    八旬（ ）    竹zhànɡ（ ）    抖擞（ ） ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 2.（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑（ ）视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗（ ）立在一块巨大高sǒng（ ）的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng（ ）得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 3．（2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A．刚毅执着                             B．雄心壮志 ①         ② （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 4．（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín（ ）    重luán（ ）叠嶂 （2）给加点字注音。 苍穹（ ）    伫（ ）立 （3）语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 （4）语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 5．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 （1）根据拼音写汉字。 hōnɡ（ ）托  轮kuò（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 （3）给加点字注音。 斑斓（   ） （4）画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 1．（2025·安徽淮南·二模）阅读下面的文字，完成各题。 “清明”，春季的第五个节气。清明二字读起来朗朗上口，观其字形，（   ）、（   ），顿觉清风徐来，天地明澈。“清明”是自然界物候变化的一个重要节点，这个时节雨水淅lì，气清景明，草木萌动。 文学史上留下了许多有关清明的诗词：例如，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”；欧阳修的《采桑子》“清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家，绿柳朱轮走钿车。游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花”。世俗的生活里，扫墓祭祖与人间烟火交缠，既有____________，也有_____________。燕雀婉转、柳xù飘飞，这是一年里最美好、最温柔的时节。 （1）给加点的字注音，根据拼音写在横线上补写内容，使文意流畅。 物候（ ）        淅lì（ ）      柳xù（ ） （2）依据文段的内容，选择恰当的短语填入文段中括号内。（填序号） A．日月和谐         B．山水相依 （3）请结合《清明》《采桑子》所表达的情感，在文中横线上补写内容，使文意流畅。 （4）请把下面的句子改为递进复句。 这是一年里最美好、最温柔的时节。 2．（2025·安徽六安·二模）请运用积累的知识，完成各题。 老许是个十分严格的人，有着普通工人那种凡事过于认真的脾气，甚至有些固执己见，经常是批评这，指责那，好像对自己有成见似的；可是他喜欢的又是些什么人呢？从派来和自己联系过工作的交通员成岗、余新江来看，尽是些只晓得眼前的工作，而缺少抱负和远见的年轻人，也许，许云峰认为这些人比pō有工作经验的自己容易控制、指挥吧？甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好。自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 pō（ ）有    盲（ ）目    联络（ ）站    kān（ ）物 （2）画横线句是双重否定句，请把它变成肯定句。 （3）结合选段来看，甫志高的性格特点是 。 （4）结合整本书的内容，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 典型事例 展板一 ① 以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。 展板二 江雪琴 ② 3．（2025·安徽蚌埠·三模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 【乙】 “A，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。” 【丙】 ……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 miǎo（ ）小 赋yǔ（ ） 祈祷（ ） 跌（ ）倒 （2）请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。 （3）小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是 （填人名）；按照故事情节的先后顺序，选段的排序应为： 、 、 （填序号）。 （4）小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任选一个，仿照所给的句子，续写一句话。 在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩； 在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动； —— ， 。 4．（2025·安徽亳州·三模）班级举办“《朝花夕拾》里人性的明暗交织”主题读书会，请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形，看客的心情和普通是两样的。平常愈夜深愈懒散，这时却愈起劲。他所戴的纸糊的高帽子，本来是挂在台角上的，这时预先拿进去了；一种特别乐器，也准备使劲地吹……我至今还确záo记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈…… （节选自《无常》） 【乙】陈莲河的zhěn金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 （节选自《父亲的病》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 懒（ ）散    确záo（ ）    zhěn（ ）金    妥帖（ ） （2）请提取下面句子的主干。 我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形。 （3）结合【乙】语段中的人物和情节，仿照例句，把你对人性的“暗”的理解表达出来。 例句：人性的“明”是无常笑中带泪的谐谈，映照着公正的温情。 （4）《朝花夕拾》中还展现出多种人性之美，下面备选人物中，你想选谁做“人性之美”代言人？请联系阅读全书的相关积累，为该人物拟写一段推荐语。 备选人物：长妈妈 藤野先生 衍太太 5．（2025·安徽合肥·三模）【读名著，明辨“礼”】 “礼”藏于古今的书卷里。读书使人明礼。小语在读名著时，有以下疑问，请你为他解答。 【甲】 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，_____我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 【乙】 至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”…… 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 【丙】 王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束fù人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 和ǎi      掘 出       喜怒爱恶       束fù （2）请结合语境，在【甲】【乙】文段横线处填写适当的关联词，使句子通顺流畅。 （3）【甲】【乙】两段文字均出自《朝花夕拾》，其中【乙】文段选自《 》（填篇目）；【丙】文段选自《经典常谈》，其作者是 。 （4）请联系丙文段，谈谈你对【甲】【乙】文段中“礼”的理解。 6．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成小题。 ①只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够急时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ ②他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪 bǐng。他慢慢地掏出了手枪。 ③“谁能想到，你会有这么一天？” ④枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最qiè懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 枪bǐng（ ）        膝（ ）上      qiè（ ）懦 （2）选文第①段中有错别字的一个词语是“ '这个词语正确的写法是“ ”。 （3）请把画线句改为陈述句。 （4）联系整部作品，简述保尔为什么在面对困境时产生自杀的念头，并分析他最终放弃这一念头的原因。 7．（2025·安徽滁州·三模）某中学生阅读完《昆虫记》之后，结合《生物学》教科书的相关知识，进行了一次专题探究活动，请你帮助他完成任务。 组别 专题 内容 第一小组 跟法布尔学观察 一只雌性A从背后咬一只雄性A。被咬者没做什么抵抗，只是徒劳地在挣扎，以求摆脱。最后，皮开肉裂，伤口扩大，内脏被悍妇拽出吞食。那悍妇把头扎进其同伴的肚子里，把它掏成个空壳。可怜的受害者爪子一阵颤动，表明已小命休矣。刽子手并未因此心软，继续尽可能地往腹部深深掏挖。死者剩下的只是合抱成小吊篮状的鞘翅和仍旧连在一起的上半身，其他一无所剩。被掏得干干净净的空壳便被撇在原地。 第二小组 跟法布尔学探究 科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、资料收集法、调查法等。 第三小组 跟法布尔学写作 【甲】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像罗纱一样。它看起来甚至不乏优雅呢！它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 【乙】胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫，对农业有益。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字 拽（ ）     刽（ ）子手    鞘（ ）翅     撇（ ） （2）第一小组运用 （研究方法）发现的昆虫A是 ，简要概述A的“婚俗”： 。 （3）第三小组摘录的两段描写昆虫的文字，哪一段出自《昆虫记》？结合具体内容阐述理由。 8．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成题目。 乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！ 宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足dǎo，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 权谋（ ）      潜（ ）伏      足dǎo（ ） （2）《西江月》是词牌名，下面不属于词牌名的一项是（    ） A．《浣溪沙》 B．《相见欢》 C．《山坡羊》 D．《江城子》 （3）《水浒传》中许多情节都与宋江有关，按照小说故事情节的先后顺序，下列三个情节的正确排序为 、 、 。（填写字母） A．夜打曾头市    B．私放晁天王    C．三打祝家庄 （4）请从鲁智深、武松、林冲中任选一个人，参照下面的示例，仿写句子。 示例：宋江疏财仗义，济弱扶贫，是忠义双全的及时雨。 9．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成题目。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹yù起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声音，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐ruǐ儿时的声响。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 痉（ ）挛     犹yù（ ）     鞘（ ）翅   吐ruǐ（ ）儿 （2）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的 。本段中的螳螂是通过 、 、 这样吓人的姿势及发声方式威慑猎物的。 （3）请结合整本书内容，从圣甲虫、蝉中任选一个昆虫，仿照下面的示例，写出你的阅读感想。 示例：蜘蛛的专注，让我看到了建构精美的“网络世界”。 10．（2025·安徽滁州·三模）请运用所积累的知识，完成题目。 【甲】 看这个天，多么晴爽干zào，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找A。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾xiāo，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见B的时候，B与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。 【乙】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 干zào（ ）    一笔勾xiāo（ ）     携（ ）手      瞪（ ）眼 （2）【甲】语段中，A是 ，B是 ，“喜事”指的是 。 （3）请联系整本书，简述祥子性格变化的原因。 1．【名著·《水浒传》】请运用积累的知识，完成题目。 【甲】 不若小人此间离不远，却是青州地面，有座山，唤做二龙山，山上有座寺，唤做宝珠寺。那座山生来却好，裹着这座寺，只有一条路上的去。如今寺里住持还了俗，养了头发，余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人，打家劫舍。为头那人，唤做金眼虎邓龙。制使若有心落草时，到去那里入伙，足可安身。”杨志道：“既有这个去处，何不去夺来安身立命？” 【乙】 当时将台上早把青旗麾动，杨志拍马望南边去，周谨纵马赶来，将jiāng（    ）绳搭在马鞍轿上，左手拿着弓，右手搭上箭，拽得满满地望杨志后心飕地一箭。杨志听得背后弓弦响，霍地一闪，去镫里藏身，那枝箭早射个空。周谨见一箭射不着，却早慌了，再去壶中急取第二枝箭来，搭上弓弦，觑的杨志较亲，望后心再射一箭。杨志听得第二枝箭来，却不去镫里藏身，那枝箭风也似来，杨志那时也取弓在手，用弓梢只一拨，那枝箭滴溜溜拨下草地里去了。周谨见第二枝箭又射不着，心里越慌。杨志的马早跑到教场尽头，霍地把马一兜，那马便转身望正厅上走回来。周谨也把马只一勒，那马也跑回，就势里赶将来去。那绿茸茸芳草地上，八个马蹄翻盏撒钹相似，勃喇喇地风团儿也似般走。周谨再取第三枝箭，搭在弓弦上，扣得满满地，尽平生气力，眼睁睁地看着杨志后心窝上只一箭射将来。杨志听得弓弦响，扭回身，就鞍上把那枝箭只一绰，绰在手里，便纵马入演武厅前，piē（    ）下周谨的箭。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 聚（ ）集     jiāng（ ）绳    弓弦（ ）   piē（ ）下 （2）以上文段选自于元末明初小说家 （作者）的章回体小说《 》。 （3）章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。【甲】【乙】两个文段都与杨志有关，请概括两个文段的内容并按照故事发展的先后顺序填写在相应的位置上。 （4）小说的人物形象总是多面立体的。请参照下面的示例，结合整本书和两个文段分析杨志的性格特征。 示例：林冲原为东京八十万禁军教头，面对高衙内对妻子的几次调戏，敢怒不敢言，逆来顺受、忍辱负重。在风雪山神庙时，他终于忍无可忍，怒杀陆谦二人，走上反抗之路，英勇刚烈、有勇有谋。 2．【名著·《钢铁是怎样炼成的》】请运用积累的知识，完成各题。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短guà，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样jiǒng　jiǒng有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 霎 时间 衣衫褴褛 短guà jiǒng jiǒng 有神 （2）站在保尔面前的女子是 （填人名）； （什么工作）使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了 （疾病）。 （3）下列关于《钢铁是怎样炼成的》内容表述不正确的一项是（   ） A．保尔曾因《牛虻》一书深受主人公革命精神影响。 B．丽达送给保尔的毛瑟枪是他后来战斗中的主要武器。 C．保尔在骑兵队伍作战时头部重伤，但仍要求返回前线。 D．达雅是保尔的妻子，协助他完成小说创作。 （4）请将文中画线句子的主干提取出来。 3．【名著·《钢铁是怎样炼成的》】请运用积累的知识，完成小题。 ①不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ②这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱，落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 ③（A）慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 ④人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙yōng俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫míng其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 矗（ ）立    绿草如茵（ ）    yōng（ ）俗    莫míng（ ）其妙 （2）下列词语与文中加点的“围墙”得名方式最接近的一项是（   ） A．水车 B．花边 C．草帽 D．食堂 （3）请结合材料最后一段文字和你对生命的感受，参照下面的示例，仿写句子。 示例：悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 （4）以上文字节选自长篇小说《 》，文中括号内A处应该是小说的主人公 （人名）。 4．【名著·《儒林外史》】请运用所积累的知识，完成题目。 【甲】 这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子、一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，乘一牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。 【乙】 金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到了省城杂货行里住下。B无事，闲着街上走走。看见纷纷的工匠，都说是在修理贡院。B跟到了贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人，都也同了去看；又请求行主人领着。进去，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看！”周进一进了号，见两块号板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在了号板上，直僵僵的不醒人事。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 官jué（ ）    衣冠（ ）    杂货行（ ）    工jiàng（ ） （2）选文【甲】中的A是 ，选文【乙】中的B是 。 （3）选文【甲】中的画线句属于 复句。 （4）请你再另写出有关A“不俗”的一件事，并说说B后来的遭遇如何。简要分析他们二人在性格方面的不同之处。 5．【名著·《经典常谈》】阅读下列语段，回答问题 【甲】“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。” 【乙】“唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的lǐng域扩大了，价值也增高了。而杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开pì了新世界。” （1）给下列加点字注音或补写词语 酬神（ ）    lǐng域（ ）    开pì（ ） （2）下列短语与“碰到节日”类型相符合的是（   ） A．月亮升起 B．讨论并通过 C．研究历史 D．河水流动 （3）两则文段都选自《 》，这本书按照 的顺序编撰写成。 （4）结合所学知识及原著，从“上古歌谣”到“唐代诗歌”，说说中国诗歌的功能与创作内涵发生了怎样的演变？ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1讲 字音、字形（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形 中考·考法聚焦 本地考法：情境考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 13 05·趋势领航·新题预测 28 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 字音、字形 ☑填空 安徽卷第2题（1） 安徽卷第2题（1） 安徽卷第2题（1） 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年安徽中考的字音、字形题都嵌入在具体的名著中，不再是孤立的字词考查： 2023年：《西游记》节选 2024年：《艾青诗选》节选 2025年：《朝花夕拾》节选 这种设计让字音、字形考查更贴近学生阅读实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：3-4分 命题预测 在研究2025年安徽中考语段综合命题趋势时，一个显著的特点是名著片段与基础知识的深度融合。命题者倾向于将经典名著的片段巧妙地融入各类基础知识题型中，比如通过为名著段落中的汉字注音、根据拼音填写名著中的汉字等，这种设计不仅检验了学生对基础知识的掌握程度，还巧妙地测试了他们对名著内容的熟悉度和理解深度。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 【考法突破】 安徽中考在字音、字形考点下主要有两种考查形式：给加点字注音和根据拼音写汉字。另外，还考过找错别字并改正类的题目，常涉及音同形似致误（如“竞答”误写作“竟答”，“绿水青山”误写作“绿水清山”）和音同或音近致误（如“不计其数”误写作“不记其数”，“映衬”误写作“印衬”）现象。 辨析时，具体可采用以下几种方法： 1．以音辨形。因形近而产生的错别字，若读音有异，可凭读音来锁定它。如：“印”读作“yìn”，“映”读作“yìnɡ”，从读音就可辨别“印衬”应改为“映衬”。 2．以义辨形。探究词语的本义，才能将字识记准确。如：“不记其数”，“不计其数”表示无法计算数目，“记”表示记录、标志等，没有计算的意思，而“计”表示计算、打算等，因此，“不记其数”应改为“不计其数”。 3．以形旁辨形。根据形旁来判断字的大致意思，可推断该字在句中的运用是否正确，从而辨别书写的正误。如：“流倘”，“流淌”是由两个表示动作的字组成的词语，且两个字都跟水有关，而“倘”为“亻”部，利用知识储备，可知“倘”应为“淌”，因此，“流倘”应改为“流淌”。 4．以结构辨形。该技巧主要针对成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形、字义的辨析推断出来。如：“绿水清山”，结构上是并列关系，“清”与“绿”对应，“绿”修饰“水”，没有问题；“清”修饰“山”，但是“清”表示清澈、寂静等意，用在此处不当，应该用“青”，与前面的“绿”相对应，因此，“绿水清山”应改为“绿水青山”。 安徽省中考语文考试一般允许使用正版学生字典。高效地使用字典，可以让学生更好地发挥自己的语文水平。除了在字音字形部分可以用到字典，现代文阅读中的词句赏析，文言文阅读中的词语解释、句子翻译等也可以借助字典来分析、解决问题。 1. 音序查字法 适用情况：知道字的读音，但不知道字形。 ★操作指南： ①确定音序：找到所查汉字音节的第一个字母的大写形式，即音序。例如“首”的音序是“S”。 ②找音序：在字典的“音节表”中找到对应的音序。 ③查音节：在音序下面找到要查的音节，如“shou”。 ④定页码：根据音节后面的页码，翻到字典正文的相应位置，找到该字。 2. 部首查字法 适用情况：知道字的字形，但不知道读音。 ★操作指南： ①定部首：确定所查汉字的部首。例如“葡”的部首是“艹”。 ②数部首的笔画，找部首：数出部首的笔画数，在字典的“部首目录”中找到对应的部首及页码。如“艹”是3画。 ③数剩余的笔画，找汉字：数出除去部首后剩余的笔画数，在“检字表”中找到对应的部首和笔画数，找到该字。如“葡”除去“艹”后是9画。 ④定页码：根据找到的字后面的页码，在字典正文中找到该字。 3. 笔画查字法 适用情况：既不知道字的读音，也不清楚字形的部首，或者字形复杂难以 确定部首。 ★操作指南： ①数总笔画：数出所查汉字的总笔画数。例如“戒”是7画。 ②找索引：在字典的“难检字笔画索引”中找到对应笔画数的索引。 ③确定页码：根据索引找到该字在字典正文中的页码，翻到该页找到该字。 ►考法 情境考查 常见题型 填空题 题干表述 题目给定名著寻段，并挑选名著中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 1．（2025·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成小题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù（ ）定    茶炊（ ）    zhù（ ）贺 【答案】（1）预 chuī 祝 【解析】（1）本题考查字音字形。 预定，yù dìng，预先规定或约定。 茶炊，chá chuī，一种烧水煮茶的器具。 祝贺，zhù hè，对他人的喜事表示庆祝、庆贺。 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字 考查素养 语言积累与运用，考查学生对名著的积累情况，以及在特定情境下准确提取和书写相关语句的能力，同时体现对文学作品中情感、意境的感悟能力 命题解读 新情境：以《朝花夕拾·五猖会》的节选内容作为命题材料，创设了一个充满文学性的情境。将字音字形的考查融入到经典文学作品的阅读情境中，既考查了学生对经典作品的理解，又巧妙地融入了语文基础知识，使考查更具文化内涵和趣味性。 新考法：考查学生在阅读语段过程中准确辨别读音和正确书写汉字的能力。学生不仅需要对常用字的字音有充足的积累，还要能够结合语境理解字义，从而准确判断读音和书写。区别于传统的单纯给出易错字让学生辨析或书写，这种考法更注重学生在阅读情境中的综合运用能力，更符合实际的语言学习需求。 新角度：将名著阅读与语文基础知识考查相结合，考查学生在阅读名著时运用语文基础知识的能力，体现了语言文字的实用性。这种角度的考查，让学生明白语文基础知识是阅读和理解文学作品的基础，同时也引导学生在阅读中注重对基础知识的积累和运用，提高了语文学习的综合性和实用性。 2．（2024·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhē（ ）掩    召（ ）唤    散（ ）去    shǔ（ ）光 【答案】（1）遮 zhào sàn 曙 【解析】（1）本题考查字音和字形。 ①遮掩（zhē yǎn）：遮蔽；掩盖；犹掩饰；躲藏；隐藏。 ②召唤（zhào huàn）：呼唤。 ③散去（sàn qù）：分开，由聚集而分离。 ④曙光（shǔ guāng）：黎明的阳光；比喻美好的前景。 3．（2023·安徽·中考真题·节选）请运用积累的知识，完成小题。 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhànɡ，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。 （节选自《西游记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 云duān（ ）    八旬（ ）    竹zhànɡ（ ）    抖擞（ ） 【答案】（1）端 xún 杖 sǒu 【解析】（1）考查字音字形。 云端：yún duān，意思是云上，云中。 八旬：bā xún，80多岁（的老人）。 竹杖：zhú zhàng，指竹制的手杖。 抖擞：dǒu sǒu，指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此________（辉映 掩映）在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】（1）示例一：阳光灿烂示例二：绚丽壮观 （2）碧 shǔ （3）分 纷 （4）辉映 【解析】（1）本题考查书写。书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。①碧绿（bì lǜ）：青绿色。②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 （4）本题考查词义辨析。 辉映：指（光亮、色彩等）照耀、映射。 掩映：指彼此遮掩而互相衬托。 文中是说麦子金黄和稻秧碧绿的色彩、北方阳光灿烂和南方细雨如烟的景象相互照耀、映射，展现出绚丽壮观的画面，并非彼此遮掩衬托，所以用“辉映”更合适。 2.（2025·江苏镇江·中考真题）阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。 齐晓轩蔑（ ）视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗（ ）立在一块巨大高sǒng（ ）的岩石上，吸引着全部毒气弹的袭击，他决心让自己的战友们yíng（ ）得时间，转危为安。 （摘自《红岩》） 【答案】miè  chù  耸  赢 【解析】本题考查字音和字形。 蔑视（miè shì）：轻视，小看，对人或事物表现出不屑、鄙夷的态度。 矗立（chù lì）：高耸地立着，常用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立的状态。 高耸（gāo sǒng）：高高地直立，强调物体的高度和挺拔的姿态。 赢得（yíng dé）：博得，取得，通过努力、竞争等方式获得（时间、胜利、声誉等）。 3．（2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A．刚毅执着                             B．雄心壮志 ①         ② （3）文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 【答案】（1）泽  zhǔ  绽  lì （2）B A （3）修改：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切 【解析】（1）本题考查字音字形。 润泽（rùn zé）：意思是雨露滋润、不干枯，也可表示使滋润，还能形容物体有光泽。 嘱托（zhǔ tuō）：意为托付、求助或拜托。 绽放（zhàn fàng）：指花朵盛开，也可形容事物展现出美丽或活力的状态。 砥砺（dǐ lì）：原指磨刀石，后引申为磨炼锻炼，也可表示相互之间勉励。 （2）本题考查词语运用。 刚毅执着：“刚毅”指性格坚强、有决断；“执着”指坚持不放、专注不变。整体意为性格坚强果断，对目标或信念始终坚持，不轻易动摇。 雄心壮志：“雄心”指远大的志向；“壮志”指宏伟的抱负。整体意为有远大的理想和宏伟的抱负，渴望实现重大目标。 ①处修饰“敢教日月换新天”，这句诗出自毛泽东《七律·到韶山》，意为有勇气改变旧世界、开创新天地，传递出突破现状、创造新局的宏大志向。“雄心壮志”强调“远大的理想与抱负”，与“敢教日月换新天”中“改天换地的宏大志向”完全契合，能体现出敢于挑战、追求远大目标的气魄；故选B。 ②处修饰“君子以自强不息”，这句出自《周易》，意为君子应依靠自身努力，永不停歇地追求进步，核心是在成长、奋斗过程中始终坚持、不退缩。“刚毅执着”强调“性格坚强、对目标坚持不放”，与“自强不息”中“持续努力、不放弃的坚韧品格”高度一致，能体现出面对困难时的坚强与坚持；故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚”可知，语序不当，四个并列短语的范围层次和逻辑顺序有误。从“自我”到“他人”，再到“国家”，最后到“世界”，是由小范围到大范围、由近及远的合理逻辑顺序，原句将“对世界关切”“对国家忠诚”“对人真诚”的顺序打乱，不符合认知和表达的逻辑规律。修改为：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切。 4．（2025·青海西宁·中考真题）阅读下面语段，按要求作答。 踏上青藏高原，满眼都是浮光掠影的风景，青海湖的澄澈碧波、茶卡盐湖的幻境流光、坎布拉的五彩丹霞，使人目眩神迷。行驶在环湖公路上，波光lín lín（   ）的青海湖与苍穹相接，水天一色，令人心旷神怡；伫立茶卡盐湖，手抚白云，脚踩蓝天，如入欲界之仙都；远望坎布拉，山势雄伟，重luán（   ）叠嶂，赤红岩壁与翠绿河水相映成趣，造化之神奇让人对大自然的敬畏之心油然而生；走进民俗风情园，特色美食与民俗文化传递着浓郁的地方风情。青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 波光lín lín（ ）    重luán（ ）叠嶂 （2）给加点字注音。 苍穹（ ）    伫（ ）立 （3）语段中划线词语运用不恰当的一项是（   ） A．浮光掠影 B．目眩神迷 C．心旷神怡 D．油然而生 （4）语段中划波浪线的句子有一处语病，请你修改。 青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的独特魅力。 【答案】（1）粼粼 峦 （2）qióng zhù （3）A （4）青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力。（或青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特魅力） 【解析】（1）本题考查字形。 （1）波光粼粼（lín lín）：水波反射的阳光闪闪发亮的样子。 （2）重峦叠嶂（luán）：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。 （2）本题考查字音。 （1）苍穹（cāng qióng）：指广阔无垠的天空。 （2）伫立（zhù lì）：长时间地站立。 （3）本题考查成语运用。 A.浮光掠影：比喻观察不细致，印象不深刻；文中用来形容“风景”，但“浮光掠影”侧重观察不细致、印象不深刻，与语境中对风景的具体描绘及赞美之情不符； B.目眩神迷：形容所见情景令人惊奇或陶醉；文中形容青海湖、茶卡盐湖等美景使人陶醉，使用恰当； C.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快；文中形容面对水天一色的景象时的心情，使用恰当； D.油然而生：自然而然地产生（某种思想感情）；文中形容对自然的敬畏之心自然产生，使用恰当； 故选A。 （4）本题考查病句辨析。 原句“展现出与众不同的独特魅力”存在语义重复的语病（“与众不同”与“独特”含义相近），正确的修改是删去“与众不同”或“独特”其中一个，修改后的句子是“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出独特的魅力”或“青海以丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，展现出与众不同的魅力”。 5．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 （1）根据拼音写汉字。 hōnɡ（ ）托  轮kuò（ ） （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 （3）给加点字注音。 斑斓（   ） （4）画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【答案】（1）烘 廓 （2）B （3）lán （4）D 【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当； 故选B。 （3）本题考查字音。 斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 1．（2025·安徽淮南·二模）阅读下面的文字，完成各题。 “清明”，春季的第五个节气。清明二字读起来朗朗上口，观其字形，（   ）、（   ），顿觉清风徐来，天地明澈。“清明”是自然界物候变化的一个重要节点，这个时节雨水淅lì，气清景明，草木萌动。 文学史上留下了许多有关清明的诗词：例如，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”；欧阳修的《采桑子》“清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家，绿柳朱轮走钿车。游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花”。世俗的生活里，扫墓祭祖与人间烟火交缠，既有____________，也有_____________。燕雀婉转、柳xù飘飞，这是一年里最美好、最温柔的时节。 （1）给加点的字注音，根据拼音写在横线上补写内容，使文意流畅。 物候（ ）        淅lì（ ）      柳xù（ ） （2）依据文段的内容，选择恰当的短语填入文段中括号内。（填序号） A．日月和谐         B．山水相依 （3）请结合《清明》《采桑子》所表达的情感，在文中横线上补写内容，使文意流畅。 （4）请把下面的句子改为递进复句。 这是一年里最美好、最温柔的时节。 【答案】（1）hòu 沥 絮 （2）B       A （3）怀念故去亲人的忧伤  西湖游春的欣喜（或“春天到来的喜悦”） （4）这不仅是一年里最美好的时节，还是最温柔的时节。 【解析】（1）本题考查字音字形。 物候（wù hòu）：生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。也指自然界非生物变化（如初霜、解冻等）与季节气候的关系。指自然界的季节变化规律。 淅沥（xī lì）：拟声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 柳絮（liǔ xù）：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。 （2）本题考查理解内容与选用短语。 结合“清明二字读起来朗朗上口，观其字形，（     ）、（     ），顿觉清风徐来，天地明澈”可知，需从字形上分析选填短语，结合字形“清明”可知， “清”字在前，“清”字左边是三点水“氵”，右边是“青”，三点水通常和水有关，故“山水相依”在前；“明”字在后，“明”由“日”“月”组成，故“日月和谐”在后； 故选填序号依次为BA。 （3）本题考查补写句子。题目要求结合《清明》《采桑子》所表达的情感补写句子。 结合杜牧的《清明》可知，诗人描绘了清明时节细雨纷纷的情景，刻画了路上行人凄迷纷乱的心境，通过“雨纷纷”“欲断魂”表现清明祭扫的哀思，表达出人们在清明这个特殊节日的惆怅思绪，情感基调是肃穆、感伤；结合欧阳修的《采桑子》可知，词人描绘西湖清明踏青的繁华景象，表达了踏春游玩的愉悦与欢喜之情，情感基调是欢快、闲适。补写内容需形成对比，体现清明时节 “忧伤惆怅的哀思”与“欢愉闲适的喜悦” 的并存。 示例：既有慎终追远的庄重，也有踏青游春的欢畅。 （4）本题考查改写句子。 原句为并列短语，题目要求改为递进复句。递进复句要求后一分句比前一分句语义更进一层，常用的关联词有 “不仅……而且……”或“不仅……更……”或“不仅……还……”。 示例：这不仅是一年里最美好的时节，更是最温柔的时节。 2．（2025·安徽六安·二模）请运用积累的知识，完成各题。 老许是个十分严格的人，有着普通工人那种凡事过于认真的脾气，甚至有些固执己见，经常是批评这，指责那，好像对自己有成见似的；可是他喜欢的又是些什么人呢？从派来和自己联系过工作的交通员成岗、余新江来看，尽是些只晓得眼前的工作，而缺少抱负和远见的年轻人，也许，许云峰认为这些人比pō有工作经验的自己容易控制、指挥吧？甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好。自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 pō（ ）有    盲（ ）目    联络（ ）站    kān（ ）物 （2）画横线句是双重否定句，请把它变成肯定句。 （3）结合选段来看，甫志高的性格特点是 。 （4）结合整本书的内容，请你为“红岩馆”补充完善以下两块展板内容。 英雄 典型事例 展板一 ① 以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。 展板二 江雪琴 ② 【答案】（1）颇 máng luò 刊 （2）在为党工作的时候，要为自己的抱负想一想。 （3）隐忍、急功近利 （4）许云峰； 她面对敌人的酷刑，视死如归，坚持与敌人作坚决的斗争。 【解析】（1）本题考查汉字字音、字形的识记。根据平时的积累和词意识记。 颇有（pō yǒu）：十分；十分有，非常有。 盲目（máng mù）：比喻没有主见或没有目标，对事物认识不清。 联络站（lián luò zhàn）：指彼此交接、接上关系的站点或地点。 刊物（kānwù）：登载各类作品的定期或不定期的连续出版物。 （2）本题考查变换句式。 双重否定句变肯定句，要找到句子中的双重否定词，然后将其替换为表示肯定的词语，使句子意思不变且语气更直接。原句“在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想”中，“不能不”是双重否定词，表达的是肯定的意思，将“不能不”改为“必须”或“要”，就变成了肯定句。答案：在为党工作的时候，必须（要）为自己的抱负想一想。 （3）本题考查人物形象的分析。 分析人物性格特点，需要从选段中对人物的描写、相关事件以及人物的想法、行为等方面入手。由“甫志高有这样的看法，已不是一两天了，但他隐忍着，从未向谁谈过。他相信，不仅是老许，还有已经离开的江雪琴，对自己的印象都未必很好”分析，甫志高对老许有自己的看法，但他“隐忍着，从未向谁谈过”，表现了他的隐忍。根据“自己对他们，在感情上也有距离。正是因为如此，所以他觉得，在这种领导下，不能盲目服从，在为党工作的时候，不能不为自己的抱负想一想，做点安排。这次把联络站办成书店，他是早有计算的：把书店办好，出版kān物，逐渐形成一种团结群众的阵地，到解放后，当然比仅仅搞经济工作所能得到的好处更多，也比单纯搞联络站工作的收获更大”分析，他觉得“在这种领导下，不能盲目服从”，要为自己的“抱负”盘算，把联络站办成书店也是早有“计算”，想获取更多好处，表现了他急功近利，个人主义严重，有个人野心，对革命工作缺乏纯粹的忠诚。 （4）本题考查名著内容的识记。 ①根据典型事例“以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们”可知，对应的英雄是许云峰。在小说中，许云峰是一位坚定的共产党员，他在狱中遭受了敌人的残酷折磨，被关押在条件极其恶劣的地窖里。尽管环境潮湿阴森，缺乏工具，但他凭借着顽强的革命意志和对同志们的深厚情谊，用手指一点一点地挖通了石壁，为同志们开辟了一条越狱的通道，自己却选择留在狱中，最终英勇就义。 ②江雪琴（江姐）是《红岩》中的重要英雄人物，她的典型事迹有很多，在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江雪琴作为共产主义战士的生死观。此题答案不唯一，符合江姐事迹即可。 3．（2025·安徽蚌埠·三模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 【乙】 “A，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。” 【丙】 ……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 miǎo（ ）小 赋yǔ（ ） 祈祷（ ） 跌（ ）倒 （2）请将下面的句子换一种表达，使语气更加强烈。 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。 （3）小说常用生动的故事情节来塑造人物。选段【乙】中的“A”是 （填人名）；按照故事情节的先后顺序，选段的排序应为： 、 、 （填序号）。 （4）小语同学在读完《简·爱》后，写了一段感言，请从【甲】【乙】两个选段中任选一个，仿照所给的句子，续写一句话。 在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩； 在洛伍德学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善举令人感动； —— ， 。 【答案】（1）渺 予 dǎo diē （2）做你的妻子，难道不是我在世上所能得到的最大幸福吗？ 做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！ 做你的妻子，不能不说是我在世上所能得到的最大幸福。 （3）罗切斯特 丙 甲 乙 （4）在桑菲尔德府 简·爱果断选择了离开 她的勇敢令人赞叹。  在芬丁庄园，简·爱悉心陪伴失明的丈夫，她的专一令人崇敬。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 miǎo 小 ——渺小，指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的；或指人格卑鄙。 赋yǔ -——赋予，指给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。 祈祷 ——祈dǎo，指人们在面对困难、危险或需要帮助时，通过诚心的祈求，向神佛或其他超自然力量表达希望得到保佑、帮助或庇护的行为。 跌倒 ——diē倒，指突发、不自主的、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面上的一种状态。 （2）本题考查句式。 根据【乙】中“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福”可知，本句是是一个陈述句，表达了一种肯定和坚定的情感。如果要增强语气，可以通过反问、双重否定或添加感叹词，使情感表达更强烈。可以改为以下句式： 反问句：通过疑问的形式表达确定的意思，答案已隐含在问句中。“难道不……吗？”（否定+疑问词表肯定）。“做你的妻子，难道不是我在世上所能得到的最大幸福吗？”通过反问引发读者共鸣，这样既保留了原意，又通过反问形式强化了肯定的情感，使表达更强烈。比直接陈述更能体现说话人坚定的幸福感和对婚姻的珍视，符合【乙】文段中人物（简·爱）深情而倔强的性格，更贴近小说中人物强烈的情感冲突和自尊自爱的语言风格。 感叹句：通过添加“呀”和感叹号实现。“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福啊！”“做你的妻子，就是我在世上最幸福的事！”通过“呀”和感叹号的配合，将“最大幸福”这一核心情感推向高潮，让读者更直观地感受到人物的内心世界。感叹句更贴近真实对话中的语气，适合《简·爱》中简对罗切斯特的表白。 双重否定句：否定词“不能”+“不”构成双重否定。“做你的妻子，不能不说是我在世上所能得到的最大幸福。”通过双重否定强化“这是最大幸福”的绝对性，语气比原句更强烈，隐含“除此之外别无可能”的意味，突出对婚姻的珍视和坚定，从表达上还可以增强文采。 （3）本题考查内容衔接。 A空：根据原文第37章“‘罗切斯特先生，如果我这辈子做过什么好事——起过什么善念——做过什么真诚无邪的祈祷——有过什么正当的愿望——那我现在已经得到酬报了。对我来说，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福’”可知，在小说后期，罗切斯特因火灾致残并失去庄园，而简·爱却因继承遗产变得富有。当她回到罗切斯特身边时，他自卑地认为现在的自己配不上她。但简·爱坚定地表达了自己的爱，并说出这段话，表明能成为他的妻子就是她最大的幸福，以此回应他的不安。这段台词是文学史上著名的爱情宣言，体现了简·爱独立而深情的性格。 故A空填罗切斯特。 根据原文第23章“你以为我贫穷、低微、不美、miǎo小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。要是上帝曾赋yǔ我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，这是小说中的经典对白，发生在罗切斯特试探简·爱的感情时。当时，罗切斯特假意要娶英格拉姆小姐，并暗示简·爱应该离开。简·爱在此刻爆发了这段宣言，表达了她对平等爱情的坚定信念。发生在中期。 根据第1章“……书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风”可知，年幼的简·爱父母双亡，寄居在舅妈里德太太家，但备受虐待。约翰·里德（舅妈的儿子）经常欺辱她，这一次他无故用书砸伤简·爱，导致她头破血流。这次冲突是简·爱第一次勇敢反抗压迫，标志着她不屈性格的形成，是简·爱反抗意识的萌芽，是她早期的经历。 综上分析，排序为：丙、甲、乙。 （4）本题考查句子仿写。 句子仿写要求句式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相等。根据例句“在盖茨海德府，简·爱怒斥了凶残蛮横的表哥，她的反抗令人敬佩”可知，仿写需保持“地点+事件+品质评价”的句式结构。 示例1： ①空：在桑菲尔德庄园，②空：简·爱宣告灵魂的平等，③空：她的勇气令人震撼。 示例2： ①空：在芬丁庄园，②空：简·爱重回失明的罗切斯特身边，③空：她的忠诚令人动容。 4．（2025·安徽亳州·三模）班级举办“《朝花夕拾》里人性的明暗交织”主题读书会，请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形，看客的心情和普通是两样的。平常愈夜深愈懒散，这时却愈起劲。他所戴的纸糊的高帽子，本来是挂在台角上的，这时预先拿进去了；一种特别乐器，也准备使劲地吹……我至今还确záo记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈…… （节选自《无常》） 【乙】陈莲河的zhěn金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 （节选自《父亲的病》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 懒（ ）散    确záo（ ）    zhěn（ ）金    妥帖（ ） （2）请提取下面句子的主干。 我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形。 （3）结合【乙】语段中的人物和情节，仿照例句，把你对人性的“暗”的理解表达出来。 例句：人性的“明”是无常笑中带泪的谐谈，映照着公正的温情。 （4）《朝花夕拾》中还展现出多种人性之美，下面备选人物中，你想选谁做“人性之美”代言人？请联系阅读全书的相关积累，为该人物拟写一段推荐语。 备选人物：长妈妈 藤野先生 衍太太 【答案】（1）lǎn 凿 诊 tiē （2）我记得情形。 （3）人性的“暗”是庸医难寻奇特的药方，隐藏着虚伪和贪婪。 （4）示例一：藤野先生——作为鲁迅在日本求学时的医学导师，藤野先生展现出了严谨认真、没有民族偏见的美好品质。他对工作极其认真，对学生一视同仁，即使在当时日本对中国持有偏见的情况下，藤野先生也没有因此歧视鲁迅，反而给予了他很多帮助和支持。 示例二：阿长——鲁迅的保姆，虽然她有一些迷信和唠叨的习惯，但她的本质是善良和关爱孩子的。她为鲁迅做了许多小事，比如给他买来渴望已久的《山海经》，这些行为体现了她对鲁迅的深厚感情和无私的母爱。 【解析】（1）本题考查字音字形。 懒散：lǎn sǎn，懒惰散漫； 确凿：què záo，非常确实； 诊金：zhěn jīn，医生给病人诊治疾病后所收取的钱； 妥帖：tuǒ tiē，恰当；十分合适。 （2）本题考查单句成分。 答题时，先明确句子表达的核心动作与对象。“我”是执行动作的主体，即主语；“记得”是表达记忆行为的关键动词，作谓语；“情形”是“记得”的具体内容，为宾语。“自己坐在这一种戏台下的船上的”是对“情形”的详细修饰，描述了是何种情形，属于定语部分，应去除。句子主干为“我记得情形”。 （3）本题考查仿写和内容理解。 首先要精准把握题目要求，明确需围绕“人性的‘暗’”展开仿写，且要结合给定语段中的人物和情节。由乙段“陈莲河的zhěn金也是一元四角”以及“他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”可知，陈莲河作为庸医，收取不菲诊金，却开出奇特难寻的药方。这背后反映出他并非真心为患者治病，而是借机敛财。“难寻奇特的药方”这一情节，是其虚伪和贪婪的伪装，以看似专业神秘的方式迷惑患者及家属，实则谋取私利。然后研究例句结构，“人性的‘明’是……，映照着……”为框架，仿写时需对应“人性的‘暗’是……，隐藏着……”。 示例：人性的“暗”是陈莲河高昂诊金下开奇特药引的刁难，饱含着欺骗与唯利是图。 （4）本题考查人物形象和拟写推荐词。 从题目要求看，需从备选人物中选“人性之美”代言人并写推荐语，这要求深入理解人物，挖掘其美好品质。由《阿长与〈山海经〉》中“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，长妈妈虽粗俗迷信，却记挂着“我”心心念念的《山海经》，不辞辛苦买来，尽显善良与对“我”的关爱。由《藤野先生》里“我拿下来打开看时……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了”可知，藤野先生认真为“我”添改讲义，体现其严谨治学与对学生的关怀。而衍太太，由相关情节可知她爱搬弄是非、表里不一，人性有“暗”面，不能做“人性之美”代言人。 写推荐语时，先点明所选人物，如选长妈妈，可写“长妈妈是‘人性之美’的绝佳代言人。她虽迷信唠叨，却善良淳朴。为‘我’买来渴慕已久的《山海经》，那质朴的关爱如暖阳，照亮‘我’的童年，这份真情令人动容”。选藤野先生，可写“藤野先生堪称‘人性之美’典范。他治学严谨，毫无民族偏见，悉心指导‘我’学业，关怀‘我’生活，其高尚人格如明灯，照亮‘我’前行道路”。 示例一：我选长妈妈。她虽迷信唠叨，却善良淳朴。会讲长毛故事，更费尽周折给“我”买来《山海经》，那质朴的爱温暖了“我”的童年，她就是人性之美的代言人。 示例二：我选藤野先生。他治学严谨，毫无民族偏见，认真添改“我”的讲义，关心“我”的学习，其高尚的品格与无私的关怀，尽显人性之美。 5．（2025·安徽合肥·三模）【读名著，明辨“礼”】 “礼”藏于古今的书卷里。读书使人明礼。小语在读名著时，有以下疑问，请你为他解答。 【甲】 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，_____我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 【乙】 至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”…… 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 【丙】 王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的。既通乎人情，自然该诚而不伪了。但儒家所称道的礼，并不全是实际施行的。有许多只是他们的理想，这种就不一定通乎人情了。就按那些实际施行的说，每一个制度、仪式或规矩，固然都有它的需要和意义。但是社会情形变了，人的生活跟着变；人的喜怒爱恶虽然还是喜怒爱恶，可是对象变了。那些礼的惰性却很大，并不跟着变。这就留下了许许多多遗形物，没有了需要，没有了意义；不近人情的伪礼，只会束fù人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 和ǎi      掘 出       喜怒爱恶       束fù （2）请结合语境，在【甲】【乙】文段横线处填写适当的关联词，使句子通顺流畅。 （3）【甲】【乙】两段文字均出自《朝花夕拾》，其中【乙】文段选自《 》（填篇目）；【丙】文段选自《经典常谈》，其作者是 。 （4）请联系丙文段，谈谈你对【甲】【乙】文段中“礼”的理解。 【答案】（1）蔼 jué wù 缚 （2）因为   不但（或“不仅”“不只”） （3）二十四孝图 朱自清 （4）甲文段中，鲁迅幼时拜师求学时行的礼，体现对师者的尊重，是通乎人情的。 乙文段中，郭巨埋儿曾被认为是孝道的体现，但其实是违背人性人情的残酷行为（对生命的不尊重），是一种“伪礼”。 【解析】【小题1】本题考查字音字形。 和蔼：hé ǎi，本义指性情温和，态度可亲，语段中指先生在“我”行礼时态度温和亲切地答礼。 掘出：jué chū，本义指挖出来，语段中指郭巨挖掘窟窿想把儿子埋掉时挖出来黄金。 喜怒爱恶：xǐ nù ài wù，本义指喜欢、愤怒、喜爱、厌恶这几种情感，语段中指人的这几种基本情感的性质未变，但引发这些情感的对象发生了变化。 束缚：shù fù，本义指捆绑，使受到约束限制，语段中指那些失去意义的伪礼对人的限制和约束。 【小题2】本题考查关联词运用。 【甲】：前文提到“我对他很恭敬”，后文“我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”是对“恭敬”原因的解释，用“因为”表因果关系，使句子逻辑清晰、通顺流畅。 【乙】：从“然而我已经_____自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”可知，“不敢再想做孝子”和“怕我父亲去做孝子”之间存在递进关系，“不但”与后文的“并且”搭配，能准确表达这种递进逻辑，让句子表意连贯。 【小题3】本题考查文学常识。 第①空：根据“至于玩着‘摇咕咚’的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了”可知，【乙】文段讲述了“郭巨埋儿”的故事，这一内容选自《二十四孝图》，该篇通过对古代二十四孝故事的分析，批判了封建孝道的虚伪与残酷。 第②空：【丙】文段选自《经典常谈》，这部书是朱自清为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作，作者朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，其作品语言质朴自然，富有感染力，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 【小题4】本题考查文段内容的理解和分析。 丙段指出，真正的“礼”应通乎人情，但一些僵化的礼仪与时代脱节，成为形式主义，失去了意义。甲乙两段的“礼”分别代表了符合人情和违背人情的两种情况，体现了“礼”的复杂性和时代性。 根据丙文段“王道不外乎人情，礼是王道的一部分，按儒家说是通乎人情的”的内容分析，甲文段中鲁迅“第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生”，且先生“和蔼地在一旁答礼”，这种师徒间的礼仪互动，基于“他是本城中极方正，质朴，博学的人”的认可与敬重，体现了尊师重道的传统礼仪，符合人与人之间相互尊重的人情，是通乎人情的“礼”。据此可得出：甲文段中的“礼”是通乎人情的。 根据丙文段“不近人情的伪礼，只会束缚人”的内容分析，乙文段中“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”的行为，以牺牲幼儿生命来践行所谓的“孝道”，是极端孝道的体现，违背人情，是对人性的扭曲。据此可得出：乙文段中的“礼”是违背人性人情的“伪礼”。 6．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成小题。 ①只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够急时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ ②他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪 bǐng。他慢慢地掏出了手枪。 ③“谁能想到，你会有这么一天？” ④枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最qiè懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 枪bǐng（ ）        膝（ ）上      qiè（ ）懦 （2）选文第①段中有错别字的一个词语是“ '这个词语正确的写法是“ ”。 （3）请把画线句改为陈述句。 （4）联系整部作品，简述保尔为什么在面对困境时产生自杀的念头，并分析他最终放弃这一念头的原因。 【答案】（1）柄 xī 怯 （2）急时 及时 （3）一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，没人能指责他。 （4）示例：因为保尔在面对身体健康的恶化和工作能力的丧失时，产生了自杀的念头。他觉得死亡是一种解脱，可以结束他的痛苦和折磨。他最终放弃了这个念头，因为他意识到这是懦弱的表现，他不想让自己的生命以这样的方式结束。同时，他也想到了自己过去战胜困难的经历，意识到自杀并不是解决问题的办法。 【解析】（1）本题考查字音与字形。 枪柄（qiāng bǐng）：枪的把手部分；也可引申为权柄。 膝上（xī shàng）：指膝盖之上的部位。 怯懦（qiè nuò）：胆小懦弱。 （2）本题考查字形。 急时——及时：适时；把握时机，抓紧时间。 （3）本题考查句式转换。 原句“一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢?” 有“有谁”这一反问词。改为陈述句时，需去掉“有谁”这一反问词，将“能”改为“不能”以表达否定语义，并把结尾的问号改为句号。故改为：一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，没人能指责他。 （4）本题考查分析人物心理。 从选文来看，保尔因身体健康严重恶化、工作能力丧失，陷入绝望与痛苦，故而产生以自杀作为解脱困境的念头，认为死亡能终结折磨。但保尔最终放弃自杀，是因为他深刻意识到这种想法是懦弱的体现，不愿让自己的生命以如此消极的方式终结。同时，过往在战斗和生活中无数次战胜艰难险阻的经历，也让他明白自杀绝非解决问题的正确途径，反而应该凭借坚韧不拔的精神，继续与困境斗争，赋予生命以意义和价值。解答时将上述分析的内容整合起来，形成一个完整的答案。这个答案不仅需要包括对文本内容的理解，还需要对人物心理的分析，以及对核心观点的提炼。 示例：保尔产生自杀念头，是因为他饱受病痛折磨，双目失明、全身瘫痪，无法再参与革命工作，陷入深深的绝望，认为死亡是摆脱痛苦的出路。而他最终放弃，是因为对革命事业的坚定信仰和过往战斗经历给予他力量，让他意识到自杀是懦弱之举，决心以笔代枪，继续为理想奋斗。 7．（2025·安徽滁州·三模）某中学生阅读完《昆虫记》之后，结合《生物学》教科书的相关知识，进行了一次专题探究活动，请你帮助他完成任务。 组别 专题 内容 第一小组 跟法布尔学观察 一只雌性A从背后咬一只雄性A。被咬者没做什么抵抗，只是徒劳地在挣扎，以求摆脱。最后，皮开肉裂，伤口扩大，内脏被悍妇拽出吞食。那悍妇把头扎进其同伴的肚子里，把它掏成个空壳。可怜的受害者爪子一阵颤动，表明已小命休矣。刽子手并未因此心软，继续尽可能地往腹部深深掏挖。死者剩下的只是合抱成小吊篮状的鞘翅和仍旧连在一起的上半身，其他一无所剩。被掏得干干净净的空壳便被撇在原地。 第二小组 跟法布尔学探究 科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、资料收集法、调查法等。 第三小组 跟法布尔学写作 【甲】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像罗纱一样。它看起来甚至不乏优雅呢！它没有张开像剪刀一样凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。 【乙】胸部细长，有翅两对，前腿呈镰刀状。捕食昆虫，对农业有益。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字 拽（ ）     刽（ ）子手    鞘（ ）翅     撇（ ） （2）第一小组运用 （研究方法）发现的昆虫A是 ，简要概述A的“婚俗”： 。 （3）第三小组摘录的两段描写昆虫的文字，哪一段出自《昆虫记》？结合具体内容阐述理由。 【答案】（1）zhuài guì qiào piē （2）观察法 金步甲 雌性金步甲在与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲吃掉。 （3）【甲】出自《昆虫记》。《昆虫记》被誉为科学与文学相结合的典范。法布尔的语言兼具科学性与文学性，【甲】文中运用比喻、拟人的修辞手法，如将螳螂的翅膀比作罗纱，把前足腿节比作梭子，“优雅”一词将螳螂人格化，把螳螂写得富有情感，令人喜爱（运用比喻、拟人的手法，形象生动地表现昆虫世界，画面感十足，充满趣味性）。而【乙】只有科学性，没有趣味性及文学性。 【解析】（1）本题考查字音。 拽（zhuài）：拉，牵引； 刽子手（guì zi shǒu）：比喻屠杀人民的人。旧时执行死刑的人； 鞘翅（qiào chì）：甲虫的前翅，肥厚坚硬，覆在膜质的后翅上，如同刀鞘； 撇（piē）：抛弃，弃置不顾。 （2）本题考查材料的提炼和名著内容的识记。 第一空：结合题干中“跟法布尔学观察”和“一只雌性A从背后咬一只雄性A……皮开肉裂，伤口扩大，内脏被悍妇拽出吞食……可怜的受害者爪子一阵颤动……继续尽可能地往腹部深深掏挖……被掏得干干净净的空壳便被撇在原地”可知，第一小组的同学们学习法布尔采用观察昆虫的方法研究昆虫； 第二空和第三空：结合“一只雌性A从背后咬一只雄性A……那悍妇把头扎进其同伴的肚子里，把它掏成个空壳……死者剩下的只是合抱成小吊篮状的鞘翅和仍旧连在一起的上半身，其他一无所剩。被掏得干干净净的空壳便被撇在原地”可知，这种昆虫是金步甲，其“婚俗”指的是：雌性金步甲会在和雄性金步甲交配后，杀死并吃掉雄性金步甲，最后抛下雄性金步甲外壳。 （3）本题考查名著语言特点。 首先判断：【甲】出自《昆虫记》 从描写风格上看：《昆虫记》具有生动形象、细致入微且充满文学性的描写风格，常使用比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的世界展现得栩栩如生。甲段中“身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像罗纱一样”运用了比喻的修辞，把翅膀比作罗纱，生动形象地写出了翅膀轻薄的特点，“它看起来甚至不乏优雅呢”则运用了拟人的修辞，赋予昆虫优雅的特质，使昆虫形象更鲜活，充满趣味，这符合《昆虫记》的描写风格。而乙段语言较为简洁、平实，多为客观描述，没有这种生动的文学性表达。 从内容细节上看：甲段对昆虫的外形描写十分细致，如对体色、翅膀、大颚、小嘴以及前足腿节的描述，尤其是“前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯”，细致地刻画了前足腿节的形状和特征，这体现了《昆虫记》注重对昆虫身体结构细节描写的特点。相比之下，乙段的描写较为简略，只是概括性地提及胸部、翅膀和前腿的特点以及其对农业的益处，没有甲段那样丰富细致的细节； 综合以上分析，可以判断甲段出自《昆虫记》。 示例：甲段出自《昆虫记》。《昆虫记》以生动细腻的文学性描写著称，常运用比喻、拟人等手法刻画昆虫。甲段中“长长的翅膀像罗纱一样”将翅膀比作罗纱，“不乏优雅”赋予昆虫拟人化特质，语言鲜活生动；同时对昆虫体色、翅膀、大颚、前足腿节（如“前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯”）等外形细节进行了精准刻画，符合书中细致观察昆虫、兼具科学性与文学性的风格。而乙段仅以简洁平实的语言概括昆虫的身体特征和生态作用，缺乏《昆虫记》特有的生动笔触与细节雕琢，因此甲段更符合该书特点。 8．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成题目。 乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！ 宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足dǎo，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 权谋（ ）      潜（ ）伏      足dǎo（ ） （2）《西江月》是词牌名，下面不属于词牌名的一项是（    ） A．《浣溪沙》 B．《相见欢》 C．《山坡羊》 D．《江城子》 （3）《水浒传》中许多情节都与宋江有关，按照小说故事情节的先后顺序，下列三个情节的正确排序为 、 、 。（填写字母） A．夜打曾头市    B．私放晁天王    C．三打祝家庄 （4）请从鲁智深、武松、林冲中任选一个人，参照下面的示例，仿写句子。 示例：宋江疏财仗义，济弱扶贫，是忠义双全的及时雨。 【答案】（1）móu qián 蹈 （2）C （3）B C A （4）示例一：鲁智深嫉恶如仇，粗中有细，是豁达明理的花和尚。示例二：武松恩怨分明，敢作敢当，是正义勇敢的行者。示例三：林冲武艺高强，安分守己，是隐忍耿直的豹子头。 【解析】（1）本题考查字音字形。 权谋（quán móu）：权变的谋略； 潜伏（qián fú）：隐匿埋伏 ； 手舞足蹈（shǒu wǔ zú dǎo）：形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。 （2）本题考查文学常识。 A.《浣溪沙》：唐代教坊曲名，后用为词牌。如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》； B.《相见欢》：原为唐教坊曲名，后用为词牌，又名《乌夜啼》《秋夜月》等。如李煜《相见欢·无言独上西楼》； C.《山坡羊》：元曲中常见的曲牌名，属北曲中吕宫，多用于抒情或叙事。如张养浩《山坡羊·潼关怀古》； D.《江城子》：唐五代词中已有此调，后用为词牌，又名《江神子》等。如苏轼《江城子·密州出猎》； 故选C。 （3）本题考查名著情节的识记。 A.夜打曾头市（第60回之后）：晁盖在曾头市中箭身亡后，宋江继任梁山寨主，为报晁盖之仇率军夜袭曾头市。此战收服卢俊义，奠定宋江在梁山的绝对权威，属后期重要事件； B.私放晁天王（第18回）：晁盖等人劫取生辰纲事发，郓城县押司宋江暗中通风报信，助晁盖等人逃脱官府追捕。此为宋江早期重要情节，发生在他上梁山之前； C.三打祝家庄（第46-49回）：宋江上梁山后，为解决梁山物资短缺问题，以“救时迁”为名率军攻打祝家庄。前两次失利，第三次通过孙立等人卧底内应成功破庄。此情节展现宋江的领导能力，发生在晁盖去世前； 因此按照先后顺序排列为：BCA。 （4）本题考查名著人物形象的分析。 结合示例“宋江疏财仗义，济弱扶贫，是忠义双全的及时雨”可知，句子拟写应当按照：人物+两个四字形容词短语（概括人物性格/特点）+是+特征描述+的+人物称号。其中形容词短语需精准概括人物核心性格，前后语义连贯（如“疏财仗义”与“济弱扶贫”均围绕“仗义”展开）。特征描述要选取人物标志性特征（如“及时雨”对应宋江仗义疏财的特质）。称号需为人物广为人知的绰号或称呼（如“花和尚”“打虎将”）。 示例一：鲁智深嫉恶如仇，勇而有谋，是路见不平的花和尚。 示例二：武松刚猛不屈，恩怨分明，是血溅鸳鸯楼的打虎将。 示例三：林冲隐忍悲凉，果敢刚烈，是风雪山神庙的豹子头。 9．（2025·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成题目。 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹yù起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声音，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐ruǐ儿时的声响。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 痉（ ）挛     犹yù（ ）     鞘（ ）翅   吐ruǐ（ ）儿 （2）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的 。本段中的螳螂是通过 、 、 这样吓人的姿势及发声方式威慑猎物的。 （3）请结合整本书内容，从圣甲虫、蝉中任选一个昆虫，仿照下面的示例，写出你的阅读感想。 示例：蜘蛛的专注，让我看到了建构精美的“网络世界”。 【答案】（1）jìng 豫 qiào 蕊 （2）《昆虫记》 张开前翅 竖起后翅 腹端发声 （3）示例一：圣甲虫的无私，启发我勇往直前。 示例二：蝉的蛰伏，启发我懂得隐忍与等待。 【解析】（1）本题考查字音与字形。 痉挛（jìng luán）：指骨骼肌、平滑肌等局部紧张，较长时间收缩；也指由于反射作用而引起的无意识的抽搐性肌肉运动。 犹豫（yóu yù）：迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。 鞘翅（qiào chì）：指甲虫的前翅，肥厚坚硬，覆在膜质的后翅上，如同刀鞘。 吐蕊（tǔ ruǐ）：花的中心长出来了，即开花。 （2）本题考查名著内容的理解。 根据选段对昆虫行为的细致观察和生动描写可知，这段文字出自其科学与文学结合的经典著作《昆虫记》。根据“鞘翅随即张开，斜拖在两侧”可知，螳螂通过张开鞘翅（前翅）威慑猎物；根据“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，螳螂通过展开并竖起后翅摆出吓人姿态；根据“腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声音”可知，螳螂通过腹端发声威慑猎物。 （3）本题考查语言表达。 若选择圣甲虫：回顾书中圣甲虫滚粪球、制作卵鞘等情节，提炼其“勤劳坚韧”“充满母爱”等特点。结合具体描写，如圣甲虫用后腿推粪球的艰难过程、为幼虫精心制作安全卵室的细节。从其劳作的辛苦与执着，延伸至对平凡生命的敬意、对母性本能赞美，或对“化腐朽为神奇”的生命智慧的思考。 若选择蝉：聚焦书中蝉幼虫地下蛰伏多年、成虫后高声鸣唱等内容，提炼“坚韧等待”“热爱生命”等特点。引用蝉在地下生活长达四年、出土后仅活数周却全力歌唱的细节，或蝉蜕壳时的艰辛过程。从其漫长蛰伏与短暂绽放，延伸至对生命韧性的赞叹、对把握当下的启示，或对“厚积薄发”的思考。 示例一：圣甲虫的勤劳与坚韧，让我看到了用执着书写的生命赞歌。 示例二：蝉的隐忍与热烈，让我懂得了厚积薄发的力量。 10．（2025·安徽滁州·三模）请运用所积累的知识，完成题目。 【甲】 看这个天，多么晴爽干zào，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找A。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾xiāo，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见B的时候，B与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。 【乙】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 干zào（ ）       一笔勾xiāo（ ）     携（ ）手      瞪（ ）眼 （2）【甲】语段中，A是 ，B是 ，“喜事”指的是 。 （3）请联系整本书，简述祥子性格变化的原因。 【答案】（1）燥 销 xié dèng （2）小福子 曹先生 曹先生让祥子再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住 （3）祥子最初是一名朴实、勤劳、上进的青年。他想通过个人奋斗实现生活地位的改变，但都一一落空，最后变成一名懒惰、狡猾的行尸走肉。他改变的原因是北洋军阀和国民党特务等黑暗势力对底层劳动者的压榨、欺凌。 【解析】（1）本题考查字音字形。 干燥（gān zào）：缺乏水分。 一笔勾销（yī bǐ gōu xiāo）：把账一笔抹掉，比喻把一切完全取消或再也不提往事。 携手（xié shǒu）：手拉手，形容齐心。 瞪眼（dèng yǎn）：睁大眼睛。 （2）本题考查名著内容识记和概括。 A处，从“杂院”“小屋”“心爱的人”“两个地狱中的人携手前进”可判断此处应填小福子。小福子是祥子在杂院结识的邻居，善良坚韧，她的出现，为祥子带来了对未来的期望与憧憬。 B处，从“朋友，主仆，彼此以好换好”可判断此处应填曹先生。曹先生是祥子的雇主，知识分子，待人和善，被祥子称为“圣人”。他曾帮助祥子躲避孙侦探的敲诈，后又同意让祥子和小福子到家中做工，给了祥子重新振作的希望。 C处，祥子经历被孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，人生跌入谷底，靠拉车麻痹自己。偶然间，他得知曹先生回到北平，便立刻去寻求帮助。曹先生答应让祥子继续拉包月，并允许小福子来家里做女仆，两人可一同生活。这意味着祥子有望摆脱孤苦，与心上人组建家庭，重新追求“买车”的梦想，因此他内心极度喜悦，将此视为人生转机。此处可概括为：曹先生让祥子再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。 （3）本题考查名著内容分析与概括。 祥子性格的变化源于多重因素的交织。在黑暗的旧社会里，他三次买车的梦想都被无情击碎：第一次连人带车被军阀抢走，第二次攒下的钱遭孙侦探敲诈，第三次为安葬虎妞不得不卖掉洋车。底层劳动者在兵荒马乱和官僚欺压下毫无保障，经济上的反复剥削让他的希望不断落空。情感上，虎妞用欺骗手段逼婚，婚后的控制与最终难产而死，让他背负债务并失去家庭；而小福子作为他唯一的精神寄托，被迫卖身后上吊自杀，这成为压垮他的最后一根稻草，让他对生活的信念彻底崩塌。此外，他自身思想固执，始终将“买车”视为唯一出路，不懂联合反抗，在连续打击下逐渐从勤劳善良变得麻木自私，周围车夫群体的堕落和老马祖孙的悲惨结局，更让他意识到个人奋斗在旧社会的徒劳，最终从一个体面要强的青年，堕落成好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，这既是个人的悲剧，也是时代对人性的摧残。 1．【名著·《水浒传》】请运用积累的知识，完成题目。 【甲】 不若小人此间离不远，却是青州地面，有座山，唤做二龙山，山上有座寺，唤做宝珠寺。那座山生来却好，裹着这座寺，只有一条路上的去。如今寺里住持还了俗，养了头发，余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人，打家劫舍。为头那人，唤做金眼虎邓龙。制使若有心落草时，到去那里入伙，足可安身。”杨志道：“既有这个去处，何不去夺来安身立命？” 【乙】 当时将台上早把青旗麾动，杨志拍马望南边去，周谨纵马赶来，将jiāng（    ）绳搭在马鞍轿上，左手拿着弓，右手搭上箭，拽得满满地望杨志后心飕地一箭。杨志听得背后弓弦响，霍地一闪，去镫里藏身，那枝箭早射个空。周谨见一箭射不着，却早慌了，再去壶中急取第二枝箭来，搭上弓弦，觑的杨志较亲，望后心再射一箭。杨志听得第二枝箭来，却不去镫里藏身，那枝箭风也似来，杨志那时也取弓在手，用弓梢只一拨，那枝箭滴溜溜拨下草地里去了。周谨见第二枝箭又射不着，心里越慌。杨志的马早跑到教场尽头，霍地把马一兜，那马便转身望正厅上走回来。周谨也把马只一勒，那马也跑回，就势里赶将来去。那绿茸茸芳草地上，八个马蹄翻盏撒钹相似，勃喇喇地风团儿也似般走。周谨再取第三枝箭，搭在弓弦上，扣得满满地，尽平生气力，眼睁睁地看着杨志后心窝上只一箭射将来。杨志听得弓弦响，扭回身，就鞍上把那枝箭只一绰，绰在手里，便纵马入演武厅前，piē（    ）下周谨的箭。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 聚（ ）集     jiāng（ ）绳    弓弦（ ）   piē（ ）下 （2）以上文段选自于元末明初小说家 （作者）的章回体小说《 》。 （3）章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。【甲】【乙】两个文段都与杨志有关，请概括两个文段的内容并按照故事发展的先后顺序填写在相应的位置上。 （4）小说的人物形象总是多面立体的。请参照下面的示例，结合整本书和两个文段分析杨志的性格特征。 示例：林冲原为东京八十万禁军教头，面对高衙内对妻子的几次调戏，敢怒不敢言，逆来顺受、忍辱负重。在风雪山神庙时，他终于忍无可忍，怒杀陆谦二人，走上反抗之路，英勇刚烈、有勇有谋。 【答案】（1）jù 缰 xlán 撇 （2）施耐庵 水浒传 （3）①【乙】急先锋东郭争功 青面兽北京斗武； ②【甲】花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 （4）示例：杨志是杨家将后人、五侯杨令公之孙，路经梁山，王伦力劝他入伙，他一心想做官不肯落草（充军大名府，在梁中书手下早晚殷勤做事，是为了奔个好前程）；在汴京卖刀，怒杀牛二后主动投案，为人敢作敢当。 【解析】（1）本题考查字音字形。 （1）聚集：jù jí，本义指集合、凑在一起，语段中的意思是金眼虎邓龙等数百人在二龙山聚合起来打家劫舍。 （2）缰绳：jiāng shéng，本义指牵牲口用的绳子，语段中的意思是周谨把控制马的绳子搭在马鞍轿上，准备射箭。 （3）弓弦：gōng xián，本义指弓上用来发箭的弦，语段中的意思是周谨射箭时弓弦发出响声，被杨志察觉。 （4）撇下：piē xià，本义指抛弃、扔下，语段中的意思是杨志把周谨射来的箭夺在手中后，扔到了地上。 （2）本题考查名著常识。 根据甲文段中“二龙山”“金眼虎邓龙”“杨志”和乙文段“杨志”“周瑾”可知，以上文段选自于元末明初小说家施耐庵的章回体小说《水浒传》。 施耐庵：作为《水浒传》的作者，施耐庵生活在元末明初社会动荡时期，他目睹了元朝统治的腐败以及农民起义的风起云涌，这些现实素材为其创作提供了灵感。相传他曾中过进士，做过地方官，后因不满官场黑暗弃官归乡，潜心著书。《水浒传》通过描写梁山好汉的故事，隐晦地表达了对社会不公的批判，以及对底层人民反抗精神的赞颂。施耐庵以精湛的笔法，将众多人物的性格、经历刻画得入木三分，使小说具有极高的文学价值，对后世的小说、戏剧创作产生了深远影响。 《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年为时代背景，讲述了108位出身各异的英雄好汉，因受到官府压迫、奸人陷害等原因，先后在梁山泊聚义，竖起“替天行道”大旗，与腐朽的朝廷势力展开斗争的故事。书中描绘了从个人抗争到集体起义，再到接受招安、南征北战直至最终消亡的完整历程，深刻反映了当时社会的黑暗与矛盾，塑造了宋江、林冲、武松、鲁智深等众多个性鲜明的人物形象。 （3）本题考查名著内容理解和概括。解题关键在于熟悉杨志的故事线，精准对应回目与具体情节，依据原著原文内容进行推理。 【乙】文段对应①，回目是“急先锋东郭争功 青面兽北京斗武”，杨志受到梁中书赏识，梁中书想提拔他，便让他与军中副牌周谨比武。先是比枪法，二人将枪头去掉，用毡片包裹蘸上石灰，骑马比试，结果杨志获胜。之后周谨的师父索超，也就是急先锋，为徒弟不服气，又与杨志比试。两人大战五十多回合，不分胜负，最终都被梁中书升为管军提辖使。 此情节在“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”之后，“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”之前。 前一回目是“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀”，林冲已在梁山安身，杨志因卖刀杀牛二，需寻新出路。梁中书赏识杨志，想借比武考察他，“急先锋东郭争功 青面兽北京斗武”中，杨志与周谨、索超比武，是梁中书对杨志能力的验证环节。从卖刀后的落魄，到参与比武获得提拔，自然衔接，为后续“押送生辰纲”做铺垫——因比武表现好，梁中书才放心交予杨志押送生辰纲的重任，让情节环环相扣。 【甲】文段对应②，回目是“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”：杨志丢了生辰纲后，独自离开，在酒店与林冲的徒弟曹正结识。后来杨志遇到鲁智深，二人交手后结为好友。鲁智深讲述了自己因保护林冲而被高俅追捕，逃离大相国寺后，在十字坡结识张青、孙二娘夫妇，欲上二龙山落草却遭寨主邓龙拒绝的经历。于是，杨志、鲁智深和曹正商议，由曹正献计，假装抓住鲁智深送给邓龙，趁机混入山寨。他们依计行事，进入二龙山宝珠寺后，鲁智深杀死邓龙，夺取山寨，与杨志一同做了寨主。 前情承接：从“生辰纲被劫”到“走投无路” “杨志押送金银担吴用智取生辰纲”中，杨志精心押送的生辰纲被劫，他从“官方押运者”沦为“失职罪犯”。丢了生辰纲，意味着他求官复职、重振家族的希望彻底破灭，还面临官府追捕，陷入走投无路的绝境。此时的杨志，急需找新容身之所，为“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”提供了紧迫的行动动因——必须寻一处安身立命的草莽据点。 后情铺垫：从“二龙山势力”到“三山聚义” “三山聚义打青州众虎同心归水泊”中，二龙山（杨志、鲁智深）、桃花山（李忠、周通）、白虎山（孔明、孔亮）因共同对抗青州官府（慕容知府）的压迫，选择联合“打青州”。二龙山作为其中实力较强的一股，杨志、鲁智深作为核心人物，正是基于“双夺宝珠寺”后建立的势力基础，才有底气参与聚合、对抗官府。最终“三山聚义”后，众人一同归梁山，让二龙山势力融入更大的梁山江湖体系，推动故事从分散的草莽据点，走向梁山聚义的宏大叙事。 简言之，“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”处在“生辰纲被劫”后的绝境转折，和“三山聚义归梁山”前的势力整合关键节点，既完成杨志人物的绝境逆袭，又为江湖势力聚合搭起桥梁，让《水浒传》草莽英雄从个体挣扎，逐步走向群体联合，是串联前后情节的重要枢纽。 据此可知，①【乙】急先锋东郭争功青面兽北京斗武；②【甲】花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺。 （4）本题考查名著人物形象分析与概括能力。需关注题目要求，结合整本书与两个文段分析杨志性格特征，明确要从不同情节展现人物性格的多面性；同时参照示例的表述形式，梳理出人物在不同情境下的行为表现与性格特点。开放性试题，言之有理即可。 在【甲】文段中，当别人向杨志推荐二龙山入伙时，杨志果断表示“既有这个去处，何不去夺来安身立命”，这体现出他具有反抗精神和果断的性格。杨志本是名门之后，一心想通过自己的努力在仕途上有所作为，但在经历了诸多挫折，如失陷花石纲、卖刀杀牛二等事件后，他对现实的不满逐渐积累。此时面对落草的选择，他没有过多犹豫，想要通过夺取二龙山来安身立命，显示出他不甘于命运摆布，敢于主动争取的一面。 从整本书来看，杨志在押送生辰纲时，表现出精明能干、小心谨慎的特点。他深知此次任务的重要性和危险性，为了确保生辰纲的安全，他改变了行路时间，专拣偏僻小路走，还对军汉们严格要求，不许他们随意休息、吃喝。然而，他又刚愎自用，不懂得体谅和团结手下，对手下非打即骂，导致军汉们对他心生不满，最终生辰纲被吴用等人智取。这一系列情节充分展现了杨志性格中的复杂性。 示例：杨志本是杨家将后人，一心谋求仕途，为恢复祖上荣耀不懈努力，精明能干、小心谨慎，如押送生辰纲时精心安排行程和防范措施。但他刚愎自用，不懂得笼络人心，对手下军汉严苛对待，致使生辰纲被劫，最终无奈走向落草之路，展现出其性格中冲动暴躁、不善处世的一面。在面对落草二龙山的提议时，他果断决定夺取山头安身立命，又凸显出他敢于反抗、不甘沉沦的反抗精神。 2．【名著·《钢铁是怎样炼成的》】请运用积累的知识，完成各题。 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短guà，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样jiǒng　jiǒng有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 霎 时间 衣衫褴褛 短guà jiǒng jiǒng 有神 （2）站在保尔面前的女子是 （填人名）； （什么工作）使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了 （疾病）。 （3）下列关于《钢铁是怎样炼成的》内容表述不正确的一项是（   ） A．保尔曾因《牛虻》一书深受主人公革命精神影响。 B．丽达送给保尔的毛瑟枪是他后来战斗中的主要武器。 C．保尔在骑兵队伍作战时头部重伤，但仍要求返回前线。 D．达雅是保尔的妻子，协助他完成小说创作。 （4）请将文中画线句子的主干提取出来。 【答案】（1）shà lǚ 褂 炯炯 （2）冬妮亚 筑路 伤寒和大叶性肺炎 （3）B （4）世事变化。 【解析】（1）本题考查字音字形。 霎时间，shà shí jiān，极短时间。 衣衫褴褛，yī shān lán lǚ，衣服破旧不堪。 短褂，duǎn guà，短小的褂子，中式的单上衣。 炯炯有神，jiǒng jiǒng yǒu shén，形容人的眼睛明亮有神，很有精神。 （2）本题考查名著情节。 ①从《钢铁是怎样炼成的》情节可知，保尔在筑路等艰苦劳动场景中，与冬妮娅重逢时有这样的外貌反差。结合文段中“不久以前还是她所爱的”，能判断出女子是冬妮娅，她是保尔早年的恋人，因阶层与观念差异，后期和保尔渐行渐远。 ②保尔“衣衫褴褛”源于筑路工作。筑路是为抢修铁路，供应城市木材，保尔和同志们在恶劣环境（秋雨、泥泞等）中，长时间高强度劳作，缺衣少食，导致他如此狼狈。这一工作体现保尔为革命事业无私奉献，凸显其钢铁般意志。 ③阴冷潮湿的筑路环境，让保尔染上伤寒和肺炎。伤寒是由伤寒杆菌引发的急性传染病，肺炎是肺部炎症，恶劣环境使身体抵抗力下降，病菌侵袭致病。这一疾病考验，展现保尔顽强生命力，也推动情节，为他后续身体恶化埋下伏笔。 （3）本题考查名著情节。 B．在《钢铁是怎样炼成的》中，是朱赫来送给保尔毛瑟枪，并非丽达，这一细节体现了朱赫来对保尔革命道路的引领，也反映出原著特定的人物关系与情节脉络。 故选B。 （4）本题考查提取句子主干。 “世事”是主语，代表陈述的对象；“变化”是谓语，说明主语的动作；“得多么快啊”是补语，补充说明“变化”的程度。按照提取主干（主语+谓语）的规则，去掉补语等修饰成分，主干为“世事变化”。因为主干要保留句子核心的主谓结构，体现最基本的表意，此句核心就是说世事发生变化这一事实。 3．【名著·《钢铁是怎样炼成的》】请运用积累的知识，完成小题。 ①不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 ②这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱，落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。 ③（A）慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 ④人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙yōng俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫míng其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 矗（ ）立    绿草如茵（ ）    yōng（ ）俗    莫míng（ ）其妙 （2）下列词语与文中加点的“围墙”得名方式最接近的一项是（   ） A．水车 B．花边 C．草帽 D．食堂 （3）请结合材料最后一段文字和你对生命的感受，参照下面的示例，仿写句子。 示例：悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 （4）以上文字节选自长篇小说《 》，文中括号内A处应该是小说的主人公 （人名）。 【答案】（1）chù yīn 庸 名 （2）B （3）示例一：景仰，深深的景仰，充满了我的内心。示例二：震撼，深深的震撼，冲击着我的心灵。 （4）《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 【解析】（1）本题考查字音字形。 矗立（chù lì）：高耸直立。形容高大而笔直地挺立。 绿草如茵（lǜ cǎo rú yīn）：绿油油的草地像铺了一层垫子一样。形容草地非常茂盛、柔软。 庸俗（yōng sú）：平庸、低俗，缺乏高尚或优雅的品质。 莫名其妙（mò míng qí miào）：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）本题考查词语理解。 第①段“在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙”中加点的“围墙”，意思是“围起来像墙一样”，属于根据事物的形态特征，用比喻性的方式得名，即把云杉枝编的花圈比作围墙。 A.水车：是中国最古老的农业灌溉工具，是从功能角度得名，与“围墙”比喻性得名方式不同； B.花边：意思是形态像“花”一样有装饰性的边缘，把边缘的形态比喻成“花”，和“围墙”一样是通过比喻事物形态特征得名，二者得名方式接近； C.草帽：用草编制的帽子，从制作材料角度得名，与“围墙”得名方式不同； D.食堂：提供饮食的场所，是从功能角度得名，和“围墙”得名方式不一样； 故选B。 （3）本题考查谈感受。 材料最后一段“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨……要抓紧时间赶快生活……”保尔强调生命宝贵且唯一，人不应因虚度年华、庸俗而悔恨羞愧，需将生命献给人类解放事业，还警示要珍惜时间，因疾病或意外可能中断生命。保尔的心理交织着对生命短暂的悲痛与敬畏，因投身壮丽事业而生的感动与震撼，更有对人类解放理想的深切景仰及以生命践行信仰的坚定希望。 分析示例“悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心”结构，核心词“悲痛”重复两次，第二次加修饰词“巨大的”，用“充满了他的心”表达情感占据全部空间。据此句式选择情感类词语，如“感动”“敬畏”等仿写即可。 示例一：感动，无尽的感动，湿润了他的眼眶。 示例二：敬畏，深深的敬畏，萦绕在我的脑海。 示例三：希望，明亮的希望，照亮了我的心房。 示例四：景仰，浓浓的景仰，填满了我的胸怀。 示例五：震撼，强烈的震撼，撞击着我的灵魂。 （4）本题名著考查文学常识。 由第①段“不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈”，第②段“同志们就是在这里英勇就义的……”，第③段“慢慢地摘下了帽子”，第④段“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过……”等内容可知，节选文字描述了墓地场景和主人公对生命价值的思考，包含名句“人最宝贵的是生命……为解放全人类而斗争”。由此可知，这是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在战友墓前的经典独白。《钢铁是怎样炼成的》主要讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。据此填空即可。 4．【名著·《儒林外史》】请运用所积累的知识，完成题目。 【甲】 这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子、一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，乘一牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。 【乙】 金有余择个吉日，同一伙客人起身，来到了省城杂货行里住下。B无事，闲着街上走走。看见纷纷的工匠，都说是在修理贡院。B跟到了贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人，都也同了去看；又请求行主人领着。进去，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看！”周进一进了号，见两块号板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在了号板上，直僵僵的不醒人事。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 官jué（ ）    衣冠（ ）    杂货行（ ）    工jiàng（ ） （2）选文【甲】中的A是 ，选文【乙】中的B是 。 （3）选文【甲】中的画线句属于 复句。 （4）请你再另写出有关A“不俗”的一件事，并说说B后来的遭遇如何。简要分析他们二人在性格方面的不同之处。 【答案】（1）爵 guān háng 匠 （2）王冕 周进 （3）并列 （4）当时文坛名流危素欣赏王冕的书画，委托时知县亲约他相会，王冕不愿见他，不惜辞别母亲，远走他乡。周进在姊夫和几个商人的资助下捐了监生，得以参加科举考试，最后考中进士。王冕蔑视权贵、不慕名利。周进醉心科举和官场。 【解析】（1）本题考查字音字形。 官爵（guān jué）：官职爵位。 衣冠（yī guān）：指衣服和帽子。 杂货行（zá huò háng）：指售卖多样的生活日用品的商店。 工匠（gōng jiàng）：有工艺专长的匠人。 （2）本题考查分析名著人物。 第一空：根据选文甲中的“天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通”“他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇著花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执著鞭子，口里唱著歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍”可知，这个人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 第二空：根据选文乙中的“一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”可知，这一人物是周进。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 （3）本题考查复句类型。 画线句“既不求官爵，又不交朋友”使用了关联词“既……又……”，连接的两个分句“不求官爵”和“不交朋友”在意义上平行并列的关系，所以是并列复句。 （4）本题考查人物形象。 甲文中的A王冕“不俗”的事：王冕自学成才后，因不愿相与知县时仁和乡绅危素，避走山东济南卖画为生。半年后，黄河决堤，百姓流离，王冕乃回到故乡。不久，母亲病死。又隔了一年，天下大乱。吴王平方国珍，特去访问王冕，向他求教平天下之策。数年后，吴王建国大明，礼部议定用四书、五经、八股文取士。由此，王冕预知“一代文人有厄”，乃及时避居会稽山中。根据这些情节可知，他蔑视权贵、不幕名利。 乙文中的B周进哭号板后：几个商人看他实在可怜，帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格得以参加科举考试，考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。根据这些情节可知，周进醉心科举，醉心官场。 结合以上分析，写出二人的某个事件，分析他们性格的不同之处即可。 5．【名著·《经典常谈》】阅读下列语段，回答问题 【甲】“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。” 【乙】“唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的lǐng域扩大了，价值也增高了。而杜甫写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开pì了新世界。” （1）给下列加点字注音或补写词语 酬神（ ）    lǐng域（ ）    开pì（ ） （2）下列短语与“碰到节日”类型相符合的是（   ） A．月亮升起 B．讨论并通过 C．研究历史 D．河水流动 （3）两则文段都选自《 》，这本书按照 的顺序编撰写成。 （4）结合所学知识及原著，从“上古歌谣”到“唐代诗歌”，说说中国诗歌的功能与创作内涵发生了怎样的演变？ 【答案】（1）chóu 领 辟 （2）C （3）经典常谈 经史子集 （4）功能演变：上古歌谣用于抒发个人情感、酬神作乐（如“高兴或悲哀时诉说心情”“酬神作乐”）；唐代诗歌成为应试工具、宫廷娱乐，同时拓展为抒写生活与时代的载体（如李白写个人生活，杜甫写社会现实）。 内涵演变：上古歌谣侧重主观情感表达；唐代诗歌内涵更丰富，融入社会现实、国家状况等，价值提升。 【解析】（1）本题考查字音字形。 酬神（chóu shén）：指祭谢神灵，通过仪式或供品表达对神灵的敬畏与感激，祈求庇佑。 领域（lǐng yù）：指在一特定的范围、区域或者学科中，有专门研究和深入掌握的范围或地区。 开辟（kāi pì）：打开通路；开拓扩展；创立开办。 （2）本题考查短语类型。 “碰到节日”是一个动宾短语，其中“碰到”是动词，“节日”是宾语。 A.“月亮升起”中，“月亮”是主语，“升起”是谓语，构成主谓短语； B.“讨论并通过”中，“讨论”和“通过”是两个连续的动词，构成连动短语； C.“研究历史”中，“研究”是动词，“历史”是宾语，构成动宾短语； D.“河水流动”中，“河水”是主语，“流动”是谓语，构成主谓短语； 故选C。 （3）本题考查名著内容理解。 结合“上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候……”“唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代”的内容可知，此处书籍是《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 （4）本题考查名著内容理解。 功能演变方面，上古歌谣：主要功能在于抒发个人情感以及用于酬神作乐。从【甲】文中“一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱”可知，上古时期人们在情绪波动时，借助歌谣来倾诉内心感受，将高兴或悲哀的心情通过歌唱表达出来；同时，“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多”表明歌谣也是人们在节日酬神作乐时的重要活动形式。唐代诗歌：功能更为多样化。一方面，成为应试的工具，如【乙】文提到“唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿”，说明诗歌在科举考试中占据重要地位，是文人求取功名的途径之一；另一方面，作为宫廷娱乐的载体，“诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿”，为宫廷和贵族提供娱乐消遣。此外，唐代诗歌还成为抒写个人生活与时代的载体，像李白用诗歌抒写自己的生活，杜甫用诗歌描绘那个大时代，拓展了诗歌的功能边界。 内涵演变方面，上古歌谣：内涵侧重于主观情感的表达。人们在高兴或悲哀时，通过歌唱来抒发内心的情绪，歌谣内容主要围绕个人的情感体验，是对个体感受的直接宣泄，尚未涉及对社会、国家等宏观层面的反映。唐代诗歌：内涵更加丰富和深刻。不仅包含了诗人个人的生活感悟和情感体验，如李白诗歌中对自身生活的描绘；更重要的是融入了社会现实、国家状况等元素。以杜甫为例，他写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，使诗歌的内涵从个人情感拓展到社会生活的各个方面，反映了广阔的社会现实和时代特征，诗歌的价值也因此得到显著提升，正如【乙】文所说“诗的领域扩大了，价值也增高了”。 据此概括作答即可。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $