专项6 非连续性文本阅读、口语交际与习作-【一本·期末冲刺新卷】2025-2026学年六年级上册语文（福建专用）

小学语文六年级上册 答案解析 专项一 字词 4.(1)①深蓝金黄的圆月一望无际②一碧 千里绿毯(2)等闲识得东风面万紫千红总 1.B2.B3.C4.B5.C 6.B7.A8.C 是春(3)巍巍乎若太山汤汤乎若流水 9.D10.C (4)红军不怕远征难万水千山只等闲 11.壮观别出心裁汇集 5.其实地上本没有路走的人多了也便成了路 12.火焰干燥嘴唇熄灭 6.(1)惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 13.生态玻璃苔藓草坪清幽陶醉 中国才有真进步(2)捐躯赴国难 视死忽 14.A15.C16.D17.B18.C19.A20.C 如归 21.B22.D23.D24.D25.D 7.D8.D9.B10.D11.A12.B13.B 专项二句子 14.(1)一水护田将绿绕两山排闼送青来绿树 村边合 1.B2.B3.D4.C5.D6.C7.B8.C 青山郭外斜野旷天低树江清月 近人 9.B10.C11.B12.D13.D (2)(示例)黑云像打翻了的墨水，还没来得及把 14.(示例) 我特别喜欢阅读。下雨天，班级图书角是 山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样，杂 园 同学们 乱地跳进船舱。 我的乐圆)。课间，有的在嬉戏日有的在唱 15.童年阿廖沙（示例）外祖母伊凡诺夫娜 外祖母善良、乐观，心里充满了无私的爱。她经 歌，我则读着《童年》和《小英雄雨来》津津 常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间 有味 “六一”儿童节，学校开展了“爱阅 故事，在阿廖沙黑暗的童年生活中，外祖母如同 地 盏明灯，给予他温暖和力量 读”活动，我获得了一等奖，同学们都禁不住 专项四说明性文本阅读 情不自禁地为我鼓掌。 -、1.B 15.D 2.D 【解析】A选项中的省略号表示话题的转折，B选 【解析】根据文本第5自然段“戴眼镜后依然 项中的省略号表示说话时断断续续，C选项中的 要注意用眼卫生，遵循‘20-20-20'法则，即近 省略号表示内容的省略。 距离用眼20分钟，远眺20英尺(1英尺 16.B 0.3048米)以外的地方至少20秒”可知，本题 专项三 背诵积累与理解运用 选D。 同 如 浪 浪 3.C 今 淘 禹锡诗 4.A 牛 上银河 风簸 曲黄河 沙 【解析】根据文本第5自然段“眼轴（从角膜到 其 视网膜的距离，即眼球的前后径)”“成年人的 书 家 沙 眼轴长度正常约为24毫米”可以判断。 2.(1)洒满了银光越升越高 一缕一缕轻纱似 5.运用了举例子的说明方法，通过列举开车、 的微云刮起了大风被月光照得雪亮的浪花 上课等远距离用眼时戴眼镜，读书、看手机等 (2)金、木、水、火、土(3)千里莺啼绿映红 近距离用眼时不戴眼镜的例子，直观、清晰地 儿童相见不相识笑问客从何处来 说明轻度近视的成年人可按需选择是否戴眼 3.日暮客愁新明月别枝惊鹊乌蒙磅礴走泥丸 镜，从而使说明更具体、更有说服力。 479 答题模板 9.C 运用了举例子的说明方法，通过列举 10.①捡走臭水沟边工人们不要的袋子。②捡 …的例子，对…（说明对象）的…（特 走被工人们扒掉的砖墙上的旧砖。 征/事理)加以说明，从而使说明更具体、更 11.(示例)我认为水根的做法是有必要的。通 有说服力。 过老人的言行可以看出他们有骨气、有自尊， 6从内容上，点明说明对象是眼镜，说明内容 如果水根直接把钱给老人，那么他们是不会 是人们对眼镜的误解。从表达上，把人们对 收下的。商议价格购买旧砖的方式既达到了 眼镜的误解比作眼镜背的“锅”，生动形象，吸 水根的目的，又维护了老人的自尊心。 引读者的兴趣。 12.出人意料式的结尾，让读者感觉既在情理 7.(示例)同学，中度近视建议佩戴眼镜。若不 戴眼镜，眼睛看不清，眼内负责调节的肌肉就 之中，又在意料之外，达到了震撼人心的艺术 可能过度工作，引起视觉疲劳，造成斜视甚至 效果。也突显出两位老人热爱教育事业，关 弱视。佩戴眼镜有助于控制近视度数，建议 爱孩子的人物形象，升华了本文的主旨。 你尽早在医生指导下配镜并佩戴。 答题模板 二、8.C9.D 内容上：①点明文本中心；②丰富文本 10.D 内容。结构上：①总结上文，收束全文； 【解析】文本第3自然段中的“过去几年，南极 ②照应文本标题或上文，使文本结构完整； 的海冰面积变化就像‘坐过山车，”运用了打 ③结尾如果戛然而止，则给读者留下想象 比方的说明方法；文本第2自然段运用了列 空间；④如果提出问题，则引起读者的注意 数字、作比较的说明方法；文本第5自然段运 用了举例子的说明方法。 和思考；⑤如果是环境描写，则要从强调故 11.C 事发生的时间、地点，渲染了…的气氛， 【解析】根据文本第3自然段“2023年，海冰面 烘托了…的心情，表现了人物…的性 积又一次骤降，甚至降到了1696万平方千米 格等方面作答。 左右，是南极海冰面积年最大值的历史最低 (二) 点”可知，本题选C。 13.C14.D 12.(示例)①海冰面积与底层水减少；②生态 15.A 系统被破坏；③会对陆地造成危害。 【解析】文中人们因敬仰鲁迅而来，他的爱与 13.(示例)减少温室气体排放，给海洋降温，为 关怀牵引着不同身份的人，故指“鲁迅的心”。 地球续航！ 16.B 专顶五文言文与文学性文本阅读 17.文本第5自然段运用了外貌、动作、神态描 -、1.C2.B3.D 写，生动形象地写出了盲人来灵堂悼念鲁迅 4骆驼主人盲目听从老人的错误建议，用刀 时的情形，刻画了盲人的悲伤的情绪和对鲁 砍了骆驼的头后打破了瓮。 迅的尊敬。 二、（一） {答题模板 5.A6.B 7.C 运用…的描写方法，生动形象地写 出…的情形，刻画了人物…的心理/性 【解析】阅读下文可知，征得工头的同意，老人 格/形象。 就能捡臭水沟里的沙袋去卖钱。这一环境描 写并没有体现臭水沟的沙袋不能捡。 18.(示例)文本第3自然段中“一群小学生恭 8.A 敬地排成前后两列，一齐拾起头，痴痴地望着 480 那张放大的照片”是对“面”的描写。对一个年 专项六非连续性文本阅读、 纪较大的孩子和留恋地频频点头的孩子的描 口语交际与习作 写是对“点”的描写。这样写既有整体感受，又 一、（一） 能突出个体的特点，有“点”有“面”，强化描写 1.B 的层次感和画面感，增强文本的感染力。 【解析】根据材料一“经过反复过滤的瓶装饮 答题模板 用水中也含有微塑料，只是比自来水中的含 运用点面结合的表现手法，既有整体 量要低”可知，B选项说法有误。 感受，又能突出个体的特点，有“点”有 2.C3.B “面”，强化描写的层次感和画面感，增强文 4.运用了列数字的说明方法，通过“五大洲 本的感染力。 14个国家“159个”“83%”这些具体的数字， 19.(示例)我感受到作者难以接受鲁迅去世的 说明了饮用水中也含有微塑料的事实，使说 悲痛与不舍，以及对鲁迅的深切怀念。作者 明更准确、更科学。 有这样的情感是因为鲁迅生前关爱劳动人 答题模板 民，他温和的形象深入人心，作者不相信鲁迅 运用了列数字的说明方法，用具体的 就这样死去，但现场众人的悲戚与哭泣，又让 数字说明了…（说明对象）的…（特征/ 作者不得不面对鲁迅离世的现实。 事实)，使说明更准确、更科学。 (三) 5.(示例)用棉质购物袋、帆布包替代塑料购物 20.不顾劝阻，坚持上山得知身份，肃然起敬 袋；收到快递后，将塑料袋、封箱胶带分类回 21.D22.B23.D 收，不随意丢弃；喝水时使用玻璃杯、不锈钢 24.C 水杯，不用一次性塑料水杯。 【解析】A选项中，有人嘀咕是因为“路太险” (二) 而非“路遥远”；B选项中，“上校瞥了他一眼” 6.B7.C8.B 是阻止哨兵说出兄弟关系，而非提醒；D选项 9.(1)×(2)/(3)×(4)/ 中，将军“惊愕”是因为得知哨兵是上校的弟 【解析】第(1)题中，根据材料二可知，允恭楼 弟，更被上校的无私和战士的奉献感动，而非 群的五座楼，楼名各取一个字，可串成“温良 认为上校“不顾兄弟情”。 恭俭让”；第(3)题中，根据材料二可知，诵诗 25.画横线的句子运用了神态、动作和语言描 楼启发我们应该学《诗》，这样才能更好地表 写，生动形象地写出了将军发现问题时的严 达自己。 肃态度，刻画出将军爱护战士、治军严谨的 10.不可以去掉。“据说”指根据旁人所说，表 形象。 示所举事例没有经过考察，具有不确定性，去 26.(示例)这样写很好。这样的结尾既在意料 掉后就变成了肯定的说法，与事实不符。“据 之外又在情理之中，不仅制造了悬念，吸引了 说”一词的使用体现了材料语言的准确性、严 读者的阅读兴趣，而且让人在意外之余被上 谨性。 校以及持枪哨兵的精神感动，突出上校的大 答题模板 公无私以及持枪哨兵的默默奉献。 不可以去掉/替换。“XX”(词语)的 27.(示例)通过资料我们了解到高海拔地区的 意思是…，如果去掉/替换这个词语，句 哨卡环境恶劣，条件艰苦，文本最后一个自然 子意思就变成了…，不符合实际（或“说 段将驻守哨卡的军人比作汉白玉群雕，写出 法太过绝对”)。“×X”一词的使用，体现 了他们在风雪的坚守。正是由于他们的守 了语言的准确性、严谨性。 护，我们才能拥有幸福安定的生活环境。 81 小学语文六年级上册 11.(示例)崇俭楼是集美学村内允恭楼群的五 摊位，讨价还价声交织。接着写乐乐陪爸妈 座楼之一，楼名体现了对“节俭”这一中华优 买莱时，发现一位孤单的老奶奶正在买菜，心 秀传统文化的传承。“崇俭”也是陈嘉庚先生 生怜悯。中间可设置冲突，如老奶奶听不清 精神的体现。他倾其所有办教育，但自己在 菜贩报的价，菜贩不耐烦，乐乐帮忙说明。穿 生活中却非常节俭，生活用品都是老旧的，而 插对人物的心理描写，如乐乐对老奶奶的心 且住宅简朴。陈嘉庚先生以身作则，践行了 疼等。注意把故事的开始、发展和结局写 中华民族的传统美德。 清楚。 12.(示例)我可以从集美学村（地铁站）下车， 20【习作点拨】先选择一个词语，将题目补充 先到十里长堤，再到南薰楼群，最后去嘉庚公 完整，如“感动”“愧疚”“幸福”等。若写“感 园。这样既能欣赏到乐队演奏，又能了解中 动”，可写雨夜妈妈背你就医，重点刻画妈妈 国传统建筑以及陈嘉庚的事迹。 湿透的后背、急促的喘息，以及你趴在妈妈的 13.(示例)②不踩踏绿地，不攀折花木，不乱涂 背上感受到的体温与心跳，中间穿插环境烘 乱画。③遵守公共秩序，不在禁烟区域吸 托，如窗外乌云密布，你却感觉到了温暖等。 烟，不攀爬、触摸文物展品。 注意选取不同事例或事例的不同方面围绕中 二、14.(1)C(2)(示例)练习书法能锻炼专注力 心意思写。 和毅力，还能让我们在感受汉字之美的同时 21.【习作点拨】本次习作要求话题二选一，如 提升自己的审美能力。练习书法的时候要求 选择话题一，可以写一写令你印象深刻的活 我们平心静气，这样能使我们保持情绪稳定， 动，如“校园义卖”。可以先写义卖前的期待 也有利于身体健康。 与紧张，详写叫卖时从羞涩到热情的转变，并 15.(1)A(2)B(3)(示例)聪明能干、见多 突出同学互助、顾客好评等细节，借环境（喧 识广美丽、幽雅、有趣化笔为刃的战士 闹的摊位、攒动的人群)烘托，突出此次活动 为中华民族发出的呐喊 带给你的收获。如选择话题二，可以写一写 16.(示例)妈妈，我理解您担心看电子书伤眼 自己的“拿手好戏”，如“包饺子”。可以开篇 睛，我可以跟您约定使用时长，如看30分钟 ,点出对包饺子的执着，写从擀皮漏洞百出、包 休息5分钟。而且一台阅读器能存几千本电 馅露馅，到观察奶奶的手法，反复练习，终成 子书，不用反复买纸质书，检索方便。希望您 “饺子小能手”，通过不同场景的刻画，展现出 能支持我。 掌握技能的喜悦。注意围绕中心意思，选取 17.(示例)消费者支持方书店设置消费专 不同事例或事例的不同方面来写，表达自己 区，能为我们营造更加安静、舒适的阅读环 的真情实感。 境，让我们能不被打扰，更专注于阅读，这是 22【习作点拨】横线处需补充遇见的具体内 一件很好的事。 容，可以是人、事、物或某种经历。可以写在生 三、18.【习作点拨】本次习作的主题是“成长”，想 活中给予你温暖的人、生活中让你收获了成长 一想：在你成长的过程中，有哪些令你印象深 的事情、成长过程中最有纪念意义的一个物 刻的事情？选择一个事例来完成习作。先将 品。写作时可以说明你们相遇的时间、地，点、 题目补充完整，再进行写作。写作时注意将 环境，刻画遇见时的场景、对方的特征以及你 事情的起因、经过、结果写完整，围绕“成长” 的心理活动。注意点明这次遇见的意义或带 这一主题写出自己在成长中的感受。 给你的感受，扣题“真好”，表达真情实感。 19.【习作点拨】本次习作要求选择一组环境及 福州市马尾区2024一2025学年 人物，展开想象，创编故事。以“热闹的菜市 场、女孩乐乐、白发苍苍的老奶奶”为例，可以 第一学期期末测试卷 先描写莱市场的环境—喧闹嘈杂，有很多 1.汹涌别出心裁豪迈沸腾 482 2.C3.B 观时间，不适合张琳一家人一起参观。再结合船 超过约定的期限。B.还不到一个月的时间， 21.(1)飞天月背采样 4.B 艇展示活动的时间8：30一11：30,13：00一17：00可 (王羲之)书法就有了很大进步。 (2)(示例)嫦娥六号在人类历史上首次实现月球 【解析】B选项“妙笔生花”形容文笔好，善于写 知，本题选C 11.(示例)①年少时借书、抄书求学②勤奋刻苦 背面采样返回。这一壮举填补了人类获取月球 作，此处与语境不符。 21.D22.C 12.(示例)如今我们拥有先进的教学设备、宽敞的 背面样本的空白。同时嫦娥六号提供了开放的 5.A6.B7.A 23.①张琳的孩子不满6周岁。②受潮位影响无 学习环境、海量的学习资源等。宋濂学习条件艰 国际合作机会，推动航天事业更好地造福各国 8.(示例)一是，参加演讲比赛可以锻炼我的语言 法登船参观。 苦，但是他非常好学，我们要向他学习，更加勤奋 人民 表达能力和临场应变能力；二是，在许多观众面 24.【习作点拨】本次习作要求通过具体事例展现 刻苦地学习，感受收获知识、取得进步的快乐，不 22.【习作点拨】本次习作要求以“追”为主题写一 前进行演讲，可以帮助我建立自信；三是，这场演 身边人物的美德，如自强不息、遵守规则、诚实守 新提升自我。 篇倡议书，号召同学们以梦为马，扬鞭启程。写 讲比赛的主题与中华文化相关，我还可以在准备 信等。写作时注意围绕中心意思选材，比如写某 13.不慌不忙平静 作时可以引用具体的事例：运动员通过日复一日 比赛的过程中了解许多有关中华文化的知识。 个同学诚实守信，可以写他下雨天仍然按时到达 14.①打扮干净②催促江姐③英勇赴死 的刻苦训练，成功拿下奥运冠军；张桂梅创办华 我会合理安排时间准备比赛，不会占用学习时 和朋友约定的地方、捡到钱包后把钱包交给警察 15.一个女同志递给江姐换洗衣物成群的同志 坪女高，帮助贫困山区女孩求学，即使身患疾病 间，希望妈妈同意我参加比赛 等。写作时要将重，点的事例写具体，表达自己的 们与江姐向大家告别（示例）再也抑制不住内 仍坚守岗位；几代航天人接力奋斗，从落后到领 9.(1)江清月近人明月别枝惊鹊万水千山只 真情实感。 心的悲痛与不舍，红肿着双眼，像猛地醒过来似 先，实现“嫦娥”登月等。写作时注意倡议书的 等闲一水护田将绿绕惟有民魂是值得宝贵 的，扑向牢房的门 格式。 的不可以尺寸与人 厦门市2024一2025学年 16.(示例)A此处运用动作描写，细致入微地展 泉州市泉港区2024一2025学年 (2)B(3)D(4)D 第一学期期末测试卷 现出江姐在面对死亡时的从容淡定，反映了她的 第一学期期末测试卷 (-) 1.B 坚定、无畏和对革命的崇高信仰，塑造出一位伟 10.B 2.冠军谱写梦想拥戴 大的革命女英雄形象 -、1.C 【解析】“漫悬于壁”的“漫”通“漫”，意思是“散漫， 2.B 3.B 17.B 随便”。 4.D 【解析】A选项中的“优”应为“忧”C选项，竖 18.一 二 (示例)从嫦娥一号到嫦娥六号，探月 11.A12.B 写古诗时，应该从右往左写，落款写在左侧； 【解析】D选项“巧夺天工”的意思是“精巧的人工 工程任务开展得越来越深入，技术难度越来越高 13猫误以为画中的老鼠是真的，反复扑抓导致 D选项中的“毫”应为“豪”。 胜过天然，形容技艺极其精巧”，不能用来形容 19.D 画轴多次坠落，并且所有猫都是这样的反应，可 3.A4.D5.D6.C7.B 动作。 【解析】根据材料二可知，嫦娥六号首次实现月球 见画中的老鼠十分逼真。 8.C 5.C 背面采样返回，A选项错误；根据材料三可知，月 (二) 【解析】C选项运用了排比的修辞手法，A、B、 6.①红军不怕远征难②当以死守③不可以 背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新情 14.A 尺寸与人④视死忽如归⑤为民请命⑥舍 况和新问题，根据材料二可知，我国在2020年就 D选项运用了反复的修辞手法。 15.C 9.B10.C 身求法⑦这就是中国的脊梁 完成了月球样品采集，结合两则材料可知，月背 【解析】呼呼刮着的风、哗哗下着的雨、黑暗的大 二、11.雅篷目睹摇篮谱写汹涌澎湃 7.①日暮客愁新②如今直上银河去③稻花 采样的难度更大，B选项错误；根据材料一可知， 地等景象，营造出压抑、悲凉的氛围，烘托了“我” 12.(1)走的人多了 香里说丰年④善哉乎鼓琴⑤巍巍乎若太山 中国航天科技集团有限公司的标识中有三个同 的悲痛心情。 (2)九曲黄河万里沙日暮客愁新 心圆，C选项错误。 16.B 8.(示例)阿廖沙的童年满是苦难，父亲离世，寄人 (3)柔美翠色欲流惊叹舒服 20.(示例) 17.(示例)他看起来也很疲惫，背着我会拖累他 篱下。外祖父的暴躁、舅舅们的自私贪婪，让他 13.(示例)我认为练习书法有许多益处。第 不用了，我能自己走！ 的生活布满阴霾，还好有善良慈祥的外祖母给阿 一，练习书法能修身养性，锻炼我们的耐力和 18.(示例)①关心他人。主动帮“我”背枪和千粮 廖沙的生活带来了温暖。从阿廖沙身上我们能 专注力。第二，书法是一种艺术形式，练习书 袋，背“我”行军，体现对战友的关怀。②舍己为 看到，即使身处逆境也能心怀希望，保持对生活 法可以提升我们的审美能力。第三，书法是 人。陷入泥潭时奋力将“我”甩到安全地带，牺牲 的热爱。让我们一起翻开《童年》，与阿廖沙一起 中华优秀传统文化的重要组成部分，练习书 自己保全“我”，彰显革命精神。 成长。 法是对中华优秀传统文化的继承和弘扬。 (三) 9.C 圆圈象征浩瀚宇宙；月牙代表月球，探索月球正 三、14.D15.C 19.一二 一三 【解析】C选项“无从致书以观”的“书”是书籍的 是中国探月工程的目标；带箭头的弧线像探测器 四、（一） 20.C 意思。 的飞行轨迹，体现出中国探月工程对月球的不断 16.B 【解析】根据材料一可知，11月16日是学生团体参 10.A抄录完毕后，跑着将书还给人家，不敢稍微 探索。 17.A 83 84小学语文六年级上册 期末冲刺四步法第(2)步攻专顶 专项六非连续性文本阅读、口语交际与习作 一、非连续性文本阅读。 (一)（泉州市）阅读非连续性文本，回答问题。 材料一： 弥 微塑料是指直径小于5毫米的塑料颗粒，来源主要分为两类：初生微塑料是直接制造出 h 的微小塑料颗粒，常见于化妆品磨砂膏或工业原料；次生微塑料则是大型塑料垃圾在环境中 洲 经物理、化学和生物作用分解而成的碎片。 微塑料已经融入人类生活的各个方面。一项研究显示，胡萝卜、生菜、苹果和梨等农产品 中都含有微塑料。另一项研究发现莴苣和小麦的根部裂缝可以吸收土壤和水中的微塑料，然 后传送到其可食用的部分。这意味着，通过食物链，微塑料可能存在于我们的所有食物中。 除了食物，饮用水中也含有微塑料。从五大洲14个国家的159个水龙头里取出的自来水 样本中，83%的样本在显微镜下发现了塑料纤维。经过反复过滤的瓶装饮用水中也含有微塑 料，只是比自来水中的含量要低。 微塑料是人类健康的“杀手”。有研究表明：吸入或摄入微塑料可能改变人体呼吸道和胃 叔 封 肠道内的微生物结构；微塑料还会影响免疫系统。总之，微塑料对人类的健康有很大危害。 想要避免身体摄入微塑料，对于个人来说，最重要的是减少一次性塑料制品的使用。此 外，购买个人护理用品时要注意查看成分表，尽量选择不带塑料磨砂成分的护理用品。 材料二： 可降解塑料 可降解塑料主要包括光降解性塑料、崩解性塑料和生物可降解塑料。 可降解塑料上游原材料主要包括PLA、PHA、PGA、PBS、PBAT、PCL等。中游产品主要 馨 包括餐具、薄膜、快递袋、服装、塑料胶带、3D打印材料等。下游主要应用于包装农业、3D打 印、现代医药、纺织业等。 不可降解塑料 2021年2月，相关部门发布文件，首次明确何谓“不可降解”。文件指出不可降解材料是 线 指含聚乙烯(PE)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯(PS)、聚氯乙烯(PVC)、乙烯-醋酸乙烯(EVA)、聚对 苯二甲酸乙二醇酯(PET)等非生物降解高分子材料。含有这些材料的塑料一般可以回收，但 是若丢弃在填埋场，一般需要几百年才能降解。 材料三： 慕 塑料作为一种重要的基础材料，已经广泛应用于社会生活的方方面面，给人们的生产生 活带来诸多便利的同时，也带来了巨大的环境挑战。在互联网经济高歌猛进之时，小小塑料 袋的问题已经不能不引起重视。近年的研究表明，中国年外卖塑料包装废弃物总量在46万 吨至168万吨之间。有关报告显示，全世界总计生产的90亿吨塑料制品中，被循环利用的只 419● 有9%，约12%被焚烧，其余79%最终被堆积在垃圾填埋场或进入自然环境中。 (材料仅供做题使用) 1.[检索]根据材料信息，下列说法不正确的是哪一项？() A.微塑料是指直径小于5毫米的塑料颗粒。 B.瓶装饮用水比自来水纯净，没有微塑料。 C.吸入或摄入微塑料会对人类健康造成很大的危害。 D.塑料可以应用于社会生活的方方面面，如农业、纺织业、3D打印等。 2.[检索]下面哪种塑料制品不能被降解？() A用PLA做的餐具 B.用PBAT做的快递袋 C.用PET做的塑料瓶 D.用PBS做的农业地膜 3.[理解]新考法思维提升下列对材料一的梳理，最恰当的是哪一项？() 微塑料的来源 微塑料 A微塑料影微塑料 B微塑料微塑料影响微塑料避免摄入 “响饮用水危害健康 的来源食物、饮用水危害健康微塑料的 防止塑料污染 方法 微塑料 微塑料 C,微塑料微塑料融入微塑料影避免摄入 的来源生活各方面响饮用水微塑料的 D微塑料微塑料融入防止塑 的来源生活各方面料污染 方法 4.[评鉴]材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 5.[运用]“限塑”需要我们每个人共同努力，结合材料谈谈你打算在生活中怎么做。 (二)（厦门市同安区）阅读材料，回答问题。 材料一： 在集美学村里，一幢白石砌墙、绿瓦盖顶的单层建筑别具一格，这是陈嘉庚先生逝世一周 年之际落成的建筑一归来堂。陈嘉庚先生的铜像就屹立在归来堂前，眼睛有神地望着远 方。陈嘉庚先生的一生凝聚成了伟大的“嘉庚精神”。嘉庚先生很大方，他倾其所有，把自己 的钱捐出来办教育；但他对自己却很“小气”，煤油灯坏了就用破瓷杯“顶替”，不肯买新的。他 的住宅是简朴的二层楼，既小且暗，床、写字台、沙发等都是古老的，上衣、裤子、鞋子、袜子全 都打补丁。在他的故居里，有一把他生前用过的雨伞，据说用了十多年，雨伞的伞架一直保留 着，但挡雨的伞布不知道换了多少次。他曾说：“国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在 于教育，教育是立国之本。” 420 材料二： 集美学村内允恭楼群的五座楼，分别是即温楼、明良楼①、允恭楼、崇俭楼和克让楼，楼名 各取一个字，串成“温良恭俭让”，充分体现了对中华优秀传统文化的传承。另外，尚忠楼群中 的敦书楼之名取自《左传》中的“说礼乐而敦诗书”，诵诗楼提醒学子们“不学《诗》，无以言”，尚 忠楼告诉我们“夫子之道，忠恕而已矣”。 百年赓续®，一脉相承，厚重的底蕴，无声地滋养着每一位学子。 材料三： 景点介绍表 景点名称 特色推荐 游览路线图 集美学村（地铁站） 可乘1号线，体验“电影感”海上列车 ⊙ ⊙嘉庚公园 陈嘉庚纪念馆、螯园景区、陈嘉庚墓、 南薰楼群 嘉庚公园 ⊙ ⊙ 集美解放纪念碑 十里集美学村龙舟池 十里长堤 乐队演奏、露营野餐、观赏海上日落 长提（地铁站) 龙舟池 水上抓鸭子、赛龙舟活动 南薰楼群 延平楼、道南楼等传统美学建筑群 【注释】①明良楼：1982年，明良楼拆建为图书馆，2013年重建。②赓续：意指继承前人事业并继续发 扬光大。 6.[理解]语文要素如果想了解集美学村的楼群名称含义应该重点阅读 ,如果想做集美学村的旅 游攻略应该重点阅读 。() A.材料一材料二 B.材料二材料三 C.材料一材料三 D.材料三材料二 7.[理解]“嘉庚精神”的内涵丰富，材料中没有体现出来的是哪一项？（) A爱国爱乡 B.无私奉献 C.诚信果毅 D.勤俭节约 8.[理解]下列语句与材料一中画横线的句子意思相近的是哪一项？() A少壮不努力，老大徒伤悲！ B.教育兴则国家兴，教育强则国家强。 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D.少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。 9.[理解]阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)南薰楼群的五座楼，楼名各取一个字，可串成“温良恭俭让”。() (2)“百年赓续”在文中指后人继承和发展“嘉庚精神”。() (3)敦书楼启发我们应该学《诗》，这样才能更好地表达自己。() (4)陈嘉庚先生不仅给我们留下了物质遗产，也留下了精神遗产。() 10.[评鉴]材料一中的加点词“据说”可以去掉吗？为什么？请写出理由。 421● 小学语文六年级上册 11.[运用]假如你是导游，带着游客来到崇俭楼前，结合材料一、二，你会怎样向游客介绍？ 12.[运用]如果你对中国传统建筑及陈嘉庚先生的事迹很感兴趣，还热爱音乐，去集美学村游玩时，你 会怎么规划游览路线？简要说明这样规划的理由。 3.[运用]当你漫步在龙舟池畔，看到龙舟池上漂着一只垃圾袋…请你帮助集美学村将倡议书补充 完整。 “文明旅游”倡议书 游客们： 集美学村是自然与人文相得益彰的胜地，优美的人文景观需要大家共同维护。为维护景区 的美丽整洁，保护景区的生态环境，我们发出以下倡议，希望大家做到： ①爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮等废弃物。 ② ③ 集美学村 2025年12月×日 二、口语交际。 14.(厦门市湖里区)阅读《墨韵中华》，完成练习。 墨韵中华 中国书法是汉字特有的一种传统艺术。学习书法是对传统文化的传承和弘杨。 书法史上，群星璀璨。 书圣王羲之的行书，字势道美多变化，奇崛、飘逸，如龙腾飞。欧阳询的《九成宫醴泉 铭》闻名于世，他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。张旭，以草 书闻名，其字连绵回绕，似金蛇狂舞。柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力道劲，《玄秘塔碑》是其 代表作之一。 欣赏书法之余，如果能亲身练习，就会给生活带来难以言喻的美妙。练习书法需集中 注意力。长时间练习书法，会让你说话、做事变得沉稳冷静。生活中的喜怒哀乐都可诉诸 笔端，或随意泼墨，或奋笔疾书，不良情绪也会随风而逝… (选文有改动) 422● (1)亮亮想要通过模仿王羲之的书法风格提升自已的书法水平，以下作品他应选择( 善正迷 衡欧和右 和汝依果 相 松言祇 貴兼途 右州仗裂 视 下師在 觀收随 羽鲁長左 俯 問採此 摩三時 林移上金 軍府吾 童染山 同益就 長折又榜 子去中 A B C D (2)请你结合材料，说一说练习书法的好处。 15.新考法考点融合鲁迅是开拓者、实践者。同学们准备作题为“我心中的英雄 鲁迅”的演讲，请 你帮忙完成构思。 (1)以下是围绕“鲁迅是心忧天下的英雄”选的材料，不合适的材料是() A鲁迅是一个兴趣广泛的人，说段子、评电影，样样拿手。 B.鲁迅十分关心青年学生，总是十分热心地给他们回信、送刊物、改稿子。 C.鲁迅看到老百姓麻木地围观同胞遭受迫害，决定用文字唤醒国民。 (2)下列有关演讲的说法恰当的一项是() A演讲稿中最好不要引用历史故事，这样更有感染力。 B演讲要围绕着一个鲜明的观点，不能想到哪儿说到哪儿。 C演讲时举止要自然大方，不可以运用动作、肢体语言来表现。 D演讲稿写好之后就放在一边，不用提前练习，防止过度紧张。 (3)请为演讲稿写一个有感染力的开头。 他是力透纸背的作家，忘不了他笔下 的少年闰土；他是心怀希望的勇 土，忘不了他梦中 的“好的故事”；他是 ,忘不了他 他是我心中的英雄—鲁迅。 16.(南平市)小刚想买掌上阅读器看电子书，但妈妈以“看电子书会伤眼睛”为由拒绝了他。请你帮小 刚说服妈妈支持他。 17.新情境生活场景当前，不少书店为了盈利，都设置了消费专区。不少消费者也支持这样的举动， 因为这样能享受更安静的环境。但仍有不少消费者认为书店设置消费专区后，不少人尤其是学生 只能在书架间隙站立看书，读书的“门槛”变高了。请你从经营者、消费者支持方、消费者反对方中 任选一方，谈谈你对此的看法。 我选择 ,我认为： 423● 三、习作。 8.(莆田市城厢区)在我们成长的过程中，既有父母、老师的呵护，也有同学的陪伴，他们都是我们人 生的财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实 现了超越。在经历和体验中，我们有快乐，有辛酸，有感动，有幸福…请你以“在 中成 长”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的起因、经过、结果，内容具体，突出重点；③写出成长 中的感受；④表达出自己的真情实感；⑤450字以上。 弥 9.(泉州市南安市)请你从下面三组中选择一组，展开想象，创编故事。题目自拟，注意故事情节围绕 主要人物展开，试着写一写故事的环境及人物的心理活动，情节尽可能吸引人，语句通顺，书写工 整，正确使用标点符号，不少于450字。 环境：热闹的菜市场 环境：夕阳西下的西街 环境：寒风呼啸的街头 人物：女孩乐乐 人物：男孩东东 人物：执勤的交警 白发苍苍的老奶奶 和善的外国游客 超速的外卖骑手 20.(福州市晋安区)题目：我感到真 有时，我们会感到特别自在；有时，我们会感到特别自信；有时，我们会感到特别自豪…请联 系自身，选择合适的词语将题目补充完整，围绕题目写一件事，表达自己真挚的情感。 封 要求：①围绕中心意思选择合适的材料，重点部分写具体，表达自己的情感；②语句通顺，书写 工整，卷面整洁；③文中不出现真实的人名和校名。 21.(宁德市)成长路上，充满着酸、甜、苦、辣的经历，有笑有泪，有花有果，点点滴滴，都是我们人生宝 贵的财富。请从下面两个话题中选择一个，围绕中心意思写一写自己的成长经历。题目自拟，要 把过程写具体，表达出自己的真情实感，不少于450字。 话题一：成长因多彩的活动而难忘。校运会、秋游、植树活动、才艺比赛…你参加过哪些校 内外活动呢？请分享你印象深刻的一次活动经历。 话题二：成长因掌握了一种技能而高兴。每个人都有自己的一技之长，你最擅长的拿手好戏 是什么？做饭、画画…请分享你的故事。 线 22.(宁德市古田县)“晒”是当下人们分享生活的一种方式。晒一张照片，分享照片背后的故事；晒一 次活动，分享自己的经历…请你晒一晒生活中一次记忆深刻的遇见。写一写你遇见了什么，在 什么场合遇见的，当时遇见的场景是怎样的，带给你哪些美好的感受。请以“遇见 ,真好” 为题，写下美好的遇见，表达你的真情实感。 要求：①把题目补充完整；②不出现真实的校名、姓名；③书写工整，不少于450字；④若有修 改，注意使用规范的修改符号。 424