专项6 非连续性文本阅读、口语交际与习作-【一本·期末冲刺新卷】2025-2026学年五年级上册语文（福建专用）

小学语文五年级上册 答案解析 专项一字词 16.A 1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B 专项三 背诵积累与理解运用 8.不计其数配合平稳保持 1.D2.B3.A4.D 9.脊背侵略懒惰毁灭质朴爱慕 5.牛郎织女白蛇传孟姜女 10.饱览叮嘱荒唐辛酸领略 6.(1)地履其黄横有八荒精巧色素的配合 11.D12.C13.A14.B15.C16.B17.A 一切都很适宜(2)不耻下问诲人不倦心 18.B19.B20.D 到最急眼口岂不到乎 21.C A D B 7.(1)明月松间照清泉石上流西塞山前白鹭 22.C B D A 飞桃花流水鳜鱼肥(2)居高声自远非是藉 专项二句子 秋风家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条王 1.D2.C3.C4.D5.C6.B7.C8.D 师北定中原日家祭无忘告乃翁(3)我少年中 9.A 国与天不老我中国少年与国无疆不饱 10.（示例) 食以终日不弃功于寸阴 8.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟聒碎乡心梦不 从前，有个孤苦伶仃的年轻青年，给地主靠 成故园无此声(2)一粥一饭当思来处不易 种田为生，每天辛勤劳动。一天，他在田里检 半丝半缕恒念物力维艰知之为知之不 到一个特别大的田螺，心里很惊奇，也很高兴。 知为不知是知也 他把田螺带回家，放在水缸里，精心养着。 捡 9.(1)问渠那得清如许为有源头活水来向来 枉费推移力此日中流自在行 (2)一日难再 11.(1)②(2)（示例）妈妈很心疼优优，经常给她 晨岁月不待人从来急一万年太久只争 做好吃的， 朝夕 12.(示例)小闽坐在阳台上，手里拿着一本书，阳 10. 光洒在他的身上，微风轻轻吹过，他沉浸在书的 世界里，享受着这份宁静和悠闲。 13.(示例)(1)一本你喜爱的书就像一盏明灯，也 是一座蕴藏着无尽知识和智慧的宝库。(2)那 一刻我第一次意识到，父亲坚挺的脊背已经变得 夜半钟声到客船 姑苏城外寒山寺 江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满 枫桥夜泊 弯曲！那一刻我第一次觉得，自己已经不再是那 诗 大 个需要父亲背着上山的小孩了，应该承担起照顾 家人的责任了。 11.(1)空山新雨后 天气晚来秋 (2)随意春芳 14.(示例)傍晚，天空阴沉沉的，狂风骤起，吹起满 歇 王孙自可留 地的落叶，不一会儿，雨下起来了。 12.D 13.B 14.D 15.A 15.(示例)我是孔雀蓝釉陶瓶，于1965年在五代 专项四 时期闽国王后刘华墓重见天日。我身高74.5厘 说明性文本阅读 米，形状酷似橄榄，整体造型独特。我的肩颈之 一、1.（示例）形成命名消亡 间有3个小环耳，增添了几分灵动之美；上腹壁贴 2.B 饰的3组半圆弧，下腹部的一圈粗绳纹贴塑，则 3.D 让我显现出一种古朴而又大气的韵味。 【解析】由第3自然段中“为了更好地识别和 479 追踪不同的台风，各个国家都开始给台风起 答题模板 名”可知，此题选D。 运用了列数字的说明方法，用具体的 4.(1)/(2)×(3)/(4)× 数据说明了…（说明对象）的…（特征 【解析】由第4自然段中“当某个台风造成了 事理)，使说明更准确、更科学。 特别重大的灾害或人员伤亡而‘声名狼藉’ (2)不能删去。“左右”用在数量词后面，表示 后，它的名字会从命名表中删除”可知，第(2) 概数，说明白鳍豚的体重接近200千克，这只 题表述错误。由第2自然段可知，小涡旅发 是一个大致的情况。如果删去，句子的意思 展成台风需要许多条件，第(4)题表述错误。 就变成了白鳍豚的体重都是确定的200千 5.(示例)这是因为：①陆地表面的摩擦力会大 克，不符合实际。“左右”一词的运用体现了 大削弱台风的风力；②陆地上没有足够的水 说明文语言的准确性、严谨性。 汽和能量供给；③有的台风在陆地上会变成 答题模板 温带气旋。 不能删去/替换。“XX”(词语)的意 6.(示例)当某个台风造成了特别重大的灾害 思是…，如果删去/替换这个词语，句子 或人员伤亡而“声名狼藉”后，它的名字会从 命名表中删除。比如，2018年的台风“山竹” 意思就变成了…，不符合实际/说法太过 和“温比亚”因为威力巨大被除名，替换为“山 绝对。“XX”一词的运用，体现了说明文 陀儿”和“普拉桑”。这句话运用了举例子 语言的准确性、严谨性。 的说明方法，通过列举台风“山竹”和“温比 12.(示例)①不过度捕捞鱼虾，要维持生态平 亚”的例子，对给台风命名的原则加以说明， 衡；②治理长江，优化长江水质；③行船时避 从而使说明更具体、更有说服力。 开白鳍豚经常活动的区域，避免将白鳍豚打 答题模板 死或打伤 运用了举例子的说明方法，通过 专项五) 文学性文本阅读 举…的例子，对…（说明对象）的 -、1.B2.D3.B4.C5.C (特征/事理)加以说明，从而使说明更具 6.走得格外慢，汗湿了衬衫 颤颤巍巍，摇摇 体、更有说服力。 晃晃 7.(示例)A句描述了母亲挑水时的场景 7.(示例)我最想取得的成就是找到准确无误 “斜”“放”“挺”，这一连串的动作描写，展现了 预测台风路径和强度的方法，让人们提前做 母亲在面对重担时的坚韧和毅力。“像醉了 好防范，减少台风带来的损失。 酒的汉子”形象生动地表现了母亲在崎岖山 二、8.①肺②鳃③恒定④不固定 路上挑水的艰难。“我在后面跟着，偶尔听到 ⑤500毫升左右⑥胎生⑦卵生⑧白鳍 她咬牙的声音”，这句话更是突显了母亲默默 豚不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸 承受的艰辛和不易。这些描写，表达了作者 9.B 对母亲辛勤付出的敬佩和感激。 10.C 【解析】仔细阅读句子，理解句子描述的场景 【解析】由文章最后一个自然段中“白鳍豚和 和细节。抓住关键语句，尤其是运用动词、修 几千万年前地层中的原始鲸类化石非常相 辞手法的语句及作者直接表达感受的语句， 似，因此，人们称它是‘原始鲸类的活化石’” 仔细分析作者想表达的内容，想象自己处于 可知，此题选C。 当时的场景，体会情感。 11.(1)运用了列数字的说明方法，用具体的 8.(示例)①强调主题，照应文章标题。文章结 数据说明了白鳍豚的体形之大，使说明更准 尾再次提及扁担，强调了母亲辛勤付出这个 确、更科学。 主题，同时结尾也点出了标题所说的母亲的 80 “军功章”指的正是扁担。②生动形象，深化 专项六非连续性文本阅读、 情感。结尾通过将扁担比喻为母亲的“军功 口语交际与习作 章”，不仅突显了母亲对家庭的贡献，也深化 一、（一） 了作者对母亲的感激和敬爱之情。 1.(1)×(2)/(3)×(4)/ 二、9.C10.D 2.B A D E C 11.B 3.因为加水稀释的柠檬汁中含有碳化合物，碳 【解析】第⑥自然段中画横线的部分是“我”回 化合物的水溶液是无色的，所以用加水稀释 忆过去用脚踹醒父亲，让他等“我”睡去后再 的柠檬汁在白纸上写字，风干后字就不见了。 睡的场景，结合下文“想到这里我的心好痛”， (二) 可以看出“我”对自己当年的举动感到十分 4.D5.C 愧疚。 6.(示例)你想一睹“闽海蓬莱第一山”的风采， 12.父亲“轻轻地起来”，是怕打扰到“我”睡觉； 感受道教建筑群的壮观吗？中国历史文化名 “轻轻地给我掖被角”，这一动作充满了对 城—泉州，欢迎您！ “我”的关爱。从这些细节中，我们能感受到 (三) 父亲对儿子深深的疼爱，父亲的动作里蕴含 7.计谋被听编造蛮话 铲除妖精 着无声的关怀，体现出父爱的深沉与细腻。 8.A 13.“鼾声”是贯穿全文的线索，也是父子之间 9.(示例)不可思议之处：材料二中老夫妻变成 的感情载体。父亲迟迟不睡是怕自己的鼾声 了两块巨石。 好处：增加了故事的吸引力， 吵着“我”；“我”装作打鼾是为了让父亲安心 使读者对民间故事产生兴趣。 睡觉。“鼾声”写出了父子之间相互关爱的深 10.(示例)富有正义感没有分清是非，鲁莽 厚情感。 冲动 三、14.①同学家的磨道里②拉了一上午磨 11.(示例)老夫妻只怕杨文广认出自己，掩住 ③青春之歌④草垛后⑤破晓记⑥被马 面容拼命往深山中逃。他们头也不敢回，连 蜂蜇⑦门槛上⑧头发被烧焦 滚带爬，拼命地跑，累得气喘吁吁也不敢 15.C 停下。 【解析】由第2自然段中的“那时候既没有电 【解析】注意体现出老夫妻的紧张、恐惧，写得 通顺完整。 影，也没有电视，连收音机都没有”可知，文化 二、12.A 生活极度单调是“我”童年时迷恋读书的 13.(示例)①学习方面②上课注意力不集中 原因。 ③专心听讲勤思考④行为方面⑤文具 16.C17.B 没用完就扔掉，在桌椅上刻画图案 ⑥勤俭 18.(示例)作者运用两处比喻，把“我”分别比 节约，爱惜公物 作“被磁铁吸引的铁屑”“一只喝水的鹅”，形 14.(示例)猎人海力布海力布他舍己为 象生动地写出了“我”被书强烈吸引，如饥似 人，为救乡亲化作石头，用生命书写无私与 渴的状态。作者运用“悄悄地溜”“远远地看” 大义 “伸得长长的”“靠了前”等动作描写，生动再 15.(示例)妈妈，我知道您给我报声乐兴趣班 现了“我”迷恋读书，如痴如醉的场景。 是出于对我的爱和希望我能够全面发展。但 19.(示例)童年时最让我迷恋的书是《安徒生 是，我想和您分享一下我的真实感受。我对 童话》。这本书里有坚定的锡兵，有卖火柴的 声乐并没有太大的兴趣，这会让我在学习过 小女孩，还有历经磨难的丑小鸭…每个故 程中感到力不从心。我认为，只有在做自己 事都像一颗魔法种子，种在我心里，让我相信 真正热爱的事情时，才能发挥出最大的潜力 善良与梦想的力量。 和热情。我更感兴趣的是画画，我觉得如果 81 小学语文五年级上册 我能在这个领域得到更多的学习机会，我会 奉献精神的赞美、受其影响产生的感悟，将感 更加投入和快乐。我相信这不仅能让我感到 激、敬佩之情自然地融入文字中，注意书信格 满足，也能让您为我感到骄傲。 式规范。 【解析】可以先表达对妈妈的感激之情，同时 20.【习作点拨】本次习作要求以“我为 坦诚地分享自己的兴趣和感受，寻求一种双 ,点赞”为题，可以围绕生活中的美好事物展 方都能接受的解决方案。 开。选材要具体，如自然美景、读书感悟、科 三、16.【习作点拨】在选题上，可从心爱之物、喜爱 技成就、家乡变化、亲情温暖或奋斗经历等。 的人、风景中任选其一，如选择“心爱之物”， 写作时，可先点明点赞的对象，再通过具体事 可讲述物品背后承载的亲情故事或成长回 例或细节描写，展现其值得赞美之处，最后表 忆；若选“喜爱的人”，则需通过具体事例刻画 达自己的真实感受。例如，写“我为家乡点 人物性格，展现相处中的温暖与感动。写作 赞”，可描绘泉州的风景、文化或人情，突出自 时，要以一个主题为核心，围绕“为什么喜爱” 豪之情；写“我为奋斗点赞”，可结合自身努力 “带来怎样的收获”展开，将人物的神态、动 的过程，体现坚持的力量。注意语言生动，情 作，物品的细节，场景的氛围等写具体，增强 感真挚。 感染力。 21.【习作点拨】选择一本自己读过并且印象深 17.【习作点拨】首先，选择一个给自已留下深 刻的书。根据书的内容和个人感受，将题目 刻印象的同学，并确定他（她）的独特之处，比 补充完整，如“这本书真令我着迷”。开头简 如乐于助人、酷爱读书等。再根据选定的人 短介绍这本书的基本信息，如书名、作者、主 物特点，拟定一个吸引人的题目，如“我们班 要内容等。描述这本书的内容时，挑选几个 的百灵鸟”“调皮的小小探险家”。开头简短 关键，点或情节来讲述。注意写出这本书给自 介绍这位同学的基本情况，可以是外貌特征、 己带来的感受和影响，也可以分享阅读过程 性格特点。中间详细描述一两件事情来展现 中的个人体验和思考。最后总结这本书对自 这位同学的独特之处。如果写酷爱读书的同 己的意义。 学，可以写他（她）如何利用课余时间阅读，以 22.【习作点拨】任务一：选择一个自己特别感 及读书给他（她）带来的变化。最后总结这位 兴趣且十分了解的事物进行写作。写作时， 同学的特点，表达对他（她）的赞赏之情。 注意描述事物的外观特征，如颜色、形状、大 18.【习作点拨】写作时，首先要明确一个具体 小等；介绍事物的功能或用途，如果是动物或 职业，如航天工程师、乡村教师、人工智能研 植物，可以写它们的习性或生长环境；分享个 究员等，以职业为切入，点，将个人发展与国家 人与这个事物的互动经历；最后总结这个事 需求相结合。可以通过具体事例展现贡献， 物的特点，以及它对你的意义或影响。在写 比如航天工程师参与深空探测项目，乡村教 作中，要表达真实的情感和个人体验。 师扎根基层教育助力乡村振兴，人工智能研 任务二：思考身边发生的关于爱的故事，选择 究员研发关键技术打破国外垄断等。把想象 一个或几个具体的例子作为写作素材。开头 到的场景或细节梳理一下，先列一个习作提 简短介绍爱的主题，并引出自己要讲述的故 纲，再分段叙述，体现个人对中国梦的责任 事。中间可以描述故事的背景，比如发生的 担当。 时间、地点等；详细叙述故事的情节，突出爱 19.【习作点拨】本次习作要求以书信为载体， 的表现和影响；可以写一个故事，也可以将几 抒发对社会奉献者的敬佩之情。在人物选择 个小故事串联起来。最后总结爱给生活带来 上，可从公交车司机、警察、老师等群体中，挑 的美好和意义，表达对爱的感受和理解。 选一个因具体事件而触动自己的对象，如暴 福州市晋安区2024一2025学年 雨天疏导交通的交警。写作时，要围绕典型 事例展开，通过细节描写刻画人物形象，如交 第一学期期未测试卷 警被雨水浸透的制服。书信内容需包含对其 一、1.联结领略述说启迪耀眼 482 二、2.D3.B 19.B 4.A 【解析】B选项中，把母亲比作矮小却穿了笨 【解析】形声字的形旁表义，声旁表音。“徉” 重铠甲的古代兵卒，表现了母亲穿着工服的 的形旁是“才”，带“才”的字大多与行走有关。 笨重形象，体现了她工作的辛苦，而非真正的 5.B 肥胖。 【解析】A选项中，第一个“水分”是指物体内 20.通过“紧紧搂住”“偎向母亲的脸”等动作描 所含的水，第二个“水分”比喻某一情况中夹 写，表现了母亲对儿子的不舍，以及儿子对母 杂的不真实的成分；B选项中的“讲究”都是 亲的眷恋，体现了母子间生死决别的悲痛。 指讲求，重视；C选项中，第一个“便宜”是指 21.(示例)孩子在外面受苦了，攒了这么久的 价钱低，第二个“便宜”是指不应得的利益； 钱都给我，我怎么舍得花？他总是这么懂事， D选项中，第一个“包袱”是指用布包起来的 为我们这个家操碎了心，我真是既心疼又 包儿，第二个“包袱”比喻某种负担。 感动… 6.A 七、22.（示例）放学路队要整齐，不插队、不打闹， 7.C 注意安全有些同学在最后离开教室时经常 【解析】C选项《精卫填海》是神话故事。 忘记关灯 8.B9.D10.C 23.【习作点拨】本次习作要求选择一位同学， 三、11.家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉我 并用文字为他（她）“画”漫画。想一想：哪位 劝天公重抖擞 与天不老壮哉我中国少 同学给你留下了深刻的印象？这位同学有哪 年与国无疆 些显著的特点？例如，跑步飞快的“小闪电” 四、12.（示例）材料一：开车时不要玩手机，要注意 培培、爱看书的“小书虫”小本等。选择最能 安全。材料二：不要过度依赖电子设备，避 突显他（她）特，点的事情来写。在叙事时注意 免成为被电子设备控制的“低头族”。 运用语言、动作、神态描写等来刻画人物，把 五、13.（示例）体育器材 赛事服务器材 奥运周 人物的突出特点介绍清楚。 边产品实力过硬 厦门市集美区2024一2025学年 14.BC 第一学期期末测试卷 【解析】从“710克”可以看出句子运用了列数 -、1.C2.A3.D4.B 字的说明方法，从“比两瓶矿泉水还轻”可以 5.B 看出句子运用了作比较的说明方法。 【解析】“呕心沥血”形容费尽心血，是褒义词， 15.C 不能用来形容犯罪嫌疑人。 【解析】根据文本第⑥自然段中“吉祥物‘弗里 6.C 热’有80%是中国制造的”可知，A选项错误； 【解析】《桂花雨》表达了作者对故乡和亲人的 根据文本第②自然段中“这些垫子内置了高 思念以及对童年生活的怀念之情。《将相和》 科技芯片，经过严格复杂的设计制造工序”可 刻画了蔺相如勇敢机智、不畏强权、识大体的 知，B选项错误；根据文本第③自然段中“是 人物形象，勇于改过是廉颇的精神品质。《忆 由航空级纳米碳纤维材料制成，基本做到了 读书》中冰心回忆了自己童年时期的读书经 最轻设计”可知，D选项错误。 历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的 16.不能去掉。“超过”的意思是“高出…之 方法。 上”，如果去掉这个词语，句子的意思就变成 7.B8.C 了中国的体育用品制造业总产出就是1.4万 二、9.（示例） 亿元，全国的体育用品生产制造单位正好是 6.3万家，不符合实际。“超过”一词的使用， 住在这种环境中的人家，①乎差不多每天都能 体现了说明文语言的准确性、严谨性。 听到鸟儿的歌唱®还能闻到窗外清风送来的海的味 六、17.慈母情深 道，这何尝不是乡居生活中的一种恩德？ 18.C 惠 483● 三、0.懂得叮嘱不弃功于寸阴克俭于家 21.①食物来源②东南亚的加里曼丹岛 领略问渠那得清如许我劝天公重抖擞 ③树熊猴④树叶、果实和树皮 四、11.（示例）白娘子白蛇传她不仅温柔善 22.C 良，把药物赠送给贫苦的百姓，还坚强勇敢， 【解析】由文章第6自然段中“瞧，我们的食指 法力高强 退化缩短，可以更好地握紧树枝，即使长时间 五、（一） 紧握树枝，我们也不会感到累”可知，此题 12.C13.C 选C。 14.B 23.A24.B 【解析】“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不 25.(示例)AA语言生动形象，“小短尾巴” 过来。文中指书店的书太多，让作者看不 “圆圆的脑袋”等表述突出了树熊猴的特点， 过来。 15.D 语言形象生动，让我觉得活泼有趣，能激发我 【解析】由文章第4自然段第1句话可知，作 的阅读兴趣。 者的心情最初是“手足无措”；由文章第6自 六、26.【习作点拨】本题为自命题作文，向大家介 然段第2句话可知，作者的心情是“兴味盎 绍一种自己熟悉并且感兴趣的事物。若介绍 然”；由文章第6自然段第4句话可知，作者 动物，可以介绍动物的外形、生活习性等；若 的心情是“美好期盼”。故答案选D。 介绍植物，可以介绍植物的外形、生长过程 16.A 等。在介绍时，注意按照一定的顺序，灵活运 17.亮白的日光柔和的灯光 用学到的说明方法，将事物最突出的特点介 18.文章的结尾照应了标题，升华了主题，强调 绍清楚，使文章生动、有趣。 了这束光对作者生命的深远影响，使主题更 泉州市泉港区2024一2025学年 加鲜明突出。 第一学期期末测试卷 答题模板 内容上：①点明文章中心；②丰富文章 一、1.寻常追逐领略英雄漫游辉煌 二、2.A3.D4.B 内容；③升华文章主题，使主题更加鲜明 5.B 突出。 【解析】B选项“随意春芳歇”中“歇”的意思 结构上：①总结上文，收束全文；②照 是尽。 应标题或上文，使文章结构完整；③如果结 6.B 尾戛然而止，则给读者留下想象空间；④如 【解析】A、C、D三个选项中，“精神”的意思是 果提出问题，则引起读者的注意和思考； 活跃，有生气；B选项中，“精神”指表现出来 的活力。 ⑤如果是环境描写，则要从强调故事发生 7.C8.D9.A10.B11.B 的时间、地点，渲染了…的气氛，烘托 三、12.（示例）水漫金山孟姜女孟姜女不畏 了…的心情，表现了人物…性格等方 艰难险阻去寻找丈夫，坚韧又忠贞列那狐 面作答。 13.(示例)（梅花）它的花朵绽放在凛例的寒风 19.我更赞同第二位同学的观点。（示例）虽然 中，不像丹、玫瑰那样，在温暖的季节里娇 作者只记得书中的某些片段，但这些片段塑 艳盛开，引人驻足观赏。 造了她对文学的喜爱，为她的心灵种下了热 14.(1)非是藉秋风(2)七夕今宵看碧霄 爱阅读的种子，说明阅读对人的影响是深远 (3)江枫渔火对愁眠(4)奇花初胎有作其 的，即使具体情节模糊，但阅读价值依然存 芒(5)一种恩惠具有生命了(6)不耻下 在，所以有读书的必要。 问眼口岂不到乎不饱食以终日(7)（示 (二) 例)一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念 20.D 物力维艰。 484小学语文五年级上册 期末冲刺四步法第2)步攻专顶 专项六非连续性文本阅读、口语交际与习作 一、非连续性文本阅读。 (一)（福州市闽侯县）阅读文本，回答问题。 弥 神奇的墨水 你需要的材料： 洲 一个柠檬、柠檬榨汁机、一个小盘子、水、一把勺子、几根小棉签、白纸、台灯。 请按照以下步骤做： ①榨出柠檬汁，倒入小盘子内，加水稀释柠檬汁，并用勺子将液体搅拌均匀。 ②取一根小棉签，蘸上一点儿稀释后的柠檬汁，在白纸上写一句话。（用来写字的汁液风 干后，白纸上的字就不见了。) ③把纸放在台灯的灯泡上加热。 会有什么现象发生？白纸上的字显露出来了！为什么会这样？因为柠檬汁中含有碳化 製 合物，这类化合物的水溶液是无色的，加热时，碳化合物分解，会生成单独的碳原子，字就显露 封 出来了。 你想知道更多吗？ 一般情况下，我们把含有碳元素的化合物称为有机化合物。一切有机化合物内部都含有 碳元素。糖（葡萄糖）、黄油、面粉、蜂蜜（果糖）、食用醋（醋酸）都是碳化合物。一般情况下，我 们把不含碳元素的化合物称为无机化合物。黏土（氧化铝）或食盐（氯化钠）就是无机化合物。 1.[检索]判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。 (1)文中“神奇的墨水”指用酒稀释的柠檬汁。() 爵 (2)柠檬汁和蜂蜜都是有机化合物。() (3)柠檬汁这类含有碳化合物的水溶液是有色的。() (4)一般情况下，含有碳元素的化合物被称为有机化合物。( 线 2.[理解]新考法题型创新根据实验步骤，给下列图片排序。 荞 419 3.[理解]结合文本，说说为什么用加水稀释的柠檬汁在白纸上写字，风干后字就不见了。 (二)（泉州市鲤城区）阅读文本，回答问题。 材料一：泉州申遗成功，列入世遗名录 2021年7月25日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过联合国教科文组织第 44届世界遗产大会审议，成功列入《世界遗产名录》，成为中国第56处、福建第5处世界遗产。 “泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”所包含的22个遗产点涵盖了社会结构、行政制度、交 通、生产和商贸诸多重要文化元素。目前，包括“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”在内， 福建共有5处世界遗产，其他4处为“武夷山世界文化与自然遗产”“福建土楼世界文化遗产” “泰宁丹霞世界自然遗产”“鼓浪屿：历史国际社区世界文化遗产”。 材料二：泉州古迹遗址 洛阳桥 洛阳桥，原名“万安桥”，位于泉州东郊的洛阳江上。它与北京的卢沟桥、河北的赵州桥、 广东的广济桥并称为中国古代四大名桥。洛阳桥是中国现存最早的跨海梁式大石桥，也是世 界桥梁筏形基础的开端，是全国重点文物保护单位。 清净寺 清净寺，又称“艾苏哈卜寺”，是我国现存最早的伊斯兰教寺院之一，是国务院公布的首批 全国重点文物保护单位。清净寺位于涂门街，寺内现存门楼、礼拜堂等建筑及多方与寺院历 史有关的碑刻。 老君岩造像 老君岩造像是我国现存最大的道教石雕造像，是全国重点文物保护单位，位于清源山风 景名胜区内。清源山风景优美，素有“闽海蓬莱第一山”的称号。山中名胜古迹很多，是道教 庙观比较集中的地方。老君岩原有真君殿、北斗殿等道教建筑群，规模宏大，蔚为壮观，为历 代文人墨客所咏赞。 开元寺 开元寺位于泉州子城西门外，是中国东南沿海重要的文物古迹。天王殿内部分石柱呈梭 状，石柱上悬挂一副对联：“此地古称佛国，满街都是圣人。”开元寺双塔是中国现存最高的一 对石塔，历经风雨侵袭，地震摇撼，仍屹立不倒。 420● 4.[检索]材料一中，顺利通过联合国教科文组织第44届世界遗产大会审议，成功列入《世界遗产名 录》的是下列哪一项？（) A鼓浪屿：历史国际社区世界文化遗产 B.福建土楼世界文化遗产 C.泰宁丹霞世界自然遗产 D.泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心 5.[检索]下列对泉州古迹遗址的描述不正确的是哪一项？（) A洛阳桥是中国现存最早的跨海梁式大石桥。 B清净寺是中国现存最早的伊斯兰教寺院之一。 C.老君岩风景优美，素有“闽海蓬莱第一山”的称号。 D.开元寺双塔历经风雨侵袭，地震摇撼，仍屹立不倒。 6.[运用]“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”中的22处代表性古迹遗址包括九日山祈风石刻、天 后宫、泉州文庙及学宫、开元寺、老君岩造像、清净寺、洛阳桥等。请选择你熟悉或喜欢的景点，结合 材料为泉州写一则宣传语。 例：你想听一听“此地古称佛国，满街都是圣人”的故事吗？中国历史文化名城—泉州，欢迎您！ (三)（三明市永安市）阅读文本，回答问题。 材料一：蛮话的由来 ①在炎亭的海外，有个地方叫南高山，南高山的海底有条白蛇精；在南高山的北面有个地方 叫北高尾，北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖精专门残害百姓。做生意的谁也不敢经过这 里，当地的渔民谁也不敢出海打鱼。 ②后来，仁宗皇帝出了一道圣旨，命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨老令婆接了圣旨，就带着 杨文广来到了炎亭。杨文广在山顶筑起了瞭望台，仔细观察，果真发现，经过这里的渔船、商 船上的人都被妖精残害了。杨文广经过七天的观察，开始行动了。 ③谁晓得这事早就被两个妖精知道了。原来，杨文广用福建话安排的计划，被它们听懂了； 用官话安排的计谋，也被它们听懂了。就这样，杨文广因对付不了它们，终日闷闷不乐。 ④有一天，杨老令婆生日，杨文广多喝了几杯，乱语不停。这时，杨老令婆突然念头一闪：我 们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话。 ⑤蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话编排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两 个妖精。自此以后，蛮话也就在这一带流传开了。 材料二：公婆石的由来 ①杨文广在江南收了很多妖怪，其中多数是坏妖，却也有些并不害人的好妖。杨文广府里 的一对平凡的老夫妻害怕了，就从杨府逃出，到了藻溪三台山化装成山民。 421● 小学语文五年级上册 ②那日，他俩正上山砍柴，忽然看见一只老虎冲向村里的羊栏，叼住了一只羊。老夫妻一边 追，一边喊：“虎咬羊了！”正巧杨文广经过，一听到喊声立刻赶来，看不清老夫妻的真面目，认 为他们也是妖怪，就喊：“你们在干什么？” ③老夫妻听到杨文广的声音，吓得找不到北。杨文广一见，就立刻拉开弓射箭，这两个人都 中了箭，却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照，两个人没露出原形，却化成了两块巨石。 后来，这一对石头被叫作“公婆石”。 7.[理解]阅读材料一，完成下面的故事情节图。 得令收妖 编排新计谋 8.[理解]材料一中杨文广能除掉两个妖精，最关键的是哪一环节？() A杨文广利用妖精听不懂的蛮话来编排计谋。 B.杨文广提早布好阵势，将妖精引到海面来。 C,杨文广筑起了瞭望台，每日观察海上的动静。 D.海上、岸上突然出现神兵神将帮助杨文广。 9.[评鉴]民间故事中有很多不可思议的地方，两则材料中的哪些情节让你觉得不可思议？任选一处 简要概括，并写出这样写的好处。 10.[评鉴]同学们在阅读了这两则材料后，做了下图来对比不同民间故事中杨文广的形象，请补充图 中杨文广的形象。 材料 材料二 斩妖除魔 11.[运用]材料二的民间故事写得比较简单，请联系上下文并发挥想象，将材料二第③自然段中加点 的“吓得找不到北”用具体情景写出来。 二、口语交际。 12.(福州市仓山区)下列同学的做法不恰当的是哪一项？（) A在讲民间故事的时候，晓东给故事换了个完全相反的结局，让听众有新鲜感。 B.在制定班级公约的班会上，作为组长的晓红规定每位组员发言时间为3分钟。 C.在介绍“我最喜欢的人物形象”时，小丽从人物的出处、性格特点、本领这三方面介绍，并结合了 典型事例。 D.在小明表达对“父母之爱”的看法时，小青不赞同小明的看法，但是他仍然先听小明说完，然后再 提出自己的看法。 422● 13.(南平市)请完成下面有关班级公约的表格。 类别 同学们存在的问题 公约内容（我的解决方法） 卫生方面 爱吃零食，还乱丢包装袋 零食不进班 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 14.(泉州市台商投资区)本学期，你一定阅读了不少精彩纷呈的民间故事，认识了许多具有美好品质 的人物，这些人物值得我们学习与称赞。请你选择一位民间故事中的人物，写几句颁奖词赞一赞 他（她），完成下面的颁奖卡。 民间故事人物颁奖卡 故事： 人物： 颁奖词： 15.(宁德市福安市)小丽的妈妈没有征求小丽的意见，就给她报了声乐兴趣班，可是小丽并不喜欢学 声乐。妈妈说：“这都是为了你好，给你报了，你就好好学吧！”妈妈的话使小丽产生了困扰。如果 你是小丽，你会怎么说才能既不伤害爱你的妈妈，又能让妈妈尊重你的选择呢？写一写吧。 三、习作。 16.(龙岩市漳平市)习作。 生活是一本无字书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有你眼里最美的风景…读着生 活这本书，我们收获爱，收获喜悦，收获美好。你想与谁分享呢？请选择一个主题，写一篇作文。 要求：(I)题目自拟，注意表达真情实感，重点突出，语句通顺；(2)文中不能出现真实的校名、 姓名等信息，书写要工整。 17.(福州市仓山区)每个人都有独特的风采。比如你的同学，有的是乐于助人的“小雷锋”，有的是酷 爱读书的“小书虫”，有的是歌声优美的“百灵鸟”，有的是调皮淘气的“捣蛋鬼”…选择班里给你 留下最深印象的一位同学写一篇作文，用一两件事情写出他（她）的独特之处。题目自拟，注意内 容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的校名和人名。 423● 18.(漳州市芗城区)根据要求完成习作。 中国梦与每一个中国人紧密相连，在历史发展的过程中，每一个中国人都是参与者、推动者和 见证者。请想象，二十年后的你会成为什么样的人？从事什么样的职业？会为实现中国梦作出怎 样的贡献？ 要求：(1)题目自拟；(2)条理清晰，内容具体，语句通顺；(3)书写工整，不少于400字；(4)文中 不得出现真实的校名和人名。 弥 19.(宁德市福安市)按要求完成习作。 生活中，我们会发现许多为社会作出贡献的人。如为大家出行带来方便的公交车司机，节假 日依旧坚守岗位的警察，传授知识、无私奉献的老师，动车上不停奔波的乘务员…可以选择一位 自己敬佩的人，把你想对他（她）说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他（她）了 解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，内容不少于400字。 20.(泉州市惠安县)请根据下面的提示与要求写一篇习作。 当看到朝阳喷薄、落日西沉、百鸟争鸣、鲜花怒放，你会觉得大自然值得点赞！“旧书不厌百回 读，熟读深思子自知。”捧起书本阅读，你会觉得读书值得点赞！当中国航天员再次刷新出舱时间， 你会觉得科技值得点赞！当泉州成为网红旅游地，你会想为家乡点赞！当父母为你遮风挡雨，你 遂 会想为亲情点赞！当努力实现梦想，你会想为奋斗点赞。 亲爱的孩子，生活中有太多的美好值得点赞与记录。请以“我为 点赞”为题写一篇作 文，分享你的生活感受吧！ 要求：(1)把题目补充完整，文中不能出现真实的校名、班级、人名；(2)注意语句通顺、内容具 体、感情真实；(3)书写工整。 21.(宁德市福安市)读一本好书，如同交一个好朋友。请选择令你印象深刻的一本书，以“这本书真令 我 ”为题写一篇作文。将题目补充完整，写的时候注意突出重点，写出真情实感，不少 于400字。 22.(三明市沙县区)请从以下任务中选择一个写一篇作文。 线 任务一：同学们，“翠城小语”专栏向大家征集优秀作文啦！本期征稿主题为“博物汇”，如果你 对某种动物、植物、美食或某个物品特别感兴趣，你就可以写下来，要从事物的不同方面写清楚事 物的特点。题目自拟。期待你的作文能够入选！ 任务二：我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。你是一个有爱心的孩子， 一定能发现自己身边有许多关于爱的故事，如同学之间的友爱、师生之间的关爱、父母对你的疼 爱。请你以“爱的故事”为题，写一篇作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 424D