黑龙江省齐齐哈尔市讷河市2025-2026学年三年级上学期期末语文试卷

2025─2026学年度上学期期末教学质量测查 三年级语文试卷参考答案及评分说明 积累与运用。（共40分） 一、仔细阅读下文，按要求回答问题。（21分） 1.（共10分，每个字0.5分） 湿润 粗壮 盛开 茂密 凉爽 轻快 枫叶 香甜 邮票 迅速 2. (共5分，每字1分) huànɡ zēnɡ yùn yàn hái 3.（2分）C 4.（共4分，每空1分）（此题答案不唯一，合理即可） 联系上下文/查字典或词典/结合生活经验 果实随风摇摆的样子 手忙脚乱、张牙舞爪 二、请按要求，完成下列各题。（19分） 1.（2分）B 2.（2分）C 3.（2分，共两处错误，每处1分） 提着 净净的夜晚，萤（yínɡ）火虫们不怕辛苦，小灯笼为上夜班的纺织娘照明。 静静 4.（2分）示例：超市里的人可真多，货架旁到处都是人，收银台前排着长队，大家都在挑自己需要的东西。（答案不唯一，合理即可） 5.（8分，每空1分） （1） 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （2） 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 望洞庭 （3） 演奏他的手风琴 （4） 有礼者敬人 人心齐 6.（3分，每空1分）示例：《格林童话》 白雪公主，因为她善良、勇敢，即使遭遇困难也不放弃希望，最终收获了幸福，让我明白善良的人会被世界温柔对待。（答案不唯一，合理即可） 阅读与鉴赏。（共30分） 课内阅读 1.（4分，每空1分）mò 淹没/沉没 jiē 全，都 2.（4分，每题1分）√×√× 3.（2分）司马光沉着冷静地想办法，其他小朋友都吓跑了。（答案不唯一，意思对即可） 4.（2分）C 5.（2分）示例：孔融让梨：孔融4岁时，家人分梨，他主动拿最小的，说“哥哥们比我大，该吃大的；弟弟比我小，我要让着他”，成了谦让的典范。（答案不唯一，合理即可） 课外阅读 1.（3分，划横线2分，选择1分） “嗨！我是了不起的斑马，你看，我身上的条纹多帅气！” B 2.（3分，每空1分）踩着高跷 向斑马炫耀 变成“斑马” 3.（6分，每空2分）答案不唯一，合理即可 4.（4分，每空2分）答案不唯一，可选A或B，评分核心是“理由与选项要一致，且能结合原文情节”。 选A，理由：小猪觉得模仿别的动物很刺激，还想试试扮别的动物。 选B，理由：每次模仿别人都被识破，小猪发现做自己最开心。 写作与表达。（共30分） 1.评价原则：三年不做拔高要求，赏识为主，鼓励高分，满分。 2.参考事项：内容、语言、写作技巧、书写质量。 3.等级：一等30-22 25分为基准分 二等21-13 17分为基准分 三等12分以下 9分为基准分 4.以下问题酌情扣分：（1）错别字多。（2）字迹潦草。（3）格式不标准。（如不写题目，题目首行空格不是四个，开段不空格，不分段等）（4）标点使用大多不合理。 三年级语文试卷参考答案及评分说明 第 2 页 （共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $考 号 2025一2026学年度上学期期末教学质量测查 姓 名 三年级语文试卷 考生注意： 本考场试卷序号 1.考试时间90分钟。 (由监考填写) 学 校 2.全卷共三道大题，总分100分。 题号 二 总分 得分 同学们，这个学期我们开展了“书香浸润快乐成长”主题系列读书活动，让我们一同 △△△△ △△△△ 回顾活动历程，留存那些精彩瞬间吧」 △△△△ 密 得分 △△△△ 评卷人 积累与运用。（共40分) △△△△ 封 △△△△ △△△△ 一、 仔细阅读下文，按要求回答问题。(21分) △△△△ 线 校园美，美的四季如画。春天，小草从shi run()的泥土里钻出来， △△△△ △△△△ 州 cu zhuàng( )的树木抽出新的枝条，花儿悄悄shèng kai( ), △△△△ △△△△ 村 蒲公英的影子在墙壁上轻轻摇晃【huǎng huang】:夏天，午后的阵雨洒过maoi △△△△ △△△△ ( )的枝叶，给同学们带来一丝liang shudǎng( ),社团里不时传 △△△△ 劈 来q1ng kuài( )的笛声，给平凡的生活增【zen zeng】添了一份 △△△△ △△△△ 答 韵【yun yun】味；秋天，feng ye( )红得像火焰【yan yan】,沉甸 △△△△ △△△△ 慰 甸的果实在秋风中“摇头晃脑”，散发着xiāngtiám( )的气味，同学们 △△△△ 还【huan hái】把落叶做成秋天的y6upiào( ):冬天，一夜之间雪花 △△△△ △△△△ xùnsù( )铺满大地，蚂蚁在地下吃着囤积的食物，温暖地度过寒冬。 △△△△ △△△△ 1.请你根据拼音在括号里写词语。（10分) △△△△ △△△△ 2.用“√”给加点字选择正确的读音。(5分) △△△△ △△△△ 3.下列口字旁的字，与文中小蚂蚁“吃食物”的动作有关的是( )。(2分) △△△△ △△△△ A.唤 B.呜 C.嚼 D.吼 △△△△ 4.通过 的方法，可以理解“摇头晃脑”在短文中指 像这样带有身体部位的词语还有： (4分) 三年级语文试卷第1页（共6页） 二、请按要求，完成下列各题。(19分) 1.下列选项中，填入横线中的词语最恰当的一项是( )。(2分) 电影一散场，观众们走出影院，原本静悄悄的街道一下子变得 A.连续乱糟糟 B.陆续闹哄哄 C.连续闹哄哄 D.陆续乱糟糟 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分) A.李老师说：“明天下午我们要举行一场拔河比赛。” B.“这本书很有意思，”小明说，“我还要再读一遍。” C.“这里真好玩。”他笑着说。“下次还来。” D.“外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 3.请用修改符号修改下面这句话中的两处错误。(2分) 净净的夜晚，萤(y1ng)火虫们不怕辛苦，小灯笼为上夜班的纺织娘照明。 4.用下面的句子开头，写一段话。(2分) 超市里的人可真多， 5.根据所学内容填空。(8分) (1)当我们想表达对深秋枫林晚景的喜爱，认为经霜的枫叶比二月的春花更艳丽 时，常常引用《山行》中的诗句“ (2)请你从右面的九宫格中找到一句描写秋天的诗句。 秋 相 湖 找到的诗句是： 。这句诗的下一句 月 和 光 是： 。 这首诗的题目是《 两 潭 面 (3)风，是大自然的音乐家。他会在森林里 (按课文填空 (4)三年一班的同学们在拔河比赛中互相尊重、团结一心，既做到了“仁者爱人， ”,更凭(ping)着“ 泰山移”的信念赢得了比赛！ 6.本学期我读了“快乐读书吧”中推荐的童话故事《 》,印象最深 刻的角色是 ,因为他/她 (3分) 三年级语文试卷第2页（共6页） 得分 评卷人 阅读与鉴赏。（共30分) 课内阅读 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 儿得活。 1.给下面加点字注音并解释其意思。(4分) 足跌没水中( 众皆弃去( 2.下列句子朗读停顿划分正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。( (2)群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。（) (3)众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。( (4)众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。( 3.同伴遇险时，司马光和其他小朋友的表现有何不同？用自己的话回答。(2分) 4.从文中可以看出司马光是一个()的人。(2分) A.勤奋好学 B.生活朴实 C.机智勇敢 5.除了司马光，你还知道哪位古人小时候的故事？(2分) 课外阅读 小猪变形记（有翻改） ①这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点 儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。 ②路边，长颈鹿正伸长脖子吃树梢上的叶子。小猪盯着长颈鹿，心里想着： “做长颈鹿一定很刺激！”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ ③小猪立刻跑回去做了一对高跷（qiā0)，然后踩着高跷就出门了。路上， 小猪遇到了斑马，便得意地喊：“嗨，下面的那位！我是了不起的长颈鹿，我可 以看到好几百米远的地方！”斑马大笑着说：“你不是长颈鹿，你是踩着高跷的 小猪，你最好小心，点儿！”没走多远，小猪就摔了个四脚朝天。 三年级语文试卷第3页（共6页） △△△△ ④小猪一边拍着身上的灰，一边感叹：“看来长颈鹿的生活并不适合我。” △△△△ △△△△ 他回头看到斑马身上的条纹很漂亮，心里又想：“做斑马一定很神气！”于是， △△△△ △△△△ 小猪又想到了一个好主意！ △△△△ ⑤他立刻跑回去找来颜料，给自己画了一件黑白相间的斑马纹外套，然后 △△△△ △△△△ 一路小跑着出门了。路上，小猪遇到了一头大象，便凑上去炫耀：“嗨！我是了 △△△△ 不起的斑马，你看，我身上的条纹多帅气！”大象大笑着说：“你不是斑马，你 △△△△ △△△△ 是画着斑马纹的小猪！”哗啦一声，大象用长鼻子喷出水，把他身上的颜料冲得 △△△△ △△△△ 干干净净，小猪的斑马装扮彻底泡汤了。 △△△△ ⑥“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马一点都没意思！”他心想：“做大象一 :密 △△△△ △△△△ 定更有趣…”还没等身上的水全千，小猪又想到了一个好主意！ △△△△ ⑦【小猪为了变成大象，会怎么装粉自己？】 :封 △△△△ △△△△ △△△△ :线 △△△△ 【他又遇到了谁？会怎么炫耀？对方又会怎么说？】 △△△△ :内 △△△△ △△△△ 【这次结果怎样？】 △△△△ !不 △△△△ △△△△ 1.小猪是怎样向大象“炫耀”的？用“一一”画出他的表现。“炫耀”在词典中 △△△△ 要 △△△△ 有两种解释：A.照耀；B.夸耀。文中“炫耀”的意思应选 。(3分) △△△△ 2.小猪经历了两次有趣的“变形”，请你根据短文内容填一填。(3分) 答 △△△△ △△△△ 第一次： →变成“长颈鹿”→ △△△△ △△△△ 第二次：画上斑马纹→ →向大象炫耀 △△△△ △△△△ 3.结合童话情节反复的特点，仿照前两次“变形”规律，根据第⑦段提示，推 △△△△ 测小猪第三次“变形”过程，写在横线上。(6分) △△△△ △△△△ 4.根据故事情节，预测故事结局。（先选一个答案，再填理由。)（4分) △△△△ △△△△ A.继续模仿其他动物 B.不再模仿别人，开心做自己 △△△△ 我选 ,理由是： △△△△ △△△△ 【小贴士：考试结束后，大家可以读读《小猪变形记》原文，验证一下你的预测】 △△△△ △△△△ 三年级语文试卷第4页（共6页） 考 号 得分 评卷人 写作与表达。（共30分） 姓 名 我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力 气很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人…请以“我的同学很特 学 校 别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写清楚，让其他同学读了你的习 作就能猜出你写的是谁，字数不少于300字。 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 斋 △△△△ 封 △△△△ i △△△△ △△△△ 线 △△△△ △△△△ 内 △△△△ △△△△ 不 △△△△ △△△△ △△△△ 贯 △△△△ △△△△ 签 △△△△ △△△△ 慰 △△△△ △△△△ : △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ : △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ 三年级语文试卷第5页（共6页） 300 三年级语文试卷第6页（共6页） ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ) ( （密 封 线 内 不 要 答 题） ) ( 学 校 ) ( 姓 名 ) ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ) ( （密 封 线 内 不 要 答 题） ) ( 考 号 ) 2025－2026学年度上学期期末教学质量测查 三年级语文试卷 ( 本考场试卷序号 （由监考填写） )考生注意： 1.考试时间90分钟。 2.全卷共三道大题，总分100 分。 题 号 一 二 三 总分 得 分 同学们，这个学期我们开展了“书香浸润 快乐成长”主题系列读书活动，让我们一同回顾活动历程，留存那些精彩瞬间吧！ 得 分 评卷人 积累与运用。（共40分） 一、仔细阅读下文，按要求回答问题。（21分） 校园美，美的四季如画。春天，小草从shī rùn（ ）的泥土里钻出来，cū zhuànɡ（ ）的树木抽出新的枝条，花儿悄悄shènɡ kāi（ ），蒲公英的影子在墙壁上轻轻摇晃【huǎnɡ huànɡ】；夏天，午后的阵雨洒过mào mì（ ）的枝叶，给同学们带来一丝liánɡ shuǎnɡ（ ），社团里不时传来qīnɡ kuài（ ）的笛声，给平凡的生活增【zēn zēnɡ】添了一份韵【yùn yún】味；秋天，fēnɡ yè（ ）红得像火焰【yán yàn】，沉甸甸的果实在秋风中“摇头晃脑”，散发着xiānɡ tián （ ）的气味，同学们还【huán hái】把落叶做成秋天的yóu piào（ ）；冬天，一夜之间雪花xùn sù（ ）铺满大地，蚂蚁在地下吃着囤积的食物，温暖地度过寒冬。 1.请你根据拼音在括号里写词语。（10分） 2.用“√”给加点字选择正确的读音。（5分） 3.下列口字旁的字，与文中小蚂蚁“吃食物”的动作有关的是（ ）。（2分） A.唤 B.呜 C.嚼 D.吼 4.通过 的方法，可以理解“摇头晃脑”在短文中指 ，像这样带有身体部位的词语还有： 、 。（4分） 二、请按要求，完成下列各题。（19分） 1.下列选项中，填入横线中的词语最恰当的一项是（ ）。（2分） 电影一散场，观众们____走出影院，原本静悄悄的街道一下子变得_____。 A. 连续 乱糟糟 B. 陆续 闹哄哄 C. 连续 闹哄哄 D. 陆续 乱糟糟 2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A.李老师说：“明天下午我们要举行一场拔河比赛。” B.“这本书很有意思，”小明说，“我还要再读一遍。” C.“这里真好玩。”他笑着说。“下次还来。” D.“外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 3.请用修改符号修改下面这句话中的两处错误。（2分） 净净的夜晚，萤（yínɡ）火虫们不怕辛苦，小灯笼为上夜班的纺织娘照明。 4.用下面的句子开头，写一段话。（2分） 超市里的人可真多， 5.根据所学内容填空。（8分） (1)当我们想表达对深秋枫林晚景的喜爱，认为经霜的枫叶比二月的春花更艳丽时，常常引用《山行》中的诗句“ , 。” 秋 相 湖 月 和 光 两 潭 面 (2)请你从右面的九宫格中找到一句描写秋天的诗句。 找到的诗句是： 。这句诗的下一句 是： 。这首诗的题目是《 》。 (3) 风，是大自然的音乐家。他会在森林里____________________。(按课文填空) (4) 三年一班的同学们在拔河比赛中互相尊重、团结一心，既做到了“仁者爱人，______________”，更凭（pínɡ)着“___________，泰山移”的信念赢得了比赛！ 6. 本学期我读了“快乐读书吧”中推荐的童话故事《 》，印象最深刻的角色是_______，因为他/她________________________________。（3分） 得 分 评卷人 阅读与鉴赏。（共30分） 课内阅读 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.给下面加点字注音并解释其意思。（4分） 足跌没水中( )   众皆弃去 ( ) 2.下列句子朗读停顿划分正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。( ) （2）群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。( ) （3）众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。( ) （4）众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。( ) 3.同伴遇险时，司马光和其他小朋友的表现有何不同？用自己的话回答。（2分） 4.从文中可以看出司马光是一个（　　）的人。（2分） A．勤奋好学 B．生活朴实 C．机智勇敢 5.除了司马光，你还知道哪位古人小时候的故事？（2分） 课外阅读 小猪变形记（有删改） ①这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。 ②路边，长颈鹿正伸长脖子吃树梢上的叶子。小猪盯着长颈鹿，心里想着：“做长颈鹿一定很刺激！”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ ③小猪立刻跑回去做了一对高跷（qiāo），然后踩着高跷就出门了。路上，小猪遇到了斑马，便得意地喊：“嗨，下面的那位！我是了不起的长颈鹿，我可以看到好几百米远的地方！”斑马大笑着说：“你不是长颈鹿，你是踩着高跷的小猪，你最好小心点儿！”没走多远，小猪就摔了个四脚朝天。 ④小猪一边拍着身上的灰，一边感叹：“看来长颈鹿的生活并不适合我。”他回头看到斑马身上的条纹很漂亮，心里又想：“做斑马一定很神气！”于是，小猪又想到了一个好主意！ ⑤他立刻跑回去找来颜料，给自己画了一件黑白相间的斑马纹外套，然后一路小跑着出门了。路上，小猪遇到了一头大象，便凑上去炫耀：“嗨！我是了不起的斑马，你看，我身上的条纹多帅气！”大象大笑着说：“你不是斑马，你是画着斑马纹的小猪！”哗啦一声，大象用长鼻子喷出水，把他身上的颜料冲得干干净净，小猪的斑马装扮彻底泡汤了。 ⑥“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马一点都没意思！”他心想：“做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！ ⑦【小猪为了变成大象，会怎么装扮自己？】 【他又遇到了谁？会怎么炫耀？对方又会怎么说？】 【这次结果怎样？】 …… 1.小猪是怎样向大象“炫耀”的？用“——”画出他的表现。“炫耀”在词典中有两种解释：A.照耀；B.夸耀。文中“炫耀”的意思应选　 。（3分） 2.小猪经历了两次有趣的“变形”，请你根据短文内容填一填。（3分） 第一次：　 →变成“长颈鹿”→　 　 第二次：画上斑马纹→　 　→向大象炫耀 3.结合童话情节反复的特点，仿照前两次“变形”规律，根据第⑦段提示，推测小猪第三次“变形”过程，写在横线上。（6分） 4.根据故事情节，预测故事结局。（先选一个答案，再填理由。）（4分） A.继续模仿其他动物 B.不再模仿别人，开心做自己 我选______，理由是：___________________________________ ___________。 【小贴士：考试结束后，大家可以读读《小猪变形记》原文，验证一下你的预测！】 得 分 评卷人 写作与表达。（共30分） 我们的同学都各有特点，有的人跑得很快，有的人学习很刻苦，有的人力气很大，有的人唱歌很好听，有的人很喜欢帮助别人……请以“我的同学很特别”为习作题目，把你想写的同学的特别之处写清楚，让其他同学读了你的习作就能猜出你写的是谁，字数不少于300字。 300 三年级语文试卷　第　3　页 （ 共6页 ） 三年级语文试卷　第　4　页 （ 共6页 ） 三年级语文试卷　第　5　页 （ 共6页 ） 三年级语文试卷　第　6　页 （ 共6页 ） 学科网（北京）股份有限公司 $