专项5 文学性文本阅读-【一本·期末冲刺新卷】2025-2026学年四年级上册语文（福建专用）

小学语文四年级上册 答案解析 专项一字词 运用的修辞手法为反问，与例句运用的修辞手法 1.B2.D3.B4.C5.C6.D7.B8.A 不同。 9.C10.C 6.A 11.技术科学家研究奥秘 【解析】句①句式杂糅，正确的表达应为“《蟋蟀的 12.征程改善探究崩溃减缓 住宅》这篇文章的作者是法国的法布尔”或“《蟋 13.D14.D15.C 蟀的住宅》这篇文章是法国的法布尔写的”。 16.B 7.(1)D(2)C(3)A 【解析】根据句子中“舞狮舞龙”“熙熙攘攘”“交织 8.(示例)辰辰，我们要节约用电，教室里没人的时 成一片欢乐的海洋”等内容可知，现场应该是声 候就要关灯，怎么能一直开着灯呢？ 音嘈杂，非常热闹的，用“锣鼓喧天”“震耳欲聋” 9.(示例)自豪开始颁奖了，当小本听到颁奖老 “人声鼎沸”这三个词语来形容此情景均可，用 师念出自己的名字时，他立马站起身，整理了下 “窃窃私语”来形容此情景不恰当。 衣服，然后面带微笑，昂首挺胸，大踏步地向领奖 17.B E C 台走去。 专项二 句子 专项三背诵积累与理解运用 1.B 1.齐头并进山崩地裂 2.C 2.水天相接溪水山草野花 【解析】按照句子间的逻辑关系排列，语段介绍了 3.溺而不返常衔西山之木石 簪花围的制作过程及蟳埔女对生活的热爱。 4竞走取之唯戎不动 句②引出“簪花围的制作过程”，应为第一句；句 5.A6.B7.D8.A9.A10.C ⑤“再用线穿过花环中心将其固定在发簪上”承 11.(1)一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红横看 接句②中的“先选用各种鲜艳的花朵”，仍为簪花 成岭侧成峰远近高低各不同莫愁前路无知 围的制作过程，应为第二句；句④和句①介绍蟳 N 天下谁人不识君李清照生当作人杰 埔女在喜庆的日子及寻常日子里佩戴花环的情 死亦为鬼雄 况，根据句④中的“会戴上”和句①中的“也会戴 (2)一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉夏雨少 上”可知，句④应为第三句，句①应为第四句；句 秋霜早 ③是对蟳埔女制作簪花围以及在生活中佩戴花 12.(1)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香 环的总结，应为最后一句。句子顺序应为②⑤④ (2)但使龙城飞将在不教胡马度阴山醉卧沙 ①③，故选C。 场君莫笑古来征战几人回 3.D4.C 13.(1)嫦娥李商隐云母屏风烛影深长河渐 5.D 落晓星沉 【解析】A、B、C三项中的句子运用的修辞手法与 (2)葡萄美酒夜光杯凉州词欲饮琵琶马上催 例句的修辞手法相同，均为设问，D选项的句子 (3)A 479 专项四 说明性文本阅读 结果：嫦娥飞到了月亮上，羿怎么也追不上 -、1.D 月亮。 2.D 5.(示例)由文中“她经常接济生活贫苦的乡 【解析】根据第3自然段“它需要的是一颗扁 亲”可以看出嫦娥是一个善良的人；由文中她 平的，比它的洞口粗大一些的沙砾”“把这颗 一直机智地与手提宝剑的逢蒙周旋，可以看 沙砾盖在洞口，做成一扇门”可知，赤条蜂需 出嫦娥是一个机智勇敢的人；由文中为了防 要用扁平的，比洞口粗大一些的沙砾来做门。 止逢蒙吃了长生不老的仙药后害更多的人， 3.B 嫦娥不得已吃了仙药，可以看出嫦娥是一个 4.①③② 顾全大局的人。 5.不能去掉。“约”的意思是“大概”，文中的原 二、6.C7.C 意是赤条峰筑的洞大概有两寸深，如果去掉， 8.D 则意思变为赤条蜂筑的洞正好有两寸深，与 【解析】根据第5自然段“压岁钱是长了腿儿 原意不符。“约”字的使用体现了说明文语言 的”“你好好地睡上一觉，明天早晨你的压岁 的准确性和严谨性，所以不能去掉。 钱就会回到你身边”，以及第7自然段“‘长腿 答题模板 儿’的压岁钱，不过是母亲精心编织的美丽的 不能去掉。“XX”在文中的意思是…， 谎言”可知，“美丽的谎言”指丢失的压岁钱会 如果去掉，这句话的意思就变成了…， 长腿儿自己走回来。 与原意/事实不符。“XX”的使用体现了 9.B 说明文语言的准确性、科学性、严谨性。 10.③①② 6.(示例)蜜蜂通过“跳舞”来传递信息。它们 11.(示例)长大以后，我才知道，“长腿儿”的压 振动翅膀或腹部，以不同的“舞姿”来传递信 岁钱，不过是母亲精心编织的美丽的谎言，但 息：以“8”字形路线飞行，是通知同伴，有蜜的 这个美丽的谎言却足足温暖了我的一生。 花丛在较远的地方，沿着哪个方向走能够到 (感受最深的角度)原来压岁钱不会长腿儿！ 达；用画圆圈的方式向前飞行，则是告诉同 但从这个“美丽的谎言”中我感受到了母亲对 伴，有蜜的花丛就在附近。 孩子满满的关爱。 二、7.A8.B9.D 12.(示例)母亲温柔、善良、关爱孩子。当“我” 10.①新石器时代②名为“箸”或“挟”，只用 弄丢压岁钱以后，母亲没有批评“我”，而是开 来夹菜③明代 导、安慰“我”，用一个美丽的谎言来安抚“我” 11.(示例)今天，筷子已经不只是一种就餐工 的情绪，可见母亲是一个温柔、善良的人。母 具，它还是中国的一种独特的文化形式，承载 亲在家里并不富裕的情况下给了“我”两次压 着中华优秀传统文化，代表着一种文明气息。 岁钱，可见母亲十分关爱“我”。 专项五文学性文本阅读 答题模板 通过…（事件）…（外貌/语言/动作/ -、1.B2.A3.C 心理/神态)描写，表现出XX（主人公) 4经过：逢蒙起歹心，手提宝剑逼嫦娥把仙药 的…（特点/性格/品质/精神）。 交出来，嫦娥不肯，她情急之下吞下仙药。 480 三、13.C14.D 0.53kg(即1.06斤)土豆，而不是半斤，B选项 15.C 说法不正确。 【解析】根据文本第8自然段“洞窟、壁画、彩 12.C 塑等珍贵文物通过数字资源的方式得以永久 13.(示例)①抽纸的价格低于酸奶的价格。 保存”，以及第9自然段“让游客借助影视音 ②小林的妈妈去这家超市购物的日期是 像全面了解莫高窟”“减少了因洞窟中游客过 2025年10月27日。 多而造成的对文物的不利影响”可知，A、B、D 四、14.D 选项说法正确。根据文本第8自然段“分散 15.B 在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统 16.(示例)小文，别难过！一次考试而已，没关 汇集”可知，C选项说法错误。 系的。把你的试卷拿出来，我们一起分析分 16.(示例)从“樊锦诗的眼神立刻变得明亮而 析，看看哪些是你已经掌握但没答好的，哪些 专注”“不假思索”等描述中，我感受到了樊锦 是你不理解或需要加强的。在哪里跌倒就在 诗对敦煌壁画十分热爱、十分了解，这种对事 哪里爬起来，相信你下次一定能考好！ 物的热忱与钻研态度值得我们学习。 17.(示例)西门豹战国破除迷信并惩治恶 17.再回敦煌研究洞窟文物建设“数字敦煌” 人，兴修水利改善百姓的生活有勇有谋 和莫高窟数字展示中心 18.(1)D(2)(示例)当看到天问二号成功升 18.(示例)①樊锦诗“美”在执着，敦煌气候恶 空时，我深感祖国的强大和科技的进步。这 劣，环境艰苦，但她不怕苦、不怕累，执着地坚 是我们国家航天事业发展史上的又一重要里 守着。②樊锦诗“美”在无悔，她把毕生的精 程碑，也是无数航天工作者辛勤付出和不懈 力都投入到敦煌的研究和保护事业，无怨 努力的最好回报。作为一名小学生，我无比 无悔。 自豪和骄傲！ 五、19.【习作点拨】回想一下在校园中发生的事 专项六非连续性文本阅读、口语交际与习作 情，选取一件让你印象最深的事情，自拟题 -、1.D2.B3.B 目，写一写。可以按照起因、经过、结果的顺 4.小福一家需要购买3张票，共花费310元。 序将这件事情写清楚，要写出这件事让你印 5.(示例1)一石为底，一水成洋，天然白水洋 象最深的原因，将事情写完整，将过程写具 欢迎您。 体，写出事情发生时你的心理和感受，结尾也 (示例2)游浅水广场，观十里水街。 可以写一写这件事对你的影响或是通过这件 二、6.B7.D8.B 事你得到的收获。 9.(示例)①当地学校可以开设闽南语课程，传 20【习作点拨】想一想在生活中你都观察过哪 承闽南语文化。②坚持文化创新，让闽南语 些变化，确定习作对象，可以是太阳从升起到 文化与时俱进。 落下的变化，也可以是植物从发芽到开花的 三、10.C 变化…主要写出所选事物的变化，开始是 11.B 什么样的，变化过程是怎样的，最后变成了什 【解析】根据购物小票中“商品名称”和“数量 么样子，可以从形状、颜色、状态等方面去描 重量”下面的内容可知，小林妈妈购买了 写事物的变化。用上积累的词句和修锌手法 481小学语文四年级上册 期末冲刺四步法第(2)步攻专顶 专项五文学性文本阅读 ©考点1感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 一、（福州市仓山区）阅读文本，回答问题。 弥 嫦娥奔月 帅 相传在远古时期，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百姓实在无法生 活下去了。 有一个英雄名叫羿，他决心为老百姓解除这个苦难。羿登上昆仑山顶，运足气力， 拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳 说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！” 羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个 叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在羿的门下。 救 羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非 封 常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母听说了羿的事迹，送给羿一粒仙药。据说，人吃了 这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药 藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把羿的仙药弄到手。八月十五这天清 晨，羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，闯进羿家 馨 里，逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老的仙药，不是要害更 多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四 处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 线 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊 野，越飞越高。夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 羿外出回来，发现妻子嫦娥不见了。他快速冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮 上树影婆娑($uō)，一只玉免在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地望 茶 着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三 步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 (选文有改动) 413● 1.[检索]文本中吃了能长生不老的仙药是谁送给羿的？（) A逢蒙 B.西王母 C.太上老君 D.玉皇大帝 2.[理解]语文要素下列哪一个句子可以让人感受到神话故事中神奇的想象？( A嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 B.羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。 C,有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在羿的门下。 D.八月十五这天清晨，羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。 3.「理解]新情境生活场景四年级(1)班的同学们正在排练以本文改编的课本剧，在表演 到第7自然段画横线的部分时，应表现出羿怎样的心情？() A.高兴 B.愤怒 C.焦急 D.得意 4.[理解]语文要素仔细阅读文本，请你用简洁的语言写出这个故事的经过和结果。 起因：羿射下九日为老百姓除害后，收逢蒙等人为弟子，还得到了可以升天成仙的 仙药。 经过： 结果： 5.[评鉴]语文要素阅读文本，你觉得嫦娥是个什么样的人？请你结合文本内容写一写。 ©考点2用批注的方法阅读 二、（漳州市龙海区）阅读文本，回答问题。 “长腿儿”的压岁钱 我小时候因为家里穷，过年收到压岁钱的次数屈指可数，有一次让我记忆格外 深刻。 记得我八岁那年，家里的日子似乎好转了一些。那年除夕，要吃年夜饭时，母亲从 衣兜里摸出一个红纸包递给我。我打开红纸包一看，里面竟有两张一元面额的崭新纸 币。我从没有过这么多钱，简直不敢相信。我问母亲：“这钱真是给我的？我爱怎么花 就怎么花？”母亲微笑着点点头。 吃过年夜饭后，我上街去找小伙伴们玩。在那个年代，在偏僻的穷山村，小孩子得 414 到的压岁钱极少，最多也就几角钱而已。我把小伙伴们都叫到街上，问谁得了压岁钱， 得到了多少。小伙伴们都从兜里掏出了自己得到的压岁钱，有得五角的，有得一元的， 其中就数我得的最多。小伙伴们都很美慕我。那一刻，我有一种飘飘然的感觉。 玩了一会儿，我们就各回各家了。回到家，我想把我的压岁钱夹进课本里保存，可 伸手一掏兜，不禁吓出一身冷汗，压岁钱丢了！我没敢吱声，两元钱在当时可不是小数 目，可以买20个夹糖烧饼呢。我悄悄提着灯笼返回到街上，在我们玩过的地方仔仔细 细地寻找，我还发动小伙伴们都出来帮忙找，但最终无功而返。 我沮丧地回到家，眼眶里湿湿的。母亲见了，问我是不是和小伙伴们闹不高兴了， 我吞吞吐吐地说：“妈妈，我的压岁钱丢了。”母亲听了先微微一怔，然后温和地对我说： “孩子，你知道吗，压岁钱是长了腿儿的，它可能是自己溜出去玩了，等玩够就会回来找 它的小主人的。你好好地睡上一觉，明天早晨你的压岁钱就会回到你身边。”“真的 吗？”我将信将疑地问。母亲笃定地说：“当然是真的，妈妈怎么会骗你呢？” 我一向最信任母亲，对母亲所说的话从来都深信不疑。于是，我转身就高兴地去 睡觉了。当天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见我的压岁钱迈着两条莲藕似的小短 腿儿，自己走回来找我了。第二天清早，我一觉醒来，发现我的枕边赫(h©)然躺着两元 钱。我高兴得大叫：“妈妈，妈妈，我的压岁钱真的长了腿儿自己走回来了！”那年春节， 因为“长腿儿”的压岁钱的奇异事件，我一直快乐无比。 长大以后，我才知道，“长腿儿”的压岁线，不过是母亲精心编织的美丽的谎言，但 这个美丽的谎言却足足温暖了我的一生。 (选文有改动) 6.[检索]八岁那年，“我”收到多少压岁钱？（) A.五角 B.一元 C.两元 D.三元 7.[理解]第5自然段中，画横线的部分从哪些方面对母亲进行了描写？() A.动作语言 B.动作神态 C.神态语言 D.动作外貌 8.[理解]文本最后一个自然段中“美丽的谎言”指什么？() A.“我”得到的压岁钱最多。 B.母亲偷偷把压岁钱收回去了。 C.小伙伴帮助“我”找到了压岁钱。 D.丢失的压岁钱会长腿儿自己走回来。 415● 小学语文四年级上册 9.[理解]根据文本内容，下列说法不正确的是哪一项？（) A.“我”做了一个美丽的梦，梦见压岁钱长腿儿自己走回来了。 B.枕边躺着的两元钱就是被“我”弄丢的那两元压岁钱。 C.母亲听到“我”丢压岁钱之后，为“我”编织了一个美丽的谎言。 D.小伙伴们都羡慕“我”，是因为“我”得到的压岁钱最多。 10.[理解]新考法题型创新在整件事中，“我”的心情发生了一系列变化，将正确的序号 填入括号内。 ①沮丧 ②高兴 ③飘飘然 () 惊喜 “我”的压岁钱 “长腿儿”的压岁 是小伙伴中最多的 钱自己走回来了 得到压岁钱 丢失压岁钱 11.「理解]文中哪一处描写让你感受深刻？请把句子抄写下来，并自选一个角度进行批 注。（提示：可从对内容的疑问、获得的启示、感受最深、写法等角度批注） 句子： 批注： 12.[评鉴]文中的母亲给你留下了怎样的印象？请结合文本内容说一说 心考点3概括文本的主要内容 三、（福州市台江区）阅读文本，回答问题。 敦煌的女儿一樊(fn)锦诗 1962年，樊锦诗才24岁。即将从北大考古专业毕业的她，踏上了去敦煌实习的路 程。敦煌莫高窟仿佛具有一种神奇的魔力，深深地吸引着她。 可是，恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的西端，沙尘漫天，冬寒夏 炎。这里生活条件极其艰苦，吃的是粗粝的饭食，喝的是苦涩的盐碱水，住的是破败的 416● 土屋。屋子里没有水没有电，夜深人静时，甚至有老鼠突然跌落，让人心惊胆战。白 天，她还要强忍恐惧，爬上颤巍巍的蜈蚣梯才能进入洞窟工作。为了减少爬梯的次数， 她尽量控制饮水，仅仅依靠千馒头充饥。 在莫高窟实习的日子里，樊锦诗几乎没有睡过一个安稳觉，这使得她原本就虚弱 的身体雪上加霜。不久，她便因病提前结束了实习。离开敦煌的那一刻，她默默发誓： 我再也不会回到这个地方了！ 1963年，樊锦诗大学毕业，敦煌文物研究所的工作人员来到北大点名要她。“国家 的需要就是我的志愿。”于是，樊锦诗离开了家乡和亲人，来到了敦煌。 樊锦诗对洞窟文物的研究充满了热情和执着。她会仔细地观察每一个洞窟的布 局、每一幅壁画的内容，以及文物上的每一个细节。在洞窟中，她常常要长时间地跪在 冰冷的地面上，膝盖上布满了鸟青和伤痕，但她从未抱怨过、退缩过。 在敦煌的五十多年里，樊锦诗仔细研究了大大小小700多个洞窟，对每一幅壁画、 每一尊彩塑都了然于胸。在节目的舞台上，当主持人随 批注： 意展示了几张飞天壁画的照片时，樊锦诗的眼神立刻变 得明亮而专注，她不假思索便能说出这些壁画出自哪个 洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。这样的表现让观 众惊叹不已。 1998年，已经60岁的樊锦诗依然奋斗在工作岗位上，继续研究着莫高窟。 为了保护正在逐渐消逝的莫高窟，樊锦诗带领工作团队做了两件大事。第一件大 事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施，使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物通过数字资源 的方式得以永久保存，也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集。 第二件大事是建设莫高窟数字展示中心。展示中心的成立，不但可以让游客借助 影视音像全面了解莫高窟，而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利 影响。 樊锦诗说：“我几乎天天围着敦煌石窟转，不觉寂寞，不觉遗憾，因为它值得。”一辈 子只做一件事，无怨无悔。这就是敦煌的女儿，敦煌石窟最美的守护者。 (选文有改动) 417 3.[检索]樊锦诗刚去敦煌时，遇到了不少困难，文中没有提到的是() A.气候环境恶劣 B.吃喝条件差 C.工资太少 D.自身身体虚弱 14.[理解]文本第6自然段中写樊锦诗“对每一幅壁画、每一尊彩塑都了然于胸”。联系弥 上下文可以知道“了然于胸”的意思是() A.对洞窟里的每一幅壁画都了解得非常清楚。 B.对洞窟里的每一尊彩塑都了解得非常清楚。 C.对洞窟里的每一幅壁画、每一尊彩塑都放在心上。 D.对洞窟里的每一幅壁画、每一尊彩塑都了解得清清楚楚，心里非常明白。 15.[检索]面对逐渐消逝的文物，樊锦诗采取了有效的做法，取得了不错的成效。下列 关于取得的成效的说法错误的是哪一项？() A通过数字资源的方式永久保存莫高窟中的珍贵文物 封 B.让游客全面了解莫高窟 C.所有文物的文献资料都系统汇集 D.减少了对文物的不利影响 16.[理解]语文要素认真阅读文本第6自然段画横线的部分，结合自己的感受作批注， 写在批注框内。 17.[理解]语文要素要把握文本的主要内容，我们可以使用“事件串联法”。请在框中概 括出主要事件。 线 初到敦煌遭遇重重困难 18.[评鉴]文中说樊锦诗是敦煌石窟“最美的守护者”，你认为她“美”在哪里？结合文本 说明理由。 418●