专项5 文学性文本阅读-【一本·期末冲刺新卷】2025-2026学年三年级上册语文（福建专用）

小学语文三年级上册 期末冲刺四步法第2)步攻专顶 专项五 文学性文本阅读 考点1联系上下文预测故事的内容 一、（厦门市同安区）阅读文本，回答问题。 弥 鹿奶奶的地毯 鹿奶奶的年纪越来越大了，她把自己那间开了几十年的“鹿奶奶裁缝店”关了。森 洲 林里的动物们都在想，关了店的鹿奶奶一定特别孤独吧。于是他们都自发地带上礼物 去慰问鹿奶奶。 兔花花挎着装满草莓、橙子的果篮到了鹿奶奶家，却发现鹿奶奶家门口挂了一块 显眼的木牌一“无事勿扰”。狐狸可可想要送一张音乐会门票给鹿奶奶，可鹿奶奶笑 呵呵地拒绝了她，说自己觉得弹棉花比弹钢琴更好玩。獾(huo)大婶想和鹿奶奶分享 森林里的新鲜事，可鹿奶奶还是没兴趣：“请回吧，我忙着呢。” 救 封 鹿奶奶在忙什么呢？住在她屋后的熊爷爷说，他看到鹿奶奶种了好几亩棉花。 从春天到秋天，鹿奶奶家的大门始终紧闭着。到了雪花飘落的冬天，全世界变成 白茫茫的一片，鹿奶奶却在这时候推开了门，热情地邀请大家：“到我家来玩吧！” 兔花花搓着小手进来了，鹿奶奶递给她一副棉手套，上面绣着一排漂亮的小花。 熊爷爷跺跺脚，跑进了鹿奶奶的家，鹿奶奶送给他一顶大睡帽，帽子上还有阳光的味 道。森林里的动物们都来了。他们听说鹿奶奶家里干净的地板上铺了一张又大又厚 馨 的地毯，一脚踩上去，就好像踩到了松软的云朵，软极了。动物们在这里喝茶、聊天、唱 歌。当然也有人不知不觉地进入了梦乡，因为这张地毯实在太舒服啦！ 线 鹿奶奶满意地笑了：“关了裁缝店以后，我总想着还能为你们做点什么。后来一 想，不如送你们一个温暖的冬天。春天温柔的风，夏天和煦（ù）的阳光，秋天收获的棉 花，织成的这张地毯，希望你们喜欢。” (选文有改动) 茶 1[理解]联系上下文，第1自然段中“慰问”一词的意思是( A.认真聆听他人的心声 B.与他人聊天 C用话或物品安慰问候他人 D.送给他人某样礼物 4130 2.「理解]语文要素松鼠安安送来了香脆的松果，联系第2自然段预测，鹿奶奶的反应可 能是( A.高兴地收下了香脆的松果 B.邀请松鼠安安进屋坐坐 C.摆摆手，轻轻关上了大门 D.夸松鼠安安懂事并送给松鼠安安糖果 3.「理解]第4自然段中画横线的句子的朗读语气应该是() A.害怕 B.高兴 C.悲伤 D.平静 4.[理解]第6自然段中，鹿奶奶“满意地笑了”的原因是( A.她收到了动物们送的各种礼物。 B.獾大婶和她分享了森林里的新鲜事。 C.她家里来了许多客人，真热闹。 D.小动物们觉得她织的地毯非常舒服。 5.[检索]鹿奶奶送给大家的礼物其实是( A.春天温柔的风 B.夏天和煦的阳光C,秋天收获的棉花D.一个温暖的冬天 6.[运用]新考法思维提升阅读文本，梳理“动物们和鹿奶奶是如何互相关怀的”，并将下 图补充完整（填序号），然后再写一写兔花花收到鹿奶奶的礼物后会对鹿奶奶说些什么。 免花花： 果篮 狐狸可可： 獾大婶： ①分享新鲜事 ②一顶大睡帽 鹿奶奶 ③音乐会门票 ④一副棉手套 兔花花： 熊爷爷： 兔花花对鹿奶奶说： ©考点2体会作者是怎样留心观察周围事物的 二、（龙岩市上杭县）阅读文本，回答问题。 发现是一种快乐 那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花的周围衬(chn)着圆圆的叶子。 我为自己的发现而感到高兴。 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下 也隐藏着它的根、花蕾（ě）和芭(bā0)叶。我还发现，当花蕾要开放，苞叶要展开的时 候，它们就会慢慢伸出水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花 朵谢了，花梗就慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。 我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”我张嘴想要回答，却回 答不上来。 414 我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍的叶子要小得多呀！我又猜想，是不是睡莲呢？ 但睡莲的叶子要大得多呀，而且花也不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这 花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的 发现呢？ 第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷， 那是什么花？” 他立刻告诉了我花的名字。 现在我才能说，我真正认识它了。啊！发现是一种快乐。 (选文有改动) 7.[理解]第2自然段中，“花朵谢了”的“谢”是指( A.表示感激 B辞去，拒绝 C.凋落，衰退 D.道歉或认错 8.[检索]下列哪一项不属于文中的“这些发现”？( ) A湖面开满小花 B.花谢后结出果实 C.“我”知道了它的名字 D.水下隐藏着根、花蕾和苞叶 9.「理解]文中第3自然段中，“我”面对伙伴们的询问却回答不上来的原因是什么？() A.“我”发现湖面开满了金黄色的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。 B.“我”发现不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着根、花蕾和苞叶。 C“我”发现了很多关于这种花的情况，这是“我”以前从未见过和听说过的。 D.“我”发现了很多关于这种花的情况，但不知道这种花的名字。 10.[理解]读了文本，我知道文中的“它”和睡莲的不同是() A.它的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色。 B.它的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的。 C,它是有根的，叶子也要比睡莲大得多。 D.它是没有根的，叶子也要比睡莲大得多。 11.[理解语文要素从“那天早晨”“一连几天”“黄昏到来”等词语可以体会到 12.「理解]文本结尾写道：“啊！发现是一种快乐。”请写出你对这句话的理解。 415> 小学语文三年级上册 心考点3运用多种方法理解难懂的词语 三、（泉州市南安市）阅读文本，回答问题。 泉州的四季 泉州，是一个美丽的地方，它的春、夏、秋、冬都散发着独特的魅(mi)力。 泉州的春天是活泼的。人们三五成群，赶赴（ù）开元寺观赏盛开的樱花，满城 弥(mi)漫(mdn)着花香。泉州的春天就像那可爱天真的小姑娘，期待着你的赞扬。 泉州的夏天是热情的。大街小巷的小吃店里摆着四果汤、石花膏(g0)、土笋 (s心)冻…大家在看书、下棋之余，都会来一份泉州小吃，尽情感受生活的松弛。泉 州的夏天就像那精神十足的小伙子，期待着你的点赞。 泉州的秋天是优雅的。在秋风习习的傍晚，人们会带上好茶，约上好友到清源山， 寻找一处最佳地，点欣赏美景，一边品尝闽南茶香，一边与朋友畅聊古今。泉州的秋天 就像那高雅的诗人，写出无数佳品，期待着你的品读。 泉州的冬天是有生机的。红灯笼挂满大街小巷，春联贴上门框，街边的面线糊冒 着热气，刚出锅的海蛎煎金黄酥脆，老阿嬷炸的醋肉的香味在巷子里飘荡。泉州的冬 天就像那神采奕(y)奕的老人，期待着游子的归来。 一位知名主持人来过泉州，他曾说过，泉州，是一个一生要去一次的地方。是啊， 如此独特的泉州，怎能不让人心生向往？ (选文有改动) 13.[理解]读一读，想一想文本是围绕哪一句话来写的。请用“”画出来。 14.[检索]根据文本内容填写下面的表格。 泉州的四季 特点 比作什么 春天 活泼 可爱天真的小姑娘 夏天 ① ② 秋天 优雅 高雅的诗人 冬天 ③ 神采奕奕的老人 15.[理解语文要素“人们三五成群，赶赴开元寺观赏盛开的樱花，满城弥漫着花香。”这 句话中“弥漫”一词的意思是什么？() A.很远 B.充满 C.连绵不断 D.水满的样子 416● 16.理解]“如此独特的泉州，怎能不让人心生向往？”的意思是什么？() A泉州的独特让人心生向往。 B.泉州不让人心生向往。 C.泉州的独特不让人心生向往。 D.泉州不独特，让人心生向往。 7.[运用]新考法题型创新请你根据文本内容帮优优补全朋友圈文案，再配上合适的图 片（把序号填入框中）。 朋友圈 朋友们！我非常 推荐大家 (季节)来泉州旅游！ ② 因为 X四果汤 选择这个季节来泉州，保证让 你爱上这座城！ (3 ④ 心考点4联系上下文理解句子的意思 四、（厦门市思明区）阅读文本，回答问题。 让阳光拐个弯 多年前，我因为生病，在医院里住了好几个月。同一病房里有四张病床，我和一个 小男孩占据了靠窗的那两张，另外两张床，有一张属于一位小姑娘。 护士长说，小姑娘肯定治不好了。大夫说，小男孩活不过这个冬天。 一天，小男孩问小姑娘：“你的脸为什么那么苍白？”小姑娘说：“因为我晒不到太 阳。”小男孩仔细地想了想，拍拍脑袋认真地说：“有了！我让阳光拐个弯吧！” 小男孩找来一面镜子，放到窗台上，不断地调整角度，试图让阳光反射到小姑娘的 病床上，不过没有成功。我以为他要放弃的时候，他又找出一面镜子接着试。午后的 阳光经过两面镜子的反射，终于照在了小姑娘的脸上。我看到，小姑娘的脸庞在那一 刻如夏花般绽放。 从那以后，小男孩起床后做的第一件事，就是仔仔细细地擦拭那两面镜子，然后调 整角度将清晨的第一缕阳光洒在小姑娘的病床上。而此时，小姑娘早就在等待阳光 了，她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时把阳光涂在额头上。她给小男孩讲玫瑰和蜗 417● 牛的故事，给他折千纸鹤。慢慢地，小姑娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。 小男孩和小姑娘的身体都在康复，这简直是奇迹。 那个小姑娘说，是小男孩和那缕阳光救活了她，她喜欢那缕阳光，她不想让天真、 善良的小男孩在某一天突然见不到她。小男孩说，那段日子，每天睡觉前，他都要想， 明天一定要早早起床，让清晨的阳光拐个弯，照在她的脸上。 不过是一缕阳光，却让奇迹发生了。我想，每个人的心里都有这样一缕温暖的阳 弥 光。你给予别人的越多，自己得到的也越多。 (选文有改动) 18.[「检索]第3自然段中小男孩“拍拍脑袋”想到的办法是() A.互换病床 B.擦拭镜子 C.让阳光拐弯 D.等待阳光 19.[理解]第6自然段“这简直是奇迹”中“奇迹”指() A小男孩和小姑娘的身体都在康复。 B慢慢地，小姑娘的脸不再苍白。 C.小姑娘说，是小男孩和那缕阳光救活了她。 D小男孩活过了这个冬天。 封 20.[理解]小男孩和小姑娘各自把心中的阳光给了对方。联系文本内容，小姑娘得到的 “阳光”指( A.每天清晨来临之际，洒进病房的第一缕阳光。 B.每天早上等待阳光，听玫瑰和蜗牛的故事，得到千纸鹤。 C.小姑娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。 D,小男孩对小姑娘的关心让她变得开朗，身体也在康复。 21.[理解]对“你给予别人的越多，自己得到的也越多”理解正确的一项是() A乐观自信的人一定可以战胜困难。 线 B帮助别人，自己一定可以得到好处。 C.帮助别人的同时，我们自己也有收获。 D.你送给别人东西，别人也会回赠你。 22.[评鉴]你喜欢文中的哪个人物？请联系文本内容，写写你的理由。 418●小学语文三年级上册 答案解析 专项一字词 7.(示例) 1.D 白鹭体长约60厘米左右，全身羽 2.A 活动 毛雪白。春夏多于湖沼岸边或水田中。 【解析】B选项中“五彩缤纷”的“缤”注音应为 好群居，主食小鱼等水生动物。在中国 “bin”;C选项中“辽阔”的“辽”注音应为“id0”; 布 主要分部于长江以南各地和海南岛。 D选项中“竹笋”的“笋”注音应为“sùn”,“细嚼慢 在部分地区为夏候鸟，在南方多为留鸟。 咽”的“嚼”注音应为“jiá0”。 8.C 3.C4.C5.D 【解析】例句是用前面结尾的词语做下文的开头， 6.B 可以根据这个特点补充句子，选出答案。 【解析】B选项中“玩要”应写作“玩耍”。 9.C 7.D8.C9.A10.A 10.D 【解析D选项的句子是从视觉的角度来描写的， 11.D 不是触觉。 【解析】D选项中“方”的意思应为“正”。 11.A 12.画册花坛挡住香甜气味温柔 12.C 13.观察排列规则成群结队翠鸟捕鱼 【解析】C选项中后面的句子是围绕夏天玩耍的 14.B 地，点和内容展开描写的，与画线句子描写的中心 【解析】“陆续”表示前后相继，时断时续；“连续” 内容不符。 表示一个接一个；“继续”一般指（活动）连下去， 13.(示例)手舞足蹈 延长下去，不间断。根据词义，结合语境应依次 14.(示例)风在大树上乱舞，在大海上怒吼。 填“陆续”“连续”“继续”。 15.(示例)这里既有歌唱表演、舞蹈表演，也有书 15.C16.A17.A18.D 法比赛、棋类比赛。每个人都能找到适合自己参 19.①四八②百百③七八④头 脑 加的活动。 ⑤面耳⑥牙爪 专项三背诵积累与理解运用 (1)数字（示例）一五一十十全十美(2)⑤ 1.颜料银杏树枫树田野果树美丽的 专项二句子 菊花 2.轻轻柔柔温柔打击乐器小雨滴敲敲打 1.B2.B3.A4.C 打热闹 5.B 3.小雨滴 流向河流流向大海大海哗哗 【解析】提示语的位置不同，标，点符号的用法也不 山中小曲海洋大合唱 同。B选项“姐姐说”后面应用逗号。 4山色空蒙雨亦奇 6.A 5.千里江陵一日还 479● 6弃去持石破之得活 8.D 7.B 【解析】根据第3自然段中的“要选择30摄氏 8.C 度左右的水。太凉或太烫的水都容易引起口 【解析】C选项写采莲少女与荷叶融为一体的情 腔和肠道问题”可知，不能喝滚烫的水，所以 形，描写的是夏天的景色。 A选项说法错误。根据第3自然段中的“而 9.C10.D11.D12.A13.D 儿童要按不同年龄阶段来判定一天的饮水 14.D 量”可知，不同年龄阶段的儿童每天的饮水量 【解析】D选项《美丽的小兴安岭》一文中，介绍的 不同，所以B选项说法错误。根据第2自然 是小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。 段中的“除了随粪便、尿液被排出体外，水还 15.D 会通过出汗、呼吸逃离人体”可知，水不只是 16.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花天门中 随粪便、尿液排出，所以C选项说法错误。 断楚江开碧水东流至此回 9.(1)①胃部②血管③肠道系统④心、 17.欲把西湖比西子白银盘里一青螺 肺⑤尿液⑥粪便 18.意欲捕鸣蝉忽然闭口立乱入池中看不见 (2)(示例)一是因为水对人体各个器官具有 19.牧童骑黄牛歌声振林樾知有儿童挑促织 重要的作用，可以滋润咽喉，还会为全身细胞 夜深篱落一灯明 输送营养、运走废物；二是因为人体会通过尿 专项四 说明性文本阅读 液、粪便等不断地将水排出体外，所以我们需 要科学地大量补充水分，多喝水。 -、1.A2.C 10.这个计划中，上午和睡前的水分补给不合 3.C 理。根据文本可知，茶水中含有茶碱和咖啡 【解析】文本的第4自然段介绍了蟾蜍在消灭 因，不适合小朋友，所以奶奶准备的武夷岩茶 农作物害虫方面的厉害程度，所以“蟾蜍是农 不合适9岁的培培；睡前最好不要喝太多水， 作物害虫的天敌”这句话应该放在第4自然 不然夜里去卫生间会影响睡眠，所以奶奶在 段的开头。“借助关键语句理解一段话的意 睡前为培培准备一壶温开水也不合适。 思”是本册课本第六单元的语文要素，题千中 的这句话表达了这段话的主要意思，这段话 专项五文学性文本阅读 后面的内容都是围绕这句话来写的。 -、1.C2.C 4.B 3.B 【解析】根据文本第4自然段中的“它一夜吃 【解析】根据第4自然段“鹿奶奶却在这时候 掉的害虫，要比青蛙多好几倍”可知，B选项 推开了门，热情地邀请大家”可知，鹿奶奶此 说法错误。 时的心情是愉快的，希望大家来家里做客。 5.不赞成。（示例）①蟾蜍在消灭农作物害虫 因此，朗读语气应为“高兴”。 方面很厉害，一夜吃掉的害虫比青蛙还多好 4.D5.D 几倍。②蟾蜍是一种药用价值很高的动物， 6.从上到下，从左到右：③①④②（示 它的皮、舌、肝、胆等均为药材，对慢性肝病、 例)鹿奶奶，谢谢你给我织的棉手套，我很喜 多种癌症等有较好的疗效。 欢上面的小花，也谢谢你织出软如云朵的地 二、6.C7.B 毯给我们带来了温暖。 80 二、7.C 喂一次生瘦肉，所以第(2)题中，乐乐每天给 8.C 乌龟喂生瘦肉的做法是错误的。 【解析】根据题干，本题可定位至第3自然段。 3.D4.C 联系上文的两个自然段可知，A、B、D都属于 5.(示例)乌龟的脖子长长的，背上像顶着一块 “我”的发现；结合下文“我”第二天向钓鱼的 小盾牌，四肢短短的，尾巴尖细，看起来很 老爷爷请教后才知道花的名字可知，C选项 可爱！ 不属于第3自然段中提到的“这些发现”。 二、6.(1)×(2)× 9.D 7.D8.C9.B 10.B 10.国画社团游泳社团 【解析】根据文本第4自然段“我又猜想，是不 11.(示例)书法社团兰亭书社 是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且 三、12.(1)×(2)/(3)× 花也不是黄色的”可知文中的“它”和睡莲的 【解析】根据《入园须知》可知，白鹭积分达680分 不同之处。 及以上的市民，在厦门园林博览苑租借轮椅、 11.(示例)“我”观察的时间长，“我”很有耐心， 拐杖、雨伞、婴儿车这四种物品时不用交押 有求知心，爱学习、愿意探索。 金，所以第(1)题说法错误；根据《入园须知》 12.(示例)只有长时间观察，深入探究，才能有 中的“入园时禁止携带宠物”可知，贝贝不能 所发现，才能揭开大自然的奥秘，这就是发现 带小狗去园博苑散步，所以第(3)题说法 的快乐。 错误。 三、13.泉州，是一个美丽的地方，它的春、夏、秋、 13.D14.C15.B 冬都散发着独特的魅力。 16.(示例)应该爱护花草树木，做好垃圾分类， 14.①热情②精神十足的小伙子③有生机 在园内消费时不争不抢、有序排队，不在建筑 15.B16.A 墙面上乱涂乱画，争做文明旅游典范。 17.(示例)夏季夏季可以一边看书、下棋，一 四、17.B 边吃四果汤、石花膏、土笋冻等美味的泉州小 18.(1)D 吃④ (2)(示例)我还知道有些人的名字反映了时 四、18.C19.A20.D21.C 代背景。我爷爷叫“建国”，反映了当时人们 22.(示例)我喜欢文中的小男孩。小男孩为了 对国家蓬勃发展、共筑美好未来的期待，体现 让小姑娘晒到太阳，每天早早起床调整镜子， 了特殊时代的印记 让清晨的阳光洒在小姑娘的病床上，他是个 善良、有爱心的孩子。 19.(示例)(1)因为明明不应该在自习课上大 声说话，这样会影响其他同学，而且明明在请 专项六非连续性文本阅读、 教问题的时候没有礼貌 口语交际与习作 (2)我会在自习课下课后再去找班长，对她 一、1.苹果小鱼 说：“班长，你有时间吗？我有一道数学题不 2.(1)/(2)× 会做，想请教一下你。”之后不管班长是否能 【解析】根据文本第（一）部分“喂养注意事项” 帮我解决问题，我都要向她表示感谢 中的第2条可知，乌龟消化慢，应该2~3天 【解析】向别人请教时，要在别人方便的时候 481