试卷17 2024年河南省实验中学第四次中招模拟考试-【必考尚·北大绿卡】2025中考语文名校模拟试题汇编（河南专用）

试卷17河南省实验中学第四次中招模拟考试 必考尚图书 河南中跨·名校卷 语文 (温馨提示：满分120分 时间120分钟) 、积累与运用（共23分） 剧种之一。豫剧以其唱腔铿锵有力、抑扬有度、行腔酣 我校拟举办“弘扬传统文化展现时代风采” 畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、善于表达人物内心 社团活动，以下是各社团准备的部分展示材料，请 情感著称。豫剧很少塑造人物喜怒哀乐的个人情感， 你帮助他们完善。 而是让舞台人物的艺术情感与忧国忧民相通。尤其是 【翰墨书香，润德育人】 在推动社会进步和转型的关键期，豫剧更是担当起讴 1.下面是书法社团准备的文段，其中有些字词拿 歌时风、引领世风、淳化民风。 不准，请帮助他们判断。（共4分) 一滴浓墨j染大千世界，一笔一画书写精 彩人生。书法，不仅仅是一种优雅的艺术形式，更是中 蟈 华优秀传统文化中一颗耀眼的明珠，承载着中华民族 【纸上飞花，匠心传承】 五千年的厚重历史。学习书法，能够修身养性、陶冶情 5.下面是剪纸社团准备的材料，请你阅读后，完成 操，锻炼耐心与毅力，塑造个人的内在品格，从而促进 以下任务。（共7分） 地 自身综合素养的提升。学生们应以古为师，不断坚持， 剪纸，又叫刻纸，顾名思义，主要材料就是纸，它是 不断临m6 ,才能习得书法精髓。 我国的一项传统民间艺术。剪纸是以剪刀或刻刀为工 邮 (1)语段中三个加点字怎么读？请你帮忙做出 具，在纸上剪刻出丰富多样的花纹。剪纸可用于装点 选择。 )(2分) 生活或配合其他的民俗活动。剪纸艺术源远流长，经 A.zàisùsui B.zǎi shùsui 久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。剪纸的基本效果 的 长 C.zǎishùsui D.Zàisùsuf 是通过单独或混合使用阴阳线得到的，给人一种视觉 (2)根据拼音，在语段横线处填入汉字。(2分) 透空享受。阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的 jin 染 临m6 轮廓线，在大的块面中表现线条的方法，阴刻效果厚 2.下图是社团成员的一幅作品，对该作品评价最 重、有一种强烈的黑白对比感，被剪刻去的空白组成图 恰当的一项是 )(2分) 案，线与线不相连接。阳刻也称镂刻，正好与阴刻相 A.此作品为楷书，形体方正，结构整齐。 反，是刻去空白部分，保留轮廓线。图案的线条是实 B.此作品为篆书，形体古朴，笔画均匀。 心，线线相连。这种方法流畅清晰、玲珑细致。 C.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾。 (1)请根据材料，用简明的语言给“剪纸”下定 D.此作品为行书，大小并兼，笔画连绵。 义。(3分) 【诵读诗篇，感悟心志】 3.下面是诗词社社长准备的发言文稿，请帮他补 剑 写。(8分) 诗词文化作为中华优秀传统文化代表，具有旺盛的 (2)下图是剪纸社团送给即将中考的初三学生 生命力和时代活力。在生活的各个角落、在生命的不同 的一幅作品，请你结合面画内容和寓意，为 时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力 作品配一段介绍文字，120字左右。 (4分 量。偶遇困境时，请吟诵“① ② ”(陆游《游山西村》)，坚信 豁然开朗的转机就在前方；路遇磨难时，请相信“天将 降大任于是人也，③ ,④ ”(孟子《生于忧患，死于安乐》)，明白 历经困难是为增长才干埋下的伏笔；面对离别时，请记 得“⑤ ⑥ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，确信真挚的友情 二、现代文阅读（共27分） 可以克服空间的阻隔；面对未来时，请吟咏“⑦ (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） ,⑧ ”(李白 淬火 《行路难》)，满怀自信地驶向理想彼岸！ ①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位 【穿云裂帛，豫韵悠长】 走去。 4.下面是戏曲社团制作的知识卡片，画线的句子 ②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足 有语病，请你提出修改意见。(2分) 劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉 豫剧，国家非物质文化遗产之一，是中国五大戏曲 毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔 语文试卷 “嗖”地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士 去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长勇猛打狼的事就载 小廖道：“茹千事，受惊了吧？”他立马脸上一热。 入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？” ③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。 “没有，这都是老兵带俺上第一次目标哨时讲的故事。”茹 硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说 雪岩会意地笑了。 学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他 ④一晃俩月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士 想：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？！” 难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了跟他们相近 (④代职前，他听说这个执勤，点上的兵“兵味儿”足，训 的“兵味儿”。 练不含糊，大小比武没遇过对手。 （作者：薛培政。有删改) ⑤次日晨，哨声响过，当茹雪岩以最快的速度赶到室6茹雪岩为了增加身上的“兵味儿”，都做了哪些 外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽 事儿？请分条概括。(4分) 头。士兵们如同疾风般穿梭在崎岖的山野间，他们的步 伐坚定而有力，每一步都像是经过精密计算的刻度，丝毫 不差。他们的呼吸均匀而深沉，仿佛能与大地共鸣，展现 出超乎常人的体能和耐力。茹雪岩刚跑过半程，到达终 7.文章是如何突出执勤点士兵们的训练有素的？ 点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了 请结合⑤⑥两段进行分析。（4分) 30秒！”士兵们兴奋地向他报告。他赞许地，点点头后，脸 红了。 ⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训 练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿 8.品读文中两处画线句，联系上下文，回答括号里 了又千，千了又湿，可训练成绩仍和士兵们差一大截。 ⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三 的问题。(4分) 闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导 (1)他想：“我军装都穿了几年了，还没兵味？！”（句尾 在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了 为什么连用两个标点符号？) 硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！ (2)茹雪岩会意地笑了。（他会意了什么？) ⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝 活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体 操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他 增强臂力… 9.结合链接材料，联系文章主旨，说说本文为什么 ⑨几周后，他训练跟得上趟了，也慢慢地咂摸出了点 取名为“淬火”？（4分) 儿“兵”的味道。 【链接材料】淬火指金属工件加热到一定温度后， ⑩冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周 放入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，使得工件的 围死寂一片。他寂寞发慌。走进排房，他却丝毫看不出 性能更好、更稳定的一种工艺。 孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好 绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看 得入迷…班长曹峰打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明 天释放一下？” (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) ①次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士 【文本一】 们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼—吼 ①随着人们健康意识的提升，许多人开始注意对各 吼一嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。 类营养素的补充。在网络上，不少人表示，自己“晒太阳 ②曹班长告诉他：“执勤，点生活单调，人不能蔫，上山 时间不够多”“骨密度不够高”，因此需要额外补充维生 吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说：“在，点上当 素D;但也有人认为，维生素D补充过多“会对肝脏造成 兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，才有一种虎虎生风的兵味 危害”。 儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光，受 ②维生素D是一种脂溶性维生素，对于人体有重要 到感染的茹雪岩，也禁不住吼了几声，瞬时内心变得豪壮 作用。维生素D有助于骨胳健康，维生素D内分泌系统 起来。 能调节血钙平衡，维持机体正常的血钙浓度。 B寒风呼啸，夜色朦胧。“茹雪岩，上哨！”值班员叫 ③维生素D还参与机体多种机能的调节。维生素D 哨。班长照顾他，只让他上营区的自卫哨。两周下来，他具有激素的功能，通过维生素D受体调节机体生长发育、 已熟悉了周围环境，为了更贴近战士们的生活，他坚持要细胞分化、免疫、炎性反应等。近年来，大量研究发现机 上难度更大的目标哨。副班长梁小虎陪他上第一次目标体低维生素D水平与高血压、肿瘤、糖尿病、心脑血管疾 哨，望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问： 病、自身免疫性疾病等密切相关，也与部分传染病如结核 “茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的 病和流感的发病相关。 故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有 ④维生素D缺乏的情况在全球范围内都相当普遍， 年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天对大多数人来说，维生素D缺乏会影响骨钙化，造成骨骼 猪圈里的猪在嚎叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。 } 和牙齿的矿物质异常。缺乏维生素D也会对不同年龄段 刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜：的人群造成不同程度的危害。婴幼儿缺乏维生素D不仅 17第1页 "试卷17 易引起佝偻病，还可能由于其骨骼不能正常钙化而导致此增加心脏病发作的风险，使得患者有疲惫，头晕，胸部 骨骼变软和弯曲变形，如形成“X”或“0”形腿、胸骨外 疼痛等症状。 凸、囟门闭合延迟、骨盆变窄和脊柱弯曲等。同时，缺乏 ④提到降低骨密度的这一影响，可能大家并不理解， 维生素D往往会导致婴幼儿腹部肌肉发育不良，致使其 :其实维生素D除了会促进钙质吸收之外，同时还容易导 腹部膨出；在牙齿方面，易导致出牙推迟，龋齿和恒齿稀 致人体缺乏维生素K。而维生素K的主要任务是将血液 疏、凹陷。 中的钙质提取出来，放入骨骼之中，由此一来哪怕钙元素 ⑤孕妇在缺乏维生素D时易患骨质软化症，其主要 含量增多，但也不会被骨骼吸收。此外肺脏是人体的呼 表现为骨质软化、容易变形，骨盆变形可致难产。 吸器官，一旦体内的维生素水平过高，便会增加血液中的 ⑥由于肝肾功能降低、胃肠吸收欠佳、户外活动减钙质和磷酸盐的含量。而当钙质和磷酸盐结合在一起之 少，老年人体内维生素D水平常常低于年轻人。老年人后形成晶体，并且随着时间的推移累积在肺脏之中，进而 在缺乏维生素D时易患骨质疏松症，进而使其骨折风险 影响肺的功能，出现肺损伤问题，最主要的表现症状就是 增高。 呼吸困难以及咳嗽。 ⑦如何有效补充维生素D呢？经常晒太阳是既廉 ⑤总之，维生素D确实是人体中不可或缺的营养物 价，又能够有效补充人体维生素D的最好途径之一。每 质，如果长期缺乏，很容易增加患骨质疏松以及佝偻病的 天在上午9一10时或者下午4一5时的阳光下晒10一20 :风险，正是如此，大家才会特别重视维生素D的补充，但 分钟即可。成年人只要经常接触阳光，便可大大降低维 提醒各位切勿补充过量，否则也容易诱发上文中提到的 生素D缺乏的发生率。我国不少地区饮用的维生素D 几个严重后果。 强化牛奶，也可在一定程度上改善维生素D缺乏症。在 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 膳食方面，也可通过以下食物摄取维生素D: )(3分) 常见食物中维生素D的含量(IU/100g可食部) A.脂溶性维生素D不仅能调节血钙平衡，有助 食物 含量(IU) 食物 含量(IU) 于骨骼健康，还参与机体多种机能的调节。 红鳞鱼鱼干 623 黄油 56 B.婴儿缺乏维生素D,会导致骨骼、肌肉等多 处发育不良，引起多种疾病。 奶酪 296 香肠 48 C.补充人体维生素D的最好途径是常晒太阳， 蛋黄 217 牛内脏 48 饮用维生素D强化牛奶作用不大。 沙丁鱼 193 海鲈鱼干 32 D.维生素D摄入过量可能会产生各种各样的 香菇（千） 154 千酪 29 副作用，严重的维生素D中毒可导致死亡。 猪油 92 奶油（液态） 28 11.下面是初三学生小文的作息时间、生活习惯和饮 全蛋（煮、煎） 88 牛肉干 20 食习惯，请根据以上材料分析她患维生素D缺乏 ⑧需要注意的是，维生素D也并非“越多越好”。维 症的原因，并给她提出两点具体建议。(4分) 生素D的中毒剂量虽然尚未确定，但摄入过量的维生 作息时间 生活习惯 饮食习惯 素D可能会产生包括食欲缺乏、体重减轻、恶心呕吐等症 状在内的诸多副作用，并发展成动脉、心肌、肺、肾、气管 7:00-7:40 早餐 馒头、油条、豆浆 等软组织转移性钙化和肾结石，严重的维生素D中毒可 5节课，课间几 7:50-12:10 导致死亡。 乎都做作业 【文本二】 12:10-14:30 午餐+午休 米饭、猪肉、蔬菜 ①提起维生素D,想必大家都不陌生，这是一种脂溶 性维生素，是人体中不可或缺的营养物质。有关的研究 4节课，课间几 14:50-18:00 发现，维生素D不仅具有增强骨骼的作用，同时还可以加 乎都做作业 强口腔健康以及提高整体的免疫力。正是如此，生活中 18:00-19:00 晚餐 米饭、牛肉、蔬菜 很多人才会补充维生素D,但医生表示，维生素D虽好， 切勿补太多，否则便有可能带来以下不利的影响。 19:00-22:00 晚自习 ②有关的研究数据显示，当维生素D的补充量太多 22:30 熄灯睡觉 时，很容易引起高钙问题，进而使得人体出现消化不良， 极度口渴，恶心，尿频等不适症状。维生素D摄入量过多 还容易损害肾脏，主要原因在于过量的维生素D容易增 加血液当中的钙水平，进而给肾脏的代谢增加负担，甚至 引发急性肾损伤。因此提醒大家，如果在补充维生素D 的过程中，莫名的出现了恶心呕吐发烧等症状，或许是已 12.文本一和文本二都提到了维生素D补充过量 经伤害到肾脏了。 的危害，但详略安排不同，为什么？请结合两 ③心律不齐也是补充过多维生素D引起的后果之 个文本的写作目的简要分析。(4分) 一，主要原因是维生素D容易导致血液中的钙水平升高， 由此改变心脏细胞的正常功能，最终出现心跳速度加快 的问题。除此之外，钙质还容易沉积在心脏动脉之中，由 试卷17 语文访 三、古诗文阅读（共15分） (二)阅读下面一首曲，完成17~18题。（共4分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 山坡羊·潼关怀古 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 张养浩 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意 啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓 感极而悲者矣。 苦；亡，百姓苦。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸡17.下列各句因“望”而生发的感慨与“望西都，意 翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓 踌躇”最接近的一项是 )(2分) 月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯 A.西北望，射天狼。 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 C.何处望神州？满眼风光北固楼。 以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 D.城阙辅三秦，风烟望五津。 忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 18.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？（2分) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾 谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公微时①，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位 相乎？”不应。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既 四、名著阅读(5分) 而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”他日，有 19.任选一题作答。（5分) 人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然。良医之技，君何 (1)童话往往既有丰富的想象又有深刻的哲 愿焉？无乃失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉。且大丈 夫之于学也，固②欲遇神圣之君，得行其道。能及③小大 理。请从以下两个故事中任选一个，结合 生民者，固惟相为然。既不可得矣，夫能行救人利物之心 内容谈谈你的理解。 者，莫如良医。果④能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救 ①《夜莺》(《安徒生童话》) 贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫 ②《渔夫和他的妻子》(《格林童话》)》 良医，则未之有也。” (2)坚定的革命信仰是仁人志士勇往直前的不 (节选自《能改斋漫录》) 竭动力。下面两部作品中的人物，请你任 【注】①微时：未显达之时。②固：固然。③及：推及。 选其一，结合他/她的经历谈谈你的理解。 ④果：如果。 ①江姐《红岩》 ②保尔《钢铁是怎样炼成的》 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 的意思。(3分)》 文言语句 方法提示 解释 (1)不以物喜 课内迁移法：以中有足 五、作文(50分) 乐者 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) (2)尝诣灵祠 查阅字典法：①到… 成长路上，离不开“上”和“止”两个字。 求祷 去；②学问达到高深的 (填序号) (1)上，是向上攀登。成长路上，应该保持积极向上 境界；③拜访。 的心态，在有限的光阴里，尽自己最大的努力向 上攀登。向上的路常常更加坎坷崎岖，但在汗水 (3)愿为良医 成语迁移法：如愿以偿 淋漓过后也会迎来高处的喜悦和自豪。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 在你成长过程中，做过“向上攀登”的 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 事吗？有什么收获和感悟？请自拟题目， 写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。②不 少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校 15.甲文富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有 名、地名。 力。请从句式或音韵的角度简要分析。(2分) (2)“上”加一竖，就是“止”。人生不能只是埋头赶 路，还需知“止”。懂得停下脚步，抬头看路，不局 限在当下的忙碌和琐事中，不断调整方向，认真 思考后再出发。 16.范仲淹一生都在践行甲文中的政治理想，这一 这段话引起你怎样的思考或感悟？请自 理想在乙文中是如何体现的？请结合甲乙两 选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 文内容分析。(4分) 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600 字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 卷17第2页武卷17》 河南省实验 一、积累与运用（共23分） 1.【识字与写字】(1)【字音】A(2分)（解析请扫详版二维码查看） (2)【字形】浸摹（每空1分，共2分） 2.【书法鉴赏】C(2分)（解析请扫详版二维码查看） 3.【名篇名句默写】①山重水复疑无路②柳暗花明又一村 ③必先苦其心志④劳其筋骨⑤海内存知己⑥天涯若 比邻⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海（每空1分， 共8分。出现错字、漏字、添字，该空不得分) 4.【病句修改】在“淳化民风”的后面加上“的责任”。(2分) 5.(1)【信息提取与概括】示例：剪纸是以纸为主要材料，用剪 刀或刻刀进行创作的给人视觉透空享受的一项传统民间手 工艺术。(3分) (2)【图文转换】这幅剪纸作品整体呈圆形，圆形上方中间是 “金榜题名”四个文字，文字下方两侧位置有两条跃起的鲤 鱼，寓意“鲤鱼跃龙门”，祝福初三学子取得佳绩；中间是一叶 帆船，船帆高高悬挂，寓意着“一帆风顺”。这幅作品表达了 对初三学子的美好祝福。（画面2分，寓意2分，共4分) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.【情节梳理与概括】①茹雪岩特意选择了一个“兵味儿”足的 执勤点去代职锻炼；②茹雪岩坚持参加高强度体能训练，向 有绝活儿的士兵拜师学习：③茹雪岩也对着山谷大吼，体会 虎虎生风的“兵味儿”；④茹雪岩坚持要上难度更大的目标 哨。（一点1分，共4分) 7.【描写手法分析】正面描写：第⑤段将士兵们此作“疾风”，突 出士兵们越野速度快，描写士兵们“坚定精密的步伐”“均匀 深沉的呼吸”以及他们的语言“比上次提前30秒”，突出土兵 们训练有素；侧面描写：当哨声响过，茹雪岩以最快的速度赶 到室外，队伍已经消失在山路尽头；茹雪岩训练感到浑身散 架，但和士兵们的成绩仍差一大截。通过茹雪岩的表现和感 受侧面突出士兵们训练有素。（答出正面描写1分，分析 1分；答出侧面描写1分，分析1分；意思对即可；共4分。若 答正侧面相结合，且缺少“正面描写”或“侧面描写”其中一 个的分析，最多得3分) 8.【赏析语句】(1)茹雪岩认为自己当兵时间不短，但别人总说 他没有兵味，使用问号表达他对此评价的不解、疑惑；使用感 叹号表达他内心的不服气。（两个标点分析各1分，意思对 即可；共2分) (2)茹雪岩会意到了副班长给他讲刘班长打狼的故事，是为 了鼓励第一次站目标哨的他。（意思对即可，2分） 9.【赏析题目】①淬火是指金属工件经过淬炼提升性能的工艺， 文中的茹雪岩经历到执勤点代职锻炼，刻苦训练，不断挑战 自我，不仅体能和毅力得到提升，增添了坚守的勇气和力量， 还收获了和战友们的深厚情谊，成长为一名敢拼敢干，勇敢 负责，“兵味儿”十足的优秀士兵，这一过程犹如淬火工艺。 ②文章取名“淬火”，既形象且高度集中地概括了故事情节， 又赞美了士兵们在历练中不断成长，勇于坚守的精神品质。 (每点2分，意思对即可；共4分) (二)（共11分） 10.【内容理解与辨析】C(3分)（解析请扫详版二维码查看） 11.【信息筛选与运用】原因：①小文的饮食结构不合理，含维生 36 语文 中学第四次中招模拟考试 素D的食物摄入量严重不足；②小文户外运动少，过少晒到 阳光，不利于维生素D的合成。建议：①改善饮食，适量增 加鱼干、奶酪、鸡蛋黄等维生素D含量高一些的食物或饮用 维生素D强化牛奶；②课间或业余时增加户外运动时间，多 晒太阳。（原因和建议均一点1分，各答两，点即可；共4分) 12.【写作目的】文本一主要为了说明维生素D的作用、缺乏的 危害以及维生素D的补充途径，目的是为了呼吁人们补充 维生素D,最后一段提到维生素D摄人过量的危害是为了 提醒人们补充的同时注意用量，作为补充说明，所以路写。 文本二主要为了说明维生素D过量摄人带来的一系列不利 影响，目的是为了警醒人们注意维生素D的摄入量，因此详 写。（每个文本分析各2分，意思对即可；共4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)（共11分） 13.【词语解释】(1)因为(2)①(3)希望（每空1分，共 3分) 14.【句子翻译】处在高高的朝堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻 远的江湖间，则替君主担忧。（大意对即可，2分） 15.【语句赏析】示例：句式角度：文章使用了多个四字对偶句， 如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦麟游泳”，句式整 齐，富有气势，读起来朗朗上口。 音韵角度：文章使用多个双声叠韵词，如“隐曜”“游泳”“静 影”，有回环往复的音乐美；句尾押韵，如“里”“璧”“极”，读 起来音韵和谐，朗朗上口。 (从“句式”“音韵”两个角度中任选其一，结合文本内容 1分，分析1分，意思对即可；共2分。若有其他理解，分析 合理亦可给分) 16.【比较阅读·内容理解】甲文中范仲淹提出“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”，他的政治理想是以治国安邦为己任， 忧在天下人之前，乐在天下人之后。乙文中，范仲淹未显达 之时，把为百姓谋福祉作为自己的志向，求祷时想着做不了 宰相，也愿做一名良医来医治君王、父母和百姓的病痛，救 济苍生，从“上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄”可以体现出 来。（点明甲文的政治理想，必答2分，乙文具体体现2分， 意思对即可；共4分) 【乙文段参考译文】范仲淹未显贵时，曾经去神祠求签祈祷， 说：“将来我能当丞相吗？”（然后抽签，）结果表明不可以。 然后又（求签）祈祷，说：“不行的话，那我愿意当个良医。” 结果表明还是不可以。过了一会儿，他长叹说：“不能为百 姓谋利造福，不是大丈夫一生的志向。”某天，有人问他说： “大丈夫立志当宰相，是理所当然的，您为什么又愿当良医 呢？不是有一点儿太卑微了？”范仲淹回答说：“唉呀，难道 是为了这些吗？有才学的大丈夫，固然期望能辅佐明君治 理国家，造福天下。能够普济万民的，当然只有宰相能做 到。既然（求签结果表明）我当不了宰相，要实现救人利泽 万物的心愿，莫过于当良医。如果真成为良医，上可以治疗 国君和父母双亲的疾病，下可以救治贫民的病痛，中能够保 养身体、长久健康。处下位而依旧能恩及天下百姓的，除了 良医，再也没有别的了。” (二)（共4分） 17.【联读·诗句理解】C(2分)（解析请扫详版二维码查看） 中考 18.【诗句理解】①朝代兴起，必大兴土木，搜刮民脂民膏，劳役 繁重，百姓不堪其苦，深受其难；王朝灭亡，必定战乱频仍， 自然民不聊生。②该句深刻地揭示了历史变迁中百姓的苦 难命运，表现了作者对百姓的深切同情，对统治者的无限愤 慨。（每点1分，共2分） 四、名著阅读(5分) 19.(1)【艺术特色赏析】①示例：《夜莺》中的夜莺形象独特而 鲜明，它拥有美妙的歌喉，它的歌声不仅动听还充满了神奇 的力量，可以治愈国王的病，赶走疲劳和死神，充满想象力； ! 故事中的国王虽然拥有世间的一切荣华富贵，但他却对真： 实的艺术和美缺乏鉴赏力，只追求表面的繁华，忽略了内在 的美好，发人深省。当国王的病重时，只有夜莺的歌声能够 治愈他，暗示着自然的力量是无穷的，人类要热爱自然，敬 畏自然。 ②示例：《渔夫和他的妻子》充满了奇幻色彩，渔夫在海上捕 到一条会说话的金鱼，金鱼请求渔夫放它回大海，并承诺实 现渔夫的一个愿望。渔夫的妻子贪婪地提出一个又一个愿 望，从富有到权利，充分展示了作者丰富的想象力；故事通 ! 过渔夫妻子的下场，向读者传达了对于欲望和贪婪的警示。 这个故事告诉我们，贪婪是人性中的一大弱点，它会让人失 去理智，甚至失去已经拥有的幸福。 （结合想象”相关故事情节3分，皆理2分，言之成理即可， 共5分) (2)【人物形象·典型情节】①示例：江姐看到丈夫的头颅 挂在城门上，无比悲痛之际还坚持投入到新的战斗中；被捕 后，她在酷刑的折磨下一次次痛晕但未吐露一点情报。在 狱中得知新中国成立，和狱友一起绣红旗庆祝，最终英勇就 义。是坚定的革命信仰，让她意志坚定、坚贞不屈、忠诚无 比、勇往直前。 ②示例：保尔家境贫寒，最初在车站食堂洗碗间工作，后来 在朱赫来的影响下走上革命的道路，不论在国内战争时期 还是在经济建设时期，他都英勇奋斗在一线；即使全身瘫！ 痪，双目失明，也依然通过写作来参与革命事业。是坚定的 革命信仰，让他不断克服苦难，奋勇向前，成为了一名优秀 的布尔什维克战士。 (结合相关故事情节两处，每处2分，明确观，点1分，言之成： 理即可，共5分) 五、作文(50分) 20.(50分) 【范文展示】例文一：我终于登上了这层楼 我终于登上了这层楼，望着书柜里那张“第十六届学生 ! 艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起那次 比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极 参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而 出，拿到奖状，取得成功，这一座成功的高楼的攀登之旅是 多么的艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力， 吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷 又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋” 唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在 ;! 他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪 嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧！ 出水吧！ 语文 我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉 的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才 站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法 似地缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁 不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不 能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住 了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊， 有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充 满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的 果实？于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了 起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧 张、激动、害怕…种种心情压在我的心头，使我的手心中 都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住 了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是 啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩 呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双 眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，熬过那黎明前的黑 夜，我相信那个梦想终会实现。 伴奏声响起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚 烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑 着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全 身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦 再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未 放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们 通过不断地坚持和努力攀登上了那座高楼。如今的我即将 升级，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽 然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不 懈，更载满了这份珍贵的同学情。 例文二： 停下脚步，调整方向 苹果创始人史蒂夫·乔布斯曾说：“成功的道路并不是 一条直线，而是一个循环往复的迭代过程。别忘了停下脚 步，反思和调整自已的方向。”快节奏的生活，充斥着各种诱 惑和压迫。我们埋头赶路，不断追逐目标，却常常忽视了给 人生按下暂停键的重要性。 停下来，审视自己的行为。亚马逊创始人贝索斯曾说 过：“我们要把客户放在首位，然后是员工，然后是股东。”贝 索斯在做一些重大决策时，始终坚守着为客户创造价值。 因此，亚马逊也越做越大。所以，我们也要不时地停下来， 审视自己的行为和决策是否与目标一致，方向对不对。如 果不经常这样做的话，我们就无法及时调整方向，最终导致 “失之毫厘，差之千里”。 停下来，思考事情的取舍。乔布斯曾说过：“牢记自己 将会死去是人生中最重要的决策之一，这是唤醒我每天早 上的方式。”乔布斯每天早上都停下来，提醒自己将会死去， 从而让自己明白什么事是真正重要的。所以，我们也要经 常地停下来，对正在做的事和要做的事“断舍离”，只留下必 要之事。我们常说“舍得舍得，有舍有得”。每天的时间和 精力有限，记住：“好钢要用在刀刃上”。 停下来，找到生活的平衡。马克思曾说过：“工作是人 生的一部分，但不应该成为人生的全部。”当我们埋头赶路， 中考 37 往往会忽视路上的风景，也可能会丢失重要之物。要为那 些生命中最重要的事情留时间。学习是为了更好的生活， 而更好的生活不会只有闷头学习。祖国、家庭、友情、甚至 自我价值的实现，往往比闷头学习更为重要。平衡十分 武卷18 郑州外国语 一、积累与运用（共23分） 1.【识字与写字·字音】B(3分)（解析请扫详版二维码查看） 2.【识字与写字·字形】秘璀璨（每字1分，共3分） 3.【病句修改】“汲取了汉民族的世俗艺术”和“继承了北魏的 传统”互换位置。(2分) 4.【名篇名句默写】①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 ③会当凌绝顶④一览众山小⑤感时花溅泪⑥恨别鸟 惊心⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜（每空 1分，共8分。出现错字、漏字、添字，该空不得分) 5.【句子衔接】D(3分) 6.【图文转换·观点表述】示例一：我推荐清明盛世抱枕。抱枕 上的点茶画面，反映了宋代雅致的点茶文化，清明盛世照应 清明上河园的主题：寓意好，寄托了盛世清明的愿望：画面可 爱有文化内蕴且非常实用。 示例二：我推荐清明上河图淡蓝方巾。方巾上印有清明上河 图具有代表性的画面虹桥（部分画面），呈现了宋朝时祥和热 闹的景象，体现了活动主题；颜色为淡蓝色，颇有历史文化的 古朴典雅之美，方巾有实用价值，可以达到美学和文化双重 价值的统一。 (本题只做选择不得分；任写两点理由可得4分，其他解读言 之成理亦可的情给分；不做选择只答理由扣1分) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 7.【内容理解与概括】①“我”因油纸伞笨重难开而受到同学嘲 弄，“我”盼望有一把轻巧的伞；②李老师买了更大的油布伞， 引得同学们赞叹，改变了“我”被捉弄的处境，老师顺势告诉 大家有用的伞就是好伞；③李老师的丈夫无声演示教“我”给 伞柄上油；④雨天“我”和李老师互用转伞表达情意。（一点 1分，意思对即可；共4分) 8.【语句赏析】①运用比喻和夸张的修辞手法，把撑开伞比作推 开沉重生锈的木门，把打伞比作穿上巨人国的靴子，生动形 象地写出了油纸伞的沉重及“我”打开油纸伞的艰难情态： ②“似乎每时每刻”运用夸张的修辞（心理描写）表现出“我 对他人非议的恐惧担忧，和油纸伞带给“我”的思想负担； ③运用了动作描写，“抵”“撑”生动形象地写出了油纸伞的 沉重及“我”打开油纸伞的艰难情态。（任答两点，每，点2分， 共4分。只分析一个语句即使有不同角度，只可得2分。如 有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 9.【情节作用·结尾】①“我”转动伞柄，是在向老师无声地传 达自己对她的感激，这一细节暗示文章主题；②丰富老师俏 皮、有情趣的形象；③伞成为两个人的情感链接，两人都转动 伞柄，写出了师生间心照不宣的深厚情谊；④照应前文老师 帮助“我”时转动伞柄这一情节；⑤两人用转伞的方式传递情 感的画面为文章增添了诗意和情趣。（任答四点，每点1分， 意思对即可；共4分) 38 语文 重要。 目标，让我们知道要往哪走；取舍，让我们能够真的到 达；平衡，让我们身心真正幸福。朋友，祝你不被世俗的成 功绊住，勇敢追求内心的幸福。 中学第三次中招模拟考试 10.【比喻的语言特点】①比喻新颖，把捉弄比作雾气，把愧疚比 作丝瓜藤尖，本体与喻体跨度较大，读来有陌生感，既新颖 形象又妙趣横生。②比喻化无形为有形，生动地展现了我 内心感受的动态变化过程，一个展现了促狭和捉弄消失于 无形的过程，一个展现了愧疚不断滋长的变化过程。③喻 体生活气息浓郁，贴合孩童的视角，从生活中易引发孩子关 注的雾气、外婆家的丝瓜藤尖儿选取喻体，与文章儿童视角 一致，富有情趣。（任从两个角度分析，每，点2分，意思对即 可；共4分) (二)（共11分） 11.【内容理解与辨析】C(3分)（解析请扫详版二维码查看） 12.【论证思路分析】①首先提出观点“数字创新不仅要进行技 术革新，更要体现人文关怀”：②接着指出老年人在数字时 代被忽略的现状：③然后从数字设计（数字应用的界面、功 能设计、操作流程)和社会帮助两个方面提出解决方案。 (前两点每点1分，第③点2分，意思对即可；共4分) 13.【内容理解与分析】文本一侧重于分析人工智能给我们的生 活带来的巨大改变，最后指出人工智能带来的问题，警醒大 家要以责任为引领，以前瞻视野为导向，努力构建人工智能 与人类和谐共生的世界。文本二侧重于强调数字创新要与 生活同频共振、和谐共生（为生活服务），从明确目标、体现人文 关怀、鼓励健康的生活方式三个方面具体阐述数字创新（人工 智能)如何为人类创造更好的生活，最后呼吁创新快一点，生活 慢一点。（两个文本分析各2分，意思对即可；共4分） 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 14.【词语解释】B(3分)（解析请扫详版二维码查看） 15.【句子翻译】能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 (大意对即可。2分) 16.【比较阅读·内容理解与分析】①都采用类比/比喻说理的 方式（由生活中的现象来比喻/类比国家大事/重大的政治 问题)。②苏代用寓言故事引人，将赵、燕两国比作蚌、鹬， 将鹬蚌相争而渔翁得利比作赵燕相争而秦国得利，从而让 赵惠文王明白，赵伐燕只会两败俱伤，使得秦从中获利的道 理，入情人理的陈述，使惠文王易于接受，进而停止了战争。 (第①，点1分，第②，点2分，意思对即可；共3分) 17.【内容理解】①邹忌善于思考、分析的性格和他的担当、责任 意识。他关心国家大事，一心想找适当时机劝谏齐威王。 生活中经历比美事件后，能深入思考、分析，并敏锐的由个 人体验联系到国家大事以及齐威王可能受到的蒙蔽，就果 断进行劝谏。②齐威王广开言路的胸襟和果断行事的理政 智慧。齐威王听了邹忌的劝谏，马上下令，并分上、中、下不 同层次的奖赏，立即实施。表现出齐威王作为封建贤明君 主的特点。（每点2分，其中指出因素1分，结合内容分析1 分，意思对即可；共4分) 中考