试卷8 2024年开封市第一次中招模拟考试-【必考尚·北大绿卡】2025中考语文名校模拟试题汇编（河南专用）

试卷8开封市第一次中招模拟考试 必考尚图书 河南中跨·模拟卷 语文 (温馨提示：满分120分 时间120分钟) 学校开展“互赠福袋，一路生花”的毕业纪念 【赠母校—传递共成长】 活动，请你参与。 毕业纪念活动上，你代表班级向母校赠送你 、积累与运用（共23分） 们设计的新生录取通知书，将这“人文火炬”传递 【赠同窗一惜时萌花蕾】 给学弟、学妹。同学们准备如下材料： 你为毕业纪念活动的纪念卡拟写以下文段： 材料一 录取通知书的设计方案 b 一定是你！不故步自封，跟随语文课本收获满满：在 《苏州园林》中欣赏古典园林设计的巧妙绝ún,在《送东 菁华中学 录取通知书 录取通知书 阳马生序》中聆听前辈的教诲，在《论教养》中领悟为人 名举于1请于2024年8月 处shi的真谛。 20日持本通知书到数远 楼一楼会议堂报到。让 我们携于共进，开 慰 一定是你！不拘泥于文字，曾试着用脚步丈量生活： 面，语写新篇 享卡一 伫立城墙，看热辣滚烫的青春烟火；弄堂漫步，沉浸式体验 着汴梁风光；城市穿行，尽情感受快节奏的飞chí人生。 地 看，你没有虚度光阴啊！有人说时间是停滞的：“问今 是何世，① ,② 材料二卡片文印的常用工艺简介 印制卡片常会用印金或烫金两种工艺。印金是通过 邮 (陶渊明《桃花源记》)；有人说时间是虚无的：“③ ,白云千载空悠悠”（崔颗《黄鹤楼》）。可你 金色的油墨直接印刷在产品表面，从而仿制出一种金属 会在孔子发出“逝者如斯夫，④ 光泽，通常用于底色的大面积印刷，但没有凹凸感。烫金 长 (《(论语〉十二章》)的感叹中惜时，在王湾“⑤ 先需要把烫印的区域做成凸型板，粘到机器上后再通过 ,⑥ ”(《次北固山下》)》 温度的改变，将“电化铝箔”烫印在包装表面，除了能印刷 对新旧交替的感悟中奋起，更会在刘禹锡“⑦ 出金色、红色、绿色等多种色彩，呈现金属光泽外，烫金的 ⑧ ”(《酬乐天扬州初 卡片摸起来还有凹凸感；缺点是成本比较高，通常不会大 逢席上见赠》)那生生不息的哲理中前行。 面积使用。 也许就在某个你不曾察觉的一刹那，命运的齿轮开 材料三 通知书包装盒的封章备选图 始转动，而推动它转动的力量，就掌握在你自己手中。请 再接再！ 杯 1.(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的 项是 )(2分) 图 图二 A.hui ni chùnòng cha 4.审定文案：材料一通知书文案中有一处病句，请 B.hui nizhùlòng sha 修改。(2分) C.hur ni chùnòng sha D.hui ni zhùlòng cha (2)语段拼音处应填写的汉字，全部正确的 项是 )(2分) 5.推荐印法：你准备采用怎样的印刷工艺，又会如何 A.伦世驰厉 B.仑事 驰厉 搭配颜色以落实同学们有关分享卡的设计方案？ C.伦 世弛励D.仑事 弛励 请根据材料一和材料二的内容进行解说。(3分) 2.请在文段的横线处填写正确的诗句。(8分) 分享卡设计方案：通知书包装盒内除了有通知 【赠师长一感恩育花苞】 书，还另有两张分享卡；两张分享卡上分别准备印制 3.毕业纪念活动需科代表在送给各科教师的花束 “生花”和“归仓”的字样，为方便学生写些感恩的话献 里放祝福卡，请你仿照示例在横线上补写句子。 给父母和师长，共享圆梦喜悦。 (3分) 我是如此幸运，遇到了您 敬爱的数学老师，您 讲解的公式让我们学会如何解决具体问题，愿您的人 生，如黄金矩形般严谨美丽；敬爱的历史老师，您讲述 6.选择封章：请从材料三的封章选图中推荐其一， 的故事带我们穿越时空感受历史厚重，愿您的生活，如 并阐述理由。(3分) 历史长卷般丰富多彩；① ,② ③ ,④ 语文试卷 二、现代文阅读（共28分） 我们两个一人抱着他的一只胳膊，在上面晃悠。他是那 【赠过往—故事记深情】 么强壮，胳膊上隆起饱满鼓胀的肌肉，像学校操场上那结 (一)毕业纪念活动的故事会要使用以下文章，请 实的单杠。我们都是那么大的孩子了，真的抱住他的胳 阅读该文，完成7~10题。（共16分) 膊，蜷着腿，他像体操的十字悬垂，带着我们来回旋转着， 沾衣欲湿杏花雨 我感觉就像坐在公园里的旋转木马上，惹得周围的人都 ①那年我升入初一，很希望能找到朋友，更快地融入 笑了起来。我看见，小秋也露出难得的笑容。 集体生活。我的第一个朋友，比我高两个年级，读初三。 ⑨我们从东北旺回到城里，天已黄昏。我送他坐上 他叫小秋。这个名字，我觉得特别好听。 有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上 ②一天下午放学后，我们走在校园的甬道上，A落日了电车。小秋吃惊地问我：“你这是干吗呀！”我对他说： 的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，就像 “我送送你！”我不想在这一天让他一个人回家。 是一幅绘在天空中的艺术画，那么好看。路上的人不多， ⑩下了车，我陪着他走到沙子口。一路上，我们默默 很清静，被冬日的寒风吹落得光秃秃的枝条，还没来得及 地走着，没有说话。我们要在沙子口的路口分手告别。 发芽。然而，我们的心里却春意盎然，兴奋地聊个没完。 那一刻，稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的 一路上，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 住一本《千家诗》。我听说过这本书，但没有看过。他对 ①返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大， 我说：“比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和 如丝似缕，沾衣欲湿。 绝句，简单好懂，也好记，更适合咱们这样年龄的人读。” (作者：肖复兴。有删改) 他说可以把《千家诗》借给我。 7.【读文知事】故事会上，请参照时间轴讲述“我” ③第二天上午，小秋到我们班教室门前，给我那本 与小秋之间的故事。（4分) 《千家诗》。那是一本年头很久的线装书，纸页很旧，已经 发黄，很薄，很脆，竖排的字体；每一页里，下面半页是一 一天下午 第二天上午又一天→次日 首诗，上面半页是一幅画，画的都是古时候的人物和风 放学后 景，诗和画非常相配。我当天就买了两个横格本，开始抄 ① ② ③ (④ 书中的古诗。我还记得我抄录的第一首诗，宋代志南和 尚的七言绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣 欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ④其他男孩子喜欢在球场叱咤风云，我和小秋却最 喜欢周末去泡图书馆。又一天，我们来到图书馆，各抱 着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 临别时他吞吞吐吐地问我：“你明天有空么？”我这才明 8.【析景悟情】“我”在故事会上分享两张照片，是 显感到他陪了我一下午，或许就为要说这句话。我忙 “我”和小秋在文章A、B两处的景色中拍摄的。 说：“有空！你有什么事情吗？”“我想让你陪我去一趟 东北旺。”“东北旺？”我第一次听说这个地名，这个陌生 请赏析文中这两处画线句，体会我们在此拍照 的地名，让我觉得不在城里，一定挺远。“行！”我立刻 时的情感。(4分) 答道。 ⑤次日，清早的天有些阴，风有些料峭。我们换乘了 好几回车，城里的高楼和商店都不见了，见到的是大片大 片的农田和矮矮的平房，鸟云低垂，只能隐隐看见西山起 伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。 他的父母都在外地，父亲在东北旺上班，母亲更远些。父 9.【以声动人】“我”在毕业故事会上讲这些往事 亲工作繁忙，不能常回家，实在想父亲了，他会坐好久的 时，对第①段的朗读有困惑，请你从重音、语速、 车来看父亲。他说每一次坐长途汽车返回，心情都特别 语调变化等方面帮“我”明确朗读技巧。(4分) 难受，特别想有个伴儿能陪陪他，好把憋在心里的话说 出来。 ⑥我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那 一年，我十三岁，小秋十五岁，一对这样年龄的男孩子之 间建立起来的友情，像水一样清澈透明。听完小秋的话， 我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我， 10.【撰词明意】请结合内容，帮故事会的主持人完 而是扭过头望着车窗外。窗外的云彩压得很低，像要 善主持词。(4分) 下雨。 主持人（女）：这是朋友间① 的故事。你看， ⑦车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们两人下 ② 了车。还要走老远的路，才能到他父亲工作的地方。走 到半路，我们走出一身汗。B前面有一棵山杏树，雪白的 0 山杏花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩，花 主持人（男）：这是朋友间③ 的故事。你听， 香四溢，沁人心脾。 ④ ⑧那天我只记住一个场面，他爸爸伸出两个胳膊，让 0 第1页 试卷8 【赠未来—比较添智慧】 领域取得了新突破。这些取得非凡成就的名家提出质疑 （二)毕业纪念活动的学法交流会将围绕“质疑” 时，对质疑对象并没有“全面、整体”的知晓，正因于此，才 精神进行讨论，请阅读下面两个文本，完成11~13 在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步。 题。（共12分） ⑤B。质疑可以是基于我们对质疑对象的“某 【文本一】 个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的 完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑，通过质疑发 ①在人类社会发展的长河中，质疑精神一直是推动我 现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找新的解决方案。 们向前的强大动力。从古希腊哲学家苏格拉底提出的“我 由此可见，质疑永远是我们探究世界的一个个新起点。 知道我一无所知”的谦逊质疑，到现代科学家对于宇宙起 源和生命本质的无尽探索，质疑精神都显得无比重要。 (节选自吴越颢《如何用质疑让我们成长》。有删改) ②质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。在求 11.借助关键语句，明确分享人的观点。请阅读以 知的过程中，我们不应满足于接受现有的知识和观念，而 上两个文本后，完成下面表格。（共4分) 应有勇气去挑战它们，去挖掘它们背后的真相。爱因斯 文 阅读 本 方法 关键语句 总结分享 坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象 人的观点 力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的 (1)质疑精神起始于对 ② 进步。”质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们 未知领域的探索和 去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系。 关注段 追求。 ③质疑精神还是社会进步的催化剂。历史上，许多重 首的引 (2)① 大的社会变革都源于对旧有制度和观念的质疑。比如，马 领句 （用自己的 丁·路德对教会权威的质疑引发了宗教改革，而法国思想 (3)然而，质疑精神并不 话概括)】 家伏尔泰等人对封建制度的质疑则推动了启蒙运动和法 意味着盲目怀疑一切。 国大革命。这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为 我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展。 敢质疑是不是必须对 ③ ④然而，质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。真正 质疑对象了如指掌？ 关注文 的质疑精神应当是建立在理性思考和充分论证的基础上 本 本的问 的。它需要我们以开放的心态去接纳新的知识和观念， 质疑的源头 二 答句 同时也需要我们保持谨慎和批判的态度，避免被错误的 质疑的源头是什么？ 是好奇心、 信息和观点所误导。 求知欲、探 ⑤在现代社会，随着信息科技的发展，我们获取知识 索欲。 的途径越来越便捷，但同时也面临着信息泛滥而必须甄 12.文本一的第②段和文本二的第④段都论证了 别的问题。这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以 “质疑”的前提，但论证方法有所不同，请简要 理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽。 分析它们的论证效果。（4分) ⑥A。质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识 和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探 索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观，点的 重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力。 【文本二】 ①敢质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们 13.分享人查找到以下名言，该放回两文本A、B横 对世界的认识。质疑在我们学习、工作、日常生活，乃至 线中的哪一处？说说你的想法。(4分) 人类发展历程中都起着重要的作用。李四光说：“不怀疑 宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则 不能见真理。” 小进，大疑则大进。” ②敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？诚然，当 我们对质疑对象有了“全面、整体”的了解时，更容易提出深 入、有针对性的问题和观，点；但人的认识总是有局限性的， “全面、整体的知晓与理解”，往往是不现实，也是不可能的。 ③所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如 指掌。 三、古诗文阅读（共15分） ④质疑的源头是什么？戴震幼时读朱子的《大学章 【赠庆典一设计显志向】 句》，质疑他何以知道两千多年前的事；质疑，让好奇的戴 毕业纪念活动要求统一着装，为此向同学们 震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相征集文化衫设计方案，请你阅读下面古诗文，完成 对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性；质疑，让充满14~19题。（共15分) 求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆 【研读古文选定图案】 质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也； 于染色体的事实；质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 试卷8 语文句 其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，18.下面选项中对该诗理解错误的一项是( 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南 (2分) 冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 A.“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正 贫困孤苦的处境，本诗以形象的描述、丰富 色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 的意象、梦幻的色彩抒发诗人情感。 (《北冥有鱼》) B.诗歌以欢乐的宴饮起笔，接着用“停”“投” 【乙】龙之为物①，能合能散，能潜能见，能弱能强，能 “拔”“顾”四个连续动词，形象写出诗人情 微能章。惟不可见，所以莫知其乡②；惟不可畜，所以异于 感的激荡变化，表现内心的郁闷。 牛羊。变而不可测，动而不可驯，则常出乎害人，而未始 C.姜太公在磻溪垂钓等待周文王，伊尹梦日终 出乎害人，夫此所以为仁。 受到商汤重用，诗人借这两个典故，表明自 然则，龙终不可见乎，曰：与为类者③常见之。 己对政治前途仍抱有幻想。 （王安石《龙赋》) D.本诗具有强烈的抒情色彩，生动传神地表现 【注】①为物：作为一种动物。②乡：指家乡居处。③与 了苦闷、惆怅、悲壮、失望等情绪，情感一波 为类者：和龙灵性类似的人。 三折，极具艺术感染力。 14.阅读甲文段，参考方法提示，解释下列加点词 19.请你从该诗中选出适合印制在毕业文化衫上 语的意思。（共2分) 的诗句，并说明理由。（2分) 文言语句 方法提示 解释 (1)怒而飞 语境推断法 查阅词典法：①心意，志 向。②记，记住。③记 四、名著阅读(4分) (2)志怪者也 载。④旗子。（摘自《古 (填序号) 【赠书香一读思析经典】 代汉语词典》) 20.以下所列文学作品中的人物和情节符合患难 15.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 之交的标准，请任选其一，简述其“患难见真 (2分) 情”的具体表现。（4分) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 (1)《钢铁是怎样炼成的》保尔袭击押送兵 (2)《西游记》三藏有灾沉水宅，观音救难现鱼篮 16.请你结合甲文段的具体语句，对《庄子》想象奇 特的写作特点进行探究。(3分) 五、作文(50分) 【赠远行—临别增能量】 17.九一班和九二班分别选取“鹏”和“龙”作为毕21.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 业文化衫的主体图案，请结合甲乙两文内容帮 毕业纪念活动上，校长讲了一个故事： 他们解说理由。（4分) 一位老人在河边钓鱼，一个孩子远远观看。没多 久，老人就钓上了满篓的鱼。老人喊来孩子，说要把整 篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问道：“你为何 不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓鱼竿。”老人问： “你要钓鱼竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完 了，要是我有鱼竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 【借助古诗拟写赠言】 (1)你也遇到过选择“鱼”或“钓鱼竿”的情况 行路难（其一） 吧！请以“我不只要 ”为题，联系学 李白 习或生活中的经历，写一篇记叙文。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 (2)这则材料引起了你怎样的思考和感悟？请 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 要求：①若选(1)题，请先把题目补充完整， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 然后作文。②按文体要求作文，600字左右。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 卷8第2页革命道路和抗击病魔的重要支撑和力量。由此，我们可以 看出他们之间存在真友谊。 示例二：我认为简·爱和海伦存在真正的友谊。①海伦经 常受到教员的责骂和鞭打，老师把写有“邋遢”的纸条贴在 她的额头上，简·爱看到一把扯了下来，扔到了火里，并告 诉她，当无缘无故被打时，要狠狠地予以回击，她给予海伦 以帮助和力量。②因简·爱不小心打碎了一块写字的石 板，校长让简·爱罚站并用恶毒的言语羞辱她，只有海伦接 近她、安慰她，还带了咖啡和面包，给予简·爱温暖。③深 夜，简·爱去看望得了肺病快要死了的海伦，她不怕被传染 和海伦躺在同一张床上陪伴她；而在生死离别之际，海伦告 诉简·爱不要在自己死后悲伤，保护着简·爱幼小又缺爱 的心。由此，我们可以看出他们之间存在真友谊。 (任选两个情节，每个情节2分，评价1分，意思对即可；共 4分) 五、作文(50分) 20.(50分) 【范文展示】例文一：在磨砺中绽放 在那片辽阔的田野上，有一颗小小的种子，被静静地埋 入泥土之中。它渴望阳光，渴望生长，但首先，它必须经过 一场漫长的磨砺。 这颗种子就是我，一个普通而又不甘平凡的初中生。 生活对我而言，就像是一片未知的土地，充满了挑战与机 遇。我渴望在这片土地上绽放，展现自己的光彩。 记得刚进人初中时，我充满了对未来的憧憬和期待。 然而，现实却给我泼了一盆冷水。学习任务的繁重、同学之 间的竞争、老师的高标准严要求，都让我感到压力山大。我 仿佛是一颗刚刚被埋入泥土的种子，被黑暗和孤独包围。 但是，我没有放弃。我明白，要想在这片土地上绽放， 就必须经历磨砺。于是，我开始努力学习，不断提高自己的 能力。我参加各种课外活动，锻炼自己的组织和沟通能力。 我主动向老师请教问题，争取每一次提升自己的机会。在 这个过程中，我遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为 一道难题而苦恼不已；有时候，我会因为一次失败而心灰意 冷。但是，我始终相信，只要我坚持下去，就一定能够迎来 绽放的那一刻。 终于，在一次元旦晚会上，我迎来了自己的绽放时刻。 我自信地站在舞台上，字正腔圆，声情并茂，主持词随着我 清晰洪亮的声音娓娓道出。一句句妙趣横生的串联词脱口 而出，一个个节目流畅而有序地进行，就连现场互动环节， 我也没有怯场，反而逗得同学们捧腹大笑，现场的气氛欢乐 武卷8开封市第 一、积累与运用（共23分）》 1.【识字与写字】(1)【字音】D(2分)（解析请扫详版二维码查看） (2)【字形】A(2分)（解析请扫详版二维码查看） 2.【名篇名句默写】①乃不知有汉②无论魏晋③黄鹤一去 不复返④不舍昼夜⑤海日生残夜⑥江春入旧年 语文 无比。晚会结束了，我生动有趣的主持赢得了同学们的称 赞，大家都为我竖起了大拇指。这一切都源于我晚会前不 懈的努力，一遍遍写稿修稿，一次次自我排演，一个个环节 的预设完善，正是这些经历磨砺的过程，才成就了舞台上那 个闪闪发光的我。我感到自己已经从一颗小小的种子，成 长为绽放美丽花朵的大树。这是我在一次次磨砺中收获的 成长与进步。 这次磨砺让我更加明白，生活就像一片田野，只有经过 磨砺，种子才能在这片土地上绽放。我也相信，在未来的日 子里，我会继续努力，不断磨砺自己，让自己在这片土地上 绽放出更加绚丽的光彩。 例文二： 幸福源于奋斗 海明威说：“人生来不是要给打败的，一个人可以被毁 灭但不能被打败。”我认为即使遭受生活巨浪的百般侵袭， 我们也应该常怀勇于奋斗的心，从奋斗中获取幸福感，奋斗 帮助我们成长。 为梦想努力奋斗，用创造新纪录的实力证明自己的武 大靖，夺冠后身披国旗的幸福令无数网友感到欣慰。武大 靖在1500米和1000米的短道速滑的比赛中连续被判犯 规出局，为了实现儿时的梦想，他在奋斗之路上一面坚定地 说着“有梦想，别怕，去追”，一面承受着比别人多数倍的努 力，更加刻苦、严格地训练。一直以来，他运用这样常态化 的奋斗去提升自己的比赛技巧，从而使得这段奋斗经历化 为雨露，一点一滴地浇灌着未开的梦想之花。“自己选择的 路，跪着也要走到终点。”武大靖意识到与其被竞争的艰辛 吓倒，不如让自己痛痛快快地去奋斗，也正是他的奋斗一直 以来助推着他向冠军前进。最终当他突破世界纪录，身披 国旗以潇洒的姿态滑行在冰面上时，他一定正在为梦想之 花的绽放，为长久以来的奋斗而深感幸福。 为梦想奋斗，凭借自我在科学领域的奋斗创造惊世之 作的霍金也同样领略到幸福的美好。被禁锢在轮椅上，丧 失语言能力的霍金从未停止奋斗。他在思想上奋斗，即使是 在轮椅这样的方寸之地，他也梦想着为人类解开宇宙之谜， 想象着宇宙的运行规律，用自己思想的奋斗揭开了宇宙的起 源。他在行动上奋斗，即使写一个句子要五六分钟，他也仍 然努力为了人们的思想交流不懈地奋斗在各大演讲会上。 在《时间简史》举世瞩目之时，他的奋斗终于换来了自我的幸 福感，正如他所说：“我没有悲哀却很庆幸，因为上帝虽把我 固定在轮椅上，却让我拥有想象万物、激发斗志的能力。” 我们要做人生的斗士，用奋斗书写梦想之路，就一定会 收获幸福的果实。 一次中招模拟考试 ⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春（每空1分，共8分。 出现错字、漏字、添字，该空不得分) 3.【仿写】示例一：①敬爱的语文老师②您吟唱的诗词使我们 沉醉其中感受古今风韵③愿您的一生④如唐诗宋词般 浪漫美好 中考 19 示例二：①敬爱的美术老师②您展示的图画使我们感受艺 术魅力激发无限想象③愿您的前程④如经典画作般美 妙似锦（每空1分，意思对即可；共4分） 4.【病句修改】将“开始新局面”中的“开始”改为“开创”。 （2分) 5.【印刷设计】示例：分享卡在印刷时可以采取烫金和印金两种 工艺相结合的方法进行印制。以印金做底，凸显高级感。用 烫金手法烫制“生花”和“归仓”这两个词，以示突出；为了区 别底色，可以把这两个词印成红色，更为醒目。（意思对即 可；3分) 6.【图文转换·推荐语】示例一：我推荐图一。理由：图中的龙 盘旋飞舞，口喷火球，给人以如虹的气势，象征着学业有成， 蒸蒸日上；尾部环绕着太极图，是中国传统文化的象征，寓意 着和谐、吉祥。 示例二：我推荐图二。理由：以繁体的“龙”字为主体，右侧为 站立的龙的形态，口吐一颗明珠，化为繁体“龙”字的第一笔。 构思巧妙，构图大气，线条流动，给人以温文尔雅的感觉，象 征着学子谦虚好学的优秀品质。（意思对即可；共3分） 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 7.【情节梳理与概括】①“我”和小秋聊《千家诗》②小秋借给 “我”《千家诗》③小秋约“我”去东北旺④“我”陪小秋 去东北旺看望他的父亲并陪他回家（每空1分，意思对即可； 共4分) 8.【景物描写赏析】A处运用比喻，将火烧云比作画，表现他们 散步时的轻松心情；以哀景写乐情，即使路边树木只有“光秃 秃的枝条”但人物内心“春意盎然”，强化了两位朋友兴奋快 乐的心情。在此处拍照，能以景衬情。（答出修辞手法或表 现手法得1分，分析1分，意思对即可；共2分) B处运用了视觉和嗅觉多种感官相结合的方法，描写他们看 着“开得正旺”的“雪白的山杏花”，闻着“沁人心脾”的香气 的美妙情景，以景衬情；在此处拍照，更能感受此刻“我”盼望 见到小秋父亲的激动心情。（答出运用感官1分，分析1分， 意思对即可；共2分) 9.【内容理解·朗读设计】示例：①朗读该段时，可以将“憋” “终于”“下”等字重读，借雨水的到来宣泄情感；②“如丝似 缕”“沾衣欲湿”，在文末点题，不仅写雨水，更写出人物感动 的心情，所以应放慢语速，一字一顿；③“湿”字可重读，语调 也应更低沉些，显得回味悠长。（每点2分，任答两点，意思 对即可；共4分) 10.【拓展延伸】示例：①志同道合②“我”和小秋聊书、到图 书馆看书的往事，可以看出我们都喜欢书，有相同的兴趣爱 好，这是我们成为朋友的基础③慰藉内心④小秋对 “我”那些帮助又信任的话语，“我”陪小秋看父亲返回时还 坚持再送他回家的对话，足见我们友谊的可贵。（每空1分， 意思对即可；共4分。若有其他理解，合理亦可的情给分) 20 语文 (二)（共12分） 11.【信息提取与概括】①质疑精神还是社会进步的催化剂 ②质疑精神在人类探索未知、推动社会进步中起着重要作 用，我们要珍视、培养质疑精神。③提出质疑，不一定非 得对“质疑之事”了如指掌。（仅答“不是”不给分）（第①③ ,点，每，点1分，第②，点2分，意思对即可；共4分) 12.【论证方法及作用】文本一的第②段采用道理论证，引用爱 因斯坦的话，阐述了想象力和知识之间的关系，证明了质疑 邀发想象力，推动我们去探索一切未知，进而论证了质疑精 神起始于对未知领域的探索和追求这一观点，论证严密更 有说服力：文本二的第④段采用举例论证，举了戴震、爱因 斯坦、摩尔根的例子，既具体有力地论证了“提出质疑，不一 定非得对‘质疑之事’了如指掌”的观点，又论证了“质疑的 源头是好奇心、求知欲、探索欲”的观点，论据充足，论证具 体。（每个文本分析2分，意思对即可；共4分) 13.【论据补充】示例一：放回A处。该名言证明有疑惑就能有 进步的道理。文本一的第⑥段论证了质疑精神能鼓励我们 挑战旧知识和观念，激发想象力和创新精神，与该名言所论 证的观点衔接紧密，所以应该放回A处。 示例二：放回B处。文本二论证对质疑对象认识不全面时 也可以提出质疑的论题，质疑的内容不同，取得的收获也会 有所区别。引用该名言可以引出结尾段“由质疑探究世界” 的观点，所以应该放回B处。 （意思对即可，共4分。若有其他答案，言之成理亦可酌情 给分) 三、古诗文阅读（共15分） 14.【词语解释】(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀。(2)③（每 空1分，共2分) 15.【句子翻译】（大鹏鸟）翅膀拍击水面，激起三千里的波涛， 乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（大意对即可，共2分） 16.【写作手法分析】①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写， 显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对 比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和绲鹏做对比，以 大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓自己 的情感，并将这种想象具体化，蕴含了自己对理想的强烈追 求。（每点1分，意思对即可；共3分) 17.【设计文化衫图案】示例：九一班选择“鹏”作为图案，是因 为“鹏”在《北冥有鱼》中象征着力量和自由。它振翅高飞， 击水三千里，扶摇直上九万里，这种无拘无束、勇往直前的 精神，正是九一班同学所追求的。他们希望像鹏鸟一样，在 学习的道路上不断挑战自我，追求更高的目标。九二班选 择“龙”作为图案，是因为龙在《龙赋》中被描述为能合能 散，能弱能强，变化莫测的神奇生物。它代表着智慧和力 量，也象征着吉样和成功。九二班的同学希望借助龙的形 象，寓意他们在未来的学习和生活中能够像龙一样，具备灵 活应变的智慧和无穷的力量，勇往直前，创造美好的未来。 中考 (结合“鹏”“龙”的特点和文化内涵2分，设计用意2分，意 思对即可；共4分) 【乙文段参考译文】据说龙是传说中的一种神物，它能聚合 祥云而来，也能瞬间散去，它能潜伏不显现，也能浮出让人 看见，它能显得软弱也能显得强壮，它能变得很微小也能彰 显出庞大。只是从来没有人看见过龙，所以不知道龙的仙 乡在哪里；也因为龙灵动而不能畜养，所以跟牛羊不一样。 龙能千变万化不可预测，龙能到处活动而又让人无法驯服， 龙的本能特性可以到处出没伤害到人类，但是却从来没出 现过伤害人类的事情，这也就是所说的仁慈。 然而，这样神奇的龙是终究无法见到的吗？回答说：和 龙有着同样品性的人是经常可以见到的。 18.【诗歌内容理解】D(2分)（解析请扫详版二维码查看） 19.【诗歌情感主旨】我选的是“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”。这两句诗表达了诗人迎难而上、勇往直前的决心， 展现了诗人积极向上、不懈追求的人生态度。印制在毕业 文化衫上，寓意着无论前方的道路有多少艰难险阻，同学们 也一定能够实现目标，寄托了同学们对未来的美好祝愿。 武卷9) 安阳市 一、积累与运用（共22分） 1.【识字与写字】(1)【字音】B(2分)（解析请扫详版二维码查看） (2)【字形】A(2分)（解析请扫详版二维码查看） 2.【名篇名句默写】①海日生残夜②江春人旧年③但愿人 长久④千里共婵娟⑤沉鳞竞跃⑥我寄愁心与明月 ⑦晴川历历汉阳树⑧芳草萋萋鹦鹉洲（每空1分，共8分。 出现错字、漏字、添字，该空不得分) 3.（1)【信息提取与概括】示例：①展示新（角度多），多角度全 面阐释商文明②技术新（体验新），科技让文物“活”起来 （每空2分，每空不超过15字，意思对即可；共4分) (2)【拟定采访词】C(2分)（解析请扫详版二维码查看） 4.【图文转换】示例：①该图以竖排的“殷墟”两个字为背景，点 明了打卡地；②重点推介了具有代表性的12处文物；③按楼 层有序呈现了打卡路线；④文物图片与所配文字相映成趣； ⑤配文富有生活气息；⑥以右下角的殷墟博物馆标志为落 款，使该图更具美感。（①②③必答，每点1分，共3分；④⑤ ⑥任答其一即可，1分；意思对即可；共4分) 二、班级开展不同类型文本的学习探究活动，请你参加。（共 28分) (一)（共17分） 5.【内容梳理与概括】(1)勤于听鸟鸣的人是感性的(2)不同 种类的鸟儿有不同的特点(3)戴胜鸟隐匿在树叶间有无限 风雅(4)榆树、泡桐树上的鸟鸣是一嘟噜一嘟噜和一朵一 朵的（每空1分，意思对即可；共4分） 6.【赏析语句】示例一：【词语运用角度】运用叠词“密密匝匝”， 写出了树叶的茂密，营造了清凉静谧的美好情境，表现了作 者沉醉于大自然、悠闲惬意的生活情趣。（选定词语1分，分 析效果2分，意思对即可；共3分) 语文 (选择诗句及句意1分，设计用意1分，意思对即可：共2 分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 四、名著阅读(4分) 20.(1)示例：在袭击押送兵的相关故事中，朱赫来为躲避搜捕 到保尔家借宿。朱赫来给保尔讲解革命道理，引导他走上 革命道路。后来，朱赫来被捕，保尔看到一个匪兵拉着他在 街上走过，冲上前袭击匪兵，使朱赫来有机会逃走。保尔和 朱赫来在彼此困难或迷茫时出手相助，是他们在患难中见 真情的表现。 (2)示例：该回目中八戒、沙僧将水怪引出水面，悟空抡起金 箍棒就打，妖怪潜入水底；后来悟空无计可施，向观音菩萨 求助，菩萨用鱼篮收服了水怪。在该回目的故事中八戒、沙 僧和孙悟空齐心协力，引妖怪，斗妖怪：遇到困难时得到观 音相助，都是他们在患难中见真情的表现。 (结合人物共患难的经历，意思对即可；共4分) 五、作文(50分) 21.略。(50分)（例文请扫详版二维码查看） 第一次中招模拟考试 示例二：【修辞手法角度】运用比喻，将从树叶中筛下来的阳 光比作碎银，生动形象地写出了光影的细碎闪烁，突出了树 叶的茂密，营造了清凉静谧的美好情境，表现了作者沉醉于 自然、悠闲惬意的生活情趣。（修辞手法1分，分析效果 2分，意思对即可；共3分) (可从“词语运用、修辞手法”任选一个角度分析，意思对即可； 共3分。若从“视觉、触觉”感官角度，分析合理亦可给分) 7.【写作手法·虚实结合】第⑤⑧段为实写，展现了不同种类 鸟儿自由自在鸣唱的情景；第⑨段为虚写，作者想象了不同 树上的鸟鸣的颜色、形状；这样虚实结合，使鸟鸣有声有色有 形，表现了作者沉醉于自然的悠闲惬意。（概括内容每，点 1分，分析效果2分，意思对即可；共4分。若有其他理解，分 析合理亦可给分) 8.【文章主旨探究】①鸟鸣本来是听觉感受，作者却用“粒”将 笔下的鸟鸣变成了可看见的视觉感受，这样多感官互通，鸟 鸣声更显清脆悦耳。②人世间如此喧闹，作者却能捕捉到这 微小的鸟鸣声，足见作者拥有宁静悠然的心境。③鸟鸣声不 仅能带来文学上的审美体验，还具有科学方面的指导意义。（每 空2分，意思对即可；共6分) (二)（共11分） 9.【内容理解与辩析】B(3分)（解析请扫详版二维码查看） 10.【语句赏析】①【递进关系复句】作者用关联词“不仅仅”对 上文“美食的探索”进行总结，推进论证的进程；又用关联词 “更”，把话题转到“对中国传统文化的传承和展示”上。 ②[说明方法】运用“500克”“2厘米”“5分钟”“50秒”等 一系列数字，有力地说明了安阳捋面制作工序的精细讲究。 (每句2分，意思对即可：共4分。若有其他答案，分析合理 亦可给分) 中考 21