《我们的田野》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

我们的田野 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 我们的田野 计划学时 教学目标 （1）文化自信：引导学生通过欣赏《我们的田野》，感受祖国山河的美丽，增强对祖国文化的认同感和自豪感。 （2）语言运用：学生能够有感情地朗读歌词，用准确、生动的语言表达对歌曲的理解和感受。 （3）思维能力：培养学生在欣赏歌曲过程中，能够分析歌曲的旋律、节奏等要素，提高思维的敏捷性和逻辑性。 （4）审美创造：鼓励学生结合校园环境，创作《我们的校园》，发挥创造力，展现审美情趣。 教学重点 （1）引导学生通过演唱歌曲《我们的田野》，感受旋律的美感，培养学生的音乐感知能力。 （2）帮助学生掌握歌曲中的节奏难点，如 “0X XX” 的节奏，提升学生的音乐表现能力。 教学难点 （1）准确把握 “0X XX” 节奏中的弱起部分，以及如何与后续节奏自然衔接，使节奏更加流畅。 （2）深入体会歌曲旋律中所蕴含的情感表达，将这种情感通过歌声准确传达出来，提升学生的音乐表现力。 教学准备 （1）课件，包含田野的图片、歌曲《我们的田野》的相关资料等。 （2）钢琴，用于伴奏和教学示范。 教学过程 一、新课教学 导入 （师：）同学们，现在我们要开启一场奇妙的旅程啦，那就是前往我们美丽的田野世界哦。让我们一同怀着愉悦的心情，跟随老师的脚步，一起去领略田野的魅力吧。（播放田野的视频，视频中展现出田野的广袤、河流的清澈、群山的巍峨以及鲤鱼和野鸭的欢快景象） “开启奇妙旅程”“美丽的田野世界”“领略田野魅力”“播放田野视频” 出示大歌单 歌词教学 （师：）现在呢，让我们一起饱含感情地朗读这些歌词吧。（带领学生有感情地朗读歌词，声音清脆而有力，仿佛能把歌词中的情感传递出来） （师：）接下来，我们再听一遍音乐，同学们可以跟随范唱轻轻地哼唱歌曲哦。（再次播放歌曲，学生们轻声跟唱，声音温柔而婉转，与歌曲的旋律相得益彰） （师：）我们来反复听唱第一段，然后一起找出其中比较难唱的地方哦。（师带领学生认真听唱第一段）（师：）同学们，你们觉得第一段哪句比较难唱呀？有没有同学愿意来试着唱一唱呢？（生：有学生举手，勇敢地站出来尝试演唱较难的句子，声音虽然还有些稚嫩，但却充满了自信）（师：）很棒呀，那大家觉得哪句好听呢？谁来唱给大家听听呢？（生：又有学生唱出自己认为好听的句子，那优美的旋律仿佛让整个教室都沉浸在了音乐的氛围中） （师：）同学们，这里有个 “⌒” 的符号，大家知道它是什么意思吗？它和 “⌒” 有什么区别呢？在歌曲中又出现了几个 5 53 6 圆滑线和延音线呢？（生：同学们认真听讲并思考，有的学生眼睛里闪烁着疑惑，有的学生则若有所思）（师：）延音线是一条向上或向下弯曲的弧线哦，它的作用是将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时，它就当作一个音符，其长度等于所有这些音符的总和呢。（生：听了老师的讲解，学生们恍然大悟，纷纷点头表示理解） （师：）那一开始的那个 0 是什么意思呀？该怎么唱呢？（生：学生们开始讨论，有的说不知道，有的说可能是弱起小节）（师：）没错，这就是弱起小节啦，我们要按照前面的节奏练习点头，然后在抬头的时候唱出这个音哦。（师带领学生跟着节奏练习点头、抬头唱歌，学生们逐渐掌握了要领） （师：）现在我们来完整演唱歌曲的第一段吧。（学生们跟随钢琴伴奏，声音逐渐变得整齐而有力，把第一段歌曲演唱得非常动听） （师：）接下来，同学们自学第二、三段吧。（学生们开始自主练习第二、三段，有的学生轻轻哼唱，有的学生则在默默地记忆歌词和旋律） （师：）自学完后，我们跟着范唱来学习第四、五段，找出其中难唱的地方，然后一起解决。（学生们跟随着范唱，认真地听着每一个音符和歌词，遇到难唱的地方就会互相交流讨论）（生：同学们指出了一些难唱的地方，如某些音符的发音、节奏的把握等，然后大家一起想办法解决） （师：）歌曲的处理也是很重要的哦，这是一首很美的歌，表达了怎样的思想感情呢？我们要怎样才能唱好它呢？（生：同学们开始体会歌曲的思想感情，有的说要唱出宁静美好的感觉，有的说要轻声演唱）（师：）对啦，我们要以优美、抒情的方式来演唱这首歌曲，让它的美能够充分地展现出来哦。（生：学生们再次跟着范唱练习演唱，更加注重歌曲的情感表达） “饱含感情朗读歌词”“跟随范唱哼唱”“找出难唱之处”“理解延音线”“掌握弱起小节”“完整演唱第一段”“自学二三段”“跟着范唱学习四五段”“体会思想感情”“以优美抒情方式演唱” 拓展 结合我们美丽的校园环境，让我们一起谱写出自己的心声《我们的校园》吧。（师给学生们一些创作的提示和引导，如可以从校园的景色、同学们的活动等方面入手）（生：学生们开始发挥自己的想象力和创造力，认真地创作着属于自己的校园歌曲，教室里充满了浓厚的艺术氛围） “结合校园环境创作”“发挥想象力创造力”“创作校园歌曲” 二、总结 （师：）大家来分享一下这节课的收获吧！（生：同学们纷纷发言，有的说学会了歌曲的演唱技巧，有的说对歌曲有了更深刻的理解，还有的说感受到了音乐的魅力）（师：）非常棒呀，同学们都收获满满呢，希望大家以后能继续热爱音乐，用音乐来表达自己的情感。（生：学生们纷纷点头，脸上洋溢着满足的笑容） “分享收获”“学会演唱技巧”“深刻理解歌曲”“感受音乐魅力” 课后作业布置 （1）用优美抒情的声音演唱歌曲《我们的田野》，注意唱好 “0X XX” 的节奏，体验旋律的美感。 （2）结合校园环境，仿照《我们的田野》创作一首《我们的校园》，并尝试用简单的旋律和歌词表达自己对校园的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $