2026年中考物理第一轮复习：第三章《物态变化》讲义（全国）

该初中物理中考复习讲义聚焦《物态变化》核心考点，涵盖温度测量、六种物态变化及吸放热规律、晶体非晶体熔化凝固、汽化液化等中考必考内容，构建“基础梳理-实验探究-易错突破-真题精练”复习体系，帮助学生夯实物理观念，突破考点难点。 亮点在于融合科学探究与科学思维，如设计晶体熔化实验误差分析、物态变化现象解释模板等教学活动，通过“基础过关-能力提升-挑战突破”分层练习和真题精讲，培养学生实验操作与问题解决能力。助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生应考能力。

2025-2026人教版初中物理中考第一轮复习：第三章《物态变化》讲义（全国） 【复习目标】 1.掌握温度的概念、单位及测量方法，理解温度计的工作原理；​ 2.明确六种物态变化的定义、吸放热特点及实例；​ 3.熟练分析晶体与非晶体的熔化、凝固规律，理解沸点与气压的关系；​ 4.能解释生活中常见的物态变化现象，解决相关实验探究问题。​ 【基础核心知识梳理​】 1、 温度与温度计​ 1.温度：表示物体冷热程度的物理量，实质是物体内分子热运动剧烈程度的体现。​ 2.单位：​ （1）常用单位：摄氏度（℃）；​ （2）标准大气压下，冰水混合物温度为 0℃，沸水温度为 100℃。​ 3.温度计：​ （1）工作原理：利用液体（水银、酒精、煤油）的热胀冷缩性质；​ （2）使用方法：​ ① 选：根据测量范围选择合适温度计（实验室温度计：-20℃~110℃；体温计：35℃~42℃，分度值 0.1℃）；​ ② 放：玻璃泡完全浸入被测液体，不接触容器底或壁；​ ③ 读：待示数稳定后读数，视线与液柱上表面相平；体温计读数时可脱离被测物体。​ 注意：体温计使用前需甩动，使液柱回到玻璃泡内。​ 二、六种物态变化及吸放热规律​ 物态变化​ 定义​ 吸放热​ 常见实例​ 熔化​ 固态→液态​ 吸热​ 冰融化、蜡烛熔化、金属熔化​ 凝固​ 液态→固态​ 放热​ 水结冰、蜡凝固、钢水铸锭​ 汽化​ 液态→气态​ 吸热​ 水蒸发、酒精挥发、水沸腾​ 液化​ 气态→液态​ 放热​ 雾、露的形成、水管 “出汗”、液化气液化​ 升华​ 固态→气态​ 吸热​ 干冰升华、樟脑丸变小、碘升华​ 凝华​ 气态→固态​ 放热​ 霜、雪、冰花的形成、碘凝华​ ​关键结论：​ （1）吸热过程：熔化、汽化、升华（使物体温度降低或维持不变）；​ （2）放热过程：凝固、液化、凝华（使物体温度升高或维持不变）；​ （3）互为逆过程：熔化↔凝固、汽化↔液化、升华↔凝华。​ （1） 熔化与凝固的细节突破​ 1.晶体与非晶体的区别：​ 特性​ 晶体​ 非晶体​ 熔化 / 凝固​ 有固定温度（熔点 / 凝固点）​ 无固定温度​ 过程​ 吸热 / 放热但温度不变​ 吸热 / 放热且温度变化​ 图像​ 熔化时呈水平线段​ 无水平线段​ 常见物质​ 冰、海波、金属、萘​ 石蜡、玻璃、松香、沥青​ ​2.重要规律：​ （1）同一晶体的熔点 = 凝固点（如冰的熔点 = 水的凝固点 = 0℃）；​ （２）晶体熔化条件：① 达到熔点；② 继续吸热（缺一不可）；​ （３）晶体凝固条件：① 达到凝固点；② 继续放热（缺一不可）；​ （４）非晶体熔化 / 凝固：持续吸热 / 放热，温度持续升高 / 降低。​ （2） 汽化与液化的重点解析​ 1汽化的两种方式：​ 方式​ 蒸发​ 沸腾​ 发生部位​ 液体表面​ 液体表面和内部同时​ 温度条件​ 任何温度​ 达到沸点且持续吸热​ 剧烈程度​ 缓慢​ 剧烈​ 温度变化​ 吸热，温度降低（致冷）​ 吸热，温度不变​ 影响因素​ 温度、表面积、空气流速​ 气压（气压越高，沸点越高）​ ​2.液化的两种方法：​ （1）降低温度（最常用，如水蒸气遇冷液化成雾）；​ （2）压缩体积（如液化气罐内的液化气，常温下压缩体积液化）。​ 3.关键应用：​ （1）蒸发致冷：夏天洒水降温、发烧时擦酒精降温；​ （2）沸点与气压：高山气压低，水的沸点低于 100℃，需用高压锅煮饭（高压锅内气压高，沸点升高）。​ 三、实验探究专题​ （1） 探究晶体和非晶体的熔化特点​ 1.实验器材：酒精灯、烧杯、石棉网、温度计、试管、海波（晶体）、石蜡（非晶体）、搅拌器。​ 2.实验步骤：​ ① 组装器材（自下而上，保证酒精灯外焰加热）；​ ② 分别将海波和石蜡放入试管，插入温度计（玻璃泡浸没在物质中，不接触试管壁）；​ ③ 缓慢加热，每隔 1min 记录一次温度，直到物质完全熔化。​ 3.实验图像：​ （1）晶体熔化图像：AB 段（固态，吸热升温）→BC 段（熔化过程，固液共存，温度不变）→CD 段（液态，吸热升温）；​ （2）非晶体熔化图像：无水平段，持续升温。​ 4.注意事项：​ （1）石棉网作用：使烧杯受热均匀；​ （2）搅拌器作用：使物质受热均匀；​ （3）缓慢加热：便于记录温度，避免升温过快导致数据误差。​ （2） 探究水的沸腾特点​ 1.实验器材：酒精灯、烧杯、铁架台、温度计、石棉网、秒表、硬纸板（减少热量散失）。​ 2.实验现象：​ （1）沸腾前：气泡上升时变小（下方水温高，气泡汽化，上方水温低，气泡液化）；​ （2） 沸腾时：气泡上升时变大（整个液体温度一致，气泡上升时水压减小，体积膨胀）。​ 3.实验结论：​ （1）水沸腾时持续吸热，温度保持不变（沸点）；​ （2）气压不同，沸点不同（标准大气压下沸点为 100℃）。​ 4.误差分析：​ （1）沸点低于 100℃：可能是气压低于标准大气压、温度计有误差、水中有杂质；​ （2）升温过慢：可能是水量过多、火焰过小、未盖硬纸板。​ 4、 易错点与重难点突破​ 1.易错点辨析：​ 误区 1：“白气” 是水蒸气（×）→ 实际是水蒸气液化形成的小水滴；​ 误区 2：晶体熔化时温度升高（×）→ 晶体熔化时吸热但温度不变；​ 误区 3：蒸发只能在液体表面发生，且只能在常温下进行（×）→ 蒸发可在任何温度下进行，只发生在表面；​ 误区 4：凝华是气态直接变成液态（×）→ 凝华是气态直接变成固态（液化是气态变成液态）。​ 2.重难点应用：​ （1）物态变化现象解释模板：“XX 物质先发生 XX 物态变化，该过程 XX（吸热 / 放热），导致 XX 结果”；​ 例：冬天戴眼镜进入室内，镜片模糊→ 室内水蒸气遇冷镜片液化成小水滴，液化放热，附着在镜片上导致模糊。​ （3）图像分析题：先判断是熔化 / 凝固 / 沸腾图像，再区分晶体与非晶体，找出熔点 / 凝固点 / 沸点，分析各段物态变化。​ 3.中考高频考点：​ （1）温度计的读数（注意分度值和零上零下）；​ （2）物态变化的判断及吸放热判断；​ （3）晶体熔化、水沸腾实验的现象、结论及误差分析；​ （4）生活中物态变化现象的解释（如霜、雾、露、雪的形成，人工降雨的原理等）。​ 【好题精练】 1.下列温度最接近 23℃的是（ ）​ A. 健康成年人的体温 B. 冰水混合物的温度 C. 让人感觉温暖舒适的室温 D. 沸水的温度​ 答案：C 2.下列现象属于升华的是（ ）​ A. 春天冰雪融化 B. 夏天冰棍冒 “白气” C. 秋天草上结霜 D. 冬天冰冻的衣服变干​ 答案：D 3.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（ ）​ A. 晶体熔化时温度不变，非晶体熔化时温度升高 B. 晶体凝固时放热，非晶体凝固时吸热​ C. 晶体有熔点，非晶体有凝固点 D. 晶体和非晶体熔化时都需要放热​ 答案：A 4.用体温计测量体温时，体温计的示数随体温升高而增大，其原因是（ ）​ A. 玻璃泡受热膨胀 B. 水银受热膨胀 C. 玻璃泡收缩 D. 水银收缩​ 答案：B 5.图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积 【答案】A 【详解】减慢蒸发的方法包括降低液体温度、减慢液体表面空气流动速度和减小液体表面积。灯点燃后会加热灯盏，热量会通过热传递的方式转移给油，使油的内能增大，温度升高，加快油的蒸发，增加耗油量；如果在夹层中加水，因为水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高得慢些，减慢了油的蒸发，所以相对耗油量就少一些。故A正确，BCD错误。 故选A。 6. 如图所示的四个情景，下列表述中正确的是（　　） A．甲：自制温度计瓶子应当尽量使用容易导热的材料 B．乙：人们感到冷是由于阳光把泳池水晒得更热 C．丙：石油气主要是利用降低气体温度的方法，液化后被储存在钢瓶内 D．丁：在烧瓶底部浇冷水使停止沸腾的水重新沸腾，说明液体的沸点跟液面上方的气压有关 【答案】AD 【详解】A．自制温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，瓶子中的液体时感温物质，则瓶子需要用易传热的材料，故A正确； B．人上岸后，身上的水蒸发时会从人体吸热，导致人感到冷，故B错误； C．液化石油气是储存在常温的钢瓶中，石油气主要是利用压缩体积的方式液化的，故C错误； D．在烧瓶底部浇冷水，瓶内的一部分水蒸气会液化，导致瓶内气压降低，瓶内水的沸点降低，这时水重新沸腾，说明液体的沸点与其表面气压有关，气压越低，沸点越低，故D正确。 故选AD。 7. 常用的电冰箱利用了一种叫做R600冰箱的制冷剂作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面。如图所示的冰箱，在使用中包含多种物态变化，下列说法正确的是（　　） A．冰箱制冷是利用制冷剂在冷冻室升华吸热，在冷凝器凝华放热来工作的 B．打开冰箱门时，常常会出现“白气”，这是汽化现象 C．制冷剂在冷冻室吸热汽化成气态 D．电冰箱内侧壁会附有白色的“霜”，这是水蒸气凝华形成的 【答案】CD 【详解】A．冰箱制冷是利用制冷剂在冷冻室汽化吸热，在冷凝器液化放热来工作的，故A错误； B．打开冰箱门时出现 “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B错误； C．制冷剂在冷冻室汽化吸热，使冷冻室温度降低，故C正确； D．电冰箱内侧壁的“霜”，是冰箱内的水蒸气凝华形成的，故D正确。 故选CD。 8. 保水是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，有甲、乙二组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜）。甲组同学探究的是蒸发快慢与液体 的关系；乙组同学能得到结论是：在液体的温度和表面积相同的情下， 。 【答案】 温度 见解析 【详解】[1]由图甲可知，控制了液体的表面积和液体表面空气流速相同，温度不同，探究的是蒸发快慢与温度的关系。 [2]由图乙可知，控制了液体的温度和液体的表面积相同，只改变液体的表面的空气流动速度，没有塑料袋的胡萝卜表面空气流速快，表面干的比较快，因此可得出结论水表面的空气流动越快，蒸发越快。 9.夏天，小铭在雷锋体育场夜市，向牛奶中注入少量液态氮可迅速制成“热气腾腾”的冰激凌，但直接食用可能冻伤食道。“热气”的形成需要 （填“吸热”或“放热”），“热气”现象属于 （填物态变化名称）。 【答案】 放热 液化 【详解】[1][2]液态氮注入牛奶中，液态氮会迅速汽化，汽化过程需要吸收大量的热，导致周围空气温度急剧下降。空气中的水蒸气遇冷会液化形成小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了“热气”，而液化过程是放热的。所以“热气”的形成需要放热，“热气”现象属于液化。 10.小丽不小心扭伤了脚踝，医生用如图所示的喷雾剂为她及时冷疗，喷雾剂使用的主要 材料是氯乙烷，它装入瓶中是采用 的方式使其在常温下液化；使用时，对准人 的伤口处喷射出的液态的氯乙烷在皮肤表面迅速汽化 大量的热，使人体受伤部 位的温度降低，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 吸收 【详解】[1]使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。要想在常温下让氯乙烷从气态变为液态，可采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量。 [2]当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态，液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛的作用。 11.《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，如图所示。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是 ；湿纸在变干的过程 （选填“吸热”或“放热”）。 【答案】提高了湿纸中液体的温度 吸热 【详解】[1]影响蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积和液体表面上方空气流动的快慢；“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收热量，使纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使湿纸干得更快。 [2]湿纸在变干的过程水吸热汽化为水蒸气。 12. 某小组同学要探究“水在沸腾前后温度变化的特点”，所用的实验器材有：铁架台（带铁圈）、酒精灯、石棉网、烧杯、带孔的纸板、温度计、秒表各一个，火柴一盒，水适量。实验装置如图甲所示。 (1)调整图甲装置的石棉网高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)点燃酒精灯开始加热，当水温升到88℃时，每隔0.5min记录一次水的温度，直到水沸腾2min后为止。记录的数据如表中所示： 时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度t′/℃ 88 92 97 98 98 98 98 98 ①第1min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。 ②请根据表格中数据，在图丙坐标系中画出水的温度随时间变化的图象 。 (3)分析图象可得出结论：水沸腾前， ；水沸腾后， 。 【答案】(1)需要 (2) 95 (3) 温度不断上升 温度保持不变 【详解】（1）实验时要用酒精灯外焰加热，所以组装实验装置，调节铁圈的高度时，需要点燃酒精灯。 （2）[1]由图可知，温度计的分度值为1℃，所以读数为95℃。 [2]根据表格中数据描点，再用平滑的曲线连接，如图所示： （3）[1][2]由图像知道，沸腾前水的温度不断上升，沸腾时水的温度保持不变，不变的温度即为沸点，水的沸点是98℃。 13.解释现象：夏天，从冰箱中拿出的矿泉水瓶外壁会 “出汗”，这是为什么？​ 答案:空气中的水蒸气遇冷矿泉水瓶液化成小水滴，附着在瓶壁上形成 “出汗”。​ 14. 在跨学科实践课上，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学习活动，下面是该小组同学实践的过程 【项目分析】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 【项目实施】 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃～71℃，蛋清62℃～64℃，温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全的使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出注意事项或改进建议 (1)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，需调小火苗把握火候，这是因为油的 比水的高； (2)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲不断翻炒，使鸡蛋 ，不会使鸡蛋局部焦糊； (3)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水中煮7～8min，蛋液就能完全凝结成固态，从物态变化的视角分析，这个过程并不是凝固过程，判断依据是 。 【项目拓展】 煎鸡时，炉火熄灭前、后瞬间会有以下两种情景，图中炒勺上方的“白气”是 （填物态变化名称）现象，其中图 是火焰熄灭后的情景，判断依据是 。 【答案】(1)沸点 (2)受热均匀 (3) 凝固放热 液化 甲 见解析 【详解】（1）煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘焦糊，原因是油和水的沸点不同，油的沸点高于水的沸点。 （2）炒鸡蛋时，油温高，通过翻炒使鸡蛋受热均匀，不会使鸡蛋局部焦糊。 （3）[1]凝固是放热过程，而蛋液完全凝结成固态的过程是需要吸收热量，所以不是物态变化中的凝固过程。 [2] 煎鸡蛋时，炉火熄灭前、后，图中炒勺上方的“白气”是一种水蒸气液化形成的小水珠。 [3] [4]火焰熄灭前，炒勺上方的温度较高，水蒸气发生液化的程度较小，故“白气”较少；熄灭后，炒勺上方的温度较低，水蒸气液化程度大，形成的“白气”就增多，所以图甲是火焰熄灭后的情景。 11 学科网（北京）股份有限公司 $