Unit 2 No rules, No Order 单元核心知识（背诵默写任务单）英语新教材人教版七年级下册

该初中英语单元复习资料以“规则与秩序”为核心主题，围绕“用英语谈论规则”的整体目标，通过核心词汇（黑体标注重点）、短语、句型到语法（祈使句、情态动词）的递进式编排，构建“基础识记-情境应用-语法深化”的完整学习路径，体现知识建构的系统性和连贯性。 亮点在于“校园规则情境化探究”设计，结合学生日常场景（如走廊行为、课堂纪律），通过“Can we use mobile phones in class?”等对话练习，引导学生运用情态动词can/must/have to表达规则，发展语言能力和思维品质。资料含记忆口诀、对比表格等工具，辅助高效复习，为教师实施单元复习提供系统知识框架和实用教学素材。

Unit 2 No rules, No Order 单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 rule /ruːl/ n.规则；规章 order /ˈɔːdə(r)/ n. 秩序；命令v. 点菜；命令 follow /ˈfɒləʊ/ v. 遵循；跟随 late for 迟到 arrive /əˈraɪv/ v. 到达 on time 准时 hallway /ˈhɔːlweɪ/ n. 走廊 uniform /ˈjuːnɪfɔːm/ n. 校服；制服 litter /ˈlɪtə(r)/ v. 乱扔 n. 垃圾 polite /pəˈlaɪt/ adj. 有礼貌的 treat /triːt/ v. 对待；招待；治疗n. 款待 respect /rɪˈspekt/ n. & v. 尊敬 if/ɪf/ conj. 如果 jacket /ˈdʒækɪt/ n. 夹克衫；短上衣 have to 不得不 everything /ˈevriθɪŋ/pron. 每件事；一切 lend /lend/ v. 借给；借出 sweet /swiːt/ n. 糖果 adj. 甜的 snack /snæk/ n. 点心；小吃 of course /kɔːs/ 当然 mobile /ˈməʊbaɪl/ adj. 可移动的 mobile phone 手机 turn off关掉（水、电或煤气） queue /kjuː/ n. 队 jump the queue 插队 feed /fiːd/ v. 喂养；饲养 leave /liːv/ v. 离开；留下 absent /ˈæbsənt/ adj. 缺席的；不在的 absent from 缺席；不在 shh /ʃ/ (= sh) interj.嘘（用以让别人安静下来） quietly /ˈkwaɪətli/ adv. 轻声地；安静地 belt /belt/ n. 安全带；腰带；皮带 noise /nɔɪz/ n. 声音；噪声 unhappy /ʌnˈhæpi/ adj. 不快乐的 Dr (= doctor) 博士；医生 make sb’s/the bed 整理床铺；铺床 either /ˈaɪðə(r); ˈiːðə(r)/adv. 也（用于否定词组后） practise /ˈpræktɪs/ v. 训练；练习 hang /hæŋ/ v. 悬挂 hang out 闲逛；常去某处 weekday /ˈwiːkdeɪ/ n. 工作日（星期一至星期五的任何一天） awful /ˈɔːfl/ adj. 糟糕的；讨厌的 become /bɪˈkʌm/ v. 变成；成为 better /ˈbetə(r)/ adj. 较好的adv. 较好地 person /ˈpɜːsn/ n. 人 focus /ˈfəʊkəs/ v. 集中（注意力、精力等）；聚焦 focus on 集中（注意力、精力等）于 build /bɪld/ v. 创建；建造 spirit /ˈspɪrɪt/ n. 精神；情绪 think about 思考；考虑 relax /rɪˈlæks/ v. 放松；休息 advice /ədˈvaɪs/ n. 建议；意见 understand /ˌʌndəˈstænd/v. 理解；领会 untidy /ʌnˈtaɪdi/ adj. 不整洁的 Mary /ˈmeəri/ 玛丽 Tony /ˈtəʊni/ 托尼 Anne /æn/ 安妮 Eric /ˈerɪk/ 埃里克 二、核心短语 中文 英文 上学迟到 be late for school 及时到达 arrive on time 不得不 have to 当然 of course 举手 put up your hand=raise your hand 关掉(水、电或煤气) turn off 插队 jump the queue 缺席；不在 absent from 系上某人的安全带 put on sb’s seat belt 太多的规则 too many rules 整理床铺；铺床 make sb’s/the bed 在工作日 on weekdays 闲逛；常去某处 hang out 集中(注意力、精力等)于 focus on 思考；考虑 think about 遵守规则 follow rules/keep the rules 遛狗 walk the dog 在周末 at weekends 练习小提琴 practise the violin 与……和睦相处 get along with 在走廊里 in the hallways 穿校服 wear the school uniform 在课堂上用手机 use your phone in class 从周一到周五 from Monday to Friday 借给某人某物 lend sb sth 在课堂上吃零食 eat snacks in class 把我们的手机带到课堂上来 bring our mobile phones to class 拿一块糖果 take a sweet 用尊重来对待他人 treat one another with respect 匆忙去学校 hurry to school 禁止使用手机 mustn’t use the phone 成为一个更好的人 become a better person 集中注意于学习 focus on learning 创建学校精神 build school spirits 和某人打架 fight with sb 三、重点句型 1. Don't run in the hallways. 不要在走廊里跑。 2. Keep your school clean and tidy. 保持你的学校干净整洁。 3. Be polite and treat everyone with respect. 礼貌待人，尊重他人。 4. Put up your hand if you want to ask your teacher a question. 如果你想问老师问题，请举手。 5. —Can Mary run in the hallway?—No,she can't. She has to walk in the hallway. “玛丽能在走廊里跑吗?”“不，她不能。她必须在走廊里走。” 6. I can lend you my pen.我可以把钢笔借给你。 7. —Would you like a sweet?—No,thank you.We can't eat snacks in class. “你想要一颗糖果吗?”“不，谢谢你。我们不能在课堂上吃零食。” 8. I have to answer my phone. 我得接电话了。 9. I have to make my bed before breakfast. 我必须在早餐前整理床铺。 10. I have to finish my homework first. 我必须先完成作业。 11. I can only play basketball after I practise the piano. 我只有练完钢琴才能打篮球。 12. I can't hang out with my friends on weekdays. 上学日我不能和朋友出去玩。 13. That shows respect for your class and teacher. 那是对你的班级和老师的尊重。 14. You have to wear a uniform because it builds school spirit. 你必须穿校服，因为它能建立校风。 15. Rules can help to make the world better. 规则可以帮助让世界变得更好。 16. We can talk quietly in the library.我们在图书馆要安静地谈论。 17. Don’t jump the queue. You have to wait for you turn. 不要插队。你要等到轮到你的时候。 18.You must tell you teacher about it when you are absent from the class. 当你缺席这堂课时，你必须告诉老师这件事。 19. I have to hurry to school because I can’t be late for school. 我不得不匆忙赶到学校因为不能迟到。 20. Don’t use bad words. Don’t fight with your classmates. 不要说脏话。不要和你的同学打架。 四、核心语法 1. 祈使句（用于表达规则、指令、建议） 定义：用于向对方发出直接的指令、请求、建议或禁止，通常省略主语（you），语气简洁有力，是表达规则的最常用句式。 类型 基本结构 例句及解析 肯定式 （表要求/指令，要求对方做某事，用于正向规则描述） 1.动词原形 + 其他成分 2.Be + 形容词/名词 + 其他成分 3. 副词（Always/Please等）+ 动词原形 ① Walk in the hallway. ② Be polite and treat everyone with respect. ③ Always be kind and helpful. 解析： ① 省略主语you，直接用walk（动词原形）开头，指令“在走廊行走”； ② 用be动词开头，强调“保持礼貌”的状态，符合规则中对行为态度的要求； ③ 加Always强化语气，明确“始终要友善助人”的持续性规则。 否定式 （表禁止/不允许，禁止对方做某事，用于反向规则描述） 1.Don't + 动词原形 + 其他成分 2. Do not + 动词原形 + 其他成分（语气更正式） 3. No + 动名词（用于标识、标语） ① Don't run! ② Don't litter. ③ No eating or drinking. 解析： 1 Don't + run（动词原形），简洁禁止“奔跑”，是校园规则常用表达； 2 Do not可缩写为Don't，此处禁止“乱扔垃圾”，贴合“保持整洁”的规则； ③ No + 动名词（eating/drinking）是标识类规则的固定写法，语气强硬，常见于公共场所。 【祈使句记忆口诀】 祈使句，无主语，动词原形开头记； 表肯定，直接说，Be形容词也可以； 表否定，Don't加，No后动名词跟着它； Always/Please放句首，语气强弱随你加。 （2）易错点提醒 1 避免加主语（错误：You don't run! 正确：Don't run!）； 2 No后接动名词，不能接动词原形（错误：No eat! 正确：No eating!）； 3 语气区分：日常规则用“Don't + 动词原形”，正式标识用“No + 动名词”，礼貌请求可加Please（如“Please don't jump the queue.”）。 2. 情态动词 can, can’t, must, mustn’t, have to 的用法 （1）三大情态动词核心用法对比 情态动词 肯定式/否定式结构 教材例句及解析 can表“许可” （可以做某事，符合规则） 主语 + can + 动词原形 主语 + can't + 动词原形（表“不允许”） 1 Can we eat fruit? Yes, of course. ② We can't eat snacks in class. 解析： 1 用can引导一般疑问句，询问“吃水果是否被允许”，符合规则中的“许可类”提问； ② can't表“不允许”，明确“课堂吃零食”违反规则，语气较直接。 must表“义务”（必须做某事，强制规则）； 否定式表“禁止”（绝对不可以） 主语 + must + 动词原形 主语 + mustn't + 动词原形（表“禁止”，语气强于can't） 1 We must keep them in our lockers. ② We mustn't bring our mobile phones to class. 解析： ① must强调“必须把手机放在储物柜”，是强制要求的规则，不可违背； ② mustn't表“绝对禁止带手机进课堂”，比can't语气更强，突出规则的严肃性。 have to表“客观义务” （因规则/环境不得不做某事） 主语 + have to + 动词原形（三单：has to） 主语 + don't/doesn't have to + 动词原形（表“不必”，不违反规则） 1 We have to turn them off and keep them in our lockers. ② She has to wear the school uniform. 解析： ① have to强调“因规则要求，不得不关机放手机”，是客观约束； ② 主语she是三单，用has to，体现“她必须穿校服”的客观规则，无人称变化例外。 （2）关键辨析：must vs have to（学生易错点） 对比维度 must have to 例句对比（规则场景） 语气侧重点 主观要求 （规则制定者的强制意图） 客观约束 （因规则、环境等外部因素不得不做） 1 You must be quiet in the library. （图书馆规则的主观强制要求） 2 You have to be quiet because the students are reading. （因学生在阅读的客观情况，不得不安静） 人称变化 无（主语是三单也用must） 有（三单主语用has to） 1 He must follow the rules.（无变化） ② He has to follow the rules.（三单用has to） 否定含义 mustn't = 禁止（违反规则） don't have to = 不必 （不违反规则，可选择） 1 You mustn't run in the hallway. （禁止奔跑，违反规则） 2 You don't have to wear a jacket today. （不必穿夹克，不违反规则） 【情态动词记忆口诀】 规则谈论用情态，can表许可很简单； can't不允许，语气直接不委婉； must表必须，强制义务记心间； mustn't是禁止，绝对不能把规犯； have to客观逼，三单变成has to； 否定不必don't have to，区分清楚不混乱。 （3）谈论规则的核心句型 •询问规则（许可/义务）： ① Can we + 动词原形 + 其他？ （我们可以做……吗？） 例：Can we use mobile phones in class? ② Do we have to + 动词原形 + 其他？ （我们必须做……吗？） 例：Do we have to wear the school uniform? •陈述规则（肯定）： ① We must + 动词原形 + 其他. （我们必须……） ② We have to + 动词原形 + 其他. （我们不得不……） ③ 祈使句（动词原形/Be+形容词）. （请……/要……） 陈述规则（否定）： ① We can't/mustn't + 动词原形 + 其他. （我们不可以/禁止……） ② Don't + 动词原形 + 其他. （不要……） 五、重点语音 /iː/ /ɪə/ /e/ /eə/ she ear bed pear please dear pet bear speak head tree ready sleep these $Unit 2 No rules, No Order 单元核心知识（默写版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 规则；规章 秩序；命令v. 点菜；命令 遵循；跟随 迟到 到达 准时 走廊 校服；制服 乱扔 n. 垃圾 有礼貌的 对待；招待；治疗n. 款待 尊敬 如果 夹克衫；短上衣 不得不 每件事；一切 借给；借出 糖果 adj. 甜的 点心；小吃 当然 可移动的 手机 关掉（水、电或煤气） 队 插队 喂养；饲养 离开；留下 缺席的；不在的 缺席；不在 嘘（用以让别人安静下来） 轻声地；安静地 安全带；腰带；皮带 声音；噪声 不快乐的 博士；医生 整理床铺；铺床 也（用于否定词组后） 训练；练习 悬挂 闲逛；常去某处 工作日（星期一至星期五的任何一天） 糟糕的；讨厌的 变成；成为 较好的adv. 较好地 人 集中（注意力、精力等）；聚焦 集中（注意力、精力等）于 创建；建造 精神；情绪 思考；考虑 放松；休息 建议；意见 理解；领会 不整洁的 玛丽 托尼 安妮 埃里克 二、核心短语 中文 英文 上学迟到 及时到达 不得不 当然 举手 关掉(水、电或煤气) 插队 缺席；不在 系上某人的安全带 太多的规则 整理床铺；铺床 在工作日 闲逛；常去某处 集中(注意力、精力等)于 思考；考虑 遵守规则 遛狗 在周末 练习小提琴 与……和睦相处 在走廊里 穿校服 在课堂上用手机 从周一到周五 借给某人某物 在课堂上吃零食 把我们的手机带到课堂上来 拿一块糖果 用尊重来对待他人 匆忙去学校 禁止使用手机 成为一个更好的人 集中注意于学习 创建学校精神 和某人打架 三、重点句型 1. 不要在走廊里跑。 Don't run in the . 2. 保持你的学校干净整洁。 your school clean and . 3. 礼貌待人，尊重他人。 Be and treat everyone respect. 4. 如果你想问老师问题，请举手。 Put your hand you want to ask your teacher a question. 5. “玛丽能在走廊里跑吗?”“不，她不能。她必须在走廊里走。” —Can Mary run the hallway?—No,she can't. She walk in the hallway. 6. 我可以把钢笔借给你。 I can you my pen. 7. “你想要一颗糖果吗?”“不，谢谢你。我们不能在课堂上吃零食。” —Would you like a sweet?—No,thank you.We eat in class. 8. 我得接电话了。 I to answer my phone. 9. 我必须在早餐前整理床铺。 I have to my before breakfast. 10. 我必须先完成作业。 I have to my homework . 11. 我只有练完钢琴才能打篮球。 I can play basketball after I the piano. 12. 上学日我不能和朋友出去玩。 I can't with my friends on . 13. 那是对你的班级和老师的尊重。 That respect your class and teacher. 14. 你必须穿校服，因为它能建立校风。 You wear a uniform it builds school spirit. 15. 规则可以帮助让世界变得更好。 Rules can help to the world . 16. 我们在图书馆要安静地谈论。 We can talk in the library. 17. 不要插队。你要等到轮到你的时候。 Don’t the queue. You to wait for you . 18. 当你缺席这堂课时，你必须告诉老师这件事。 You tell you teacher it when you are absent the class. 19. 我不得不匆忙赶到学校因为不能迟到。 I have to to school because I can’t be school. 20. 不要说脏话。不要和你的同学打架。 Don’t bad . Don’t fight your classmates. 四、核心语法 1. 祈使句（用于表达规则、指令、建议） 定义：用于向对方发出直接的指令、请求、建议或禁止，通常省略主语（you），语气简洁有力，是表达规则的最常用句式。 类型 基本结构 例句及解析 肯定式 （表要求/指令，要求对方做某事，用于正向规则描述） 1. + 其他成分 2. + 形容词/名词 + 其他成分 3. 副词（Always/Please等）+ 动词原形 ① Walk in the hallway. ② Be polite and treat everyone with respect. ③ Always be kind and helpful. 解析： ① 省略主语you，直接用walk（动词原形）开头，指令“在走廊行走”； ② 用be动词开头，强调“保持礼貌”的状态，符合规则中对行为态度的要求； ③ 加Always强化语气，明确“始终要友善助人”的持续性规则。 否定式 （表禁止/不允许，禁止对方做某事，用于反向规则描述） 1. + 动词原形 + 其他成分 2. Do not + 动词原形 + 其他成分（语气更正式） 3. + 动名词（用于标识、标语） ① Don't run! ② Don't litter. ③ No eating or drinking. 解析： 1 Don't + run（动词原形），简洁禁止“奔跑”，是校园规则常用表达； 2 Do not可缩写为Don't，此处禁止“乱扔垃圾”，贴合“保持整洁”的规则； ③ No + 动名词（eating/drinking）是标识类规则的固定写法，语气强硬，常见于公共场所。 【祈使句记忆口诀】 祈使句，无主语，动词原形开头记； 表肯定，直接说，Be形容词也可以； 表否定，Don't加，No后动名词跟着它； Always/Please放句首，语气强弱随你加。 （2）易错点提醒 1 避免加主语（❌错误：You don't run! ✅正确：Don't run!）； 2 No后接动名词，不能接动词原形（❌错误：No eat! ✅正确：No eating!）； 3 语气区分：日常规则用“Don't + 动词原形”，正式标识用“No + 动名词”，礼貌请求可加Please（如“Please don't jump the queue.”）。 2. 情态动词 can, can’t, must, mustn’t, have to 的用法 （1）三大情态动词核心用法对比 情态动词 肯定式/否定式结构 教材例句及解析 can表“许可” （可以做某事，符合规则） 主语 + can + 动词原形 主语 + can't + 动词原形（表“不允许”） 1 we eat fruit? Yes, of course. ② We eat snacks in class. 解析： 1 用can引导一般疑问句，询问“吃水果是否被允许”，符合规则中的“许可类”提问； ② can't表“不允许”，明确“课堂吃零食”违反规则，语气较直接。 must表“义务”（必须做某事，强制规则）； 否定式表“禁止”（绝对不可以） 主语 + must + 动词原形 主语 + mustn't + 动词原形（表“禁止”，语气强于can't） 1 We keep them in our lockers. ② We bring our mobile phones to class. 解析： ① must强调“必须把手机放在储物柜”，是强制要求的规则，不可违背； ② mustn't表“绝对禁止带手机进课堂”，比can't语气更强，突出规则的严肃性。 have to表“客观义务” （因规则/环境不得不做某事） 主语 + have to + 动词原形（三单：has to） 主语 + don't/doesn't have to + 动词原形（表“不必”，不违反规则） 1 We turn them off and keep them in our lockers. ② She wear the school uniform. 解析： ① have to强调“因规则要求，不得不关机放手机”，是客观约束； ② 主语she是三单，用has to，体现“她必须穿校服”的客观规则，无人称变化例外。 （2）关键辨析：must vs have to（学生易错点） 对比维度 must have to 例句对比（规则场景） 语气侧重点 主观要求 （规则制定者的强制意图） 客观约束 （因规则、环境等外部因素不得不做） 1 You be quiet in the library. （图书馆规则的主观强制要求） 2 You be quiet because the students are reading. （因学生在阅读的客观情况，不得不安静） 人称变化 无（主语是三单也用must） 有（三单主语用has to） 1 He follow the rules.（无变化） ② He follow the rules.（三单） 否定含义 mustn't = 禁止（违反规则） don't have to = 不必 （不违反规则，可选择） 1 You run in the hallway. （禁止奔跑，违反规则） 2 You wear a jacket today. （不必穿夹克，不违反规则） 【情态动词记忆口诀】 规则谈论用情态，can表许可很简单； can't不允许，语气直接不委婉； must表必须，强制义务记心间； mustn't是禁止，绝对不能把规犯； have to客观逼，三单变成has to； 否定不必don't have to，区分清楚不混乱。 （3）谈论规则的核心句型 •询问规则（许可/义务）： ① Can we + 动词原形 + 其他？ （我们可以做……吗？） 例：Can we use mobile phones in class? ② Do we have to + 动词原形 + 其他？ （我们必须做……吗？） 例：Do we have to wear the school uniform? •陈述规则（肯定）： ① We must + 动词原形 + 其他. （我们必须……） ② We have to + 动词原形 + 其他. （我们不得不……） ③ 祈使句（动词原形/Be+形容词）. （请……/要……） 陈述规则（否定）： ① We can't/mustn't + 动词原形 + 其他. （我们不可以/禁止……） ② Don't + 动词原形 + 其他. （不要……） 五、重点语音 /iː/ /ɪə/ /e/ /eə/ sh b d p r pl se d p t b sp k h d tr r dy sl p th se $