第三章 第5讲 实验四：探究加速度与力、质量的关系-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考物理大一轮复习全新方案基础版

FAB,对A物体受力分析，由牛顿第二 定律得F'十FA-mg=ma,对A、B 组成的系统受力分析，由牛顿第二定 律得F'十kx1-2mg=2ma,代入数据 联立解得FA=1N,故B错误；设A、 B分离时，弹簧的形变量为x2,对B物 体受力分析，由牛顿第二定律得x,一 mg=ma,代入数据解得x2=0.28m, 所以A物体的位移大小为x。一x2= 0.4m-0.28m=0.12m,故C正确； 当B物体受到的合力为零时速度达到 最大，由C分析可知A、B分离时B物 体有向上的加速度，所以B物体速度 最大时A、B已经分离，当合力为零时， 对B物体受力分析，由平衡条件得 kxa=g,代入数据解得x3=0.2m, 故B物体的位移大小为x。一x=0.2m, 故D错误。 例9BC小球受力如图甲所示，系统静 止时，竖直方向有F.sin37°=mg,水 平方向有F.cos37°=F6,解得F。=10N, F,=8N,故B正确，A错误；系统竖直 向上匀加速运动时，小球受力如图乙 所示，当a线拉力为15N时，由牛顿 第二定律可知，竖直方向有Fmsin37° mg=ma,水平方向有Fm cos37°=F6, 解得F,=12N,此时加速度有最大值 为a=5m/s2,故C正确；系统水平向 右匀加速运动时，由牛顿第二定律可 知，竖直方向有F.sin37°=mmg,水平 方向有F6-F,cos37°=ma,解得 F。=10N,当F,=15N时，加速度最 35 大为a= m/s2,故D错误。 3 mg mg 乙 第4讲专题突破：传送带 模型和“滑块一木板”模型 例1ABD若传送带速度较小，小滑块 可能先在传送带上做匀加速直线运 动，加速度不变，与传送带共速后做匀 速直线运动，加速度为零，故B、D正 确；若传送带速度足够大，小滑块可能 在传送带上一直做匀加速直线运动， 最终还未与传送带共速就已离开传送 带，故C错误，A正确。 例2BC相对地面而言，小物块在0一 t1时间内向左做匀减速直线运动，t1 时刻之后向右运动，故小物块在t1时 刻离A处距离最大，A错误；小物块在 0t1时间内向左做匀减速直线运动， 相对传送带也是向左运动，t1~t2时间 内向右做匀加速直线运动，但速度小 于传送带向右的速度，仍是相对传送 带向左运动，t2时刻两者同速，在t2一 t3时间内，小物块与传送带相对静止， 一起向右做匀速直线运动，所以t2时 刻小物块相对传送带滑动的距离达到 最大，B正确：由于0一t2时间内，小物 块相对传送带一直向左运动，所以受 到的摩擦力方向一直向右，C正确；在 0一t2时间内，小物块相对传送带一直 向左运动，则小物块一直受到向右的 滑动摩擦力，在t2一t3时间内，小物块 相对于传送带静止，则小物块不受摩 擦力作用，故D错误。 例3C0t。时间内：物块轻放在传送 带上，由受力分析可知，物块受重力、 支持力、滑动摩擦力，滑动摩擦力大于 重力的下滑分力，合力不变，物块做匀 加速运动：。之后：当物块速度与传送 带相同时，静摩擦力与重力的下滑分 力相等，加速度突变为零，物块做匀速 直线运动。C正确，A、B、D错误。 例4(1)1.5s(2)5m 解析：(1)煤块刚放上时，受到向下的 摩擦力，其加速度为 a-mgsin 0umg cos =g(sin8十 ucos 0)=10 m/s, 加速时间t1= 0=1s al 位移x1=2a1ti=5m<L, 达到。后，煤块受到向上的摩擦力，其 加速度为a,="gsin日-ung cos日 g(sin 0-ucos 0)=2 m/s, 1 位移x2=L一x1=vot,十之a,t位， 解得t2=0.5s, 煤块从A到B的时间为t=t1十t2= 1.5s。 (2)第一过程煤块相对于传送带向后 运动留下的痕迹长为 △x1=wot1-x1=5m, 第二过程煤块相对于传送带向前运动 留下的痕迹长为 △x2=xg-vot2=0.25m, △x1与△x2部分重合，故痕迹总长为 5m。 例5(1)0.3(2)1：3(3)2m 解析：(1)根据v-t图像可知，物体A 在小车B上做匀减速直线运动，加速 度的大小a1-会智=3m/g,若物体A 的质量为m,与小车B上表面间的动 摩擦因数为以，则g=ma1,联立可 得以=0.3。 (2)设小车B的质量为M,加速度大小 为a2,由v-t图像知a2=1m/s2,根 据牛顿第二定律知mg=Ma2,得 m 1 M-3。 (3)设小车B的最小长度为L,由v-t 图像与t轴围成的面积表示位移大小 可知，物体A相对小车B的位移大小， 即L=2×1X4m=2m 例6(1)12N(2)分离5s 解析：(1)二者即将相对滑动时，对整 体有F-2(M十m)g=(M+m)a, 对木板有41mg-(M十m)g=Ma, 联立解得F=12N。 (2)由于F=20N>12N,因此铁块与 木板两者会分离，对铁块和木板由牛 顿第二定律分别有F一41mg=ma1· 1mg一2(m十M)g=Ma2, 解得a1=5m/s2,a2=1m/s2， 1 根据L=2a1t-20,t, 解得分离所需时间t=5s。 例7(1)2.5m/s212.5m/s (2)10m 解析：(1)小物块在长木板上滑动时受 到的沿长木板方向的滑动摩擦力大小 为F:=amgc0s8=7.5N, 由牛顿第二定律，对小物块有 Ff十ng sin8=ma1, 代入数据得a1=12.5m/s2, 对长木板，由牛顿第二定律有 Mg sin8-F=Ma2,其中F=Fr, 代入数据得a2=2.5m/s2。 (2)设当小物块与长木板共速时速度 为v1,有v1=a1t1=vo十a2t1, 解得t1=1s,v1=12.5m/s, 共速后，小物块与长木板相对静止，一 起向下做匀加速直线运动，则共速前 小物块与长木板的相对位移为 v1十0 2 2t1=5m, 故长木板长度至少为10m。 第5讲实验四：探究 加速度与力、质量的关系 例1(1)B(2)B(3)远大于系统误 差C4产 A 解析：(1)该实验中同时研究三个物理 量间关系是很困难的，因此我们可以 控制其中一个物理量不变，研究另外 两个物理量之间的关系，即采用了控 制变量法，故选B。 (2)平衡阻力时小车需要连接纸带，一 方面是需要连同纸带所受的阻力一并 平衡，另外一方面是通过纸带上的点 间距判断小车是否在长木板上做匀速 直线运动，故A错误；由于小车速度较 快，且运动距离有限，打出的纸带长度 也有限，为了能在长度有限的纸带上 尽可能多地获取间距适当的数据点， 实验时应先接通打点计时器的电源， 后释放小车，故B正确：为使小车所受 拉力与速度同向，应调节滑轮高度使 细绳与长木板平行，故C错误。 (3)设小车质量为M,槽码质量为m。 对小车和槽码根据牛顿第二定律分别 有F=Ma,mg一F=ma,联立解得 F=Mmg =mg,由上式可知在小 m+M 1十M 车质量M远大于槽码质量m时，可以 认为细绳拉力近似等于槽码的重力。 上述做法引起的误差是由于实验方法 或原理不完善造成的，属于系统误差。 该误差是将细绳拉力用槽码重力近似 替代所引入的，不是由于小车与长木 板间存在阻力（实验中已经平衡了阻 参考答案459 力)或是速度测量精度低造成的，为减 小此误差，可在小车与细绳之间加装 力传感器，测出小车所受拉力大小，故 选C。 (4)相邻两计数，点间的时间间隔为t= 5T,打计数点5时小车速度的表达式 为=-0服据追差法 2t 可得小车加速度的表达式是a= =故选A (3t)2 例2(1)B(2)D(3)反比槽码 解析：(1)为了使小车所受的合力大小 近似等于槽码的总重力，故应使小车 质量远大于槽码质量，故A错误；为了 保证小车所受细绳拉力等于小车所受 合力，则需要调整垫块位置以平衡阻 力，也要保持细绳和长木板平行，故B 正确；平衡阻力时不能移去打点计时 器和纸带，需要平衡纸带所受的阻力， 并通过纸带上，点迹是否均匀来判断小 车是否做匀速直线运动，故C错误：根 据操作要求，应先接通打点计时器电 源再释放小车，故D错误。 (2)根据逐差法可知S;-S:=4a1T2, S6-S2=4a2T2,S,-S,=4aaT2, Sg-S1=4a1T2,联立可得小车加速 度的表达式为。=十（三 S:-S 4T2 4T2 4T2 选D。 (3)根据图像可知」与M成正比，故 在所受外力一定的条件下，a与M成 反比；设槽码的质量为m,则由牛顿第 二定律得mg=(m十M)a,化简可得 11·M+ a mg ，故斜率越小，槽码 g 的质量m越大，由题图3可知甲组所 用的槽码质量比乙组的更大。 例3(1)不需要(2)0.80(3)A 解析：(1)本实验由力传感器可以直接 测得力的大小，故不需要砂与砂桶的 总质量远小于小车的质量。 (2)根据题意可知纸带上相邻计数点 的时间间隔T=5×0.02s=0.1s,根 据逐差法可得a= (5.99+6.80+7.62)-(8.62+4.38+5.20× 9×0.12 10-2m/s2≈0.80m/s2。 (3)由题图丙可知，当F足够大时小车 才有加速度，可知该图线不通过坐标 原点的原因可能是平衡摩擦力不足， 故选A。 例4(1)0.97(0.96~0.98均可)见解 析图(2)A 解析：(1)根据题图3可读得手机的加 速度大小大约为0.97m/s,因此表中 空白处的数据应为0.97：作图时应用 平滑的直线将各，点迹连接起来，且应 让尽可能多的，点迹落在图线上，不能 落在图线上的点迹应均匀地分布在图 460红对闪·讲与练·高三物理· 线的两侧，明显有误差的点迹应直接 舍去，描点作图如图所示。 Aa/(m·s) 5.0 2.0 0 出出田FN 0.250.500.751.001.25 (2)使用质量更大的砝码组，整体的惯 性将增加，其状态将更难改变，扰动将 减小，因此该做法可行，故A正确；将 弹簧更换为不可伸长的细线，在挂上 和去掉小桶和砝码时，手机自身总是 能达到平衡态，因此该做法不可行，故 B错误；劲度系数越小，弹簧越容易发 生形变，则扰动越大，因此该做法不可 行，故C错误；让小桶和砝码的总质量 远远小于手机的质量，并不能减小其 扰动，甚至会增加其扰动，且当托起小 桶和砝码时，手机所受合力将过小，对 实验数据的处理将变得更困摊，因此 该做法不可行，故D错误。 第四章 曲线运动 第1讲曲线运动运动的 合成与分解 考点一 曲线运动的 条件和轨迹分析 …》整合·必备知识《 (1)切线(2)方向变速(3)①加 速度②合力a.静止b.匀速直线 c.匀加速直线d.匀减速直线e.匀 变速曲线f变速曲线 (4)合力速度凹 基础概念辨析 1.×2.X3./ …》研析·核心考点《… 例1D小车做曲线运动，所受合力指 向轨道曲线的凹侧，A、B错误；小车沿 轨道从左向右运动，动能一直增加，故 合力方向与运动方向的夹角为锐角，C 错误，D正确。 例2C撤去F1,则物体受到F,、F:的 合力与F1大小相等，方向相反，与初 速度方向不在同一直线上，物体将做 匀变速曲线运动，故A错误；撤去F2, 则物体受到F1、F:的合力与F2大小 相等，方向相反，合力方向与初速度方 向的夹角大于90°，物体将做匀变速曲 线运动，沿速度方向先做减速后做反 向加速运动，垂直速度方向一直做加 速运动，物体的最小速率不可能为零， 物体的速率可以再次为U,故B错误，C 正确；撤去F,则物体受到F1、F,的 合力与F,大小相等，方向相反，合力 基础版 方向与初速度方向的夹角小于90°，物 体将做匀加速曲线运动，且速度大小 一直增大，则物体的速率不可能再次 为v,故D错误。 考点二运动的合成与分解 …》整合·必备知识《… 1.(1)开始结束相等独立相同 2.(1)合运动平行四边形定则(2)两 分运动互逆 基础概念辨析 1.×2.×3./ 》研析·核心考点《… 例3C运动员同时参与了两个分运 动，竖直方向向下落的运动和水平方 向随风飘的运动，两个分运动同时发 生、相互独立，水平方向的风力大小不 影响竖直方向的运动，即落地时间和 着地时竖直方向的速度不随风力变 化，故A、B错误，C正确；水平风力越 大，着地时水平方向的速度越大，则落 地时的合速度越大，故D错误。 例4C0一2s时间内，无人机在水平 方向做匀加速直线运动，在竖直方向 也做匀加速直线运动，但初速度沿水 平方向，合加速度与速度方向有夹角， 因此，无人机做匀加速曲线运动，A错 误：24s时间内，无人机在水平方向 做匀速直线运动，在竖直方向做匀减 速直线运动，则合运动为匀变速曲线 运动，B错误；0~4s时间内，在竖直方 向无人机的速度一直为正，即一直向 上运动，t=4s时刻，竖直方向速度为 0,所以，此时无人机运动到最高点， C正确：0~5s内，无人机的水平位移 为9m,竖直位移为1.75m,则合位移 大小为√g十1.75m,不等于9m, D错误。 考点三小船渡河模型 …》研析·核心考点《… 例5见解析 解析：(1)小船参与了两个分运动，即 船随水漂流的运动和船在静水中的运 动。因为分运动之间具有独立性和等 时性，故小船船头始终正对对岸时小 船渡河的时间等于垂直于河岸方向的 4=200 分运动的时间，即1一 s= 4 50s,小船沿水流方向的位移5水=v水 t=2×50m=100m,即船将在正对岸 下游100m处靠岸。 (2)要使小船到达正 对岸，合速度U应垂 直于河岸，如图甲所. 示，则c0s9=坠= 甲 0格 21 年=2，故日=60，即船头的指向与上 游河岸成60角，渡河时间'=4第三章运动和力的关系061 角度2斜面上的板块问题 【例7】如图所示，在倾角为 0=30°的足够长的固定光 滑斜面上，有一质量为 M=3kg的长木板正以 v。=10m/s的初速度沿斜面向下运动。现将 一质量m=1kg的小物块（大小可忽略）轻放 在长木板正中央，已知小物块与长木板间的动 摩擦因数4三，设小物块与长木板间的最大 静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取 10m/s2。求： (1)放上小物块后，长木板和小物块的加速度 方法技巧 大小 求解“滑块一木板”类问题的方法技巧 (2)要使小物块不滑离长木板，长木板至少要 (1)弄清各物体初态对地的运动和各物体的相对运 第 动（或相对运动趋势），根据相对运动（或相对运动趋 有多长？ 章 势)情况确定物体间的摩擦力方向。 (2)准确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿第二 定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方 向关系确定物体的运动情况。 (3)速度相等是这类问题的临界点，此时往往意味着 物体间的相对位移最大，物体的受力和运动情况可 能发生突变。 )温馨提示 学习至此，请完成训练17 第5讲 实验四：探究加速度与力、质量的关系 整合>必备知识>》 1.实验目的 3.实验器材 (1)学会应用控制变量法研究物理规律。 小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的 (2)探究加速度与力、质量的关系。 长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线 (3)掌握利用图像处理数据的方法。 两根、纸带、天平、米尺。 2.实验原理 4.实验步骤 (1)控制变量法 (1)质量的测量：用天平测量小盘和砝码的总质 ①保持质量不变，探究加速度与合力的关系。 量m'及小车的质量m。 ②保持合力不变，探究加速度与质量的关系。 (2)安装实验装置：按照如图所示装置把实验器 (2)求加速度 材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车 a=4+x十1-2或a=2 上（即不给小车施加牵引力）。 9T2 062亿对构·讲与练·高三物理·基础版 细绳 纸带 果该线为过原点的直线，说明a与F成正比。 热术 (3)以a为纵坐标，二为横坐标，描点、画线，如 “端有 小车打点计时器 果该线为过原点的直线，就能判定a与m成 盘V定滑轮 砝码的长木板 实验台 反比。 6.注意事项 (1)平衡阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一 (3)平衡阻力：在长木板不带定滑轮的一端下面 端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡 垫上一块薄木块并调节位置，使小车能匀速 小车和纸带受到的阻力。在平衡阻力时，不要 下滑。 把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿 (4)操作 过打点计时器的纸带匀速运动。 ①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接 (2)不要重复平衡阻力。 通电源后放开小车，断开电源，取下纸带，编 (3)实验条件m>m'。 号码。 (4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每 第 ②保持小车的质量m不变，改变小盘和砝码的 次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并先接 总质量m',重复步骤①。 章 通电源，后释放小车，且在小车到达滑轮前按住 ③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测 小车。 加速度a。 7.误差分析 ④描点，作a-F图像 (1)实验原理不完善：本实验用小盘和砝码的总 ⑤保持小盘和砝码的总质量m'不变，改变小车 重力m'g代替小车受到的拉力，而实际上小车 质量m,重复步骤①和③，作41图像。 所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。 (2)阻力平衡不准确、质量测量不准确、计数点 5.数据处理 间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平 (1)利用逐差法求a。 行等都会引起误差。 (2)以a为纵坐标，F为横坐标，描点、画线，如 研析》核心考点 考点一 教材原型实验 【例1】(2024·浙江卷)如图甲所示是“探究加速 A.平衡阻力时小车未连接纸带 度与力、质量的关系”的实验装置。 B.先接通打点计时器的电源，后释放小车 小车 打点计时器 细绳 C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行 纸带 (3)在小车质量 (选填“远大于”或“远 槽码 小于”)槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等 于槽码的重力。上述做法引起的误差为 甲 (1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很 (选填“偶然误差”或“系统误差”)。为减 困难的，因此我们采用的研究方法是 小此误差，下列可行的方案是 A.用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车 A.放大法 B.在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替 B.控制变量法 打点计时器 C.补偿法 C.在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车 (2)该实验过程中操作正确的是 所受拉力大小 第三章运动和力的关系063 (4)经正确操作后获得一条如图乙所示的纸 带，建立以计数点0为坐标原点的x轴，各计 Aa-1n,53+ss T2 T2 数点的位置坐标分别为0、x1、…、x6。已知打 5:-51 S1-S25:-S:S2-S1 点计时器的打点周期为T,则打计数点5时小 T2 T2 T2 车速度的表达式⑦= ；小车加速度的 Ra-8(73+s,s:±S-s 62T2 2T2 2T2 表达式是 0 S:-S35.-525,-S1 2T2 2T2 2T2 乙 3T2 3T2 A.a=*-2ts (15T)2 S.-S:S,-Si) 3T2 3T2 B.a=乙6-2x3 (3T) D.a- 4( Sa-S1+S:-Ss+So-S: 4T2 4T2 C.a=+x,-(x+x2) (10T)2 S,-S1\ 第 4T2 听课记录： 三 (3)以小车和砝码的总质量M为横坐标，加速 度的倒数】为纵坐标，甲、乙两组同学分别得 【例2】(2024·甘肃卷)用图1所示实验装置探 到的一-M图像如图3所示。 a 究外力一定时加速度与质量的关系。 打点计时器 akms 定滑轮 细绳砝码 纸带 2.0 1.5 小车 垫块 槽码 长木板 1.0 图1 0.5 (1)以下操作正确的是 0 00 0.2000.4000.6000.8001.000Mg A.使小车质量远小于槽码质量 图3 B.调整垫块位置以平衡阻力 由图可知，在所受外力一定的条件下，a与M C.平衡阻力时移去打点计时器和纸带 成 (选填“正比”或“反比”)；甲组所用 D.释放小车后立即接通打点计时器电源 的 (选填“小车”“砝码”或“槽码”)质 (2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质 量比乙组的更大。 量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计 听课记录： 数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别 为S1、S2、…、Sg,时间间隔均为T。下列加速 度算式中，最优的是 S:S.S:S:S。s十sw 图2 064 红对构·讲与练·高三物理·基础版 考点二 拓展创新实验 1.高考启示 桶中放入适量细砂，闭合打点计时器开关，由 本实验中，高考命题选取的创新点主要体 静止释放小车，记录图甲中力传感器的示数 现在实验器材、实验方案和实验目的上。因此， F,利用纸带上打出的点计算出小车的加速度 应在夯实教材实验的基础上注意迁移和创新能 a;改变砂桶中细砂的质量重复实验。回答下 力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技 列问题： 巧处理新问题。 纸带 打点计时器 力传感器 2.情境拓展 砂桶 (1)实验方案的改进：如图所示，用弹簧测力计 接交流电源 测量小车所受的拉力，钩码的质量不需要远小 于小车质量，更不需要测钩码的质量。 (1)实验中砂与砂桶的总质量 (选填 打点计时器纸带 小车 弹簧 测力计 “需要”或“不需要”)远小于小车的质量 第 长木板 一轻绳 (2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸 章 日轻滑轮 带，相邻两个计数点间还有4个点没有画出， 中钩码 己知打点计时器的打点频率为50Hz,根据纸 (2)实验器材的改进 带可求出小车的加速度大小为 m/s2 ①如图所示，用传感器与计算机相连，直接得出 (结果保留两位有效数字)。 小车的加速度。 单位：cm 位移传感器 位移传感器 3.62:4385.2015996.8017.62 (发射器) (接收器)八 -小车 ① 轨道 (3)在探究加速度与力的关系时，乙同学根据 弓钩码 实验数据作出的a-F图像如图丙所示，发现 ②如图所示，用光电门代替打点计时器，遮光条 该图线不通过坐标原点，分析其产生的原因， 结合光电门测得物块的初速度和末速度，由运 下列说法正确的是 动学公式求出加速度。 A.图线不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦 光电门A 光电门B 遮光条「 力不足 细线 轻滑轮 物块 B.图线不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦 白重物 力过度 C.图线不通过坐标原点是因为未保证砂与砂 (3)实验目的的改进：如图所示，计算机采集获 桶的总质量远小于小车质量 取数据，得到滑块所受弹力F、加速度a随时间 t变化的图像，得到a-F图像的斜率为滑块与 习听课记录 加速度传感器的总质量的倒数，利用牛顿第二 定律测量滑块质量。 加速度传感器 力传感器 【例4】(2024·福建龙岩模拟)某软件能够调用 气垫导轨 连气源 手机内置加速度传感器，实时显示手机加速度 的数值。小明通过安装有该软件的智能手机 【例3】(2024·安徽三模)某实验小组用如图甲 (其坐标轴如图1所示)探究加速度与力、质量 所示的装置做“探究小车加速度与力、质量的 的关系，实验装置原理图如图2所示。已知当 关系”实验。将木板固定在水平桌面上，在砂 地重力加速度为g。 第三章运动和力的关系065 a.分别称量出小桶的质量m。和手机的质 根据图3软件截图，上表中空白处的数据为 量M。 m/s2。利用数据作出a-F图像，在 b.开始时，整个实验装置处于静止状态，小桶 图4中描出第一组数据的点并连线，可以得到 里未装砝码。 结论：当手机的质量一定时，手机的加速度与 c.用手突然向上托起小桶，使得细绳松弛，此 手机所受合力成正比。 瞬间手机受到的合力为og,读出此瞬间手机 保持小桶和砝码的总质量不变，用双面胶把不 y轴上的加速度a的数值。 同数量的配重片贴在手机背面，重复步骤c,测 弹簧 得实段数据并作出口图狼，得出结论，当合 手机 外力一定，加速度与物体质量成反比。 细绳 (2)从图3软件截图可以看出，即使整个实验 装置处于静止状态，手机依然显示有加速度扰 图1手机坐标轴 图2实验装置原理图 动，为了减少该扰动造成的相对误差，下列做 v轴加速度 法可行的是 第 1.0 a/m·s-2) A.使用质量更大的砝码组 5.0 B.将弹簧更换为不可伸长的细线 三章 4.0 C.将弹簧更换为劲度系数更小的弹簧 3.0 D.让小桶和砝码的总质量远远小于手机的 2.0 质量 1.0 -1.0 F/N 幻听课记录 时间t 00.250.500.751.001.25 图3软件截图 图4 (1)往小桶中增加砝码，重复步骤c,测得实验 数据如下表： 实验次数 2 小桶和砝码的 0.02450.04450.0645 总质量m/kg 手机加速度a/(m·s2) 1.76 2.58 实验次数 4 5 6 》温馨提示 小桶和砝码的 学习至此，请完成训练18 0.08450.10450.1245 总质量m/kg 手机加速度a/(m·s2) 3.39 4.20 4.98