湖北省襄阳市樊城区阳光中学教联体2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

樊城区阳光学校2025-2026学年度九年级十二月月考语文素质测评 (满分i20分，考试时间i50分钟) 一、积累与运用(20分) 致敬英雄正当时。为传承英雄精神、感悟家国情怀，班级围绕“九三阅兵”开展主题学习活动， 邀你共同参与！ 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完普一下。 回望九三阅兵现场，礼仪兵身着笔挺军装尽显飒爽风姿，受阅将士气宇轩昂，迈着铿榭步伐 踏过广场，老兵眼中的坚教携刻着岁月荣光。传承英雄精神，从不是对过往的妖烧想象，也不是 旁鹜分心于表面形式，更不是只追摔富丽堂黄的仪式感一有人说照搬老兵故事就是传承，这其 实是对传承的误解，传承从不是图图吞枣地复制，就是要汲取精神内核：也有人认为只有轰轰烈 烈的壮举才算英雄，这种想法显然圣守成规，平凡岗位上的坚守，默默付出同样值得敬佩。这震 越场景，让我们（)英雄内涵一是危难时挺身而出，是平凡中恪守初心：这庄严时刻，更 让我们：铭记历史不是延续仇恨，而是守护和平，开创未来。 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。 ①镌刻 ②妖娆 ③格守」 2.（2分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容 贴切() A.领悟 B.领会 C.感悟 D.感受 3.(3分)文中两处画横线的词语字形有误，两处加黑的成语使用不当，两处画波浪线的句子有 问题。请你从每一类中，任选一个进行改正。 ①错别字： 改为 ②成语改错： 改为 年中兴粮 ③句子修改： 4.(2分)小雨写了一副对联， 请你确定上下联并指导小雨贴对联() 左地 右边 ①承英雄精神创美好未来 ③左边 ②观九三阅兵忆峥嵘岁月 ④右边 上联： 下联： 上联贴()边 A.①②③ B.①②④ C.②①③ D.②▣④ 5.(2分)九三阅兵中，三军仪仗队队员个个气宇轩昂，整齐划一的步伐彰显了大国威严。①下 图是“宇”字的早期写法（由“宀”和“于”构成，“宀”像屋顶形状），请你据此猜想其本义， 用一句话说明： ②“气宇轩昂”形容人精神饱满、风度不凡，其中“宇”由本义引申为（填序号) A房屋 B.空间 C.仪容风度D.宇宙 0 一宇一宇 甲骨文 小美 本载 休 6.(8分)“敬英雄人物，传红色精神”主题活动激发了同学们的爱国情感，他们以“爱国情怀” 为主题编写了·下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 爱国情怀在古诗中被赋予了丰富的内涵。范仲淹在《岳阳楼记》中用“① ,② 表达自己以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀：辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 中用“了却君王天下事，③_”表达自己的忠君爱国之情：范仲淹在《渔家傲·秋思》中用 “浊酒一杯家万里，④”来表达家国之思，报国之志：苏轼在《江城子·密州出猎》中用 “⑤ 西北望，射天狼”表达为国御敌的雄心：辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》 中用“⑥ ？悠悠”慨叹历史兴亡之事远逝难追：文天祥在《过零丁洋》中用 “⑦ ?⑧ ”来涵养爱国情怀，体现民族精神。 二、阅读与鉴赏（45分) (一)阅读下面的宋词，完成两则批注。(4分) 水调歌头·徐州中秋 苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴， 船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽皱”，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿， 依旧照离忧。但恐同王粲①，相对永登楼。 【注】①七度：七次。②器羽邮(nia):与下文“紫绮类”都指章华的衣物.③素娥：婵娥： 此处指月亮。④王粲：东汉末年文学家，“建安七子”之一。才华不得施展，因写了《登楼赋》， 后人以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故。 7、(2分)本词“素娥无濑，西去曾不为人留”两句启示我们要乐观地面对生活中的不完美， 苏轼《水调歌头》中“ ”两句也给了我们同样的启示。 8。(2分)本词与苏轼的《水调歌头》都写于中秋佳节，但抒发的情感却有所不同。苏轼的《水 调歌头》主要抒发了 ,本词则主要借月表达了词人因兄弟间久别分离而产生的 (二)阅读下面文言文，完成各题（15分) 【甲】 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也：凡所宜有之书，皆 集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若 余之专耳，岂他人之过(A)? (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 有客难主人日：“学备古今才兼文武身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主 人对曰：“(B)命之穷达®，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹®雕刻也。金玉之磨莹，自美其矿 璞；木石之段块，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞®哉？不得以有学之贫贱， 比于无学之富贵(C)。所以学者，欲其多知明达耳。必有天才，拔群出类，今子即不能然，不师 古之踪迹，犹蒙被而卧耳。” (节选自《颜氏家训·勉学第八》，有删改) 【注释】①[难(ndn)]责难，此处为追问。②[穷达]困厄与显贵。③[磨莹]磨治玉石。④[矿璞] 未经雕琢的玉石。 9.（4分)清参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)父母岁有裘葛之遗 查阅字典（①丢失。②遗漏。③遗留， 剩下。④给予，赠送。) (2)安足贵学乎 联系成语：（不足为奇） (3) 妻子饥寒者 课内迁移（率妻子邑人来此绝境) (4)不师古之踪迹 语境推断（联系上下句） 10.(3分)请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。 A.( B.( C.() 11.(2分)请为乙文中划横线的句子断句（限两处）。 学备古今才兼文武身无禄位 12.(2分)请翻译乙文中划波浪线的句子。 所以学者，欲其多知明达耳。 13.(4分)甲、乙两文主旨均是劝学，但劝说方式有所不同，请简要分析。 (三)阅读下面文章，完成下面小题。(8分) 善于“放大”自己的能力 胡建新 ①只有善于“放大”自己的能力，才能不断激发潜能，不断刷新能力的高度。 ②曾看到过这样一句话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就可能有上天摘星星的机会。”从 系鞋带到摘星星，无疑是两种差距悬殊的能力，但它们之间并不存在一条不可逾越的鸿沟。脚踏 实地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高远，思悟有道、行动有方，勇于并善于“放大” 自己的能力，就可以迸发出令人难以想象的巨大力量。 ③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是获得成功不可或缺的重要因素。有了自信， 就有了战胜因难，走向强大的精神动力，就会认清自己的优势，敢于直面一切困难和讽险，直至 取得成功。果树上的许多果子不是因为太高而够不到，而是因为有人感觉够不到而不敢跳，不愿 跳。要想摘到果子，就要敢于跳起来，即使一次次失败，也要一次次地进行下去。在跪起来摘果 子的过程中有时可能就差那么一点点，但只要坚信自己能够得到，就能将现有的能力充分发挥出 来，不断突破自我，从而摘得果子。 ④“放大”自己的能力，需要勇于挑战“不可能”。生命科学认为，人的能力有90%以上未 曾得到开发。有位心理学家系统研究了一些历史名人的成功经历，得出一个结论：高度地承认自 己、相信自己，正是他们取得成功的主要原因；而充分的自信和由此而产生的创造力，并不是卓 越人物所独有的，普通人一样也能拥有。事实上，“不可能”中蕴藏着诸多“可能”的因素。那 些看似“不可能”达到的目标，常常可以在一定条件下转化成“可能”。只要真正具备了挑战“不 可能”的勇气，并为之付出艰苦卓绝的努力，就能够爆发出巨大的能量，实现从“不可能”到“可 能”的飞跃。 ⑤，“放大”自己的能力，还要善于把握机遇。有人曾提出一个“飞猪理论”，即站到风口上， 猪都能被吹上天。当风来的时候，要善于乘风而上、顺势而为，这样才能借风起飞；如果风己经 过了，才想到要往风口上站或跟在后面“追风”，显然已经来不及了。我们既要有强烈的“机遇 意识”，更要有“时刻准备着”的敏锐头脑，当机遇来临时，能够迅捷有力地抓住它、驾驭它。 ⑥借助外部力量，也能够“放大”自已的能力。荀子在《劝学》中讲：“假舆马者，非利足 也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”借助外部力量可以橇动推进事业成功的杠杆， 让自己的能力产生倍增效应。所借助的这个外部力量，可以从书本中学习得来，也可以向身边人 请教：让他人的智慧、经验为己所用，用以补齐学识、才能上的短板，如此便能最大限度地“放 大”自己的能力。 (有删改) 14.（2分)下列说法不符合文意的一项是（) A.想要战胜困难，首先要相信自己，要敢于直面困难和风险，不断突破自我。 B.卓越人物拥有的充分的自信和由此而产生的创造力，普通人一样也能拥有。 C.想从“不可能”到“可能”，需要具备挑战“个可能”的勇气并为之付出努力。 D.“飞猪理论”提示我们只要站在风口上，任何人、任何时候都能够借风起飞。 15.(3分)读完文章，小北准备利用思维导图梳理文章的论证结构，请你帮他补充完整。 中心论点：(1) 分论点一：(2) 分论点二：“放大” 分论点三：(3) 分论点四：借助外部 自己的能力，需要勇 力量，也能够“放大” 于挑战“不可能” 。 自己的能力。 16.（3分) 读完文章，小北联想到了阿基米德说的“给我一个支点和一根足够长的杆子，我就 能撬起整个地球”，这句话指只要利用物理学中的杠杆原理，用很小的力就能撬动地球。请你说 说本文以及杠杆原理对你的学习或生活有什么启示。 (四)阅读下面文章，完成下面小题。（10分) 父亲归来那一天 明前茶 ①父亲归来的那一天，就如彗星降临一般不可思议。父亲是天文望远镜工程师，二十世纪八 九十年代，中科院下属的国家级天文台中，许多用于观测星系的望远镜就是他设计的。组装好的 望远镜，运往各地的天文台安装完毕，还需要父亲前往调试，以确保望远镜的运行达到设计标准。 为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都建在市郊的高山上。父亲去调试望远镜，业余时间会 跟当地天文台的工作人员一起种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。他们调试好精密度极高的望远镜， 就能开启天文台的观测圆顶室，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘。 ②通常，父亲出差需要一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。我和母亲 都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和优郁的工程师会忽然变得浪漫起 来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼石榴丰收，他带回了六个硕 大的石榴。我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透， 红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚 甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝焖娜榴实繁，榴膜明榴子鲜。”繁密的 石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此滋味？那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方 红壤完全不一样的土地。父亲说，只有生长在排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大 的果实。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜。等他归来时，他居然带了一个大纸箱，难道父亲带回 了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，是生长在棉枝上的一 朵一朵的棉花哦。 ⑤父亲说，他路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼，他便用口袋里的清凉油， 向棉农换了几枝棉花，棉农困惑不解。父亲笑着说：“我要让两个女儿看一看，真正的棉花是什 么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，这干燥的棉枝被父亲插入 坛中，成了家中别致的装饰。 ⑥父亲还去过云南天文台。那次他调试望远镜，我正上高三。母亲觉得在这节骨眼儿，上，家 里的顶梁柱不应该再出差。但是父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有 着特殊意义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。 父亲承诺，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲回来时带着一箱子白玫瑰花，我们都十分吃惊一一这是他一生中第一次给母亲买花。 令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放了一把蒸掉的硕大花苞，也是洁白的。看上 去己经枯萎的花，为什么还要带回来？父亲说：“这是昙花，我要用昙花为你们做甜汤。” ⑧他将县花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬煮了 4的分钟石，在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又殮，带着石贡高原上的清香气。 父亲的背包里，还装着昙花的小苗。花农对他说：“昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才 会开花。你要学会耐心等待。” ⑨这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调试成功，还有他归来时我可喜的高考 成绩。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜。满月时，用这台小望远镜可以清 清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭 后形成的暗影。 ©父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的 事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、春华秋实，看到在宇 宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不 够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭 窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。 17.（2分)读一读下面的句子，选出朗读重音处理不给当的一项（) A.要读出石榴籽的繁多紧密，我这样读：“里面的石榴籽就像一颗颗红宝石，紧紧抱团，晶莹剔 透，红润发亮。” B.要读出“我”的吃惊，我这样读：“等他归来时，他居然带了一个大纸箱，难道父亲带回了新 疆的冬不拉？” C.要读出父亲的细致，我这样读：“他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣用清水反 复冲洗，放莲子等配料熬煮了40分钟后，在起锅前加入昙花的花瓣。” D.要读出生命的渺小，我这样读：“看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。” 18.（2分)下面是对第②段画线句子的随文批注。请你仿照示例，结合对全文的理解.写出第 二个“毫无怨言”的含义。 第一个“毫无怨言” 第二个“毫无怨言” 父亲对出差去调试望远镜没 有任何怨言，写出了父亲对 这份工作的热爱，也写出了 父亲对国家天文事业的无私 奉献的精神。 19.(3分)结合文章内容，请写出你对第四段“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无 垠的世界”这句话的理解。 20.(3分)选文中，父亲营造的家风是不计较个人的得失，要有长远的眼光、丰厚的阅历、开 3 阔的视野等。在你的家庭中，有着怎样的家风？请你结合具体的事例谈一谈。 (玉)阅读下面名著选段，完成下面小题。(6分) 《水浒传》选段 ①鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌愤泼才，投托着 俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道：“你两个且在 这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回 五次劝得他住。 ②鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若 是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。” 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒 家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，酒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥 还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上、鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠 去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银 子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身， 看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 ③鲁达把这二两银子丢还了李忠…史进、李忠各自投客店去了。只说鲁提辖回到经略府前 下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤的睡了。 《儒林外史》选段 ①臧蓼斋办了一桌齐整菜，恭恭敬敬，奉坐请酒。席间说了些闲话。到席将终的时候，威三 爷斟了一杯酒，高高奉着，走过席来，作了一个揖，把酒递与杜少卿，便跪了下去，说道：“老 哥，我有一句话奉求。”杜少卿吓了一跳，慌忙把酒丢在桌上，跪下去拉着他，说道：“三哥，你 疯了？这是怎说？”臧蓼斋道：“你吃我这杯酒，应允我的话，我才起来。”杜少卿道：“我也不 知道你说的是什么话，你起来说。”鲍廷玺也来帮着拉他起来。臧蓼斋道：“你应允了？”杜少卿 道：“我有什么不应允？”减蓼斋道：“你吃了这杯酒。”杜少卿道：“我就吃了这杯酒。”臧蓼斋 道：“候你干了。”站起来坐下。杜少卿道：“你有甚话？说罢！”威蓼斋道：“目今宗师考庐州， 下一棚就是我们。我前日替人管着买了一个秀才，宗师有人在这里揽这个事，我已把三百两银子 兑与了他，后来他又说出来：‘上面严紧，秀才不敢卖，倒是把考等第的开个名字来补了廪罢。’ 我就把我的名字开了去，今年这廪是我补。但是这买秀才的人家要来退这三百两银子，我若没有 还他，这件事就要破！身家性命关系，我所以和老哥商议，把你前日的田价借三百与我打发了这 件，我将来慢慢的还你。你方才己是依了。”杜少卿道：“呸！我当你说什么话，原来是这个事！ 也要大惊小怪，磕头礼拜的，什么要紧？我明日就把银子送来与你。”鲍廷玺拍着手道：“好爽快！ 好爽快！拿大杯来再吃几杯！”当下拿大杯来吃酒。 ②杜少卿醉了，问道：“臧三哥，我且问你，你定要这廪生做什么？”城蓼斋道：“你那里知 道！廪生，一来中的多，中了就做宜。就是不中，土几年贡了，朝廷试过，就是去做知县、推官， 穿螺缬结底的靴，坐堂，撒签，打人。” 21.（2分)下列人物出自《儒林外史》的是 A.老马 B.孙二娘 C. 沈琼枝 D.宋公明 22.(2分)学习衬托手法。两则选文都用了衬托手法，清将对甲文的品析补充完整。 鲁达的仗义 杜少卿的慷慨 以史进正面衬托鲁达。 以减菱斋反面衬托杜少卿。减斋为了让杜少卿给钱， 又是恭敬奉坐、高高奉酒，又是作揖、下跪，强行逼 迫别人答应，他的虚伪做作与社少卿的直率、豪爽形 成鲜明的对比。 23.(2分)为人物做批注。两则选文都写出了人物的仗义疏财，但又各有特点。请结合选文， 为杜少卿做批注。 鲁达 杜少卿 为了素不相识的路人，从大骂，到要去“打 死那厮”，被劝了“三回五次”才平息，再 到慷慨解囊，甚至“晚饭也不吃，气愤愤的 睡了”。如此嫉恶如仇，率真性情，读之令 人深愧虚生世上，不曾为人出力。 24.（2分)细读乙文画横线的句子，联系名著内容思考：这句话体现了《儒林外史》怎样的主 题？ 三、表达与交流(55分) 25.(5分)“读万卷书，行万里路。”班级决定开展以“路”为主题的宣讲活动，请你从下面的 两项任务中选择一项去完成。 任务一：为了解革命之路的艰辛，九年级(1)班拟开展“探寻红色之路”研学旅行活动，计划 6月6日去辛亥革命武昌起义纪念馆参观，想邀请语文老师李老师参与。请你以班委会名义，于 6月5日拟写一则邀请函。 任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请写一首与之有关的小诗与同学们分享。（不少于4 行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 26.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写篇作文 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦 恼…它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满：获 得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力… 任务一：生活中你一定会有跨越台阶的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受 颇深。请以“跨越这台阶，真好”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“人生因跨越而”补充完整（可补充“精彩” “闪耀”“蜕变”等)，以此为题目写一篇议论性文章。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文 体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置：②作文不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。