3.2 探究乐音的特性 课件-2025-2026学年教科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦乐音的特性，系统讲解音调、响度、音色的概念及影响因素。通过音乐欣赏对比两首音乐导入音调，以“定义-实验-影响因素”为支架，依次探究音调与频率、响度与振幅及距离、音色与发声体的关系。 其亮点在于以科学探究为主线，通过改变尺子伸出长度探究音调、设计鼓面振幅显示方法等实验，结合波形图对比，培养学生的科学思维与物理观念。采用实验探究与概念建构结合的教学方法，辅以水瓶琴等应用实例小结，助力学生深化理解，教师可借助结构化实验活动提升教学效果。

3.2 探究乐音的特性 悦耳的声音 ——乐音 音调 响度 音色 一、音调 音乐欣赏 两首乐音有什么不同？ 音调－－是指乐音的高低 什么是音调　？ 音调高（高音）尖、细、清脆 音调低（低音）粗犷、低沉 如图做一做 活动 探究音调的高低 改变钢制刻度尺 伸出桌面的长度 ，再次拨动，你听 到的声音的高低有什变化？你有什么发现？ 音调的高低与什么有关？ 你能得出什么结论？ 振动物体 实验要求 振动特点 音调高低 尺子 伸出长度2/3 伸出长度1/2 皮筋 拉紧 放松 定义： 频率 振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比叫作频率。 单位： 赫兹 简称赫，用符号Hz表示。 1 Hz表示物体在1 s内振动1次 信息快递 音调与频率的关系： 1、频率高，音调就高，听起来尖细； 2、频率低，音调就低，听起来低沉。 长 松 粗 短 细 紧 不同频率的波形图 用示波器可以显示声音的波形 敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎么做？ 想一想 二、响度 声音的大小叫做响度 鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。 猜一猜 你能设计一种能显示鼓面振动幅度的方法吗？ 试一试：调到不同的响度，观察现象 振动的幅度叫做振幅。 信息快递 振幅：描述物体振动的幅度 1、物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 响度与哪些因素有关？ 2、人距声源的距离越近，声音的响度越大。 3.声能越集中,响度越大，如喇叭 不同响度的波形图对比 响度相对小的 响度相对大的 听一听 分别用几种不同的乐器演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么不同。 三、音色 声音的特色叫音色 音品 不同音色的波形图 小结 吹水平琴（空气柱振动发声，瓶内水越多，音调越高） 敲水平琴（瓶壁振动发声，瓶内水越多，音调越低） 乐器的弦 粗细、长短、松紧，改变的是音调 具体的关系是怎样呢？ 音调与乐器的弦 粗细的关系 音调与乐器的弦 长短的关系 音调与乐器的弦 松紧的关系 实验二： 粗 长 松 紧 短 细 音调低 音调高 厚宽 薄窄 Lavf53.4.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.62.100 $