第一单元 第5课时 讲讲算算（2）（分层作业）数学沪教版二年级下册（新教材）

第一单元 第5课时 讲讲算算（2） 分层作业 表内乘加、乘减计算步骤：先计算（ ）或（ ），再计算（ ）或（ ）。 1．把8×6＝48，73－48＝25这两个算式改写成一个算式应该是( )。 2．在（    ）里填“＞”“＜”或“＝”。 25÷5( )4        16÷8( )2         64÷8÷2( )8 28÷4( )7        27÷3( )7         5×7－4( )15 3．小明在计算“8＋□÷8”时，弄错了运算顺序，先算加法后算除法了，结果得数是6，正确的得数应该是( )。 4．8加上48除以8的商，和是( )。 5．小红看书，从第一页看起，每天看5页，看了9天，第10天应从第( )页看起。 6．先填空，再列综合算式。 算式：____________________ 7．二1班的5组同学，每人要为交警叔叔准备一张贺卡，每组有8人，__________，还有多少张贺卡没做完？若列式为，那么横线上填的条件是（    ）。 A．二1班一共有28人。 B．已经有28名同学制作完成。 C．做好节日贺卡的，比没做好的多28张。 8．与6×8＋6结果相同的算式是（    ）。 A．6×9 B．7×6 C．6×7 9．把12÷3＝4，16＋4＝20，合并成一个综合算式是（    ）。 A．20－16＝4 B．3×4＝12 C．16＋12÷3＝20 10．二（1）班学生一共回收了35箱废纸，他们按照下图所示的方式兑换再生纸，兑换的再生纸已经用掉了4袋。现在还剩几袋再生纸？ 先求( )，列式为( )，再求( )，列式为( )。 11．把一束气球分给7个小朋友，每人分5个后还剩2个气球，那么这束气球一共有( )个。若每人分6个，还差( )个气球。 12． 30÷5＝    24＋6＝    3×6＝    4×6＋5＝ 5÷1＝    24÷4＝    68＋7＝    4×3＋6＝ 20÷4＝    6×2＝    2÷2＝    5×5－9＝ 5×6＝    18＋6＝    15÷5＝    6×6－3＝ 98－5＝    4×5＝    12－2＝    2×4＋9＝ 13．二年级同学准备租车去参观科技馆。这辆车坐得下20名乘客吗？请列式计算并判断。（在正确答案后面的画“√”） 列式： 坐得下    坐不下 14．钢笔原来15元一支，现在优惠促销5支45元。现在比原来便宜多少元钱？ 15．除夕夜吃饺子是我国传统的春节习俗之一。优优家除夕夜里包饺子，妈妈包了4盘，奶奶包了27个，每9个放一盘，妈妈和奶奶一共包了几盘饺子？ 16．风筝是最早的飞行器。潍坊是世界风筝之都，每年春季都会举办潍坊风筝节。李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。还剩下多少根细竹？ 17．某商店花皮球原来每个卖12元，现在商家搞优惠促销，36元卖4个。现在每个比原来便宜多少元？ 18．4×9    20÷5    9×3    42÷6 4×3＋6    5×6－8    3×7＋12 6×6    81÷9    8×7 （1）计算上面的乘法算式。 看到“9×3”这个算式，你可以用哪些方法表示它的意义？ 9×3 （2）4×9和6×6的结果相同，所用的乘法口诀也相同。（    ） （3）计算上面的除法算式，选一题说说它表示的含义，并说出你是怎样想出商的。 （4）计算上面的乘加算式和乘减算式，说一说先算什么。 （5）请你根据“4×3＋6”创设一个情境。 【知识加油站】 乘法，除法，加法，减法。 【基础巩固】 1．73－8×6＝25 【分析】在有乘法和减法的混合算式中先算乘法再算减法，在算式8×6＝48，73－48＝25中关联数字是48，也就是73减去8乘6的积，据此得出结论即可。 【详解】73－8×6 ＝73－48 ＝25 2． ＞ ＝ ＜ ＝ ＞ ＞ 【分析】先分别计算各算式的结果，再比较两边数的大小，从而确定应填的符号；据此解答。 【详解】由分析可得： 25÷5（　　）4：25÷5＝5，5＞4，故25÷5＞4； 16÷8（　　）2：16÷8＝2，2＝2，故16÷8＝2； 64÷8÷2（　　）8：64÷8÷2＝8÷2＝4，4＜8，故64÷8÷2＜8； 28÷4（　　）7：28÷4＝7，7＝7，故28÷4＝7； 27÷3（　　）7：27÷3＝9，9＞7，故27÷3＞7； 5×7－4（　　）15：5×7－4＝35－4＝31，31＞15,故5×7－4＞15。 3．13 【分析】将错就错，用6乘8求出8＋□的和，再减8求出□是多少，再按正确运算顺序计算即可。 【详解】6×8－8 ＝48－8 ＝40 所以□表示的数是40。 8＋40÷8 ＝8＋5 ＝13 所以正确的得数应该是13。 4． 14 【分析】先计算48除以8的商，再用8加上这个商，求和的结果，列出一个综合算式即可解答。 【详解】根据题意，列综合算式： 8＋48÷8 ＝8＋6 ＝14 所以，和是14。 5．46 【分析】先用每天看的页数乘看的天数，求出小红9天共看的页数，再加1即为第10天开始看的页码。 【详解】5×9＋1 ＝45＋1 ＝46（页） 第10天应从第（46）页看起。 【能力提升】 6．54 46＋6×9＝100 【分析】根据题意，先计算6×9的积，再用46加上6×9的积，在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法，据此列式即可。 【详解】根据分析可得： 6×9＝54 46＋54＝100 算式：46＋6×9＝100 7．B 【分析】根据题意，5×8－28先算出总人数就是一共需要准备的贺卡数量，28表示已经做好的数量，最后算减法求的是还没有做的数量，据此解答。 【详解】根据分析： 5×8－28 ＝40－28 ＝12（张） 先用乘法算出需要准备的数量，再用减法算出还需要准备的数量。 二1班的5组同学，每人要为交警叔叔准备一张贺卡，每组有8人，__________，还有多少张贺卡没做完？若列式为，那么横线上填的条件是（已经有28名同学制作完成）。 故答案为：B 8．A 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果，找出与6×8＋6得数相同的即可。在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 【详解】6×8＋6 ＝48＋6 ＝54 A．6×9＝54，结果相同，符合题意； B．7×6＝42，结果不同，不符合题意； C．6×7＝42，结果不同，不符合题意。 则与6×8＋6结果相同的算式是6×9。 故答案为：A 9．C 【分析】根据题意，先算除法，再算加法，用16加上12除以3的商，据此解答。 【详解】根据分析： 16＋12÷3 ＝16＋4 ＝20 所以把12÷3＝4，16＋4＝20，合并成一个综合算式是：16＋12÷3＝20； 故答案为：C 10． 一共能兑换几袋再生纸 35÷7＝5（袋） 现在还剩几袋再生纸 5－4＝1（袋） 【分析】观察图可知，7箱废纸可以兑换1袋再生纸，用回收废纸的总箱数和每袋再生纸所需的废纸箱数，用除法求出一共能兑换的再生纸袋数；再用兑换的总袋数减去用掉的袋数，得到剩余袋数。据此解答。 【详解】35÷7－4 ＝5－4 ＝1（袋） 答：现在还剩1袋再生纸。 先求一共能兑换的再生纸袋数，列式为35÷7＝5（袋），再求现在还剩几袋再生纸，列式为5－4＝1（袋）。 11． 37 5 【分析】用每人分5个气球乘7位小朋友，再加上剩余2个气球，即可求得这束气球一共有多少个。用每人分6个乘7位小朋友，求得一共需要分几个气球，再用其结果减去一共有37个气球，即可求得还差几个气球。 【详解】5×7＋2 ＝35＋2 ＝37（个） 6×7－37 ＝42－37 ＝5（个） 所以还差5个气球。 12．6；30；18；29； 5；6；75；18； 5；12；1；16； 30；24；3；33； 93；20；10；17 【思维训练】 13．6×3＋1＝19（个）；19＜20； 坐不下 【分析】由图可知，每行有6个座位，有这样的3行，再加1个，先求出车上的座位数，再与人数进行比较即可。 【详解】6×3＋1 ＝18＋1 ＝19（个）         19＜20 坐不下 答：这辆车坐不下20名乘客。 14．6元 【分析】先用除法算出优惠促销后，每支钢笔多少元，再用原来一支钢笔的钱减去优惠促销后每支钢笔的钱，即可求出现在比原来便宜多少元钱。 【详解】15－45÷5 ＝15－9 ＝6（元） 答：现在比原来便宜6元钱。 15．7盘 【分析】已知奶奶包了27个饺子，每9个放一盘，根据“盘数＝饺子总数÷每盘个数”，可得奶奶包的饺子能放的盘数；再加上妈妈包的盘数，得到总共的盘数。据此解答。 【详解】27÷9＋4 ＝3＋4 ＝7（盘） 答：妈妈和奶奶一共包了7盘饺子。 16．18根 【分析】李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。可以先算出做好的9个用的细竹根数，7×9＝63根细竹；再用细竹总数减去用掉的就是还剩下的细竹根数，81－63＝18根细竹。据此解答即可。 【详解】81－7×9 ＝81－63 ＝18（根） 答：还剩下18根细竹。 17．3元 【分析】根据题意，先用除法计算出现在每个花皮球多少元，再用原来的价格减去现在的价格，即可求出现在比原来便宜多少。 【详解】12－36÷4 ＝12－9 ＝3（元） 答：现在每个比原来便宜3元。 18． 见详解 【分析】（1）先找出乘法算式，然后结合乘法口诀算出乘积即可。“9×3”这个算式表示“3个9的和是多少”，据此解析它的意义即可。 （2）根据口诀“四九三十六”得4×9＝36，根据口诀“六六三十六”得6×6＝36，两个算式的结果相同，但所用的乘法口诀不相同。 （3）先找出除法算式，然后结合乘法口诀算出商即可。然后找出一个除法算式，结合除法的意义进行解析即可。如：20÷5的含义：可以表示把20平均分成5份，每份是4；也可以表示20里面有4个5。可以想口诀（四）五二十，得20÷5＝4；答案不唯一。 （4）先找出乘加算式和乘减算式，然后根据运算顺序（先算乘法，再算加减法）和结合乘法口诀算出结果即可。 （5）根据算出创设一个用此算式解决的情境即可，答案不唯一，合理即可。 【详解】（1）4×9＝36；9×3＝27；6×6＝36；8×7＝56。 3个9相加的和是27 9×3 9＋9＋9＝27 （2）4×9和6×6的结果相同，所用的乘法口诀不相同。原说法错误。 故答案为：× （3）20÷5＝4；42÷6＝7；81÷9＝9。 20÷5的含义：可以表示把20平均分成5份，每份是4；也可以表示20里面有4个5。可以想口诀（四）五二十，得20÷5＝4。（答案不唯一） （4）4×3＋6 ＝12＋6 ＝18 5×6－8 ＝30－8 ＝22 3×7＋12 ＝21＋12 ＝33 乘加算式和乘减算式要先算乘法，再算加法或减法。 （5）根据“4×3＋6”创设一个情境，如下。 小红去学生用品商店买了4本笔记本和1支钢笔，一本笔记本3元钱，一支钢笔6元钱，小红一共花了多少钱？（答案不唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $