试卷20 2024年真题改编安徽模式卷(一)-【必考尚·北大绿卡】2025中考语文名校模拟试题汇编（安徽专用）

试卷20 真题改编安徽模式卷（一） 必考尚图书 安徽中跨·真照改编卷 语文 (满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟) 一、语文积累与运用(35分) (2)将上述三回目按照发生的先后顺序排列 1.默写。(10分) 正确的顺序是 (1)(2024江苏扬州改编)经典古诗文滋养了 (填序号)(3分) 我们的精神。“ (3)悟空三次离开唐僧又三次返回，请简要分 ”,孔子教我们要“学”“思” 析三次返回原因的不同。(2分) 结合(《（论语〉十二章》）；“ ”,刘禹锡在困境 中保持乐观向上的人生态度给我们启迪(《酬 (4)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言， 最 乐天扬州初逢席上见赠》)；“ 谈谈悟空的成长变化及你的感悟。(3分) ? ”,文天祥让 地 我们理解了舍生取义的生死观(《过零丁洋》)。 (2)(2024江苏苏州改编)古诗文是文化的火 邮 种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“ 3.(2024山东济宁改编)学校举办“少年正是读书 的 ”让 时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任 该 长 我们懂得将士们视死如归的家国情怀（王翰 务。(13分) 《凉州词》)；“ (1)【活动宣传】请为本次活动拟写一则标语， ”启发我们不畏险阻，坚定信 要求符合主题，20字以内。(3分) 念（王安石《登飞来峰》）。 2.(2024甘肃省卷改编)请运用积累的知识，完成 (2)【调查分析】为了解中小学生的读书状况， (1)~(4)题。(12分) 同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的 穷 回目 相关情节 语言 探究结果。（不出现具体数字)(3分) 小学生 “师父，我也是跟你一场， 初中生 三打白骨精后， 又蒙菩萨指救，今日半途 65.3% 的 向家人求助 自己查工具书 或其他资料 ■55.9% 龄 唐僧又训斥又念 ① 而fèi,不曾成得功果。你 43.8% 请教老师 请教老师 139.8% 咒，还写了贬书 42.4% 自己查工具书 请坐，受我一拜，我也去得 或其他资料 向家人求助 ■33.2% 要赶走悟空。 放心。” 13.5% 跳过困难处 跳过困难处 ■17.7% 00%50%0% “师父，怨弟子这遭！向 人数比例 0所人敦比例 50%100 后再不敢行凶，一一受师 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 悟空打死两个草 ② 寇，再一次被唐 父教诲，千万还得我保你 西天去也。” 僧qu逐。 “我且向普陀崖告诉观音 菩萨去来。” (3)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根 悟空打死六个强 “你既是这等说我做不得和 据下面的访谈补出采访问题。(3分) ③ 盗，唐僧“绪绪 尚，上不得西天，不必恁般 钟 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。 叨叨” 绪聒恶我，我回去便了！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉 (30字以内) 字。(4分)》 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作 指教( 半途而fèi( 背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特 qu( )逐 教海( ,点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力； 语文试卷 便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激 性并能辨别优劣。对整本书阅读来说，“快、准、比、 动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，虽没有 评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读；准，准确把 雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外 握关键情节与线索；比，比较阅读，在对比中理解本书 浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在 的特色；评，对读过的书作出评价。 心里对自己说，你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历 (4)【分享实践】活动结束后，为继续营造读书氛 史和英雄的。 围，学生会拟写了一则征稿启事，鼓励同学们投 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。 稿。其中有一些错误，请你帮助修改。(4分) 位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格 外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整 征稿启事 修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠 【甲】为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中 久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点 汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，我们将在校刊开 相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的 展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。希望大家 印迹。 积极投稿。【乙】文体不限，字数六、七百字左右。截 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残 稿日期：2024年9月20日。稿件请交给班长。 疾，丈夫挽扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登， 学生会 让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古 2024年9月5日 道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。那 ①甲】处画线句有语病，请修改。(2分) 是梅岭的华彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。一边 画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自 ②l乙】处画线句有一处标点使用不当，请修 古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于 战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意 改。(2分) 的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但 人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含 有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。 二、阅读(55分) ①一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让 阅读下面的文字，回答问题。 梅岭入味入心。 [一](23分)(2024江西改编) ①一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于 梅岭之恋 梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如 肖复兴 果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，如今我们不会有 ①想念梅岭已久。 这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山 陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向 道，可以想象是多么艰难。 往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕 ②苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被 刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容 前，随风猎猎飘动。 易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道 ③那时候的我，对梅岭充满向往。 “问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它 明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。 的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅 ③对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代 岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是 斜飞的雨，点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者， 前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句， 凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。车子穿过隧道， 让我对梅岭一往情深地神往。 那一边阳光灿烂，回望梅岭，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋， ④走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》， 淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年 山镇定。 的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不了这三首绝命诗。 是一首小诗。 ⑤面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出春时的自己。 20 第1页 试卷20 6终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。 8.新课标情境化试题学校文学社编写的散文集 ⑦关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的 有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？ 剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无 请结合文章内容谈谈你的理解。(6分) 语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上 【甲】且行且思【乙】寻梦之旅【丙】历史记忆 的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以 鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在 画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了 一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气 韵贯通。 新素材三大文化·社会主义先进文化 ⑧是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年 [二](15分)(2024江苏连云港) 不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，便让这千 实用类文本阅读课，老师以“飞天”为专题选 年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远 取了三则材料，组织探究学习，请完成下面小题。 的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相 材料一： 互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样， 我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”(AS0-S) 沉甸甸地落在我的身心深处。 发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑。 (有删改) “夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段为 360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空 4.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分 间连续观测。观测时，白光太阳望远镜每两分钟对全日 析，不正确的一项是(3分) 面进行一次成像，视场覆盖1.2个太阳半径。当有白光 A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了 耀斑爆发时，白光太阳望远镜会自动进入太阳爆发观测 一个充满魅力的梅岭。 模式，以1秒或2秒的时间分辨率对日面局部区域进行 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字， 快速成像。观测同时发现，耀斑白光辐射出现的地点并 意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 不固定。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意 的白光耀斑数据进行分析，对360纳米波段的白光耀斑 在突出梅岭之高、古道之深远。 进行探究。 (摘编自《科技日报》2024年5月9日) D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方 材料二： 式于一体，形象鲜明，情感饱满。 嫦娥探月工程关键任务一览表 5.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请 嫦娥一号 嫦娥三号 嫦娥五号 结合文章内容完成下面表格。(6分) 第一次被月球 搭找中国第一艘月 登陆月球采样并成 引力捕获，实 球车 “玉免号” 功携带1731克月球 现“嫦娥奔月 游览情况 景物特点 游览感受 功软着落于月球 样本返回地球 山脚下擦肩 山色 ① ② 20042007 2010 2013 2018 20202024 而过 梅岭，不像一 草木 浓郁深沉 般旅游胜地， 嫦娥 嫦娥二号 嫦娥四号 嫦娥六号 中国探月工 为探月第二步 经过约38万千米 继续月背征途，将 登梅岭全程 而像是铁锚一 程正式实施 验证和试验新 26天漫长飞行后 从月球永远背对地 古道 ③ 技术、新设备 实现人类探测器首 球的一面搜集土壤 游览 样，沉甸甸地 次月背软着陆 和岩石 关楼 落在我的身心 沉稳、沧桑 材料三： 深处。 中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新 6.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重 一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽 要原因，请根据本文内容予以概括。(4分) 月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和 文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天 梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船 家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执 7.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句 行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦 作一个批注。(4分) 舟Y”(飞船名称+“月”字音节的大写首字母)。“揽月” 取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索 宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火 箭已被命名为“长征十号”。 (摘编自《人民日报》2024年2月25日) 试卷20 语文试卷 9.下列对相关内容的理解，正确的一项是(3分)》 以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而 能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。” A.“夸父一号”在太阳爆发观测模式下，通过对 (节选自吴曾《能改斋漫录》) 日面局部区域快速成像的方式，收集到了全 [注]①微：贫贱。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无 波段的太阳耀斑数据。 乃：莫非，恐怕，表揣测。⑤及：（恩惠）到。⑥物：人，众人。 B.嫦娥二号被月球引力捕获后，在太空中验证 12.新考法方法支架请参考“方法提示”，解释下 和试验了多项新技术、新设备，标志着探月 列句中加点词语。(4分) 工程第二步的实施。 文言语句 方法提示 解释 C.“梦舟”是登月版载人飞船和后续执行空间 (1)尝诣灵 课内迁移（予尝求古 站任务的近地版载人飞船的统称，其中登月 祠求祷 仁人之心) 版名称是“梦舟Y”。 查阅词典（①沼泽， D.作为载人月球探测任务飞行器，嫦娥系列探 (2)夫不能 湖泽。②雨露。③加 测器和新一代载人飞船“梦舟”，都是由长征 利泽生民 恩惠于人。) 号运载火箭送人太空的。 (3)无乃失 课内迁移（先帝不以 10.新课标探究性试题阅读材料二，写出你的探 于卑耶 臣卑鄙) 究发现。（7分) (4)下以救 语境推断（联系上 (1)时间：20042007 2010 2013 2018 贫民之厄 下句) 20202024 13.请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。 你的发现： (3分) (2)数字：38万千米、26天、1731克 你的发现： A.( ) B.( C.() (3)由此探究出的科学精神： 14.请为乙】文中画横线句子断向（限两处）。(2分) 既不可得矣夫能行救人利物之心 11.新课标综合性试题从三则材料中，你发现命 者莫如良医。 名上体现了中国航天人的诗意和浪漫。请从以 15.请翻译（乙】文中画波浪线的句子。（2分） 下名称中选取一个，仿照材料三中画线句子的 大丈夫之志于相，理则当然。 内容，写一段话对这个名称加以阐释。(5分) 备选名称：夸父一号玉兔号长征十号 16.【甲】文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与 “退”分别指什么？【乙】文中也谈到了范仲淹 的“进”“退”选择，又分别指什么？(6分) [三](17分)(2024湖北省卷改编) 【甲】嗟(A)！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 三、写作(55分) 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 17.（2024云南改编)阅读下面的材料，按要求作 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 文。(55分) (选自范仲淹《岳阳楼记》) 山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友 【乙】范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位 偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满 相②乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。 满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可 既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。” 以驻足小憩，调节身心… 他日，有人谓公日：“大丈夫之志于相理则当然。良 请以“走在山坡上”为题，写一篇记叙文。 医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息； 是(B)！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故 (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 无弃物。'能及⑤小大生民者，固惟相为然。既不可得矣 夫能行救人利物D之心者莫如良医。果能为良医(C),上 章；(3)不少于600字。 20 第2页武卷20》 真题改 一、(35分) 1.(10分)(1)学而不思则罔思而不学则殆沉舟侧畔千帆 过病树前头万木春人生自古谁无死留取丹心照汗青 (2)醉卧沙场君莫笑古来征战几人回不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（每空1分，错字、增字、漏字均不得分） 2.(12分)(1)jiào废驱hui(4分。每空1分) (2)③①②(3分。每空1分) (3)第一次是被东海龙王劝回，第二次是被猪八戒用激将法 请回，第三次是被观音菩萨送回。(2分。意思对即可) (4)【成长变化】第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次， 悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得无可 奈何；第三次，悟空忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开 后，去向观音菩萨求助。 【感悟】示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问 题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 示例二：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。 (3分。变化2分，感悟1分，意思对即可) 3.(13分)(1)示例：读书成就文明人生，文明成就读书梦想； 读书好，好读书，读好书。(3分。符合主题，20字以内，言之 成理即可) (2)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自 我解决阅读困难的能力：初中生阅读遇到困难时大多都能通 过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能 力比较强。(3分。言之成理即可) (3)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？(3分。意 思对即可) (4)(4分)①示例：将“开展”改为“开设”。（2分) ②删去顿号(、)。(2分) 二、(55分) [-](23分) 4.(3分)C【解析】根据第⑧段“在古道上，看到一对中年夫 妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵 石艰难地攀登，让我心生敬意”可知，文中写古道上一对夫 妇艰难攀登的细节，并非仅仅为了突出梅岭之高、古道之深 远，而是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和他们对梅岭 的尊重与向往，由此引发作者对梅岭历史与梅岭英雄的思考 和敬仰。故选C项。 5.(6分)①苍绿或苍苍②“八面风来山镇定”或“这是一部 大书，不是一首小诗”。③斑驳、逶透迤向上（每空2分，意 思对即可) 【解析】第①②空：根据第④段“过隧道前，趴在车窗前跳望 梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布”“不禁想起一句清诗：八面 风来山镇定”，第⑤段“这是梅岭留给我最初的印象。这是 一部大书，不是一首小诗”可知，山脚下擦肩而过时，山色苍 绿，给人留下了“八面风来山镇定”的深刻印象，让人感觉梅 岭“是一部大书，不是一首小诗”，充满了历史的厚重感和深 邃感。第③空：根据第⑦段“那种鹅卵石铺就的斑驳古道， 虽然经过了整修，却依然存有古迹古风”和第⑧段“望着他！ 46 语文 编安徽模式卷（一） 们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天 上，也可以通向历史的深处”可知，古道的特点是斑驳、逶迤 向上，给人一种历史的沉淀感和时间的穿越感，让人感受到 历史的痕迹。 6.(4分)示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情 深。②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和爱恋。 (每点2分，意思对即可) 【解析】根据第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时 代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的 一种向往的意象”可知，作者的“梅岭之恋”起源于中学时代 读《梅岭三章》的经历，这首诗在作者心中种下了对梅岭的 美好向往和深厚情感，成为一种持久的内心情结。根据第 段“对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈 毅元帅”和第⑧段“是的，这才是我青春时恋人的模样… 让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和 相互的交流”可知，梅岭不仅是自然景观，更是英雄的象征， 尤其是陈毅元帅的事迹和《梅岭三章》的诗歌，让作者对梅 岭产生了无限的崇敬和爱恋，这种情感随着时间的推移而更 加深厚，成为作者心中永恒的恋人。 7.(4分)示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法，点出很多 景点都有人工痕迹。 示例二：把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。 (言之成理即可) 【解析】根据第⑦段“千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的 皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不 可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹”可知，“整 容”一词运用拟人的修辞手法，点出很多景点都有人工痕 迹。这里，“整容”一词将景点拟人化，形象地描绘了那些经 过翻修的景点，暗示它们失去了原有的自然和历史痕迹，增 添了人工修饰的痕迹。这种拟人化的手法使得描述更加生 动，让读者能够直观地感受到古道与翻修景点之间的差异。 把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。同时， 这句话通过对比的手法，强调了古道历经千年风雨侵袭后所 保留的自然和历史痕迹，与那些经过人工翻修的景点形成鲜 明对比。这种对比不仅突出了古道的古迹古风，也表达了作 者对历史真实性和自然美的尊重和推崇。 .(6分)示例一：选【甲】。作者一边攀登一边追忆，不仅写了 自己的登山经历，写了自己实现少年时期梦想的心理，也想 到梅岭悠久的历史文化以及与梅岭相关的英雄人物。适合 放在“且行且思”专题之中。 示例二：选【乙】。根据第①段“想念梅岭已久”可知“梅岭” 是作者的一个梦，时常想念，结合第⑥段“我在心里对自己 说，你不是来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的” 可知，作者登梅岭不是游玩观赏风景的，而是来寻曾经的 梦一历史和英雄。适合放在“寻梦之旅”专题之中。 示例三：选【丙】。根据第⑥段“我在心里对自己说，你不是 来游玩观赏风景的，而是来参拜历史和英雄的”可知，作者 此行的目的是来参拜历史和英雄。同时，第⑦段描写了古道 中考 的历史，第①②B段回忆了张九龄、苏轼、陈毅等历史人物。 适合放在“历史记忆”专题之中。（“选择”1分，理解5分， 意思对即可) [二](15分) 9.(3分)C【解析】由材料一“‘夸父一号’卫星搭载的白光太 阳望远镜的工作波段为360纳米±2纳米波段”“‘夸父一 号’卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对 360纳米波段的白光耀斑进行探究”可知，没有收集到全波 段的太阳耀斑数据，A项“收集到了全波段的太阳耀斑数 据”表述错误：由材料二图表可知，嫦娥二号“为探月第二步 验证和试验新技术、新设备”，还是在探月第一阶段，并不能 标志着探月工程第二步的实施，B项“标志着探月工程第二 步的实施”表述错误；由材料三“此前，新一代载人运载火箭 已被命名为‘长征十号’”可知，载人月球探测任务飞行器， 嫦娥系列探测器和新一代载人飞船“梦舟”，是由长征系列 运载火箭送入太空的，不只是“长征号”，D项“都是由长征 号运载火箭送入太空的”表述错误。故选C项。 10.(7分)(1)在近20年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断 开展，一般相隔3年，最长不超过5年，最短不少于2年。 (2)“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明 飞行时间之久。“1731克”用月球样本精确的数据表明嫦 娥五号取得的科学成果重要。 (3)坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严 谨的科学态度，反复的实践探索。[(1)(2)每空2分，(3)空 3分，意思对即可] 【解析】首先看发展过程，从材料二图表可知，从2004到 2024近20年的时间里，嫦娥探月工程由“嫦娥一号”发展 到“嫦娥六号”。且每次的新的探测器的诞生时间间隔在 三年左右，最长的是5年。由此可知：在近20年间，我国嫦 娥探月工程一直持续不断开展，一般相隔3年，最长不超过 5年，最短不少于2年。 再看取得的成就和进展：从材料二图表可知，嫦娥系列飞行 器在不断发展进步，如“嫦娥四号”“经过约38万千米，26 天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”中“38万 千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间 之久。而“嫦娥五号”“登陆月球采样并成功携带1731克 月球样本返回地球”中的“1731克”用月球样本精确的数 据表明嫦娥五号取得的科学成果重要。最后，从这20年中 国科学家一步一个脚印，循序渐进的发展，攻坚克难的过程 可知，成功需要坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克 难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。 11.(5分)示例一：“夸父一号”取自中国的神话故事“夸父追 日”，彰显中国人探索宇宙的执着精神。 示例二：“玉兔号”取自“嫦娥奔月”的神话故事，体现了中 国人对月亮的神往和对月球奥秘的探索精神。 示例三：“长征十号”取自“红军二万五千里长征”的事件， 表明了中国人执着坚定、不断探索宇宙的精神。(“选择” 1分，形式1分，阐释3分，意思对即可) 【解析】首先选择一个名称，然后仿照材料三画线句对其进 行阐释。参照句“‘揽月’取自毛泽东同志诗词‘可上九天 揽月’，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信”由 语文 两部分组成，前一部分是“揽月”名称的由来，后一部分表 达这一名称的意义。仿写的句子要与参照句主题相关，句 式一致，修辞相同，仿写时要表达通顺，语意明确。据此仿 写即可。 [三](17分) 【参考译文】【乙】范仲淹身份贫贱时，曾经到神祠求签祈祷， 说：“将来（我）能当丞相吗？”（然后抽签结果）表明不可以。 (然后)又（再次求签）祈祷，说：“不行的话，希望当个良医。” (结果)表明还是不可以。过了一会儿，（他）长叹说：“不能为 百姓谋求利益造福，不是大丈夫一生的志向。” 某一天，有人对他说：“大丈夫立志当宰相，是理所当然 的。您为什么又希望当良医呢？恐怕（有一点）太卑微了吧？” 范仲淹（回答）说：“唉，怎么会如此呢？古人说：‘常常善于挽 救他人，因而才没有被遗弃的人；常常善于拯救万物，因而 (也)没有被废弃的物。’能够（恩惠）到万民的，当然只有宰相 能做到。既然（求签结果表明）我当不了宰相，要实现救人利 泽万物的心愿，莫过于当良医。如果真成为技艺高超的良医， 上可以治疗君亲的疾病，下可以救助贫民的困厄，中能够保身 长年。身在民间而依旧能利泽苍生的，除了良医，再也没有别 的了。” 12.(4分)(1)曾经(2)加恩惠于人(3)地位低微(4)困 厄（每空1分） 13.(3分)A.夫B.哉C.也（每空1分） 14.(2分)既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。 （每处1分) 【解析】“既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医”意 思是：既然（求签结果表明）我当不了宰相，要实现救人利 泽万物的心愿，莫过于当良医。“矣”是文言助词，用于句 末；“夫”是文言发语词，用于句首；“…者”表判断。据此 断句为：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。 15.(2分)大丈夫立志当宰相，是理所当然的。（意思对即可） 16.(6分)【甲】文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖 之远”。【乙】文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。（每 点3分，意思对即可) 【解析】【甲】文中说“进亦忧，退亦忧”，联系上句“居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，这里的“进”指 “居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。由【乙】文中“能及 小大生民者，固惟相为然…下以数贫民之厄，中以保身长 年”可知，这里范仲淹的“进”指当宰相以利泽万民，“退”指 当良医，以疗君亲之疾，救贫民之厄，保身长年。 三、(55分) 17.(55分)【审题指导】①审题立意。“山坡”原意为：山顶与 平地间的倾斜面，此题目中的“山坡”既可以指自然界的山 坡，也可以理解为困难。既然是“走在”，那就是意味着已 经在做某件事或人生的某一个阶段的时候。结合“行至山 坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可跳，锋顶有未知待探索， 来路有满满的收获”可知，可以写自己在真实的山坡上行 走，发现远方美好风景，收获惊喜等经历，进而引发对人生 之坡的感悟；结合“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也 可以驻足小憩，调节身心”可知，此处的“山坡”喻指人生中 的困难，面对困难，既可以振奋精神，前进拼搏，战胜困难， 中考 47 进而取得成功，也可以调节身心，反思总结，为以后的人生 积累经验。 ②选材构思。以行走真实的山坡为例，可以记叙自己 某次爬山或者行走山坡的经历：刚开始觉得力不从心，想要 放弃，但在爸爸的鼓励下，咬牙坚持，直到爬上山顶，那里景 色秀丽，视野开阔，从山顶俯瞰来时之路，才发现自己不仅 收获了美好的风景，还收获了面对困难的勇气。以面对人 生中的“山坡”为例，可以记叙自己在成长过程中遇到的困 境以及如何解决的经历，可以写校园生活、青春成长，然后 引发对困难的感悟。注意需要写成记叙文。 【范文展示】 走在山坡上 清晨，阳光透过薄雾洒在山坡上，我踏着轻快的步伐， 开始了这次山坡上的漫步。山坡上，绿意盎然，野花，点缀， 每一步都仿佛踏在自然的旋律上，让人心旷神怡。 我沿着蜿蜒曲折的小路前行，两旁的树木郁郁葱葱，为 我遮挡了部分阳光，留下斑驳的光影。我深吸一口清新的 空气，感受着大自然的馈赠，心灵在瞬间得到了放松。 山坡上，时而平坦，时而陡峭。当我遇到陡峭的坡面 时，我并未退缩，而是鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然汗 水浸湿了衣衫，但当我站在高处，俯瞰着脚下的风景时，那 种成就感让我忘记了所有的疲惫。 在漫步的过程中，我遇到了许多有趣的景象。一只蝴 武卷21) 真题改 一、(35分) 1.(10分)(1)阴阳割昏晓(2)乱花渐欲迷人眼(3)柳暗花 明又一村(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5)粉 骨碎身浑不怕要留清白在人间(6)黄发垂髫(7)示例： 经典古诗文如星辰般璀璨让我们感受到深邃与魅力（每空 1分，错字、增字、漏字均不得分。后两空言之成理即可) 2.(12分)(1)shǎngni薪避(4分。每空1分) (2)B(2分)【解析】结合“名著导读”中的内容“我和一株 顶高的树并排立着/却没有靠着”“这首诗告诉我们，无论 是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态”可知，“顶高的树” 指的是独立、自尊的形象。A项里德太太是简·爱的舅妈， 因其丈夫的嘱托抚养简·爱，对简·爱有偏见，傲慢自负， 过度溺爱自己的孩子；B项罗切斯特对贫富差距的观点，即 世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊 与感情的人，同时，他还是一个不会被家庭教条而束缚的 绅士；C项英格拉姆小姐出身高贵，既美丽又多才多艺，但 是生性傲慢无礼，对人没有同情心，是一个只看重钱财与 门第，却不懂得真爱的人：D项海伦像大姐姐一样照顾和安 慰简·爱，但她太屈服于命运，是个很虔诚的天主教信徒。 故选B项。 (3)选段中的祥子选择“靠着”。祥子辛苦攒的饯，被孙侦探 骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一 切都交给了刘家父女。 选段中的简·爱选择“立着”。她和罗切斯特婚期已定，但 她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱， 48 语文 蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪闪发光，美得让 人移不开眼。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清 脆悦耳，为这片山坡增添了几分生机。 然而，山坡上的漫步并非只有美好的风景。有时，我会 遇到荆棘丛生的路段，需要小心翼翼地绕过；有时，我会遇 到湿滑的泥土，需要更加谨慎地行走。这些困难让我更加 明白，人生的道路并非一帆风顺，需要我们勇敢面对，克服 各种挑战。 在山坡上漫步的过程中，我不禁陷入了沉思。我思考 着人生的意义和价值，思考着如何更好地面对未来的挑战 和机遇。我意识到，只有不断地学习、成长和进步，我们才 能在人生的道路上走得更远、更稳。当太阳逐渐升高，我结 束了这次山坡上的漫步。我站在高处，望着远处的风景，心 中充满了感慨和满足。我感谢这片山坡给了我这次难忘的 旅程，让我领略了大自然的美丽和神奇，也让我更加深刻地 领悟到了人生的真谛和价值。 在未来的日子里，我会将这次山坡上漫步的经历铭记 在心。我会珍惜每一个机会，去欣赏大自然的美丽和神奇； 我会勇敢地面对各种挑战和困难，不断地学习和成长；我会 更加珍惜现在的生活，用心去感受每一个瞬间的美好。我 相信，只要我们保持一颗感恩的心和一颗勇敢的心，我们就 能在人生的道路上走得更远、更稳。 编安徽模式卷（二） 她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。 (4分，每点2分。意思对即可) (4)刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热 爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。(2分。意思对即可) 3.(13分)(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然 啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子 品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息 的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神舟团队 成员热烈的掌声，感谢他们的分享！(3分。言之成理即可) (2)①坚持不懈：②为国献身，视死如归。 理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特 征一自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时 分醒来奔向战位”的行为，体现出人物的性格品质和特点。 (3分。要点1分，理由2分，意思对即可) (3)示例：选A。《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝 学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经 历，体现出作者强大的内心和坚定的意志，能体现出自强不 息的主题。(3分。选择1分，理由2分，意思对即可) (4)(4分)①将此句中的三个“顿号”删去。（2分) ②只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。(2分) 二、(55分) [一](21分) 4.(3分)A【解析】结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦 苇秆…他说，上课要来，不来得请假”可知，老先生朴素的 穿着与下文他对学生的引导形成鲜明的对比，突出他的教导 中考