期末专题：诗歌鉴赏（专项训练）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

期末专题：诗歌鉴赏 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 ____，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，____。 1．把诗句补充完整。 2．解释下列字词。 空蒙：　 　 亦：　 　 3．这首诗描写的是哪里的景色？（　　） A．洞庭湖 B．西湖 C．太湖 D．长江 4．找出诗中的一个比喻句，这里把　 　比作　 　。 课内阅读。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5．本诗的作者是　 　代诗人　 　。 6．解释下列词语。 ①寒山：　 　 ②生：　 　 ③坐：　 　 7．写出诗歌后两句的意思。 8．这首诗描写的是（　　）时节的景象。 A．初秋 B．深秋 阅读诗歌选段，完成练习。 秋的声音， 听听， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 9．读画横线的句子，我仿佛看到了　 　。 10．仿照诗句，写一写秋的其他声音。 听听，秋的声音，　 　，“　 　”，　 　的声音。 11．这首诗歌表达了作者　 　之情。 旅行所见所感小全坐船游览长江的时候，看到湍急奔腾的江水，想到了下面这首诗，请你先将诗句补充完整，再完成练习。 早发白帝城 ____， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， ____。 12．请你先将诗句补充完整，再完成练习。 补充诗句：　 　 这首诗的作者是　 　代的　 　。 13．这首诗写的是诗人从　 　出发，到　 　去。 14．“　 　”与“　 　”形成对比，写出了诗人行船的速度很快。 小全说参观时看到了下面这首古诗，请你欣赏古诗，感受采莲女的快乐。 采莲曲 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 ____， ____。 15．我能把古诗补充完整。 16．我知道这首诗的作者是　 　代的　 　。 17．从第一句可以知道，诗中采莲女的衣裙是　 　色的。 阅读古诗，完成练习。 定林①所居 【宋】王安石 屋绕②湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇③依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注释】①定林：即定林寺。王安石晚年居于定林寺旁。②绕：环绕，围绕。③艇：轻便的小船。 18．下列对“临溪放艇依山坐”中的“临”理解正确的是（　　） A．将要，快要 B．遭遇，碰到 C．挨着，靠近 D．从上向下看 19．诗中，作者没有写到的景物是（　　） A．竹 B．溪 C．花 D．日 20．我能借助注释和插图，将古诗前两句描绘的景物补充完整。 房屋被　 　环绕着，　 　环绕着青山，临水的高山　 　。 诗词社团开展了阅读分享活动，下面是他们分享的古诗，读一读完成练习。 21．【填诗句】把古诗补充完整。 所见 牧童骑　 　，　 　振林樾。 意欲捕鸣蝉，　 　。 22．【释词义】关注新鲜词语。联系全诗可知，“林樾”的意思是　 　。 23．【想画面】关注新鲜场景。读古诗前两句，我仿佛看到　 　，听到　 　，这是一个　 　（天真活泼 调皮捣蛋）的小牧童。 江畔独步寻花 【唐】杜 甫 黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。 留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。 【注释】①黄四娘：杜甫居住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：象声词，形容鸟叫声和谐动听。一说“恰恰”为唐时方言，恰好之意。 24．这首诗描写的是（　　）的场景。 A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天 25．品读诗句，完成填空。 ①诗句“　 　，　 　”写出了黄四娘家的花很多，“自在娇莺恰恰啼”表达了诗人赏花时　 　的心情。 ②“留连戏蝶时时舞”中的“　 　”“　 　”等字词运用拟人的修辞手法，写蝴蝶围着春花飞来飞去，舍不得离开的样子，从侧面突出了黄四娘家的花鲜艳芬芳。 26．想象“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两句诗所描绘的画面，并写下来。 饮湖上初晴后雨 （其一） 朝曦①迎客艳重冈②，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会③，一杯当属水仙王④。 （其二） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 【注释】①朝曦：早晨的阳光。②重冈：重叠的山冈。③会：理解，懂得。④水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君，故称钱塘龙君为水仙王。 27．第一首诗中表明时间的字是　 　、　 　。 28．下列对这两首诗理解不正确的一项是（　　）。 A．这两首诗都描写了杭州西湖的美景。 B．“朝曦迎客艳重冈”中“朝”的读音是“cháo”，表示朝向。 C．第一首诗叙事，第二首诗写景，表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。 29．西湖风景区接待了一个旅游团，现在邀请你做这个旅游团的小小讲解员。你会怎么向游客们介绍西湖呢？想一想，写一写。 古诗阅读。 早发白帝城 【唐】李白 朝____（离、辞、出）白帝彩云间， 千里江陵一日还（huán hái）。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 30．在第一句诗中选出正确的字填空，在第二句诗中选出正确的读音。 31．第一句诗中的“　 　”写出了白帝城地势的高，为全诗描写顺水行舟速度快这一动态作铺垫。 32．边读边想象诗中描绘的画面。诗人早上从　 　出发，去往　 　，虽然路程有“　 　”，却只用了“　 　”的时间，这一对比写出了“轻舟”速度之快和诗人愉悦的心情。 33．诗中除了“千里江陵一日还”一句外，从“　 　”一句也可以看出行船速度之快及诗人愉悦的心情。 下面是关于秋的古诗，请朗读并回答问题。 秋风引 ［唐］刘禹锡 何处秋风至①？萧萧送雁群。 朝②来入庭树，孤客③最先闻④。 【注释】①至：到，来。②朝：读zhāo，清晨。③孤客：孤独的异乡人。④闻：听到。 34．【语文要素】运用多种方法理解古诗中字词的意思。 ①读完注释，我知道“朝”的意思是　 　，“闻”的意思是　 　。 ②回想“萧萧梧叶送寒声”的意思，我推测“萧萧送雁群”中“萧萧”是指（　　）。 A．大雁的叫声 B．风吹树叶的声音 C．大雁扇动翅膀的声音 ③结合注释，我知道“何处秋风至”中“秋风至”的意思是　 　。 35．这首诗中描写的景物有哪些？选择正确答案。（　　） ①秋风 ②促织 ③天空 ④雁群 ⑤庭树 36．下列对这首诗的理解不正确的一项是（　　）。 A．“孤客”说明诗人所处的地方只有他一个人 B．“孤客最先闻”与“江上秋风动客情”所表达的情感相同 C．这首诗表达了诗人对家乡亲人的思念 阅读下面的古诗，然后回答问题。 夜 泛①西 湖 [宋]苏 轼 菰②蒲③无边水茫茫， 荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺， 更待月黑看湖光。 注释：①泛：漂浮，泛舟。②菰（gū）：生长在浅水里的草本植物，开淡紫红色的花。③蒲（pú）：香蒲，一种草本植物。 37．下列说法不正确的一项是（　　）。 A．这首诗的前两句写菰蒲无边，湖水茫茫，荷花夜开，清香扑鼻 B．这首诗写的是月落之时的西湖夜色 C．这首诗与《饮湖上初晴后雨》不同，给人清新、雅淡、恬静的美感 38．从这首诗的哪一句可以看出船正在行进之中? 请写在下面。 阅读古诗，回答问题。 饮糊上初晴后雨 水光潋艳____， 山色空蒙____。 ____比西子，____总相宜。 39．补充诗句。 40．从诗句中找出一对反义词：　 　和　 　。 41．解释词语。 潋艳：　 　 空蒙：　 　 42．这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是　 　。描写西湖眩天雨天的诗句是　 　。 课内阅读。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深 篱落一灯明。 43．《夜书所见》题目是什么意思？ 44．写出词语的意思。 萧萧：　 　 动客情：　 　 促织：　 　 篱落：　 　 45．为什么诗人称自己是客？ 阅读课外古诗，完成练习。 山居秋暝（míng） （唐）王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 【注释】山居：隐居在山间。秋暝：秋天的傍晚。空山：空旷的山野。 46．从前两句诗中，可以知道当时的天气情况是　 　，时间是　 　，季节是　 　。 47．用横线画出运用了动静结合的描写方法的诗句　 　，前一句是着重描写　 　，后一句是着重描写　 　。动静结合，更加衬托出　 　。 48．用自己的话说说你对这首诗的理解。 阅读古诗，完成练习。 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ____，____。 49．将古诗《赠刘景文》补充完整。 50．“　 　”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“　 　”与“　 　”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了　 　。 51．诗中写了　 　、菊花两种花，写了　 　、　 　两种水果。 52．诗中的“擎雨盖”指的是　 　。“君”指的是　 　。 诗歌鉴赏 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸____。 乱入池中____，闻歌始觉____。 53．将诗句补充完整。 54．这首诗的作者是唐代诗人(　　) A．李白　　 B．白居易　　 C．王昌龄 55．“闻”的意思是(　　) A．有名望的　 B．听见　 C．用鼻子嗅 56．我从“荷叶罗裙一色裁”一句中知道了采莲女穿的裙子是　 　色的。 57．读下面的诗歌片段，完成练习。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 （1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。 A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 ①在每一片叶子里　 　②在每一朵小花上　 　 ③在每一滴汗水里　 　④在每一颗绽开的谷粒里　 　 （2）对诗中画线的句子理解正确的是（　　） A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C．我们要珍惜美好的秋天。 58．古诗鉴赏（二） 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（　　） A．湖；山；春天；夏天 B．湖光；山色；晴和；雨天 C．湖光；山色；温暖；凉爽 （2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（　　） A．西湖；生命；新奇别致 B．美景；生命；新奇怪异 C．晴天的西湖；活力；别有情趣 （3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（　　） A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇 B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇 C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇 59．阅读课文片段，完成练习。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 （1）对片段中画横线的句子理解不正确的一项是（　　） A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪里来，到哪里去。 C．我们要珍惜美好的秋天。 （2）片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦？用横线画出来。 （3）片段中第一小节运用了　 　的修辞手法，表现出无处不在、随处可寻的　 　。 答案解析部分 【答案】1．水光潋滟晴方好，淡妆浓抹总相宜 2．隐隐约约的样子；也 3．B 4．欲把西湖比西子。西湖；西子 【答案】5．唐；杜牧 6．深秋时节的山；产生，生出；因为 7．（我）停下车坐在路边，是因为喜爱这深秋枫林晚景，那经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 8．B 【答案】9．黄叶纷纷从树枝上飘落的画面 10．竹林里开着联欢会；沙沙；是竹叶合唱的声音 11．对秋天的喜爱和赞美 【答案】12．朝辞白帝彩云间；轻舟已过万重山；唐；李白 13．白帝城；江陵 14．千里江陵；一日还 【答案】15．乱入池中看不见；闻歌始觉有人来 16．唐；王昌龄 17．绿 【答案】18．C 19．D 20．溪水；竹林；在这白云之间 【答案】21．黄牛；歌声；忽然闭口立 22．道旁成荫的树林 23．一个小牧童悠闲地骑在牛背上；小牧童悠扬的歌声；天真活泼 【答案】24．A 25．黄四娘家花满蹊；千朵万朵压枝低；愉快；留连；舞 26．蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。 【答案】27．朝；晚 28．B 29．各位游客朋友们，大家好！欢迎来到人间天堂——杭州，更具体地说，是来到了我们美丽的西湖。西湖，自古以来便是文人墨客笔下的宠儿，它以“淡妆浓抹总相宜”的绝美风姿，吸引了无数游客驻足流连。相信你们也会喜欢上这里！ 【答案】30．辞；huán 31．彩云间 32．白帝城；江陵；千里；一日 33．轻舟已过万重山 【答案】34．清晨；听到；B；秋风到了 35．①④⑤ 36．A 【答案】37．B 38．渐见灯明出远寺。 【答案】39．晴方好，雨亦奇，欲把西湖，淡妆浓抹 40．淡；浓 41．光彩熠熠；空旷朦胧 42．水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇 【答案】43．夜里书写看见的事物。 44．萧瑟；游子的故乡情；蟋蟀；篱笆 45．因为诗人在他乡，是客人。 【答案】46．新雨后；晚上；秋季 47．明月松间照，清泉石上流；静；动；山野的空旷 48．空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。 从这两句诗中，可以知道当时的天气情况是新雨后，时间是晚上，季节是秋季。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 【答案】49．一年好景君须记；正是橙黄橘绿时 50．荷尽；已无；犹有；刘景文的品格和秉性 51．荷花；橙子；橘子 52．荷叶；刘景文 【答案】53．两边开；看不见；有人来 54．C 55．B 56．绿 57．【答案】（1）C；A；D；B （2）C 58．【答案】（1）B （2）A （3）C 59．【答案】（1）B （2）在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 （3）排比；秋的声音 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $