13.1 电荷 课件-2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理九年级上学期

该初中物理课件围绕电荷主题，系统涵盖摩擦起电现象、两种电荷及相互作用规律、验电器构造原理、电荷量、原子结构与摩擦起电实质等核心知识点，通过梳子摩擦吸引纸屑等生活现象导入，引导学生从实验探究到微观解释，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以生活实例激发兴趣，通过实验探究（如气球摩擦吸引纸带）培养科学探究能力，结合原子结构解释摩擦起电实质体现物理观念，典型例题与随堂练习巩固知识。学生能联系生活加深理解，教师可借助清晰逻辑提升教学效率。

13.1 电荷 学习目标 1.通过生活观察并阅读教材，认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2.了解验电器的构造、原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 你们能解释为什么会出现下列现象吗？ 将塑料梳子与头发摩擦后靠近小纸屑，塑料梳子吸引纸屑。 晚上脱衣服时，有时会发出响声，甚至出现火花。 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来并且显得比较蓬松。 新课导入 现象探究：生活中的摩擦起电 摩擦起电现象 探究实验 现象 现象分析 归纳总结 将塑料梳子与头发摩 擦后靠近小纸屑 将用毛皮摩擦过的塑 料尺子靠近小纸屑 用和毛衣摩擦 过的气球靠近 细纸带 塑料梳子吸引小纸屑 塑料尺子吸引小纸屑 气球吸引纸带 塑料梳子、塑料尺子、气球在摩擦前并不能吸引纸屑和纸带， 但在和相应物品摩擦后具有了吸引纸屑和纸带的能力，这是 因为物体经过摩擦带了“电”。 摩擦能使物体带“电”（或者说摩擦使物体带了电荷） 用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 生活中很多现象都表明：带电体能吸引轻小物体。 大量实验证明，物体所带要么与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同,要么与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。也就是自然界中只有两种电荷。 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷 玻丝长毛橡 +- +- 两种电荷 电荷间的相互作用 图示 实验 现象 分析 探究归纳 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 互相排斥 互相排斥 互相吸引 同为丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带的电荷种类一定是相同的，相同的电荷之间互相排斥 同为毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒带的电荷种类一定是相同的，相同的电荷之间互相排斥 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类不同，不同种类的电荷之间互相吸引 （1）电荷间有相互作用； （2）相同电荷间及不同电荷间的相互作用不同； （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类是不同的。 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用 验电器 （2）作用：用验电器来检验物体是否带电。 金属球 金属杆 金属箔 （1) 构造 （3）原理——同种电荷相互排斥 当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 验电器 如图所示，A、B两个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图所示，那么，下列说法正确的是（ ） A. 若A球带正电，B球一定带负电 B. 若A球带正电，B球可能不带电 C. A、B两个小球带异种电荷 D. A、B两个小球带同种电荷 A B D 典型例题 电荷量 （1）定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，通常用符号“Q ”表示。 （2）单位：库仑，简称：库，符号：C 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 摩擦起电现象的原因 （1）常见的物质是由分子、原子构成的，原子由原子核和核外电子构成。 （2）原子核位于原子的中心，原子核带正电，电子带负电，电子绕核运动。 原子核 核外电子 1.原子及其结构 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 （3）原子结构 电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19 C。 氢原子示意图 锂原子示意图 不同物质的原子核对电子的束缚本领不同。 2.摩擦起电的原因 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 同种物质组成的两个物体，原子核束缚电子的本领相同，相互摩擦时不会出现电子的转移，所以不会带电。 实质：电子的转移 用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒带负电 B．丝绸不带电 C．原子核从玻璃棒转移到丝绸 D．电子从玻璃棒转移到丝绸 D 典型例题 课堂小结 作用规律 认识 电荷 微观 解释 检验 两种电荷 原子的核式结构 验电器 同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引 引入 概念 电荷量 随堂练习 1. 将与毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示令人惊奇的现象。这是由于气球摩擦后__________，会_________不带电的头发。 带了电 吸引 2. 下列不属于摩擦起电现象的是（　　） A．将用毛皮摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑时，碎纸屑被粘起 B．电风扇的塑料叶片上常沾满灰尘 C．用固体胶可以将照片粘在中考报名表上 D．用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上粘着许多细微杂物 C 3. 毛皮与橡胶棒摩擦的过程中，涉及的物理知识说法正确的是（　　） A．毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B．橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体 C．毛皮的原子核束缚核外电子的能力比较弱 D．毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引 C 4. 下列说法中，正确的是（　　） A．与任何物体摩擦后的玻璃棒都一定带正电，其他物体带负电 B．两个物体靠近时互相吸引，则一定一个物体带正电而另一个物体带负电 C．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，则另一个物体一定带负电 D．摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子发生了转移 D 5. 用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示，若C带负电，则（ ） A. B可能带负电 B. A、B一定都带正电 C. B可能不带电 D. A一定带负电 B *6. 如图所示，验电器甲带负电，金属箔张开一定的角度，乙不带电，则下列判断正确的是（　　 ） A．铜棒中无电流，甲、乙金属箔张角都不变 B．电流方向为乙→甲，甲、乙金属箔张角不变 C．电流方向为乙→甲，甲金属箔张角减小，乙金属箔张角增大 D．电流方向为甲→乙，甲金属箔张角减小，乙金属箔张角增大 C 8. 打扫房间时，小明用干绸布擦拭镜子，发现擦过的镜面上容易沾上小绒毛，这是因为擦过的镜面因__________而带电，带电体有_______________的性质，所以绒毛被吸在镜面上。 9. ABCD四个带电体，已知A吸引B，B排斥C，C排斥D，若A带负电，则B带____电，C带____电，D带____电。 7. 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 D 摩擦 吸引轻小物体 正 正 正 能力提升 物体带电的方法 自然界经常出现物体带电的情况，使物体带电的方法有： 一、摩擦起电，实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或腈纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛一玻璃一羊毛一丝绸一铝一木一硬橡胶一硫磺一人造丝……顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。 二、接触起电，将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 三、感应起电，将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集了与A相同的电荷，如图甲所示，这就是感应起电。 根据短文内容，回答下列问题： （1）摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是________发生了转移。 （2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带________电。 （3）下列组合中，摩擦起电效果最好的是________。 A.玻璃和硫磺 B.羊毛和木条 C.丝绸和橡胶棒 D.羊毛和丝绸 （4）如图乙所示，这是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过________起电，电荷通过人体传到头发上，头发由于________而使头发竖起来。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $