第一单元 第1课时 武术表演（教学课件）数学北师大版三年级下册（新教材）

该小学数学课件聚焦多位数乘一位数（不进位）笔算，通过武术表演队形情境导入，结合课前口算复习旧知，借助点子图圈算、拆分计算搭建学习支架，引导学生从具体到抽象掌握竖式计算方法。 其特色在于以真实情境培养数学眼光，用点子图与竖式结合发展运算能力和逻辑思维，通过任务小结与知识总结强化数位对齐等核心步骤。学生能在探究中理解算理，教师可依托清晰结构提升教学效率，落实核心素养。

第一单元 整数乘法（一） 第1课时 武术表演 数学·三下·北师大 能运用多位数乘一位数（不进位）笔算方法解决简单实际问题。 正确完成多位数乘一位数（不进位）笔算，保证数位对齐、分步运算准确。 清晰说明多位数乘一位数（不进位）笔算的步骤及数学原理。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握多位数乘一位数（不进位）笔算的数位对齐原则与计算步骤。 熟练从个位起用一位数依次乘多位数各数位并正确对位。 培养严谨运算能力与对乘法笔算规则的逻辑理解力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 20×7 = 200×7 = 600×2 = 140 1400 1200 快速口算下面各题，说说你是怎样想的。 120 210 1000 30×4= 200×5= 30×7= 知识链接 Knowledge link 同学们快看，武术表演的队员们排成了整整齐齐的队形，多有气势！ 咱们之前学过乘法算数很便捷，谁能快速算出一共有多少人？ 知识链接 Knowledge link 同学们快看，武术表演的队员们排成了整整齐齐的队形，多有气势！ 今天就让我们一起学习用乘法竖式来快速计算多位数乘一位数。 知识链接 Knowledge link 探究两位数乘一位数（不进位） 笔算方法 学习任务一 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 同学们从题目和图片中能找到哪些有用信息？ 梳理信息 探究新知 Presentation 分析解答 一列：4人 列数：12列 求总人数，用乘法 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 一列4人 12列 探究新知 Presentation 分析解答 大家想一想 有什么办法来计算“12×4”呢？ 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 探究新知 Presentation 4 12 分析解答 我用点子图研究 × = 48 （人） 6×4＝24 6×4＝24 12列 6 6 6列 24+24＝24×2＝48 每列4人，先求6列多少人。 再求另外6列多少人。 最后算总和即为12列总人数。 6列 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 探究新知 Presentation 4 12 分析解答 我用点子图研究 × = 48 （人） 10×4＝40 2×4＝8 12列 10 2 10列 40＋8＝48 每列4人，先求10列多少人。 再求2列多少人。 最后算总和即为12列总人数。 2列 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 探究新知 Presentation 4 12 分析解答 虽然借助点子图能得到答案，但是不够便捷，还有什么好办法来计算吗？ × = 48 （人） 一共有多少人？在点子图上圈一圈，算一算。 竖式计算 探究新知 Presentation 4 12 分析解答 我利用点子图进行竖式计算 × = 48 （人） 1 2 8 × 4 2×4 10×4 4 0 4 8 看一看，说一说竖式每一步的意思。 个 位 十 位 ＋ 相同数位对齐 探究新知 Presentation 4 分析解答 我这样进行竖式计算 × = 48 12 （人） 1 2 8 × 4 4 0 4 8 看一看，说一说竖式每一步的意思。 个 位 十 位 ＋ 十位 个位 十位 个位 探究新知 Presentation 分析解答 竖式还有更简便的写法吗？ 1 2 8 × 4 4 0 4 8 1 2 8 × 4 4 ＋ 看一看，说一说竖式每一步的意思。 探究新知 Presentation 分析解答 认识乘法竖式 与十位上的数相乘的积写在十位下面，4和1个十相乘的积写在十位上。 与个位上的数相乘的积写在个位下面，4和2个一相乘的积写在个位上。 1 2 8 × 4 4 看一看，说一说竖式每一步的意思。 1.相同数位对齐，从个位乘起 2.用一位数依次去乘两位数每一数位上的数，乘到哪一位，就把积写在哪一位上 个 位 十 位 探究新知 Presentation 1.相同数位对齐，从个位乘起。 2.用一位数依次去乘两位数每一数位上的数，乘到哪一位，就把积写在哪一位上。如：与个位上的数相乘的积写在个位下面，与十位上的数相乘的积写在十位下面。 任务小结 探究新知 Presentation 探究三位数乘一位数（不进位） 笔算方法 学习任务二 × = 梳理信息 同学们已经学会了两位数乘一位数（不进位）笔算方法，如果把两位数换成三位数，你会计算吗？ 请你试着算一算，再和同伴说一说。 3 213 探究新知 Presentation 200 × = 3 213 我把213拆开，用2个百、1个十和3个一分别乘3 639 10×3＝30 3×3＝9 10 3 600+30+9＝639 200×3＝600 请你试着算一算，再和同伴说一说。 分析解答 探究新知 Presentation 2 1 3 9 × 3 3 0 6 0 0 6 3 9 十 个 百 十 个 百 个 位 十 位 百 位 × = 3 213 639 请你试着算一算，再和同伴说一说。 分析解答 我这样计算，和两位数乘一位数的方法一样 ＋ 探究新知 Presentation 乘法竖式 简便写法 3×3个一的积写在个位上。 2 1 3 9 × 3 3 0 6 0 0 6 3 9 2 1 3 9 × 3 请你试着算一算，再和同伴说一说。 分析解答 个 位 十 位 百 位 探究新知 Presentation 3×1个十的积写在十位上。 9 × 3 3 请你试着算一算，再和同伴说一说。 分析解答 乘法竖式 简便写法 2 1 3 9 × 3 3 0 6 0 0 6 3 9 个 位 十 位 百 位 2 1 3 探究新知 Presentation 3×2个百的积写在百位上。 9 × 3 3 6 请你试着算一算，再和同伴说一说。 分析解答 乘法竖式 简便写法 2 1 3 9 × 3 3 0 6 0 0 6 3 9 个 位 十 位 百 位 2 1 3 探究新知 Presentation 1.相同数位对齐，从个位乘起。 2.用一位数依次去乘三位数每一数位上的数，与个位上的数相乘的积写在个位下面，与十位上的数相乘的积写在十位下面，与百位上的数相乘的积写在百位下面。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 算一算，说一说竖式每一步的意思。 教材第3页“练一练” 2 2 8 × 4 8 3 1 3 × 3 9 4乘2个一，得8个一，写在个位上 4乘2个十，得8个十，写在十位上 3乘1个一，得3个一，写在个位上 3乘3个十，得9个十，写在十位上 达标练习 Practice 29 1. 算一算，说一说竖式每一步的意思。 教材第3页“练一练” 1 2 3 9 × 3 6 3 3乘3个一，得9个一，写在个位上 3乘1个百，得3个百，写在百位上 3乘2个十，得6个十，写在十位上 达标练习 Practice 30 1. 算一算，说一说竖式每一步的意思。 教材第3页“练一练” 2 1 4 8 × 2 2 4 2乘4个一，得8个一，写在个位上 2乘2个百，得4个百，写在百位上 2乘1个十，得2个十，写在十位上 达标练习 Practice 31 2. 1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。 （1）1件大衣多少元？ （2）乐乐妈妈给家人买了2件夹克和1件毛衣， 一共花了多少元？ 教材第3页“练一练” （1）212×2=424（元） 答：1件大衣424元。 （2）124×2+212=460（元） 答：一共花了460元。 达标练习 Practice 32 3.能一次运走吗？ 教材第3页“练一练” 22×3+23=89（筐） 89＜90 答：能一次运走。 达标练习 Practice 33 1.多位数乘一位数（不进位）笔算时，需严格遵循“相同数位对齐”的原则。 2.从个位开始依次向高位计算，用一位数分别与个位、十位（三位数还包括百位）上的数相乘，所得积分别对应写在个位、十位（百位）下方。 知识总结 Summary 34 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 整数乘法（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $