湖南省邵阳市新邵广益世才学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题

2023年九年级（上）期中质量检测卷 语文参考答案 1.C 2.D 3.B 4.A 5.（1）D（2）示例：面对困难，积极乐观追求理想，永不放弃（答案不唯一，合理即可）（3）示例：霍金，生活的强者（答案不唯一，合理即可） 6. (1) 武松 行者 (2)B 7.（1）鸡声茅店月（2）万古惟留楚客悲（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（4）但愿人长久，千里共婵娟（5）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 8.戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫 9.B 10.（1）居庙堂之高/在朝廷做官（2）如果没有（3）吃（4）感到惊讶/惊讶 11.A 12.相士赞曰/君仁心如此/真宰相也 13.（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（2）为什么之前问那么高的位置，而现在问如此低微的呢？ 14.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 15.A 16.有列数字、举例子、列表格和分类别等说明方法，任举一例说明作用即可，如列数字，“截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的‘社会大课堂’涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。”中通过“120余家”“200多门”等数字具体准确地说明了北京市各中小学校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。 17.探索在学科教学中渗透劳动教育；学校开设独立的劳动必修课程；在校园文化建设中强化劳动文化。 18.参加劳动能够增强公共服务意识和社会责任感，培养吃苦耐劳的优秀品质，作为青少年的我们，不管在校内家里，都应该积极加入到劳动教育中来。（答案不唯一，合理即可） 19.（1）兴奋紧张（2）竞赛时，发挥出色（3）流泪感动（4）十多年后，回首感慨 20.运用了比喻和夸张的修辞手法，把紧张的孩子们比作小木头，把课堂气氛夸张成冰镇过，生动形象地写出了孩子们在公开课上的紧张，并与后文他们争先恐后，唱歌似的说个不停形成强烈地对比。 21.①“年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。”从这里可以看出“我”年轻努力，有上进心；②“我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了……课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。”从这里可以看出“我”善于启发学生，富有教学艺术；③“我没有打断安锐”“我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手”从这里可以看出“我”尊重学生，对学生公平；“十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱”从这里可以看出“我”发自内心地爱学生，得到了学生的尊重与爱戴。 22.①“市里举行儿童绘画大赛，主题是‘我最爱的人’，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。”安锐拒绝修改，暗示在安锐坚定地认为美术老师眼里的“老巫婆”是他心目中最爱的人；②“谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。”安锐用不理智的行为表明不允许别人污辱自己的母亲，同学的嘲笑伤害了安锐深爱妈妈的情感；③“他的眼睛盯着我手上的那张画”暗示安锐对画的珍爱，对母亲真挚的爱；“在握住画的一刹那，他的眼睛湿了”“握住”“眼睛湿”说明安锐深爱着自己的母亲。（任写两处即可 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年九年级（上）期中期中学情质量检测 语文 题 号 一 二 三 四 总 分 合分人 复分人 得 分 温馨提示：本试卷共四道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、语言综合与运用（共18分） 读《唐诗三百首》，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐 ① （yì）之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞 ② （àn）淡的愁肠，还有碗转低回的心曲。“唐诗崇情”，在千资百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。诗人们对于世界、家园、自我的表达与发现，有着赤子般未经损伤的天真与纯粹，这让他们的诗作历经千载，今天读来依然动人。 1.文中横线①②应填上的字分别是（ ）（2分） A.逸 暗 B.役 黯 C.逸 黯 D.抑 暗 2.上文中有两个错别字，找出并更正正确的一项是（ ）（2分） A.“怡”改为“贻”，“碗”改为“婉” B.“碗”改为“婉”，“载”改为“栽” B.“粹”改为“草”，“资”改为“姿” D.“碗”改为“婉”，“资”改为“姿” 3.下列短语类型和“表达与发现”一样的一项是（ ）（2分） A.依然动人 B.忧国忧民 C.读《唐诗三百首》 D.大唐风范 4.下列句子的表述不完全正确的一项是（ ）（2分） A.雨果，美国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 B.《孤独之旅》是一篇描写少年成长之路的小说，它出自于曹文轩的《草房子》。 C.小说有三要素：人物、环境和故事情节，其中故事情节包括开端、发展、高潮和结局。 D.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这是一个假设复句。 5.综合性学习（6分） “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。九年级（一）班将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）《说文解字》中解释“强”曰“呼啸声震撼人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项（ ）（2分） A.自胜者强——《老子》三十三章 B.天行健，君子以自强不息——《周易·象传》 C.天下强国无过齐者。——《战国策·齐策》 D.余强饮三大白而别。——《湖心亭看雪·张载》 （2）请仿照例句①，分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。（句式相同，字数10个以内）（2分） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②_____________长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ③_____________路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） （3）请为下则材料加一个合适的标题，字数控制在15字以内。（2分） ________________ 霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁锢在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强般力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。2018年3月14日，巨星陨落。霍金的一生，诠释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。无论生活如何艰难，都请保持一颗好奇心。”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。 6.名著阅读（4分） 蒋门神大怒，抢将来，被（甲）一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。（甲）一览，觉将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。 (1)该文段选自作品《水浒传》，文中的“甲”为作品中的（人名）   绰号   。 (2)在原著中，下面事件与该人物无关的一项是 （只填序号） A．大闹飞云浦       B．沂岭杀四虎       C．血溅鸳鸯楼         D．夜走蜈蚣岭 二、古诗文阅读（共28分） （一）名句积累 7.填空题（8分） （1）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）三年谪宦此栖迟，____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》里借用典故发出世事变迁、恍如隔世感慨的诗句是：__________，__________。 （4）《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的两句诗是：__________，__________。 （5）《沁园春·雪》中起到承上启下的两句诗是：__________，__________。 （二）古诗词阅读（4分） 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 8.请用生动的语言描述一下首联的画面。（2分） 9.对此诗赏析有误的一项是（ ）（2分） A.首联写行人绝迹，孤雁鸣叫，这使全诗笼罩在伤秋的悲凉氛围里。 B.颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。 C.颔联中在“有”与“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情，也寄予了无限的人生感慨。 D.尾联进一步抒发作者内心的忧虑，战事频发，家书难通，生死难料。 （三）古文阅读（16分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】范仲淹，字希文，少孤甚贫。日食齑①粥一角，勤苦读书，便以天下为己任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒②相士问云：“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士③赞曰君仁心如此真宰相也。 （《宋史▪范仲淹传》） 【注】①齑（jī）：韭菜的细末。②谒：拜见。③相士：算命的人。 10.解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）是进亦忧进：_______________________________________________ （2）微斯大微：_______________________________________________ （3）日食齑粥一角食：_______________________________________________ （4）相士讶之曰讶：_______________________________________________ 11.下列加点字的意思相同的一项是（ ）（2分） A.予尝求古仁人之心 尝谒相士问云 B.不以物喜 便以天下为己任 C.或异二者之为 相士讶之曰 D.或异二者之为 便以天下为己任 12.用“/”给下列句子断句（划两处）（2分） 相 士 赞 曰 君 仁 心 如 此 真 宰 相 也 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）何前问之高，而今问之卑也？ 14.根据甲乙两文回答范仲淹的政治抱负，并请说说甲文中的“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？（4分） 三、现代文阅读（共24分） （一）非文学类作品阅读（10分） 材料一：2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了56门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。 材料二：为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上；积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中运用学科知识解决各种种植实践问题。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 “学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 物理 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域 语文 测量 测量种植园的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 学科 应用文写作 撰写种植日志编辑种植园宣传稿 总结种植经验宣传种植知识 材料三：近日，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准》（2022年版），规定从2022年秋季学期起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。 全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） A.截至2019年12月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。 B.从材料二中可以看出学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。 C.《义务教育劳动课程标准》（2022年版）规定从2022年秋季学期起，学校应开设独立的劳动必修课程。 D.通过劳动教育，可以引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 16.上述材料中运用了哪些说明方法？请任举一例说明并分析它的作用。（3分） 17.从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①开发建设校外劳动教育基地， ②_______________________________________， ③___________________________________________________ ④__________________________________________________________。（每空不超过20字）（3分） 18.看完上述材料，你对中小学劳动教育有什么看法？请结合实际谈谈。（2分） （二）文学作品类（14分） 谢谢你，曾经允许我不爱 ①星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。 ②好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱；把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。 ③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。 ④看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。 ⑤就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画，我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来。 ⑥我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。 ⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委；脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。 ⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。 ⑨被诧异的目光包围着，安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸都憋红了。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟，又给我做了个手势：别理这个怪异的孩子！我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为着我要上一节完美的课，而不允许一个孩子把话说完，那么，从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？ ⑩忽然，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。” ⑪“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到了他懊恼的叹息声。 ⑫“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖，语音却变得流利。 ⑬“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过；雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。” ⑭平日里的许多疑问，突然一下子被解开，我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。 ⑮安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈手这双手养活了我们全家。” ⑯“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。 ⑰我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿有个光光的豁口，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 ⑱十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。 ⑲其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱？ 19.请根据文章的内容情节及“我”的情感变化，补充完成下列表格。（4分） 故事情节 竞赛前，精心准备 （2）__________ 结束时，意外出现 （4）__________ “我”的情感变化 （1）__________ 满怀信心 （3）__________ 感激怀念 20.结合具体情节，评价一下选文中的“我”。（4分） 21.请从修辞的角度说说下面这个句子的表达效果。（2分） 面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。 22.文章多处为安锐对母亲真挚的爱埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分） 四、作文（共50分） 23.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 文题一：利哈乔夫说：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”请以“教养”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。 文题二：临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学给他写一封信，帮助缓解焦虑，增强信心。 要求：书信格式要正确；题目自拟；不少于600字；不出现真实的人名，可用化名代替。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $