广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025一2026学年九年级语文（上册)学科素养形成练习 期末（第一单元第六单元) 参考答案及评分标准 书写(3分) 1.(2分)②④ 2.(2分) (1)“荣辛”改成“荣幸” (2)“洗耳恭听”改成“洗耳恭听” 3.(2分)署名和日期互换位置。 4.(2分)示例：快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑得很快。 5.(3分) 示例一：张旭的草书如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种 原始的粗犷之力美。 示例二：颜真卿的楷书点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象， 结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。 示例三：王羲之的行书飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委 婉含蓄，有如行云流水。 6.(3分)示例：我认为作为中国人，应该写好汉字。汉字是中华文化的重要载 体，一撇一捺间蕴含着民族的智慧与审美，写好汉字是对传统文化的传承与尊重。 同时，书写过程能培养专注力和耐心，字的工整与否也体现着一个人的态度一一 对学习、对生活的认真程度。 7.（10分，每空1分) (1)直挂云帆济沧海 (2)怀旧空吟闻笛赋 (3)但愿人长久 (4)千里共婵娟 (5)不以物喜 (6)不以己悲 (7)有弟皆分散 (8)无家问死生 (9)豪兴徜徉 (10)却道‘天凉好个秋？ 第8~12题（13分) 8.(2分)C 9.(2分)C 10.（2分)盖亭之所见/南北百里/东西一舍 1/3 11.（4分，每小题2分) (1)野花开放，散发出清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 (2)(景色)变化很快，令人心惊目骇，不能长时间地观赏。 12.(3分)《醉翁亭记》：山水相互映衬，景色清幽秀丽，昼夜、四季之景各具 特色，抒写作者与民同乐的情怀。《黄州快哉亭记》：江水奔腾壮阔，亭上景色 昼夜不同，有波澜壮阔之美，且周边山水、人文景观丰富，视野开阔，抒写作者 身处逆境仍能释然的旷达情怀。 第13~16题(11分) 13.(2分)D 14.(3分)家书是家庭的情感纽带，传递浓浓的亲情与思念：是家教的重要载 体，也是家风的一面镜子，凝聚做人、处事的智慧，引导家庭成员向上向善。 15.（3分)家书可以追溯到文字产生之前：迄今发现的最古老的家书写于战国末 期：汉代，家书应用更广泛，内容更丰富，名篇涌现，体现对道德、责任与理想 的追求：魏晋南北朝，家书被文人视为与诗歌、辞赋并列的一种艺术形式，受骈 文影响，呈现出骈偶化的趋势：中唐时期，家书进一步发展；宋元时期，古代书 信达到了全盛期，数量多，内容广。 16.(3分)示例：向爸妈汇报研学旅行的行程与见闻，如参观了历史古迹，了解 了当地的文化习俗，增长了不少知识：告知爸妈自己在旅行中的生活状况，如饮 食适应、与同学相处融洽，让他们不必担心：表达对爸妈的思念，感谢他们的支 持，并承诺会珍惜此次研学机会，认真学习，安全返程。 第1721题(16分) 17.（2分)①充满想象力、好奇心 ②明亮（或积极） 18.(3分) 示例：孩子，作为家长，我应该尊重你的隐私，不应该偷看你的浏览记录，但是 我不小心看到了，这像是我的恶作剧。我的内心又感到一阵窃喜，因为我和你的 交集会越来越少，我了解你的世界的机会会越来越少，我非常珍惜现在能够观察 到你的浏览记录的时光。 19.(3分) 示例：“乐园”指的是被父母精心打造的，去除残酷，只剩下美好的世界。作者 不愿让孩子在这样不真实的“乐园”中长大，体现了她不过度保护孩子的教育观 念。作者培养孩子直面真实、不完美世界的勇气，让孩子能以积极乐观的心态面 2/3 对生活的美好与挑战，从中可以看出其极具教育智慧。 20.(4分)文中的“蛋糕盒子”指的是作者小时候养蚕用的盒子，是蚕认知中的 世界，也象征着人的经历与认知；作者反复提及“蛋糕盒子”是希望孩子能够通 过保持好奇心与想象力、阅读和丰富自己的人生经历来打破自己的认知局限，触 及更大的世界。 21.（4分)示例：我的爷爷奶奶经常告诫我，要勤俭节约。他们会把洗菜的水留 下来浇花，也会在吃饭的时候告诉我吃干净碗里的米饭，不要浪费。在爷爷奶奶 潜移默化的影响下，我在日常生活中也厉行勤俭节约，如在食堂吃饭，从不浪费， 能吃多少，就盛多少。 第22~23题(8分) 22.(4分，每空1分)①鲁智深( ②晁盖示例：③鱼化石 ④镜子 23.(4分)被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭 受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社 会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题：108个好汉都 接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。 24.（45分)略 3/32025一2026学年九年级语文（上册)学科素养形成练习 期末（第一单元~第六单元) （满分：120分) 书写(3分) 见字如面，一手好字令人赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧！ 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 总导语： 文字有着独特的魅力，它能记录思想、传递情感、承载文化。小深同学所在的学校开展了“感受文 字的魅力”项目式学习活动，请你和他一起参与活动。 活动一感受汉字文化 汉字作为我们民族的文字，有着别样的风采。学校开展了“汉字与文化”系列活动，文学社拟邀请 深耕汉字研究领域的张老师来校作报告，小深同学拟了封邀请函，请你和他一起完善，完成第1~3题。 邀请函 敬爱的张老师： 您好！ 我校文学社拟邀请您于10月20日9点在学校报告厅为我们作“汉字与文化”的专题报告. 您学富五车，如果能来我校对我们①不吝赐教，将是我们的莫大荣辛。本应光临⑦寒舍向您表达 我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希③见谅。届时我们一定洗耳恭听，④不耻下问。 2025年10月15日 某学校文学社 画线词语有两处表达不得体，分别是 。(填序号)(2分) 2. 邀请函中出现两处错别字，请找出来并改正。(2分) (1)“ ”应改成“ 翻 (2)“ ”应改成“ 邀请函的格式有一处错误，请提出修改意见。(2分) 九年级语文（上册）期末第1页（共8页） 4. 活动中，小深同学收集到与“止”相关的金文字形，请你参考已有的解说补充表格。(2分) 金文 见形辨义 单个脚趾的造型，表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。 奔 5.书法是汉字的艺术升华，活动中展出了三幅书法作品，请你从中选一幅最喜欢的作品，至少使用 一种修辞手法来介绍书法特点。(3分) 状地 张旭的草书 颜真卿的楷书 王羲之的行书 6.活动中，同学们针对汉字书写展开了讨论。有同学认为，作为中国人，我们要写好汉字，这是最 起码的要求：有同学认为，只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。(3分) 活动二品味诗文的意蕴 汉字组合成诗文，便有了更深的意蕴。根据所学知识，在下面横线上填写相应的诗句。(10分)》 7.从[《行路难》（其一）]中，我们可以感受到“长风破浪会有时，(1) ”的 万丈豪情；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，我们可以感受到“(2) 到 乡翻似烂柯人”的无限感慨：从《水调歌头》中，我们可以感受到苏轼“(3) (4) ”的美好祝愿：从《岳阳楼记》中，我们可以感受到范仲淹 “(5) (6) ”的旷达胸襟：从《月夜忆舍弟》中，我 们可以感受到“(7) ,(8) ”的兄弟分离的战乱之苦： 从《行香子》中，我们可以感受到秦观“倚东风，(9) ”的悠然意趣：从《丑 奴儿·书博山道中壁》中，我们可以感受到“欲说还休，(10) !”的复杂 心绪。 九年级语文（上册）期末第2页（共8页） 阅读下面的古文，按要求完成第8~12题。(13分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水 声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山 之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下， 波流浸灌，与海相若。清河张君梦得①谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻 名之曰“快哉”。 盖亭之所见南北百里东西一金，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟枰出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其 下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏， 草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为“快哉”者也。 (节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注释】①张君梦得：即张梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。张梦得为苏轼友人，与苏轼一同谪居黄 州。此时，苏辙也因受兄长牵连，仕途受挫。 8.下列对词语的理解，不正确的一项是（)(2分) A.“其西南诸峰”与“西望武昌诸山”中的两个“诸”，意思相同。 B.“有亭翼然临于泉上”与“执策而临之”中的两个“临”，意思不同。 C.“醉翁之意不在酒”与成语“意气风发”中的两个“意”，意思相同。 D.“与海相若”与“曾不若孀妻弱子”中的两个“若”，意思不同。 9.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.甲文写醉翁亭，从滁州群山到琅琊山、酿泉，移步换景逐步聚焦。 B.乙文“动心骇目，不可久视”写出了壮观的江景带给人的震撼之感。 C.甲、乙两文都交代了亭子的命名者：甲文为太守自名，乙文为苏辙命名。 D.甲文语言优美，句式错落有致；乙文语言简练明快，气势磅礴。 10.请用“”为文中画波浪线的句子断句，限断两处。(2分) 盖亭之所见南北百里东西一舍 11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)变化倏忽，动心骇目，不可久视。 九年级语文（上册）期末第3页（共8页） 12.两篇文章都写了亭子周围的景色，请你结合内容，分析甲、乙两文所写景色特点与思想情感的不 同。(3分) 活动三品读家书里的文字力量 家书是文字温情的生动体现，阅读下列材料，完成第13~16题。(11分) 【材料一】 ①烽火连三月，家书抵万金。 一 〔唐)杜甫 ②年来万事翻成覆，幸有藏家书可读。 〔宋)袁说友 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。一〔明)袁凯 ④著名影视演员袁泉在节目《朗读者》中曾说“11岁离家去北京学戏，靠着与父母之间的近300 封家书撑过了在北京最艰难的7年岁月”。 【材料二】 家书是家庭的情感纽带，是家教的重要载体，也是家风的一面镜子。家书包含着浓浓的亲情，同 时也凝聚了做人、处事的智慧。《诫子书》《曾文正公家书》《傅雷家书》等都是家书的经典，给予后 人无限的启迪。 在很长一段时间，“家书传统”在中国人的家庭关系中起着绝对重要的作用。但在这个通信技术 飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光，已似经年的墨迹慢慢褪去了，从前那 种品一杯香茗读一封信的时光已经成为一种奢侈。家书，这种作为亲人间沟通的书信形式，似乎距离 我们已经很远了。近些年随着《朗读者》《见字如面》《信中国》等电视节目的热播，“家书”这种被 逐渐淡忘的形式再一次引发了人们的关注，激起人们对优良传统的重视和传扬。时代环境在变，习惯 方式在变，但人们对家书的推崇和渴求不变。好的家书能够引导家庭成员向上向善、开拓进取，带领 家庭与时俱进。好的家书也能引导国家民众团结向上，为国家兴旺做出自己的贡献。 【材料三】 我国家书历史悠久，可以追溯到文字产生之前。迄今发现的最古老的家书，是刻在战国末期木简 上的。1975年，在湖北省云梦县城关西郊睡虎地四号墓中出土的两件木牍，就是珍贵的实物证明。专 家考证，这两封写于秦始皇二十四年（公元前223年）的家书，是淮阳士兵黑夫和惊两兄弟写给安陆 家人的信。这一年，秦军大将王翦率60万大军灭楚，家书中的内容与时代背景紧密相连，为我们提 供了宝贵的历史见证。 “黑夫”与“惊”作为秦兵，参与了郢城的围攻，战事异常激烈且持久。在短暂的休战间隙，这 两位出身军旅的兄弟分别致信家中的哥哥“中”，诉说各自的境遇与需求。 九年级语文（上册）期末第4页（共8页） 进入汉代，家书的应用更加广泛，内容也愈发丰富。随着文学的繁荣和书写材料的革新，这一时 期的家书名篇层出不穷，成为了文学史上的瑰宝。汉高祖刘邦的《手敕太子文》、西汉史学家司马谈 的《命子迁》，以及东方朔的《诚子书》等，都是这一时期的杰出代表。这些家书不仅传递了亲情与 思念，更体现了文人们对道德、责任与理想的追求。 随着魏晋南北朝文学的自觉发展，家书这种文体也得到了新的提升。家书不再仅仅是应用文体， 而是被文人视为与诗歌、辞赋并列的一种艺术形式。他们追求想象鲜明、感情丰富、语言优美，甚至 希望家书能如诗如画。在这一时期，涌现出了诸如虞翻、羊祜、诸葛亮等文学巨匠的家书佳作，其中 不乏“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这样的名言警句。 魏晋以后，骈文成为一种新的文体，它讲究辞藻、典故、声韵和偶对。南北朝时期，家书受骈文 影响，呈现出骈偶化的趋势。然而，这种形式并未束缚家书作者的情感表达，反而增强了其艺术效果。 例如，鲍照的《登大雷岸与妹书》就是一篇色彩瑰丽、写景如绘的家书，它以书简的形式诉说了路途 的艰辛和旅怀的愁苦，具有浓厚的抒情意味。 随着中唐古文运动的兴起，韩愈、柳宗元等人推动了新鲜活泼的散文的普及，这进一步促进了家 书的充分发展。到了宋元时期，古代书信达到了全盛期，这一时期的家书不仅数量众多，而且内容丰 富多样。 这时的家书内容广泛，涵盖了天下大势、人生哲理等诸多方面，同时紧密关注着现实问题。宋太 宗、范仲淹、欧阳修、司马光、苏轼、朱熹等文学巨匠，都留下了众多脍炙人口的家书佳作。 (摘编自《中国古代家书：千载传承的亲情纽带与文化瑰宝》，百度百家号2024年12月30日) 13.结合以上材料，下列理解和分析正确的一项是()(2分) A.通信技术的发展使得品茗读信的慢时光成为永远无法重现的历史。 B.《朗读者》等电视节目的热播，激起了人们对家书的推崇与渴求。 C.我国家书历史源远流长，早在文字产生之前，就已经出现了成熟的家书。 D.《诫子书》等经典家书，不仅传递亲情，其蕴含的智慧还为后人提供了长久的启示。 14.结合以上材料，概括“家书传统”在中国人的家庭关系中起着绝对重要作用的表现。(3分) 15.根据以上材料，梳理“家书”发展的脉络历程。(3分) 16.假如你参加学校组织的暑期研学旅行时，想给爸妈写封家书，你的家书会包含哪些内容？ (至少拟出3条要表达的内容)(3分) 九年级语文（上册）期末第5页（共8页） 一封家书，纸短情长，请你阅读这封家书，完成第17~21题。(16分) 大大的世界 [补充式批注一] 张泉灵 书信有固定的格 亲爱的晨华： 式：称呼、正文和 ①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自己 落款。 用电脑搜索这个世界，你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性，你还和 我共用一个电脑，于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧的小窃 [疑问式批注二] 喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律，我无法改变。 “我”为什么会 ②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3.航 有“恶作剧的小窃 天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星。 喜”？ ③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。 ④可你知道吗？这是多么宝贵的事情一你的好奇心。关注离我们非常非 常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我们能 抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失去想象力和好 奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。 ⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕 盒子那么大。一天夜里，我听见扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞去， 产了一些黑黑的卵，然后就死去了。 ⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大 得多，会悲哀吧。后来又想，至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它们 至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋 糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒 的蚕。 ⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的 书。因为，孙悟空会八九七十二变，猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过 九九八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想不到 的通道是多么有趣！ ⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。 于是，下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这种 生死的隔离，那是DNA,在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对生活的经验 复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具一书 九年级语文（上册）期末第6页（共8页） ⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，[感悟式批注三] 你读懂了，你的世界就拓展了. 第一个“世界”是 ①除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现 我的认知与眼界， 在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望 第二个“世界”是 去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见别人没有见过的人，和 书籍中他人的经验 他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我 与智慧。 的世界就大了 ①你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。 [赏析式批注四] 从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天，喜欢星星， “乐园”一词富有 你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。 深意，透过它，我 玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。 们看到了母亲的 @世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改 形象。 变一我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我 们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯 永远爱你的妈妈 ××月××日 (选自《成长，请带上这封信：他们致孩子》，人民文学出版社2014年版， 有删改) 17.【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中的“世界”。(2分) “世界” “世界”的内容 “世界”的特点 晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》… ① 蚕的世界 蛋糕盒子 狭小 “我”的世界 母亲的身份、记者的职业… 丰富 现实的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病… 残酷、美好 心里的世界 ② 18.【品读·悟情感】请回应疑问式批注二，用第一人称描述“我”的心理活动。(3分) 19.【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第①段画线句的理解。(3分) 从一开始，我就没打算让你生活在我国起的乐国里。 20.【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？ 作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意？(4分) 九年级语文（上册）期末第7页（共8页） 21.【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。 你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。(4分) 【链接资料】在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。黄音老师 是于漪老师的孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷 在藤椅上看书，奶奶伏在案头边看书边做笔记。 活动四领略经典的力量 经典作品之所以能流传久远，在于其文字所蕴含的强大力量。请和小深同学一起完成第22~23 题。(8分) 22.立足作品特点，寻找突破路径，根据提示，完成下表。(4分) 复习困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 《水浒传》作品人物 作品是先分后合 分（前40回）：史进→①（填人物名字)大闹 众多，文脉梳理不清 的链式结构 五台山→林冲→汴京城杨志卖刀一吴用一→梁 楚怎么办？ 山泊义士尊@（填人物名字)→武松→宋江 合(41一100回)：梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 《艾青诗选》诗篇众 把握诗歌的意 20世纪30年代诗歌充满“土地的忧郁”，多写国 多，读不懂诗歌的内 象，体味诗歌的 家民族的苦难、悲伤与反抗，代表作《我爱这土 涵怎么办？ 情感 地》→抗战时期诗歌中的主要意象是“土地”和 “太阳”，代表作《向太阳》《火把》一1978年以 后诗句变得更整齐，诗情变得更深沉、警策，代表作 《③》《④》 23.根据下面的数据统计，结合《水浒传》小说的主题，写出分析与探究的结果。(4分) 【数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约 为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占 比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 活动五诉说心中的话语 24.文字是表达心声的好方式，让真诚的情感通过文字传递，感受表达的力量。请以“ 我想对您说”为题，写一篇文章。(45分) 要求：①补充题目；②立意明确，中心突出；③语言规范，条理清晰：④字迹工整、美观： ⑤不少于600字。 九年级语文（上册）期末第8页（共8页）